資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時1 青春時光 做情緒情感的主人
（ 七下第一、二單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
青春的邀約 青春的心弦 青春的證明 揭開情緒的面紗 品出情感的韻味 青春的邀約，青春的心弦，青春的證明，青春的情緒，情緒的管理，我們的情感世界，在品味情感中成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:特點;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和學生成長過程中出現的現象的形式呈現。 關注關于青春的名人名言(古詩句)、習近平總書記的相關講話語錄等，學會將其與教材知識進行對接、分析、應用
1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
2.正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。
3.能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
4.正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
5.養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
6.自尊、自愛,不做有損人格的事。
7.理解情緒的多樣性、復雜環境、學會調節和控制情緒,保持樂觀、積極的心態。
8.了解情感的復雜性，學會承受-些負面感受，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1 青春的邀約
1.生理變化的表現（僅作了解）
①身體外形的變化
②內部器官的完善
③性機能的成熟
2.生理變化帶給我們的影響
（1）積極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響
處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.如何正確對待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現（僅作了解）
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
5.青春期矛盾心理的影響
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6.如何正確對待青春期的矛盾心理？
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
7.如何正確認識思維的獨立性(思維的獨立要求我們如何做)
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8.什么是思維的批判性？
思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。在學習中需要批判的精神和勇氣。
9.青少年培養批判精神有什么作用(意義)？
（1）有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；
（2）能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
10.怎樣培養批判精神？
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11.我們開發青春的創造潛力？
(1)敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
12.為什么說創造離不開實踐？
（1）創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。
（2）社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們的創造熱情。
13.面對青春期思想和精神方面的變化我們應如何做？
（1） 發展獨立思維
（2）培養批判精神
（3）開發創造潛力
考點2 青春的心弦
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然的接受
2.、對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我印象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
3.為什么要欣賞對方的性別優勢
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀
4.不同的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步。
5.青春期心理萌動的表現:
在異性面前，我們又自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
6.為什么要和異性相處？（和異性相處的重要性？）
①步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動，是正常現象。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
☆7.如何看待青春期萌動的心里特征？
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。
③愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力，面對生活中可能出現的朦朧的感情，我們應該慎重對待，理智處理。
8.與異性交往應注意什么？
①內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②慎重對待、理智處理。③相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。④注意交往的時間、方式、場合和頻率（次數）。
考點3 青春的證明
1. 青春的我們有哪些成長的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2. 為什么青春的探索不會停止？如何進行青春的規劃？
青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3.為什么需要自信？（培養自信品質）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。（自信者的特征、表現）
4.如何增強自信？（培養自信品質）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5. 自強
作用（為什么）：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春的步伐永不停息。
如何培養：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
6. 怎樣擁有青春飛翔的力量（翅膀）？
①自強可以讓我們更自信；
②我自強，讓青春的步伐永不停息。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
7. 行己有恥的含義？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
8.如何做到行己有恥？
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做 。
④“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
9. 什么是“止于至善”？(內涵)
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
10.如何做到行己有恥？
①每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
考點4 揭開情緒的面紗
1.情緒的類型有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
②復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？
①個人的生理周期。②對某件事情的預期。③周圍的輿論氛圍。④自然環境等。
3.情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上【積極作用】
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。影響我們的智力發揮或身體健康。【消極作用】
4.青春期的情緒特點產生的原因及情緒特點。
（1）原因：身體發育加快和生活經驗不斷豐富。
（2）特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。 ③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性。【要求能辨別】
5.為什么正確對待青春期的情緒？
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，也包括煩惱和擔憂。
②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
6.為什么要學會正確表達情緒？
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
7.我們應如何表達自己的情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
8. 為什么要合理地調節情緒？（正確對待自己的情緒感受的原因）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③有助于我們更好地適應環境。
9.調節情緒的常用方法及其意義
（1）方法： ①改變認知評價。 ②轉移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓練
（2）意義： ①這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。②運用情緒調節的方法，還可以幫助他人改善情緒，保持積極樂觀的心境。
10.我們怎樣學會管理自己的情緒？（綜合）【兩個標題】
（1）學會表達情緒。我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
（2）學會合理地調節情緒。比如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等
考點5 品出情感的韻味
1.我們為什么需要豐富的情感？（僅作了解）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2.情感與情緒的關系
（1）聯系
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
（2）區別
情感與情緒也有區別。
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3.情感的種類
（1）按層級劃分
①基礎性情感：安全感、歸屬感、信任感
②高級情感：道德感、審美感、理智感
（2）按體驗劃分
①正面體驗：愛的情感
②負面體驗：恐懼感
③兩方面混雜的體驗：敬畏感
4.情感的作用
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5.☆情感與情緒的關系：
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
7.美好情感的意義（作用、對我們的影響）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
8.怎樣創造美好的情感體驗？
①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社團活動等方式獲得美好的情感 ②學會創造正面的情感體驗，如走進博物館或大自然 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。
9.負面情感對我們的成長有何意義？
①生活中的負面情感盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義 ②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
10.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1：青春的邀約
◇典例1.
（2023·廣東揭陽·統考二模）“他”變了：剛升入初中時，他因個子矮小，說話聲音粗，非常自卑，不愿與人交往，但酷愛寫作。后來，在老師和同學們的關心鼓勵下，他參加了市作文比賽并獲得一等獎，從此他變得愛說愛笑愛交朋友了，同學們都叫他“陽光男孩”。以下對他的評價，正確的是（ ）
A．他非常自卑，是因為沒有正確認識青春期的心理變化
B．正確認識青春期的生理變化，學會接納自己，發掘自己的潛能
C．美好集體可以幫助我們解決所有的煩惱
D．他能正確對待他人的評價，多參加比賽獲獎就能更加陽光
◆變式訓練
（2023·廣東肇慶·統考二模）近年來，部分醫美商業機構為擴大盈利，向青少年大肆宣傳所謂“抗衰要趁早”。于是部分青少年禁不住誘惑，小小年紀就接觸了熱瑪吉、水光針等美容項目。專家表示：“水光針、熱瑪吉、光子嫩膚，在30歲之前，這些抗衰項目沒有任何益處。弊端是容易操作不當，風險大，引發并發癥。”對此，青少年應該（ ）
①欣然接受自己，學會欣賞自己 ②增強辨別是非能力，學會獨立思考
③追求外在完美，做更好的自己 ④提高道德和文化修養，重視內在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◇典例2：
（2022·廣東·統考模擬預測）子曰:“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”意思是，對于大家都說好或壞的人，都要做考察。這啟發我們（ ）
A．要站在大多數人的一邊 B．要學會廣交朋友，收獲友誼
C．要恪守道德，遵守法律 D．不盲目從眾，要有自己的觀察和思考
◆變式訓練
（2023·廣東肇慶·統考二模）成都兩名小學生發現教材上一道數學題參考答案不嚴謹，給教材編寫組發郵件反映，對于這兩名小學生的行為理解錯誤的是（ ）
A．這是批判性思維的表現 B．這有利于培養創新精神
C．他們敢于質疑否定一切 D．這是主動探究學習方式
考點2 青春的心弦
◇典例1.
