資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
主題一 生命安全與健康教育
課時(shí)3 友誼的天空 師長(zhǎng)情誼
（ 七上第二、三單元）
考點(diǎn) 中考命題預(yù)測(cè) 2024備考建議
友誼與成長(zhǎng)同行 交友的智慧 師生之間 親情之愛 友誼與成長(zhǎng)同行，交友的智慧，師生之間，親情之愛等考點(diǎn)以選擇題和非選擇題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)以:意義;理論依據(jù);觀點(diǎn)運(yùn)用;正確做法；圖片、材料主題歸納等。常結(jié)合學(xué)生家庭生活和學(xué)校生活中的常出現(xiàn)的現(xiàn)象呈現(xiàn)。 關(guān)注關(guān)于親情、友情的名人名言(古詩句)、家庭生活、學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題等，學(xué)會(huì)將其與教材知識(shí)進(jìn)行對(duì)接、分析理解。
1.建構(gòu)“友誼的天空”專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和他人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。
3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
4.知道每個(gè)人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，落實(shí)立德樹人理念。
6.愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識(shí)。
7.能夠正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師交往，增強(qiáng)與老師交往能力。
8.掌握和父母溝通的技巧，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。
9.了解老師教師職業(yè)，理解師生交往的意義。
10.了解家庭的內(nèi)涵與功能;了解自己與家人產(chǎn)生矛盾的原因;了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。
考點(diǎn)1 友誼與成長(zhǎng)同行
1.隨著年齡增長(zhǎng)，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。
③也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2.與朋友交往過程中，會(huì)遇到哪些問題？
①對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
3.經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）
經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。
4.★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）
①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
5.我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？
與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友
6.★友誼具有哪些特質(zhì)？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
7.★對(duì)于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識(shí)有哪些？
①友誼不是一成不變的。
②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。
8.★如何對(duì)待友誼的變化？
友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
9.★如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼？
①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
②在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。
10.★如何把握交友的原則？
①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
11.為什么要澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？
①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。
②梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。
考點(diǎn)2 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
2.如何呵護(hù)友誼？
（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。
(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
3.怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往？網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？
利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往提供了一個(gè)平臺(tái)。
②網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
4.怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友/如何理性結(jié)交網(wǎng)友？
（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重 選擇。
（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
（4）在網(wǎng)上交往中要自覺遵守法律、法規(guī)。
（5）不能只停留在虛擬的世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
考點(diǎn)3 師生之間
1.怎樣正確認(rèn)識(shí)教師的工作 （或:教師的工作具有什么特點(diǎn) ）
（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
2.教師的職責(zé)和使命是什么
（1）教師的職責(zé)——教育教學(xué)。
（2）教師的使命——教書育人。
3.時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求 （或:今天的教師要努力成為什么樣的好教師 ）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。
4.老師為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
5.我們?yōu)楹我_對(duì)待風(fēng)格不同的老師
（1）每個(gè)人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
6.面對(duì)風(fēng)格不同的老師,我們應(yīng)該怎樣做
（1）承認(rèn)老師的差別。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動(dòng)交往。
7.教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵是什么 （或:教學(xué)相長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是什么 ）
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。
8.“教”與“學(xué)”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面
一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
9.與老師交往的態(tài)度是什么 其意義有哪些
（1）途徑:面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
（2）意義:真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
10.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。
（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。
（3）對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
考點(diǎn)4 親情之愛
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家的關(guān)系）
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的實(shí)質(zhì)）
3.中華文化中家的內(nèi)涵？
在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
4.孝親敬長(zhǎng)的重要性
①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
5.怎樣孝親敬長(zhǎng)？
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
6.親情的含義（體味親情）
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
7.親情的表現(xiàn)與變化？
①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……不能因?yàn)樗钠匠６雎运踔练裾J(rèn)親情的存在。
②由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在。
8.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生變化的原因？（產(chǎn)生矛盾的原因）
①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
9.親子沖突的危害
如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
10.怎樣應(yīng)對(duì)親子沖突
①愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。
②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以讓父母了解我們的變化還需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
11.現(xiàn)代家庭有什么特點(diǎn)？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)間內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③ 家庭氛圍越來越平等、民主。
12.影響家庭和諧的原因
不同輩分的家人有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能導(dǎo)致家庭矛盾與沖突。
13.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
②家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦
考點(diǎn)1：友誼與成長(zhǎng)同行
◇典例1.
（2023·廣東東莞·虎門五中校聯(lián)考一模）“近朱者赤，近墨者黑”“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語，都在告誡我們（ ）
A．要選擇品行高尚的人做朋友 B．不要與有缺點(diǎn)的人結(jié)交朋友
C．要學(xué)會(huì)寬容他人，加強(qiáng)溝通 D．要廣交朋友并珍惜朋友情誼
◆變式訓(xùn)練
（2022·廣東深圳·校考二模）朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項(xiàng)中表達(dá)友情是（ ）
A．民為邦本，政得其民 B．交友投分，切磨箴規(guī)
C．功崇惟志，業(yè)廣惟勤 D．天下興亡，匹夫有責(zé)
◇典例2：
（2023·廣東深圳·二模）友誼是平等的、雙向的。朋友共同分享，相互分擔(dān)，才能在相處中體驗(yàn)積極的情感。下列古語能體現(xiàn)這一道理的是（ ）
A．投我以桃，報(bào)之以李 B．不怨勝己，反求諸己
C．近朱者赤，近墨者黑 D．以文會(huì)友，以友輔仁
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東湛江·統(tǒng)考二模）歡歡和樂樂是好朋友。生活上，他們分享快樂，分擔(dān)煩惱；學(xué)習(xí)上，他們你追我趕，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見（ ）
A．友誼總是一成不變的 B．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼
C．友誼只能在互助中升華 D．友誼決定著人生的方向
考點(diǎn)2 交友的智慧
◇典例1.
（2023·廣東茂名·校聯(lián)考三模）小組討論時(shí)不敢與不熟悉的同學(xué)交談,更不敢提出反對(duì)意見;路上遇到同事總想回避,不敢大方打招呼;聽到手機(jī)鈴響就恐懼,不想接聽……“社交恐懼”似乎已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人中的“流行病”。要戰(zhàn)勝這種“社交恐懼”收獲真摯友誼應(yīng)該（ ）
A．利用網(wǎng)絡(luò),廣交朋友 B．開放自己,敞開心扉
C．保留個(gè)性，我行我素 D．尋求幫助,依靠他人
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東江門·統(tǒng)考二模）“你把自己當(dāng)傘，處處有朋友；你把別人當(dāng)傘，處處失朋友。”下列古語與該句表達(dá)意思相近的是（ ）
A．人而無信，不知其可也 B．君子貴人而賤己，先人而后己
C．投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤 D．友直，友諒，友多聞，益矣
◇典例2：
（2023·廣東佛山·校考三模）未成年人小冬通過同學(xué)推介接觸到了游戲陪玩。在與游戲“好友”交談過程中，小冬透露了自己的家庭住址就讀學(xué)校、聯(lián)系方式等信息。后來，“好友”經(jīng)常騷擾她，嚴(yán)重影響了小冬的學(xué)習(xí)和生活。這警示我們（ ）
A．增強(qiáng)法治意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)交往 B．提高信息素養(yǎng),加強(qiáng)自我保護(hù)
C．珍惜真摯友情，做到推心置腹 D．展交友空間，大膽與人交往
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東陽江·統(tǒng)考一模）下列對(duì)小亮在交友中的“微行為”進(jìn)行“微點(diǎn)評(píng)”，不正確的是（ ）
微行為 微點(diǎn)評(píng)
將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友 ①要理智，慎重
與好友一起上網(wǎng)吧玩游戲 ②要互相幫助
與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng) ③友誼是平等的
考試時(shí)拒絕好友遞紙條的請(qǐng)求 ④朋友相處要講原則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
考點(diǎn)3 師生之間
◇典例1.
（2023·廣東佛山·校考三模）教學(xué)老師：解題精妙，說明你愛思考；英語老師：你沒有認(rèn)真完成，提出批評(píng)；語文老師：為什么總有錯(cuò)別字。面對(duì)各科老師的作業(yè)評(píng)語，小粵有喜有憂。作為他的同窗好友，你會(huì)勸解他（ ）
A．不同的師有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，多關(guān)注老師的喜好
B．要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，有則改之,無則加勉
C．青春期的矛盾心理是正常表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)接納和調(diào)適
D．尊重老師的差異，要學(xué)會(huì)隱藏對(duì)某些老師的不喜歡
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東汕頭·統(tǒng)考二模）“教”字的甲骨文實(shí)在太形象了，“爻”代表了古代教學(xué)的內(nèi)容；“子”代表教學(xué)對(duì)象是孩子；“攵”代表著教學(xué)方法。對(duì)此理解正確的是（ ）
A．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員 B．教師自古以來就是最高貴的職業(yè)
C．教師決定了學(xué)生未來的幸福生活 D．教師是人類文明的唯一傳承者
◇典例2：
（2021·廣東·統(tǒng)考中考真題）《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校及其教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)該規(guī)定理解正確的是（ ）
A．教師有權(quán)任意處罰學(xué)生 B．教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)
C．法律加大了對(duì)學(xué)生的懲戒力度 D．懲戒在教育中是最有效的手段
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考二模）2023年5月6日，教育部召開新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)，按照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育整改整治工作要求，以正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向帶動(dòng)師德師風(fēng)全面提升，堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”。堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”是因?yàn)椋? ）
A．老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人 B．目前師德違規(guī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重
C．老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在 D．尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
考點(diǎn)5 親情之愛
（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。以下符合孝親敬長(zhǎng)要求的是（ ）
①主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng) ②遵從家長(zhǎng)的所有安排
③減少交流避免沖突 ④經(jīng)常去看望家中長(zhǎng)輩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
◇典例1.