（2023·廣東汕尾·統考二模）2023年春季開學，某校九年級（1）班在分配勞動任務時，男同學自薦搬運新書、搬桌椅、擦電風扇、掛窗簾；女同學自薦統計人數、發課本、掃地、拖地。男女同學之所以這樣自薦，是因為（ ）
A．男同學想塑造自我形象，討好女同學
B．女同學受性別刻板印象的影響，拈輕怕重
C．男同學因力氣大而自傲，女同學因力氣小而自卑
D．男女同學擁有各自的性別優勢和不足
◆變式訓練
（2023·廣東陽江·校考模擬預測）我們在集體中生活,也在集體中成長。下列對集體中的“微行為”點評正確的是（ ）
①遲到的小楠為了不影響班級評分,給值周生謊報了所在班級——維護集體榮譽的做法
②勞動委員小粵在大掃除中讓力氣大的男生搬桌椅,細心的女生掃地——發揮性別優勢
③小舟不喜歡語文老師的講課風格,所以處處和語文老師作對——沒有接納老師的不同
④在班長競選中,小美輸給了同桌小青,于是生氣地要求換同桌——正確對待競爭
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
◇典例2：
（2023·廣東揭陽·統考一模）步入青春期，我們更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，面對這種正常的心理萌動，不合理的做法是（ ）
A．舉止得體，自然大方 B．把握分寸，取長補短
C．盡量回避，拒絕交往 D．內心坦蕩，自重自愛
◆變式訓練
（2023·廣東佛山·統考二模）在生活中，人們通常用溫柔、感性等詞語形容“她”，用強壯、理性等詞語形容“他”，而堅強、智慧等詞語既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的風采。由此可見（ ）
A．女性的優勢和男性的優勢完全相同
B．性格刻板印象不利于塑造良好形象
C．男性女性的性格特征是與生俱來的
D．與異性交往有助于培養優秀的品格
考點3 青春的證明
◇典例1.
（2022·廣東深圳·統考中考真題）青春如詩，歲月如歌。初中生活是豐富多彩的，三年的點點滴滴見證了我們的成長，也承載著對未來的期盼。因此，我們應該（ ）
A．激發潛能，不斷超越自我 B．順其自然，生活隨遇而安
C．標新立異，創造生命價值 D．調適心態，享受當下青春
◆變式訓練
（2022·廣東·統考中考真題）2022年廣東省推出“強國復興有我——少年說”系列視頻，分享了“小小紅線女”、智造小創客、奇跡籃球手等十位南粵少年的成長故事。這些少年各有夢想，也都在為實現夢想而努力。分享他們的故事可以（　　）
①引導青少年熱愛生活 ②激勵青少年立志成才
③塑造完美無瑕的榜樣 ④展現青春向上的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◇典例2：
（2020·廣東·統考中考真題）因公交車急剎車，車上一名小學生手里的豆漿打翻在車廂的地板上，他立刻拿出紙巾，蹲下來一遍遍地擦拭地上的豆漿，直到擦拭干凈。這名小學生的行為體現了（ ）
A．行己有恥的心理品質 B．止于至善的精神追求
C．知錯能改的思想意識 D．見賢思齊的行為習慣
◆變式訓練
（2023·廣東深圳·統考二模）2022年6月26日是第35個國際禁毒日，某中學九（1）班開展了主題為“健康深圳，無毒人生”的禁毒宣傳活動。“健康深圳，無毒人生”要求同學們要（　　）
A．增強意識，提高抗挫能力 B．制定法規，嚴懲吸毒行為
C．依法自律，減少毒品犯罪 D．增強自控，拒絕毒品誘惑
考點4 揭開情緒的面紗
◇典例1.
（2023·廣東河源·統考二模）對圖中父子的言行認識正確的是（ ）
A．情緒受多方面因素的影響 B．換位思考能有效緩解沖突
C．青春期矛盾心理時時出現 D．自立就能夠避免親子沖突
◆變式訓練
（2023·廣東佛山·統考二模）圖《下雨好不好？》說明（ ）
A．情緒都會因周圍情況的變化而變化 B．不同的情緒會帶給我們不同的感受
C．消極情緒讓生活變得更加豐富多彩 D．人與人之間的情緒會引起相互感染
◇典例2：
（2023·廣東廣州·統考中考真題）小新在準備參加學校舉辦的演講比賽時，經常感到緊張和焦慮，甚至失眠。幫助小新調節情緒的正確建議是（ ）
①適量運動，適度放松 ②主動溝通，獲得支持
③積極暗示，保持樂觀 ④損壞物品，釋放壓力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆變式訓練
（2021·廣東·統考中考真題）疫情之下有些人出現焦慮、沮喪、痛苦等負面情緒。國務院客戶端聯合健康中國政務新媒體平臺推出了“全國心理援助熱線查詢服務”，助群眾應對負面情緒和心理問題。對此，下列觀點正確的是（ ）
負面情緒只有立即宣泄出來才能緩解壓力
B．調節情緒、減輕壓力必須靠專業人土幫助
C．負面情緒的出現會嚴重危害我們的身心健康
D．主動調節與尋求專業幫助有助于我們成為情緒的主人
考點5 品出情感的韻味
◇典例1.
（2023·廣東汕頭·汕頭市潮陽實驗學校校考二模）在航天員大隊的門楣上，寫著“祖國利益高于一切”八個大字，字字千鈞。“有國才有家，無論我們飛多高、飛多遠，強大的祖國永遠是我們最堅強的后盾，愛國主義將永遠是激勵我們飛天的動力源泉。”下列詩句表達的情感與材料相同的是（ ）
A．山重水復疑無路，柳暗花明又一村 B．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君 D．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅
◆變式訓練
（2023·廣東東莞·統考二模）下列是某同學對相關知識認識上的誤區進行的歸類，你認為不是認識誤區的是（ ）
A．批判性思維——敢于對任何事情說“不”
B．創造性思維——離不開實踐
C．情緒一一人最基本的精神需求，與情感無關
D．樹立自信——要忽視缺點和不足
◇典例2：
（2022·廣東廣州·統考中考真題）雷鋒以幫助他人為最大的快樂。等候體檢時，他幫各科室點名喊人；出差時，他一上火車就為旅客端茶送水，打掃衛生，群眾稱贊道：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒的行為（ ）
①向他人傳遞了美好情感 ②為社會注入了生命正能量
③是為了獲得他人的贊賞 ④用熱情改變了他人的命運
A．①② B．①③ C．②④ D．⑧④
◆變式訓練
（2022·廣東·統考中考真題）中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明（　　）
A．美好的情感能夠傳遞正能量 B．只有積極情緒才會引發共鳴
C．情感總是短暫而且不穩定的 D．情緒隨著年齡的增長而改變
1．（2023·廣東廣州·統考一模）青春，是人生畫卷中最華美的樂章;青春，用汗水書寫難忘的故事;青春，用淚水記錄成長的悲歡。伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強……這些變化讓我們感到新奇，也讓我們產生矛盾和困惑。這啟示我們要（ ）
A．盡情享受人生，青春不留遺憾 B．珍惜美好青春，正視矛盾困惑
C．追求標新立異，展現不一樣的我 D．忽視成長煩惱，一切順其自然
2．（2023·廣東深圳·統考二模）下列選項最能概括兩段對話內容的是（ ）
小安：老師，這道題是否能用另外一種方法解答？ 老師：你的方法連老師也沒有想到。 小安：同學們都說這本書不好看。 媽媽：你沒看過這本書，你怎么知道它不好看？
A．尊師重教，教學相長 B．批判精神，獨立思考
C．孝親敬長，體味親情 D．以文會友，以友輔仁
3．（2020·廣東湛江·統考一模）男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現這一觀點的是（ ）
A．甲說：男生和女生都是平等的
B．丙說：男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好
C．乙說：男生沉默寡言，女生性格開朗
D．丁說：男生和女生在個性上是各具特點的
4．（2023·廣東惠州·統考一模）下圖是某校“學生互助榜”中的一張紙條。從這張紙條中我們可以看到（ ）
A．這個女孩已陷入了早戀的漩渦 B．女孩對異性產生了朦朧的情感
C．青春期正是追求愛情的好時候 D．青春期的情感總是帶給人苦惱
5．（2023·廣東珠海·校考三模）感動中國2022年年度人物陸鴻小時候因病腦癱，但他不想成為家庭負擔。他嘗試擺攤、開店、學影視后期……培養獨特的技能，他還立志幫助更多的殘疾人。如今他的工廠已經成為著名的殘疾人扶貧創業基地。陸鴻最令人感動的是（ ）
①自信自立自強，創造生命價值 ②直面人生挫折，增強生命韌性
③培養健全人格，履行家庭責任 ④積極接納自我，傳遞美好情感
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
6．（2023·廣東深圳·統考二模）習近平總書記在二〇二三年新年賀詞中強調：“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”這段話啟示我們（　　）
①青春短暫，要不負年華追求獨特 ②青春飛揚，要勇擔責任樹立自信
③青春有格，要行己有恥止于至善 ④青春美好，要遠離煩惱避免挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2023·廣東佛山·統考二模）今年賀歲電影《滿江紅》，恰到好處地讓觀眾在悲劇與喜劇這兩種截然不同的情緒表達中融合共生，讓人“笑著笑著就哭了”。這說明（ ）
A．美好的情感能促進我們身心愉悅 B．情緒是短暫的會隨著情境而變化
C．情緒會影響身心健康和人際關系 D．生活中的負面情緒也有積極作用
8．（2023·廣東陽江·統考二模）大量科學研究發現，70%的人會以軀體健康受損的方式來消化不良情緒，而皮膚就是憤怒、恐懼情緒的一個出口。好的心情會讓皮膚容光煥發，不良情緒則會通過影響皮膚拉低顏值。這提醒我們（ ）
①人的情緒受生理周期影響 ②要避免持續地處于負面情緒狀態
③情緒狀態與我們的身體健康息息相關 ④青春期的情緒復雜多樣，變幻莫測
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
9．（2023·廣東珠海·校考三模）小亮在參加學校組織的“傳承紅色基因做新時代有為青年”主題研學活動時，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設者和接班人。材料說明（ ）
A．情感表達的方式是多種多樣的 B．情感會影響人們的判斷和選擇
C．情感是短暫的且會隨情境變化 D．負面情感為我們成長提供助力
10．（2023·廣東陽江·統考一模）“中國好人榜”續寫好人故事，“最美孝心少年”把真情傳遞，“道德模范評選”彰顯道德力量，“感動中國”重塑民族魂魄……無數感動中國的代表溫暖著億萬中華兒女的心。舉辦此類活動是因為（ ）
A．負面情感也可以轉變為我們成長的助力
B．美好的情感只能依靠無數代表們的給予
C．可以傳遞美好感情、傳遞生命正能量
D．從中獲得美好的情感決定了我們的未來
11．（2023上·廣東肇慶·七年級校考階段練習）閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪和解釋，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的意見。
材料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經陸續公布，中考、小升初改革方案也在陸續推進。這意味著新一輪課程改革正一步步推進和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學中不斷探索適應不同年齡學生的心理和生理特點的多媒體教學與學科課程相結合的方法，創設情境，趣化教學過程，開發學生的創造潛能。
(1)材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？
(2)材料一中還反映了中學生的一種什么精神？
(3)材料二中提出“開發學生的創造潛能”，青春期的我們該怎樣開發自己的創造潛能？
12．（2023上·廣東揭陽·八年級惠來縣第一中學校考階段練習）【做青春的使者】
以下是從李明同學日記中摘取的片段，請結合所學回答以下問題。
【青春煩惱】
日記一 進入初中，我的身高長了近10厘米，這讓我在同學們面前有種鶴立雞群的感覺；體重增長的也很快，有的同學叫我“大胖子”：不僅嗓音變粗、喉結突出，而且還長出了毛茸茸的胡須。感覺自己越來越丑，這讓我很苦惱……
(1)請你結合所學談談我們應如何正確面對這些青春期的變化？
【青春飛揚】
日記二 她，12歲開始練習滑雪，面對極具挑戰和危險性的空中技巧，沒有絲毫畏懼，而是憑借超強的運動天賦和抗壓本領在雪道上綻放光芒。然而2010年溫哥華冬奧會，挑戰高難度動作卻不慎失誤；2014年索契冬奧會又痛失金牌：2018年平昌冬奧會，失誤摔倒提前出局……面對一次又一次的失利、傷痛和外界的非議，她沒有放棄。為了更好地備戰北京冬奧會，切除半月板的她忍著劇痛，一遍一遍地練習，每天不間斷地訓練，最終圓夢北京。她就是自由式滑雪女子空中技巧金牌得主——徐夢桃，讓我十分敬佩！
(2)從自強的角度分析，徐夢桃是如何圓夢北京的？
【青春有格】
日記三，近日，四川涼山州鹽源縣一居民王某在就醫的過程中隱瞞行程，全程使用本地顯示綠碼的微信號，隱瞞另一個顯示為紅碼的微信號，并拒不承認有上海旅居史，嚴重干擾了全縣防疫工作大局，造成了疫情防控重大風險。4月3日，鹽源縣公安機關根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百一十二條規定，對王某涉嫌妨害傳染病防治案立案偵查。
(3)請你結合所學談談，為避免此類可恥行為的發生，我們應該有怎樣的反思？
13．（2023上·廣東肇慶·八年級肇慶市第一中學校聯考開學考試）閱讀材料，回答問題。
2023年3月4日，“感動中國2022年度人物”領獎盛典隆重舉行。領獎典禮上，浸染其中的是滿滿的正能量。他們中有為國鑄盾，建萬里國防的錢七虎：把自己留給一座小山村，卻把山村的孩子們送上最絢麗舞臺的鄧小嵐：有扼住命運的喉嚨，能吃苦，肯奮斗，有擔當的陸鴻：有獻身科學，創新路上敢為先的菌草專家林占焓等。感動中國人物中的他們，雖然生活軌跡各不相同，卻用善行義舉標注著共同的精神坐標和人生高度，溫暖了人心，和諧了社會，感動了中國。
(1)從感動中國人物事跡中，你感受到了哪些美好情感？
(2)感動中國人物向我們傳遞了情感正能量。請結合所學，談談在生活中，我們應該如何傳遞情感正能量？
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主題一 生命安全與健康教育
課時1 青春時光 做情緒情感的主人
（ 七下第一、二單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
青春的邀約 青春的心弦 青春的證明 揭開情緒的面紗 品出情感的韻味 青春的邀約，青春的心弦，青春的證明，青春的情緒，情緒的管理，我們的情感世界，在品味情感中成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:特點;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和學生成長過程中出現的現象的形式呈現。 關注關于青春的名人名言(古詩句)、習近平總書記的相關講話語錄等，學會將其與教材知識進行對接、分析、應用
1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
2.正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。
3.能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
4.正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
5.養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
6.自尊、自愛,不做有損人格的事。
7.理解情緒的多樣性、復雜環境、學會調節和控制情緒,保持樂觀、積極的心態。
8.了解情感的復雜性，學會承受-些負面感受，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1 青春的邀約
1.生理變化的表現（僅作了解）
①身體外形的變化
②內部器官的完善
③性機能的成熟
2.生理變化帶給我們的影響
（1）積極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響
處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.如何正確對待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現（僅作了解）
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
5.青春期矛盾心理的影響
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6.如何正確對待青春期的矛盾心理？
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
7.如何正確認識思維的獨立性(思維的獨立要求我們如何做)
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8.什么是思維的批判性？
思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。在學習中需要批判的精神和勇氣。
9.青少年培養批判精神有什么作用(意義)？
（1）有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；
（2）能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
10.怎樣培養批判精神？
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11.我們開發青春的創造潛力？
(1)敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
12.為什么說創造離不開實踐？
（1）創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。
（2）社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們的創造熱情。
13.面對青春期思想和精神方面的變化我們應如何做？
（1） 發展獨立思維
（2）培養批判精神
（3）開發創造潛力
考點2 青春的心弦
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然的接受
2.、對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我印象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
3.為什么要欣賞對方的性別優勢
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀
4.不同的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步。
5.青春期心理萌動的表現:
在異性面前，我們又自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
6.為什么要和異性相處？（和異性相處的重要性？）
①步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動，是正常現象。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
☆7.如何看待青春期萌動的心里特征？
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。
③愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力，面對生活中可能出現的朦朧的感情，我們應該慎重對待，理智處理。
8.與異性交往應注意什么？
①內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②慎重對待、理智處理。③相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。④注意交往的時間、方式、場合和頻率（次數）。
考點3 青春的證明