（2023·廣東佛山·統(tǒng)考三模）某地以孝德建設(shè)為切人點(diǎn)主辦了“孝心節(jié)”。主辦方精心策劃，設(shè)計(jì)了孝心好兒女評(píng)選、孝德文化節(jié)目展評(píng)和敬老愛老服務(wù)等活動(dòng)，當(dāng)?shù)匦┖湍馈⒕蠢橡B(yǎng)老蔚然成風(fēng)。從道德層面看，大力弘揚(yáng)孝道文化是因?yàn)椋? ）
①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
②“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵
③孝敬父母需要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)
④孝敬父母是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
◆變式訓(xùn)練
（2022·廣東·統(tǒng)考中考真題）九年級(jí)小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報(bào)志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇離家近的學(xué)校。他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。針對(duì)小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是（　　）
A．學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)父母權(quán)威 B．參加集體活動(dòng)，消除心中煩惱
C．體諒孝敬父母，服從長(zhǎng)輩安排 D．積極有效溝通，爭(zhēng)取父母理解
◇典例2：
（2023·廣東深圳·深圳市南山外國(guó)語學(xué)校校考三模）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》，聚焦母女間未曾言明的愛意，感動(dòng)無數(shù)觀眾。歌詞中寫道：“放手如果是一門功課，媽媽一生沒考過。”對(duì)此，你認(rèn)為媽媽（ ）
①有時(shí)應(yīng)該放手，因?yàn)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)需要獨(dú)立
②有時(shí)應(yīng)該放手，因?yàn)槲覀儾辉傩枰改傅墓芙?br/>③有時(shí)不該放手，孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)
④有時(shí)不該放手，用心交流以徹底杜絕親子沖突
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
◆變式訓(xùn)練
（2020·廣東·統(tǒng)考中考真題）家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。每到春節(jié)，很多家庭都選擇了如“忠厚傳家遠(yuǎn)，孝悌守業(yè)長(zhǎng)”“成事成名成偉業(yè)，立人立德立家風(fēng)”等對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的字跡雖經(jīng)風(fēng)吹日曬或有模糊，但好家風(fēng)代代相傳。可見好家風(fēng)（ ）
A．是一個(gè)家庭文化的延續(xù)，是有形的財(cái)富
B．是推動(dòng)全家努力奮斗、名利雙收的法寶
C．是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一
D．是中華民族特有的傳統(tǒng)美德和精神支柱
【答案】C
【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。仔細(xì)審題，理解題意，通過排除的方法做出正確的選擇。由題意可知，好家風(fēng)是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，應(yīng)該是無形的財(cái)富；D錯(cuò)誤，好家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，而不是特有；B錯(cuò)誤，不是名利雙收的法寶。故選：C。
1．（2023·廣東東莞·統(tǒng)考三模）從構(gòu)建和諧家庭來看，下圖給父母的警示是（ ）
A．關(guān)注家庭小孩心理健康，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教育
B．家庭成員間要互相信任，增進(jìn)理解化解矛盾
C．家庭成員間要分擔(dān)家務(wù)，共同參與娛樂活動(dòng)
D．教育小孩樹立正確娛樂觀念，杜絕網(wǎng)絡(luò)打賞
2．（2022·廣東揭陽·統(tǒng)考一模）友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖；風(fēng)雨同舟，攜手成長(zhǎng)；帶著友誼，我們奔向詩和遠(yuǎn)方……這則畢業(yè)贈(zèng)言主要告訴我們，真摯的友誼（ ）
A．是成長(zhǎng)中最寶貴的物質(zhì)財(cái)富 B．對(duì)朋友要尊重，要以誠(chéng)相待
C．是沒有彼此的界限和分寸的 D．能讓我們體悟到生命的美好
3．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）對(duì)下圖的情景，理解正確的是（ ）
A．對(duì)待朋友的各種傷害，要選擇隱忍與寬容
B．友誼間不能存在競(jìng)爭(zhēng)，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與協(xié)作
C．朋友交往要推心置腹，不應(yīng)該有任何隱瞞
D．友誼不是一成不變的，要接受友誼的淡出
4．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）中學(xué)生小嘉渴望收獲友誼，終于她鼓起勇氣主動(dòng)與同桌交流，但是同桌冷漠的態(tài)度令她沮喪。這時(shí)她應(yīng)該（ ）
A．及時(shí)與同桌劃清界限 B．真誠(chéng)待人，下次再找機(jī)會(huì)交流
C．果斷放棄與同桌交流 D．持續(xù)行動(dòng)，不厭其煩打動(dòng)同桌
5．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考一模）當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空限制，讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈，虛擬世界的交往也帶有很多不確定因素。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，下列說法正確的是（ ）
A．只要不跟網(wǎng)友見面，可以透露個(gè)人信息
B．要理性判斷，不輕易接受陌生人的邀約
C．有心事只和網(wǎng)上信賴的朋友交流
D．遇到“投緣”的網(wǎng)友就可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友