1. 青春的我們有哪些成長的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2. 為什么青春的探索不會停止？如何進行青春的規劃？
青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3.為什么需要自信？（培養自信品質）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。（自信者的特征、表現）
4.如何增強自信？（培養自信品質）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5. 自強
作用（為什么）：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春的步伐永不停息。
如何培養：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
6. 怎樣擁有青春飛翔的力量（翅膀）？
①自強可以讓我們更自信；
②我自強，讓青春的步伐永不停息。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
7. 行己有恥的含義？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
8.如何做到行己有恥？
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做 。
④“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
9. 什么是“止于至善”？(內涵)
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
10.如何做到行己有恥？
①每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
考點4 揭開情緒的面紗
1.情緒的類型有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
②復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？
①個人的生理周期。②對某件事情的預期。③周圍的輿論氛圍。④自然環境等。
3.情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上【積極作用】
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。影響我們的智力發揮或身體健康。【消極作用】
4.青春期的情緒特點產生的原因及情緒特點。
（1）原因：身體發育加快和生活經驗不斷豐富。
（2）特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。 ③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性。【要求能辨別】
5.為什么正確對待青春期的情緒？
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，也包括煩惱和擔憂。
②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
6.為什么要學會正確表達情緒？
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
7.我們應如何表達自己的情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
8. 為什么要合理地調節情緒？（正確對待自己的情緒感受的原因）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③有助于我們更好地適應環境。
9.調節情緒的常用方法及其意義
（1）方法： ①改變認知評價。 ②轉移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓練
（2）意義： ①這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
②運用情緒調節的方法，還可以幫助他人改善情緒，保持積極樂觀的心境。
10.我們怎樣學會管理自己的情緒？（綜合）【兩個標題】
（1）學會表達情緒。我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
（2）學會合理地調節情緒。比如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等
考點5 品出情感的韻味
1.我們為什么需要豐富的情感？（僅作了解）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2.情感與情緒的關系
（1）聯系
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
（2）區別
情感與情緒也有區別。
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3.情感的種類
（1）按層級劃分
①基礎性情感：安全感、歸屬感、信任感
②高級情感：道德感、審美感、理智感
（2）按體驗劃分
①正面體驗：愛的情感
②負面體驗：恐懼感
③兩方面混雜的體驗：敬畏感
4.情感的作用
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5.☆情感與情緒的關系：
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
7.美好情感的意義（作用、對我們的影響）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
8.怎樣創造美好的情感體驗？
①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社團活動等方式獲得美好的情感 ②學會創造正面的情感體驗，如走進博物館或大自然 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。
9.負面情感對我們的成長有何意義？
①生活中的負面情感盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義 ②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
10.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1：青春的邀約
◇典例1.
（2023·廣東揭陽·統考二模）“他”變了：剛升入初中時，他因個子矮小，說話聲音粗，非常自卑，不愿與人交往，但酷愛寫作。后來，在老師和同學們的關心鼓勵下，他參加了市作文比賽并獲得一等獎，從此他變得愛說愛笑愛交朋友了，同學們都叫他“陽光男孩”。以下對他的評價，正確的是（ ）
A．他非常自卑，是因為沒有正確認識青春期的心理變化
B．正確認識青春期的生理變化，學會接納自己，發掘自己的潛能
C．美好集體可以幫助我們解決所有的煩惱
D．他能正確對待他人的評價，多參加比賽獲獎就能更加陽光
【答案】B
【詳解】本題考查正確認識青春期的生理變化。
B：在老師和同學們的關心鼓勵下，他參加了市作文比賽并獲得一等獎，從此他變得愛說愛笑愛交朋友了。這說明我們要正確認識青春期的生理變化，學會接納自己，發掘自己的潛能，故B正確；
A：題干中他是沒有正確認識青春期的心理變化，故A錯誤；
C：所有，說法絕對，故C錯誤；
D：就能，說法絕對，故D錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·廣東肇慶·統考二模）近年來，部分醫美商業機構為擴大盈利，向青少年大肆宣傳所謂“抗衰要趁早”。于是部分青少年禁不住誘惑，小小年紀就接觸了熱瑪吉、水光針等美容項目。專家表示：“水光針、熱瑪吉、光子嫩膚，在30歲之前，這些抗衰項目沒有任何益處。弊端是容易操作不當，風險大，引發并發癥。”對此，青少年應該（ ）
①欣然接受自己，學會欣賞自己 ②增強辨別是非能力，學會獨立思考
③追求外在完美，做更好的自己 ④提高道德和文化修養，重視內在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查接納、欣賞自己。
①②④：我們要學會接納自己、欣賞自己，接納自己的不完美，接納自己的性格、樣貌，在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高道德和文化修養，重視內在美；同時，對待醫美廣告，要理性辨別、獨立思考，故①②④符合題意；
③：人無完人，“追求外在完美”的說法錯誤，故③說法錯誤；
故本題選B。
◇典例2：
（2022·廣東·統考模擬預測）子曰:“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”意思是，對于大家都說好或壞的人，都要做考察。這啟發我們（ ）
A．要站在大多數人的一邊 B．要學會廣交朋友，收獲友誼
C．要恪守道德，遵守法律 D．不盲目從眾，要有自己的觀察和思考
【答案】D
【詳解】本題考查獨立思考。
D：分析題干中的名言可知，體現了對于大家都說好或壞的人，都要做考察。這啟發我們不盲目從眾，要有自己的觀察和思考，故D正確；
A：要自己自思考，不能看人數多少，故A錯誤；
B：要廣交益友，故B錯誤；
C：選項說法不符合題干主旨，故C排除；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·廣東肇慶·統考二模）成都兩名小學生發現教材上一道數學題參考答案不嚴謹，給教材編寫組發郵件反映，對于這兩名小學生的行為理解錯誤的是（ ）
A．這是批判性思維的表現 B．這有利于培養創新精神
C．他們敢于質疑否定一切 D．這是主動探究學習方式
【答案】C
【詳解】本題考查批判精神。
ABD：依據所學知識可知，給教材編寫組發郵件反映數學題答案的問題，體現了兩名小學生具有批判精神，善于自主學習和主動探究，有利于培養自身的創新精神，ABD三項說法正確；
C：“質疑否定一切”說法錯誤，C錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
考點2 青春的心弦
◇典例1.
（2023·廣東汕尾·統考二模）2023年春季開學，某校九年級（1）班在分配勞動任務時，男同學自薦搬運新書、搬桌椅、擦電風扇、掛窗簾；女同學自薦統計人數、發課本、掃地、拖地。男女同學之所以這樣自薦，是因為（ ）
A．男同學想塑造自我形象，討好女同學
B．女同學受性別刻板印象的影響，拈輕怕重
C．男同學因力氣大而自傲，女同學因力氣小而自卑
D．男女同學擁有各自的性別優勢和不足
【答案】D
【詳解】本題考查男女性別差異。
D：分析題文，男女同學之所以這樣自薦，是因為男女同學擁有各自的性別優勢和不足；D符合題意；
A：男同學并不是想塑造自我形象，討好女同學；A錯誤；
B：女同學并不是拈輕怕重；B錯誤；
C：男同學并沒有因力氣大而自傲，女同學并沒有因力氣小而自卑；C錯誤；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·廣東陽江·校考模擬預測）我們在集體中生活,也在集體中成長。下列對集體中的“微行為”點評正確的是（ ）
①遲到的小楠為了不影響班級評分,給值周生謊報了所在班級——維護集體榮譽的做法
②勞動委員小粵在大掃除中讓力氣大的男生搬桌椅,細心的女生掃地——發揮性別優勢
③小舟不喜歡語文老師的講課風格,所以處處和語文老師作對——沒有接納老師的不同
④在班長競選中,小美輸給了同桌小青,于是生氣地要求換同桌——正確對待競爭
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】B
【詳解】本題考查男生女生的優勢、接納不同風格的老師。
②③：分析可知，小粵根據男女生性別特點合理安排勞動，發揮了男女生的性別優勢，提高了集體勞動的效率；小舟沒有認識到由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式是不同的，我們應該尊重和接納不同風格的老師；故②③正確；
①：小楠行為是錯誤的，他沒有做到誠實守信、行己有恥，不僅沒有維護集體榮譽反而給集體抹黑，故①錯誤；
④：小美沒有正確對待競爭，競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度，故④錯誤；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·廣東揭陽·統考一模）步入青春期，我們更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，面對這種正常的心理萌動，不合理的做法是（ ）
A．舉止得體，自然大方 B．把握分寸，取長補短
C．盡量回避，拒絕交往 D．內心坦蕩，自重自愛
【答案】C
【詳解】本題考查學會與異性交往。
ABD：根據教材知識，步入青春期，我們更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受，面對這種正常的心理萌動，要舉止得體，自然大方，把握分寸，取長補短，內心坦蕩，自重自愛，故ABD說法正確；
C：與異性要大膽、正常交往，不能盡量回避、拒絕交往，故C說法錯誤；
本題是逆向選擇題，故本題選C。
◆變式訓練
（2023·廣東佛山·統考二模）在生活中，人們通常用溫柔、感性等詞語形容“她”，用強壯、理性等詞語形容“他”，而堅強、智慧等詞語既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的風采。由此可見（ ）
A．女性的優勢和男性的優勢完全相同
B．性格刻板印象不利于塑造良好形象
C．男性女性的性格特征是與生俱來的
D．與異性交往有助于培養優秀的品格
【答案】D
【詳解】本題考查對異性交往的認識和把握。
D：根據內容，題干堅強、智慧等詞語既可以形容“她”的魅力，也可以形容“他”的風采，說明異性交往有利于培養優秀的品格，故D符合題意；
A：女性的優勢和男性的優勢并不完全相同，故A說法錯誤；
B：本題考查異性交往的作用，沒有體現性別刻板印象的消極影響，故B說法不符合題意；
C：男生女生在生理方面包括性格特征等，男生女生的生理性別特征是與生俱來的，但題文中沒有體現，C說法與題不符；
故本題選D。
考點3 青春的證明
◇典例1.
（2022·廣東深圳·統考中考真題）青春如詩，歲月如歌。初中生活是豐富多彩的，三年的點點滴滴見證了我們的成長，也承載著對未來的期盼。因此，我們應該（ ）
A．激發潛能，不斷超越自我 B．順其自然，生活隨遇而安
C．標新立異，創造生命價值 D．調適心態，享受當下青春
【答案】A
【詳解】本題考查青春飛揚。
A：初中生活是豐富多彩的，三年的點點滴滴見證了我們的成長，也承載著對未來的期盼。我們應該激發潛能，努力奮斗，不斷超越自我。A說法正確，符合題意；
B：錯誤，順其自然、隨遇而安是沒有進取心的表現，不可取，排除；
C：錯誤，標新立異通常指提出新的主張、見解或創造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達方式來吸引人。排除；
D：錯誤，青春是用來奮斗的，不是用來享受的。排除；
故本題選A。
◆變式訓練
（2022·廣東·統考中考真題）2022年廣東省推出“強國復興有我——少年說”系列視頻，分享了“小小紅線女”、智造小創客、奇跡籃球手等十位南粵少年的成長故事。這些少年各有夢想，也都在為實現夢想而努力。分享他們的故事可以（　　）
①引導青少年熱愛生活 ②激勵青少年立志成才
③塑造完美無瑕的榜樣 ④展現青春向上的力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查青春飛揚。
①②④：題干表述了廣東省推出“強國復興有我——少年說”系列視頻，分享勵志少年的成長故事。這樣做可以引導青少年熱愛生活，激勵青少年立志成才，展現青春向上的力量。①②④說法正確，符合題意；
③：錯誤，人無完人，榜樣身上有閃光點，但也不可能是完美的人，排除；
故本題選B。
◇典例2：
（2020·廣東·統考中考真題）因公交車急剎車，車上一名小學生手里的豆漿打翻在車廂的地板上，他立刻拿出紙巾，蹲下來一遍遍地擦拭地上的豆漿，直到擦拭干凈。這名小學生的行為體現了（ ）
A．行己有恥的心理品質 B．止于至善的精神追求
C．知錯能改的思想意識 D．見賢思齊的行為習慣
【答案】B
【詳解】本題考查的知識點是止于至善。
B：題干中小學生的行為，體現了他從點滴做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德，B說法正確；
A：行己有恥是指一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做，A說法與題不符；
C：題文中的小學生沒有犯錯，C說法錯誤；
D：題文中沒有體現向榜樣學習，D說法錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·廣東深圳·統考二模）2022年6月26日是第35個國際禁毒日，某中學九（1）班開展了主題為“健康深圳，無毒人生”的禁毒宣傳活動。“健康深圳，無毒人生”要求同學們要（　　）
A．增強意識，提高抗挫能力 B．制定法規，嚴懲吸毒行為
C．依法自律，減少毒品犯罪 D．增強自控，拒絕毒品誘惑
【答案】D
【詳解】本題考查抵制不良誘惑。
D：“健康深圳，無毒人生”要求同學們要增強自控，拒絕毒品誘惑，D符合題意；
A：抗挫能力不符合題意，A排除；
B：選項不是從學生的角度分析的，B錯誤；
C：應該要依法自律，杜絕毒品犯罪。C錯誤；
故本題選D。
考點4 揭開情緒的面紗
◇典例1.