6．（2023·廣東湛江·校聯(lián)考一模）2022年9月10日是第三十八個(gè)教師節(jié)，12位全國(guó)教書育人楷模榮獲表彰。他們有的深耕思政課堂、傳播黨的創(chuàng)新理論；有的勇攀科研高峰、取得顯著成果；有的一輩子扎根基層、矢志奉獻(xiàn)山區(qū)教育；有的創(chuàng)新思路方法、為孩子傾注大愛深情……這些教書育人楷模（ ）
①是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 ②承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任
③能讓所有學(xué)生都考上好大學(xué) ④是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
7．（2023·廣東東莞·統(tǒng)考二模）以下內(nèi)容是某班同學(xué)與老師在課堂內(nèi)外的一些交流：
老師：小明，可以幫我把作業(yè)本拿到教室嗎？ 小明：可以的，沒問題。 小明：老師，我遇到了一些學(xué)習(xí)上的問題，您可以給我指導(dǎo)嗎？ 老師：當(dāng)然可以，掌握技巧很重要。
下列選擇項(xiàng)中最能概括以上兩段對(duì)話內(nèi)容主旨的是（ ）
A．孝親敬長(zhǎng)，文明禮貌 B．亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)
C．遵守規(guī)則，尊重他人 D．自信自強(qiáng)，誠(chéng)信做人
8．（2023·廣東珠海·校考三模）因“出口成章”而火遍全網(wǎng)的某主播在談及自己的外婆時(shí)說道，小時(shí)候與外婆相處那些日子特別開心，但因錯(cuò)過了外婆最后的時(shí)光而特別自責(zé)。他的遺憾令網(wǎng)友動(dòng)容。對(duì)此下列網(wǎng)友的評(píng)論你贊同的有（ ）
①小桃：子欲養(yǎng)而親不待，我們要及時(shí)盡孝②淺山：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
③孫孫：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④楊光：要學(xué)會(huì)正確與長(zhǎng)輩溝通的方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考三模）下列名言詩句與對(duì)我們的啟示，相匹配的是（ ）
名言詩句 啟示
A 桃李不言，下自成蹊 做到孝親敬長(zhǎng)，共建和諧家庭
B 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 學(xué)會(huì)質(zhì)疑一切，不要人云亦云
C 君子之交淡若水，小人之交甘若醴 正確處理競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系
D 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 人各有所長(zhǎng)，要接納自己
A．A B．B C．C D．D
10．（2023·廣東·統(tǒng)考二模）初三學(xué)生小奇沉迷于刷手機(jī)短視頻，一到周末更是不能自拔，以致常常沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此父母常常教育他，他卻覺得父母管得太多，不愿理睬父母。對(duì)此，小奇應(yīng)該（ ）
A．尊敬長(zhǎng)輩，理解父母的良苦用心 B．調(diào)控情緒，尋找克服焦慮的方法
C．事事順從，考慮父母的內(nèi)心感受 D．聽之任之，避免與父母正面沖突
11．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考二模）某校開展了以“建設(shè)和諧家庭”為主題的漫畫展，一組“現(xiàn)實(shí)和理想”對(duì)比的漫畫脫穎而出，這反映出（ ）
A．自己來做主的親子關(guān)系最平等 B．父母專制的家庭一定缺少親情
C．和諧友愛的家庭沒有矛盾沖突 D．互動(dòng)溝通能更好應(yīng)對(duì)家庭問題
12．（2023上·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聊天成為交友的一種新時(shí)尚，網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進(jìn)了友誼，很多人不喜歡外出與小伙伴一起活動(dòng)，而是更愿意“宅”在家里，但需要學(xué)會(huì)反思這樣的交往給我們的成長(zhǎng)帶來怎樣的影響。
材料二：我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，網(wǎng)民數(shù)量已躍居世界第一，中學(xué)生上網(wǎng)成為一種極為普遍的現(xiàn)象。某機(jī)構(gòu)針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全問題作了一次問卷調(diào)查
(1)網(wǎng)絡(luò)交往具有 、 、 的特點(diǎn)。
(2)結(jié)合材料一，請(qǐng)你分析網(wǎng)絡(luò)交往帶來的影響。
(3)結(jié)合材料二，請(qǐng)你為青少年網(wǎng)絡(luò)交友提出三條合理化建議。
13．（2023上·廣東肇慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：從一名普通的人民教師到“改革先鋒”，再到“人民教育家”，于漪用一生詮釋了一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱忱追求。她在教師培訓(xùn)中，引用英國(guó)小說《月亮與六便士》來闡明觀點(diǎn)：首先心中要有月亮，……去真正敬畏專業(yè)、尊重孩子……如此才能看透“六個(gè)便士”，看透物質(zhì)的誘惑。”
(1)結(jié)合材料一,請(qǐng)你簡(jiǎn)單總結(jié)出好老師的特點(diǎn)
材料二：下表是中學(xué)生小張的困惑
困惑 解決方法
新學(xué)期，學(xué)習(xí)科目增加了，讓我的學(xué)習(xí)雜亂無章，時(shí)間老是不夠用，束手無策，也不想其他同學(xué)幫助。 ①
我是來自大山的女孩，與城里的學(xué)生相比，知識(shí)和見識(shí)差人一大截，我好自卑。 ②
最近，我的親密舍友學(xué)習(xí)很用功，我好怕她的成績(jī)超過我，我要躲開她，眼不見心不煩。 ③
這個(gè)學(xué)期我們換了語文老師，這位老師語速慢，也不幽默，我不喜歡他。 ④
今天早讀我遲到了，老師批評(píng)了我，我覺得很委屈，我是因?yàn)楦阈l(wèi)生。 ⑤
最近道德與法治老師很不開心，作為科代表，我不知如何幫她。 ⑥
(2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，幫助小張走出困惑，請(qǐng)你提出解決方案。
14．（2023上·廣東江門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。
【美好家庭】
材料一：中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
(1)據(jù)此，小佳認(rèn)為，“孝敬父母是成年人的義務(wù)，與我們青少年無關(guān)。”請(qǐng)你對(duì)小佳的言行進(jìn)行評(píng)析。