（2023·廣東河源·統考二模）對圖中父子的言行認識正確的是（ ）
A．情緒受多方面因素的影響 B．換位思考能有效緩解沖突
C．青春期矛盾心理時時出現 D．自立就能夠避免親子沖突
【答案】B
【詳解】本題考查親子沖突。
B：根據漫畫中父親指責孩子“你讓我省點心吧”，孩子認為父親“煩死了”，體現了親子之間的沖突，而換位思考可以有效的緩解親子沖突，故B符合題意；
A：情緒受多方面因素的影響，隨著周圍環境的變化，我們的情緒也經常發生變化，材料未體現，故A不符合題意；
C：青春期矛盾心理主要表現在反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦三個方面，材料未體現青春期矛盾心理，故C不符合題意；
D：自立就能夠避免親子沖突，說法不符合實際，故D說法錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·廣東佛山·統考二模）圖《下雨好不好？》說明（ ）
A．情緒都會因周圍情況的變化而變化 B．不同的情緒會帶給我們不同的感受
C．消極情緒讓生活變得更加豐富多彩 D．人與人之間的情緒會引起相互感染
【答案】A
【詳解】本題考查對情緒的認識。
A：漫畫中女孩看到下雨產生積極情緒，很高興；男孩看到下雨很失落，產生消極情緒，說明情緒都會因周圍情況的變化而變化，A說法正確；
BD：說法與漫畫主旨無關，應排除；
C：復雜多樣的情緒讓生活變得更加豐富多彩，C錯誤；
故本題選A。
◇典例2：
（2023·廣東廣州·統考中考真題）小新在準備參加學校舉辦的演講比賽時，經常感到緊張和焦慮，甚至失眠。幫助小新調節情緒的正確建議是（ ）
①適量運動，適度放松 ②主動溝通，獲得支持
③積極暗示，保持樂觀 ④損壞物品，釋放壓力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查對情緒調節的方法的認識和把握。
①：適量運動、適度放松是通過放松訓練調節情緒，①正確；
②：與他人溝通是通過傾訴合理宣泄情緒，②正確；
③：積極暗示是通過改變認知評價的方法調節情緒，③正確；
④：損壞物品是一種不合理的宣泄，不可取，④錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2021·廣東·統考中考真題）疫情之下有些人出現焦慮、沮喪、痛苦等負面情緒。國務院客戶端聯合健康中國政務新媒體平臺推出了“全國心理援助熱線查詢服務”，助群眾應對負面情緒和心理問題。對此，下列觀點正確的是（ ）
負面情緒只有立即宣泄出來才能緩解壓力
B．調節情緒、減輕壓力必須靠專業人土幫助
C．負面情緒的出現會嚴重危害我們的身心健康
D．主動調節與尋求專業幫助有助于我們成為情緒的主人
【答案】D
【詳解】本題考查對調控情緒的認識和理解。
A：只有……才，這一說法過于絕對，故說法錯誤；
B：調節情緒、減輕壓力可以尋求專業人土幫助，但不是一定，故B說法錯誤；
C：材料沒有體現出危害我們的身心健康，故C與題意不符；
D：題文中，對于疫情期間出現的負面情緒，我們想方設法調控，故D符合題意；
故本題選D。
考點5 品出情感的韻味
◇典例1.
（2023·廣東汕頭·汕頭市潮陽實驗學校校考二模）在航天員大隊的門楣上，寫著“祖國利益高于一切”八個大字，字字千鈞。“有國才有家，無論我們飛多高、飛多遠，強大的祖國永遠是我們最堅強的后盾，愛國主義將永遠是激勵我們飛天的動力源泉。”下列詩句表達的情感與材料相同的是（ ）
A．山重水復疑無路，柳暗花明又一村 B．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉
C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君 D．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅
【答案】D
【詳解】 本題考查愛國主義情感。
A：比喻在遇到困難一種辦法不行時，可以用另一種辦法去解決，通過探索去發現答案。與愛國無關，故A不符合題意
B：意思是你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月又何曾身處兩地呢？表達了詩人的思鄉之情，故B不符合題意；
C：意思是不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？體現了對朋友的勸慰，故C不符合題意；
D：意思是我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國，體現了愛國情感，故D符合題意；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023·廣東東莞·統考二模）下列是某同學對相關知識認識上的誤區進行的歸類，你認為不是認識誤區的是（ ）
A．批判性思維——敢于對任何事情說“不”
B．創造性思維——離不開實踐
C．情緒一一人最基本的精神需求，與情感無關
D．樹立自信——要忽視缺點和不足
【答案】B
【詳解】本題考查對批判精神、創造潛力、情緒情感、自信的認識和把握。
A：批判性思維表現為敢于對不合理的事情說“不”，而不是任何事情，A說法錯誤；
B：社會實踐是創造的源泉，創造離不開實施，B說法正確；
C：情感是人最基本的精神需求，不是情緒，C說法錯誤；
D：樹立自信需要正視并改正自己的缺點和不足，讓自己變得更好，D說法錯誤；
故本題選B。
◇典例2：
（2022·廣東廣州·統考中考真題）雷鋒以幫助他人為最大的快樂。等候體檢時，他幫各科室點名喊人；出差時，他一上火車就為旅客端茶送水，打掃衛生，群眾稱贊道：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒的行為（ ）
①向他人傳遞了美好情感 ②為社會注入了生命正能量
③是為了獲得他人的贊賞 ④用熱情改變了他人的命運
A．①② B．①③ C．②④ D．⑧④
【答案】A
【詳解】本題考查傳播情感正能量。
①②：雷鋒以幫助他人為最大的快樂，他的行為向他人傳遞了美好情感，為社會注入了生命正能量，有助于營造良好的社會氛圍，①②說法正確；
③：是無私奉獻精神的體現，③錯誤；
④：并不能改變他人的命運，④錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2022·廣東·統考中考真題）中國航天員王亞平在給學生的回信中寫道：“每每飛臨祖國上空……我的內心升騰起的除了震撼，更多的是為生在偉大祖國感到驕傲、生逢偉大時代感到幸運。”她的話引發了學生的共鳴。這說明（　　）
A．美好的情感能夠傳遞正能量 B．只有積極情緒才會引發共鳴
C．情感總是短暫而且不穩定的 D．情緒隨著年齡的增長而改變
【答案】A
【詳解】該題考查傳遞情感正能量。
A：題文材料中，中國航天員王亞平在給學生的回信中的話引發了學生的共鳴，結合所學知識可知，這說明美好的情感能夠傳遞正能量；A符合題意；
B：錯誤，“只有……才能”說法太絕對；
C：錯誤，情緒是短暫而且不穩定的，情感是相對穩定的；
D：不符合題意，材料沒有體現情緒隨著年齡的增長而改變；
故本題選A。
1．（2023·廣東廣州·統考一模）青春，是人生畫卷中最華美的樂章;青春，用汗水書寫難忘的故事;青春，用淚水記錄成長的悲歡。伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強……這些變化讓我們感到新奇，也讓我們產生矛盾和困惑。這啟示我們要（ ）
A．盡情享受人生，青春不留遺憾 B．珍惜美好青春，正視矛盾困惑
C．追求標新立異，展現不一樣的我 D．忽視成長煩惱，一切順其自然
【答案】B
【詳解】本題主要考查悄悄變化的我。
B：青春期的各種變化讓我們感到新奇，也讓我們產生矛盾和困惑，啟示我們要珍惜美好青春，正視矛盾困惑，故B說法正確；
A：我們應該珍惜青春，不應盡情享受，故A說法錯誤；
C：我們應該樹立獨立意識，不能一味追求標新立異，故C說法錯誤；
D：我們要正視成長煩惱，及時調控，故D說法錯誤；
故本題選B。
2．（2023·廣東深圳·統考二模）下列選項最能概括兩段對話內容的是（ ）
小安：老師，這道題是否能用另外一種方法解答？ 老師：你的方法連老師也沒有想到。 小安：同學們都說這本書不好看。 媽媽：你沒看過這本書，你怎么知道它不好看？
A．尊師重教，教學相長 B．批判精神，獨立思考
C．孝親敬長，體味親情 D．以文會友，以友輔仁
【答案】B
【詳解】本題考查對學會獨立思考、培養批判精神、孝親敬長、尊重老師的認識和把握。
B：小安能想出連老師都沒有想出來的方法，說明他具有批判精神，媽媽對小安的反問是想告訴小安要學會獨立思考，不能人云亦云，B說法正確；
ACD：材料未體現出要尊重老師，孝親敬長、發展友誼，ACD說法不符合題意；
故本題選B。
3．（2020·廣東湛江·統考一模）男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的。下列說法體現這一觀點的是（ ）
A．甲說：男生和女生都是平等的
B．丙說：男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好
C．乙說：男生沉默寡言，女生性格開朗
D．丁說：男生和女生在個性上是各具特點的
【答案】D
【詳解】本題考查正確認識性別差異。
D：根據所學知識，男生有男生的優勢，女生有女生的特長，差別是不容否定的，這說明男生和女生在個性上是各具特點的，所以D說法正確；
A：題目考查的是男女生差別，而不是體現平等，A說法不合題意；
B：“男生在理科方面比女生反應快，越到高年級成績越好”的說法絕對，B說法錯誤；
C：“男生沉默寡言，女生性格開朗”這是對性別的刻板印象，C說法錯誤；
故本題選D。
4．（2023·廣東惠州·統考一模）下圖是某校“學生互助榜”中的一張紙條。從這張紙條中我們可以看到（ ）
A．這個女孩已陷入了早戀的漩渦 B．女孩對異性產生了朦朧的情感
C．青春期正是追求愛情的好時候 D．青春期的情感總是帶給人苦惱
【答案】B
【詳解】本題考查青春期情感問題。
B：圖中苦惱的女孩的話體現出對異性同學的喜歡，說明女孩對異性產生了朦朧的情感，B說法正確；
A：這是對異性產生了朦朧的情感，是正常的心理現象，A錯誤；
C：青春期是學習的好時期，C錯誤；
D：“總是”說法太絕對，D錯誤；
故本題選B。
5．（2023·廣東珠海·校考三模）感動中國2022年年度人物陸鴻小時候因病腦癱，但他不想成為家庭負擔。他嘗試擺攤、開店、學影視后期……培養獨特的技能，他還立志幫助更多的殘疾人。如今他的工廠已經成為著名的殘疾人扶貧創業基地。陸鴻最令人感動的是（ ）
①自信自立自強，創造生命價值 ②直面人生挫折，增強生命韌性
③培養健全人格，履行家庭責任 ④積極接納自我，傳遞美好情感
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查勇于戰勝挫折、自立自強。
①②：材料通過描述2022感動中國年年度人物陸鴻的故事，他身殘志堅，創辦殘疾人扶貧創業基地；這讓我們最感動的是自信自立自強，創造生命價值，直面人生挫折，增強生命韌性，故①②符合題意；
③④：題干要求的是陸鴻最令人感動的品質；選項內容與材料的主旨內容不符，故③④排除；
故本題選A。
6．（2023·廣東深圳·統考二模）習近平總書記在二〇二三年新年賀詞中強調：“明天的中國，希望寄予青年。青年興則國家興，中國發展要靠廣大青年挺膺擔當。年輕充滿朝氣，青春孕育希望。”這段話啟示我們（　　）
①青春短暫，要不負年華追求獨特 ②青春飛揚，要勇擔責任樹立自信
③青春有格，要行己有恥止于至善 ④青春美好，要遠離煩惱避免挫折
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查珍惜青春的知識。
②③：根據題文描述可知，這段話啟示我們青春有格，要追求止于至善的境界，青春飛揚，要勇擔責任，樹立自信，②③符合題意；
①：不能一味追求獨特，①錯誤；
④：要學會化解青春期的煩惱，勇于面對困難和挫折，④錯誤；
故本題選C。
7．（2023·廣東佛山·統考二模）今年賀歲電影《滿江紅》，恰到好處地讓觀眾在悲劇與喜劇這兩種截然不同的情緒表達中融合共生，讓人“笑著笑著就哭了”。這說明（ ）
A．美好的情感能促進我們身心愉悅 B．情緒是短暫的會隨著情境而變化
C．情緒會影響身心健康和人際關系 D．生活中的負面情緒也有積極作用
【答案】B
【詳解】本題考查情緒。
B：題干中今年賀歲電影《滿江紅》讓人“笑著笑著就哭了”。這說明情緒是短暫的會隨著情境而變化，故B正確；
ACD：說法正確，但與題干主旨不符合，故ACD排除；
故本題選B。
8．（2023·廣東陽江·統考二模）大量科學研究發現，70%的人會以軀體健康受損的方式來消化不良情緒，而皮膚就是憤怒、恐懼情緒的一個出口。好的心情會讓皮膚容光煥發，不良情緒則會通過影響皮膚拉低顏值。這提醒我們（ ）
①人的情緒受生理周期影響 ②要避免持續地處于負面情緒狀態
③情緒狀態與我們的身體健康息息相關 ④青春期的情緒復雜多樣，變幻莫測
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
【答案】B
【詳解】本題考查對情緒的認識。
②③：題文中好的心情會讓皮膚容光煥發，不良情緒則會通過影響皮膚拉低顏值。這提醒我們要避免持續地處于負面情緒狀態，情緒狀態與我們的身體健康息息相關 ，故②③正確；
①：人的情緒受生理周期影響在題文中沒有體現，故①不符合題意；
④：青春期的情緒復雜多樣在題文中沒有體現，而且情緒雖是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化，但也并非變幻莫測故，④錯誤；
故本題選B。
9．（2023·廣東珠海·校考三模）小亮在參加學校組織的“傳承紅色基因做新時代有為青年”主題研學活動時，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設者和接班人。材料說明（ ）
A．情感表達的方式是多種多樣的 B．情感會影響人們的判斷和選擇
C．情感是短暫的且會隨情境變化 D．負面情感為我們成長提供助力
【答案】B
【詳解】本題考查情感的作用的知識點。
B：題文中小亮在參加學校組織的“傳承紅色基因做新時代有為青年”系列研學活動，激發了愛國情感和責任感，說明情感會影響人們的判斷和選擇，B說法正確；
A：體現的是情感的表達方式的多樣化，A不符合題意；
C：情感是相對穩定的，C說法錯誤；
D：學會承受負面情感，將負面情感轉化為我們成長的助力，D錯誤；
故本題選B。
10．（2023·廣東陽江·統考一模）“中國好人榜”續寫好人故事，“最美孝心少年”把真情傳遞，“道德模范評選”彰顯道德力量，“感動中國”重塑民族魂魄……無數感動中國的代表溫暖著億萬中華兒女的心。舉辦此類活動是因為（ ）
A．負面情感也可以轉變為我們成長的助力
B．美好的情感只能依靠無數代表們的給予
C．可以傳遞美好感情、傳遞生命正能量
D．從中獲得美好的情感決定了我們的未來
【答案】C
【詳解】本題考查傳遞美好感情。
C：“中國好人榜”等活動的開展，有助于我們向榜樣學習，傳遞美好感情、傳遞生命正能量，C說法正確；
A：題文中未涉及負面情感，A不符合題意；
BD：“只能、決定”說法太絕對，BD說法錯誤；
故本題選C。
11．（2023上·廣東肇慶·七年級校考階段練習）閱讀材料，回答問題。
材料一：隨著年齡的增長，中學生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪和解釋，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的意見。