材料二：小麗的家庭原本很是和諧美滿，可是在不知不覺中，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)的小麗經(jīng)常和父母爭(zhēng)吵，覺得父母太過于嘮叨，父母覺得小麗還是個(gè)孩子，總是不放心；工作繁忙的爸爸下班回家后也是因?yàn)楦鞣N瑣事和媽媽吵個(gè)不停。小麗心里也很是煩悶，聰明的你能幫助小麗解決問題嗎？
(2)煩惱點(diǎn)點(diǎn)使人愁，請(qǐng)你幫助小麗找到一把化解這些煩惱的金鑰匙。
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主題一 生命安全與健康教育
課時(shí)3 友誼的天空 師長(zhǎng)情誼
（ 七上第二、三單元）
考點(diǎn) 中考命題預(yù)測(cè) 2024備考建議
友誼與成長(zhǎng)同行 交友的智慧 師生之間 親情之愛 友誼與成長(zhǎng)同行，交友的智慧，師生之間，親情之愛等考點(diǎn)以選擇題和非選擇題的形式進(jìn)行考查，考查的命題點(diǎn)以:意義;理論依據(jù);觀點(diǎn)運(yùn)用;正確做法；圖片、材料主題歸納等。常結(jié)合學(xué)生家庭生活和學(xué)校生活中的常出現(xiàn)的現(xiàn)象呈現(xiàn)。 關(guān)注關(guān)于親情、友情的名人名言(古詩句)、家庭生活、學(xué)校生活中出現(xiàn)的問題等，學(xué)會(huì)將其與教材知識(shí)進(jìn)行對(duì)接、分析理解。
1.建構(gòu)“友誼的天空”專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和他人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng)的意義。
3.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
4.知道每個(gè)人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，落實(shí)立德樹人理念。
6.愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識(shí)。
7.能夠正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，學(xué)會(huì)與老師交往，增強(qiáng)與老師交往能力。
8.掌握和父母溝通的技巧，增強(qiáng)孝親敬長(zhǎng)的行動(dòng)力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。
9.了解老師教師職業(yè)，理解師生交往的意義。
10.了解家庭的內(nèi)涵與功能;了解自己與家人產(chǎn)生矛盾的原因;了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。
考點(diǎn)1 友誼與成長(zhǎng)同行
1.隨著年齡增長(zhǎng)，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？
①伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了。
③也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。
2.與朋友交往過程中，會(huì)遇到哪些問題？
①對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
3.經(jīng)常梳理自己的朋友關(guān)系有什么意義？（了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？）
經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。
4.★友誼的力量體現(xiàn)在哪些方面？（朋友的重要性）
①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
5.我們應(yīng)該與什么樣的人交朋友？
與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友
6.★友誼具有哪些特質(zhì)？
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
7.★對(duì)于友誼，我們需要澄清的認(rèn)識(shí)有哪些？
①友誼不是一成不變的。
②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
③友誼不能沒有原則。
8.★如何對(duì)待友誼的變化？
友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
9.★如何對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼？
①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
②在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。
10.★如何把握交友的原則？
①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
11.為什么要澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？
①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。
②梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。
考點(diǎn)2 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。
2.如何呵護(hù)友誼？
（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。
(2)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。
(3)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。
(4)呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。
3.怎樣正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交往？網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？
利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們與他人交往提供了一個(gè)平臺(tái)。
②網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
4.怎樣做到慎重結(jié)交網(wǎng)友/如何理性結(jié)交網(wǎng)友？
（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重 選擇。
（2）我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。
（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。
（4）在網(wǎng)上交往中要自覺遵守法律、法規(guī)。
（5）不能只停留在虛擬的世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
考點(diǎn)3 師生之間
1.怎樣正確認(rèn)識(shí)教師的工作 （或:教師的工作具有什么特點(diǎn) ）
（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現(xiàn)代社會(huì),教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
2.教師的職責(zé)和使命是什么
（1）教師的職責(zé)——教育教學(xué)。
（2）教師的使命——教書育人。
3.時(shí)代對(duì)教師提出了哪些更高的要求 （或:今天的教師要努力成為什么樣的好教師 ）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。
4.老師為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的風(fēng)格
由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
5.我們?yōu)楹我_對(duì)待風(fēng)格不同的老師
（1）每個(gè)人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
6.面對(duì)風(fēng)格不同的老師,我們應(yīng)該怎樣做
（1）承認(rèn)老師的差別。
（2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動(dòng)交往。
7.教學(xué)相長(zhǎng)的基本內(nèi)涵是什么 （或:教學(xué)相長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)是什么 ）
教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。
8.“教”與“學(xué)”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面
一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動(dòng),也可以促進(jìn)老師更好地“教”。
9.與老師交往的態(tài)度是什么 其意義有哪些
（1）途徑:面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
（2）意義:真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解,既是對(duì)老師的積極反饋,也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源;與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
10.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。
（1）老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（2）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。
（3）對(duì)待老師的批評(píng),我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦用心。
考點(diǎn)4 親情之愛
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是我們身心的寄居之所。每個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家的關(guān)系）
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的實(shí)質(zhì)）
3.中華文化中家的內(nèi)涵？
在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
4.孝親敬長(zhǎng)的重要性
①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
5.怎樣孝親敬長(zhǎng)？
盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
6.親情的含義（體味親情）
每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
7.親情的表現(xiàn)與變化？
①每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……不能因?yàn)樗钠匠６雎运踔练裾J(rèn)親情的存在。
②由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)家中的親情仍在。
8.進(jìn)入中學(xué)后，我們與父母的關(guān)系發(fā)生變化的原因？（產(chǎn)生矛盾的原因）
①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴隨著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
9.親子沖突的危害
如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
10.怎樣應(yīng)對(duì)親子沖突
①愛是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決。
②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以讓父母了解我們的變化還需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
11.現(xiàn)代家庭有什么特點(diǎn)？
①現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，從前些年獨(dú)生子女家庭占多數(shù)，到今后一段時(shí)間內(nèi)二孩家庭逐漸增多，中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在持續(xù)發(fā)生著變化。
②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。
③ 家庭氛圍越來越平等、民主。
12.影響家庭和諧的原因
不同輩分的家人有著不同的價(jià)值觀念和生活方式，這些差異可能導(dǎo)致家庭矛盾與沖突。
13.怎樣創(chuàng)建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
②家務(wù)我分擔(dān)。家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)、共同協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。
③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦
考點(diǎn)1：友誼與成長(zhǎng)同行
◇典例1.
（2023·廣東東莞·虎門五中校聯(lián)考一模）“近朱者赤，近墨者黑”“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語，都在告誡我們（ ）