材料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經陸續公布，中考、小升初改革方案也在陸續推進。這意味著新一輪課程改革正一步步推進和走向完善。伴隨著新課程改革，也要求我們的教師在課堂教學中不斷探索適應不同年齡學生的心理和生理特點的多媒體教學與學科課程相結合的方法，創設情境，趣化教學過程，開發學生的創造潛能。
(1)材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立？
(2)材料一中還反映了中學生的一種什么精神？
(3)材料二中提出“開發學生的創造潛能”，青春期的我們該怎樣開發自己的創造潛能？
【答案】(1)這種獨立主要指的是思維的獨立。
(2)批判精神。
(3)開發自己的創造潛能可以從以下幾個方面努力：敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩；關注他人和社會，做一個對國家和社會有用的創造者，它是我們創造的源泉；青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、實踐，影響世界。
【分析】考點考查：學會獨立思考、培養批判性思維、開發創造潛力。
能力考查：運用知識分析問題。
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民需要運用學會獨立思考的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的意見→思維的獨立。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用學會批判性思維的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現象的描繪和解釋，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發表自己的意見→這是批判精神。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查開發創造潛力，可以結合教材知識作答。
12．（2023上·廣東揭陽·八年級惠來縣第一中學校考階段練習）【做青春的使者】
以下是從李明同學日記中摘取的片段，請結合所學回答以下問題。
【青春煩惱】
日記一 進入初中，我的身高長了近10厘米，這讓我在同學們面前有種鶴立雞群的感覺；體重增長的也很快，有的同學叫我“大胖子”：不僅嗓音變粗、喉結突出，而且還長出了毛茸茸的胡須。感覺自己越來越丑，這讓我很苦惱……
(1)請你結合所學談談我們應如何正確面對這些青春期的變化？
【青春飛揚】
日記二 她，12歲開始練習滑雪，面對極具挑戰和危險性的空中技巧，沒有絲毫畏懼，而是憑借超強的運動天賦和抗壓本領在雪道上綻放光芒。然而2010年溫哥華冬奧會，挑戰高難度動作卻不慎失誤；2014年索契冬奧會又痛失金牌：2018年平昌冬奧會，失誤摔倒提前出局……面對一次又一次的失利、傷痛和外界的非議，她沒有放棄。為了更好地備戰北京冬奧會，切除半月板的她忍著劇痛，一遍一遍地練習，每天不間斷地訓練，最終圓夢北京。她就是自由式滑雪女子空中技巧金牌得主——徐夢桃，讓我十分敬佩！
(2)從自強的角度分析，徐夢桃是如何圓夢北京的？
【青春有格】
日記三，近日，四川涼山州鹽源縣一居民王某在就醫的過程中隱瞞行程，全程使用本地顯示綠碼的微信號，隱瞞另一個顯示為紅碼的微信號，并拒不承認有上海旅居史，嚴重干擾了全縣防疫工作大局，造成了疫情防控重大風險。4月3日，鹽源縣公安機關根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百一十二條規定，對王某涉嫌妨害傳染病防治案立案偵查。
(3)請你結合所學談談，為避免此類可恥行為的發生，我們應該有怎樣的反思？
【答案】(1)正視身體的變化，欣然接受，不因生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化；追求外在美的同時，要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
(2)不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己；依靠堅強的意志、進取的精神、持久的堅持來圓夢北京。
(3)①我們要有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力，有羞惡之心。②要樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。
【分析】考點考查： 正確對待青春期的生理變化、自強的做法、行己有恥
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用正確對待青春期的生理變化的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我的身高長了近10厘米，感覺自己越來越丑，這讓我很苦惱→ 正確對待青春期的生理變化；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用自強的做法的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：她忍著劇痛，一遍一遍地練習，每天不間斷地訓練，最終圓夢北京→ 自強的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用行己有恥的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：四川涼山州鹽源縣一居民王某在就醫的過程中隱瞞行程，鹽源縣公安機關對王某涉嫌妨害傳染病防治案立案偵查→行己有恥的的要求；
第三步：整合信息，組織答案。
13．（2023上·廣東肇慶·八年級肇慶市第一中學校聯考開學考試）閱讀材料，回答問題。
2023年3月4日，“感動中國2022年度人物”領獎盛典隆重舉行。領獎典禮上，浸染其中的是滿滿的正能量。他們中有為國鑄盾，建萬里國防的錢七虎：把自己留給一座小山村，卻把山村的孩子們送上最絢麗舞臺的鄧小嵐：有扼住命運的喉嚨，能吃苦，肯奮斗，有擔當的陸鴻：有獻身科學，創新路上敢為先的菌草專家林占焓等。感動中國人物中的他們，雖然生活軌跡各不相同，卻用善行義舉標注著共同的精神坐標和人生高度，溫暖了人心，和諧了社會，感動了中國。
(1)從感動中國人物事跡中，你感受到了哪些美好情感？
(2)感動中國人物向我們傳遞了情感正能量。請結合所學，談談在生活中，我們應該如何傳遞情感正能量？
【答案】(1)愛國情感、責任感、使命感、崇敬感等。
(2)①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞中不斷獲得新的感受，這會使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
【分析】考點考查：美好情感、傳遞情感正能量
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用美好情感的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：為國鑄盾，建萬里國防的錢七虎；有獻身科學，創新路上敢為先的菌草專家林占焓等→愛國情感、責任感、使命感、崇敬感等。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查傳遞情感正能量，可以結合教材知識進行回答。
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