A．要選擇品行高尚的人做朋友 B．不要與有缺點(diǎn)的人結(jié)交朋友
C．要學(xué)會(huì)寬容他人，加強(qiáng)溝通 D．要廣交朋友并珍惜朋友情誼
【答案】A
【詳解】本題考查交友的原則。
A：題干中“近朱者赤，近墨者黑”“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語告訴我們，友情需要我們明智而謹(jǐn)慎的把握，慎擇友，善交益友、樂交諍友、不交損友，故A符合題意；
B：沒有缺點(diǎn)的人是不存在的，故B說法錯(cuò)誤；
CD：說法正確，但題干中沒有體現(xiàn)此觀點(diǎn)，故CD不符合題意；
故本題選A。
◆變式訓(xùn)練
（2022·廣東深圳·校考二模）朋友如打開的窗戶，友情是照射進(jìn)來的陽光，朋友和友情是人生的永恒話題。下列選項(xiàng)中表達(dá)友情是（ ）
A．民為邦本，政得其民 B．交友投分，切磨箴規(guī)
C．功崇惟志，業(yè)廣惟勤 D．天下興亡，匹夫有責(zé)
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
B：朋友和友情是人生的永恒話題。“交友投分，切磨箴規(guī)”意思是結(jié)交朋友要意氣相投，要能學(xué)習(xí)上切磋琢磨，品行上互相告勉，B符合題意；
A：錯(cuò)誤，詩句意思是人民是國(guó)家的根本，政令的施行要合乎民意，行為要合乎禮法；
C：錯(cuò)誤，詩句意思是取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；
D：錯(cuò)誤，詩句意思是國(guó)家的盛衰是全國(guó)人民的責(zé)任；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·廣東深圳·二模）友誼是平等的、雙向的。朋友共同分享，相互分擔(dān)，才能在相處中體驗(yàn)積極的情感。下列古語能體現(xiàn)這一道理的是（ ）
A．投我以桃，報(bào)之以李 B．不怨勝己，反求諸己
C．近朱者赤，近墨者黑 D．以文會(huì)友，以友輔仁
【答案】A
【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。
A：友誼是平等的、雙向的。分析選項(xiàng)，投我以桃，報(bào)之以李，意思是他把桃子送給我，我以李子回贈(zèng)他。寓意是要知恩圖報(bào)。比喻相互贈(zèng)答，禮尚往來，符合題意，故A正確；
B：選項(xiàng)意思是反求諸己意思是指反躬自問，從自己方面找原因。不符合題意，故排除B；
C：選項(xiàng)意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。不符合題意，故排除C；
D：選項(xiàng)意思是高尚的人憑借文才聚會(huì)朋友，憑借朋友輔助仁愛。不符合題意，故排除D；
故本題選A。
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東湛江·統(tǒng)考二模）歡歡和樂樂是好朋友。生活上，他們分享快樂，分擔(dān)煩惱；學(xué)習(xí)上，他們你追我趕，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。由此可見（ ）
A．友誼總是一成不變的 B．競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼
C．友誼只能在互助中升華 D．友誼決定著人生的方向
【答案】B
【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。
B：分析題文，歡歡和樂樂是好朋友，他們學(xué)習(xí)上你追我趕，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說明競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼；B正確；
A：友誼不是一成不變的；A錯(cuò)誤；
CD：只能、決定，觀點(diǎn)太絕對(duì)；CD錯(cuò)誤；
故本題選B。
考點(diǎn)2 交友的智慧
◇典例1.
（2023·廣東茂名·校聯(lián)考三模）小組討論時(shí)不敢與不熟悉的同學(xué)交談,更不敢提出反對(duì)意見;路上遇到同事總想回避,不敢大方打招呼;聽到手機(jī)鈴響就恐懼,不想接聽……“社交恐懼”似乎已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人中的“流行病”。要戰(zhàn)勝這種“社交恐懼”收獲真摯友誼應(yīng)該（ ）
A．利用網(wǎng)絡(luò),廣交朋友 B．開放自己,敞開心扉
C．保留個(gè)性，我行我素 D．尋求幫助,依靠他人
【答案】B
【詳解】本題考查建立友誼。
B：題干中“社交恐懼”似乎已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人中的“流行病”。要戰(zhàn)勝這種“社交恐懼”收獲真摯友誼應(yīng)該開放自己，敞開心扉，故B正確；
A：在網(wǎng)絡(luò)上要慎重結(jié)交網(wǎng)友，故A錯(cuò)誤；
C：“社交恐懼”會(huì)影響自己的身心健康，不能我行我素，故C錯(cuò)誤；
D：要戰(zhàn)勝自己需要尋求他人的幫助，但不能依靠他人，故D錯(cuò)誤；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東江門·統(tǒng)考二模）“你把自己當(dāng)傘，處處有朋友；你把別人當(dāng)傘，處處失朋友。”下列古語與該句表達(dá)意思相近的是（ ）
A．人而無信，不知其可也 B．君子貴人而賤己，先人而后己
C．投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤 D．友直，友諒，友多聞，益矣
【答案】B
【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。
B：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文材料，“你把自己當(dāng)傘，處處有朋友；你把別人當(dāng)傘，處處失朋友。”強(qiáng)調(diào)了呵護(hù)友誼需要用心關(guān)懷對(duì)方，“君子貴人而賤己，先人而后己”意思君子尊重別人而把自己看的很輕，凡事先考慮別人，最后考慮自己，故B說法正確；
A：“人而無信，不知其可也”意為一個(gè)人如果不講信用，真不知道他是否可以做成事，未涉及呵護(hù)友誼，故A不符合題意；
C：“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”意思是你將木桃投贈(zèng)我，我拿美玉作回報(bào)，告訴我們友誼是平等的、雙向的，友誼需要共同分享、相互分擔(dān)，強(qiáng)調(diào)了友誼的特質(zhì)，故C不符合題意；
D：“友直，友諒，友多聞，益矣”意思是同正直的人交友，同誠(chéng)信的人交友，同見聞廣博的人交友，是有益的，強(qiáng)調(diào)了交友的原則，故D不符合題意；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·廣東佛山·校考三模）未成年人小冬通過同學(xué)推介接觸到了游戲陪玩。在與游戲“好友”交談過程中，小冬透露了自己的家庭住址就讀學(xué)校、聯(lián)系方式等信息。后來，“好友”經(jīng)常騷擾她，嚴(yán)重影響了小冬的學(xué)習(xí)和生活。這警示我們（ ）
A．增強(qiáng)法治意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)交往 B．提高信息素養(yǎng),加強(qiáng)自我保護(hù)
C．珍惜真摯友情，做到推心置腹 D．展交友空間，大膽與人交往
【答案】B
【詳解】本題考查網(wǎng)上交友的方法。
B：分析題文，小冬在網(wǎng)絡(luò)上透露了自己的家庭住址就讀學(xué)校、聯(lián)系方式等信息，嚴(yán)重影響了小冬的學(xué)習(xí)和生活；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這警示我們提高信息素養(yǎng),加強(qiáng)自我保護(hù)；B正確；
A：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)忽略了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，A錯(cuò)誤；
C：這不符合材料主旨；C不符合題意；
D：我們要慎重交友；D錯(cuò)誤；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東陽江·統(tǒng)考一模）下列對(duì)小亮在交友中的“微行為”進(jìn)行“微點(diǎn)評(píng)”，不正確的是（ ）
微行為 微點(diǎn)評(píng)
將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的朋友 ①要理智，慎重
與好友一起上網(wǎng)吧玩游戲 ②要互相幫助
與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng) ③友誼是平等的
考試時(shí)拒絕好友遞紙條的請(qǐng)求 ④朋友相處要講原則
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。
①：由教材內(nèi)容可知，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重，故①正確；
②：去網(wǎng)吧玩游戲的行為不符合中學(xué)生行為規(guī)范的要求，我們應(yīng)拒絕，并勸說朋友不要去網(wǎng)吧，故②錯(cuò)誤；
③：由教材內(nèi)容可知，與好友共同競(jìng)選班長(zhǎng)體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，故③錯(cuò)誤；
④：由教材內(nèi)容可知，友誼不能沒有原則，我們不能不加分辨地為朋友做任何事情，面對(duì)好友要求遞紙條的請(qǐng)求果斷拒絕，是有原則的表現(xiàn)，故④正確；
本題為逆向選擇題，故本題選C。
考點(diǎn)3 師生之間
◇典例1.
（2023·廣東佛山·校考三模）教學(xué)老師：解題精妙，說明你愛思考；英語老師：你沒有認(rèn)真完成，提出批評(píng)；語文老師：為什么總有錯(cuò)別字。面對(duì)各科老師的作業(yè)評(píng)語，小粵有喜有憂。作為他的同窗好友，你會(huì)勸解他（ ）
A．不同的師有不同的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，多關(guān)注老師的喜好
B．要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，有則改之,無則加勉
C．青春期的矛盾心理是正常表現(xiàn)，要學(xué)會(huì)接納和調(diào)適
D．尊重老師的差異，要學(xué)會(huì)隱藏對(duì)某些老師的不喜歡
【答案】B
【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)。
B：面對(duì)各科老師的作業(yè)評(píng)語，小粵要正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，有則改之，無則加勉，B說法正確；
A：對(duì)待老師的批評(píng)要有則改之，無則加勉，A錯(cuò)誤；
C：說法不符合題意，C錯(cuò)誤；
D：要尊重老師，接納每一位老師，D錯(cuò)誤；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東汕頭·統(tǒng)考二模）“教”字的甲骨文實(shí)在太形象了，“爻”代表了古代教學(xué)的內(nèi)容；“子”代表教學(xué)對(duì)象是孩子；“攵”代表著教學(xué)方法。對(duì)此理解正確的是（ ）
A．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員 B．教師自古以來就是最高貴的職業(yè)
C．教師決定了學(xué)生未來的幸福生活 D．教師是人類文明的唯一傳承者
【答案】A
【詳解】本題考查教師的作用。
A：題干中，“教”字的甲骨文實(shí)在太形象了，“爻”代表了古代教學(xué)的內(nèi)容；“子”代表教學(xué)對(duì)象是孩子；“攵”代表著教學(xué)方法，可見，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，故A正確；
B：“最高貴的職業(yè)”說法太絕對(duì)，故B錯(cuò)誤；
C：“決定了”說法太絕對(duì)，夸大了教師的作用，故C錯(cuò)誤；
D：“唯一傳承者”說法太絕對(duì)，故D錯(cuò)誤；
故本題選A。
◇典例2：
（2021·廣東·統(tǒng)考中考真題）《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，在確有必要的情況下，學(xué)校及其教師可以在學(xué)生存在不服從教育管理、擾亂課堂秩序、吸煙飲酒、欺凌同學(xué)或者侵害他人合法權(quán)益等情形時(shí)實(shí)施教育懲戒。對(duì)該規(guī)定理解正確的是（ ）
A．教師有權(quán)任意處罰學(xué)生 B．教師被賦予合理的教育懲戒權(quán)
C．法律加大了對(duì)學(xué)生的懲戒力度 D．懲戒在教育中是最有效的手段
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)教師工作的理解。
A：教師不可以任意處罰學(xué)生，故A說法錯(cuò)誤；
B：賦予教師懲戒權(quán)，這是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)的需要，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，故B符合題意；
C：這在材料中并沒有體現(xiàn)出來，故C說法錯(cuò)誤；
D：懲戒是教育手段，但并不一定是最有效的手段，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
◆變式訓(xùn)練
（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考二模）2023年5月6日，教育部召開新形勢(shì)下加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)，按照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育整改整治工作要求，以正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向帶動(dòng)師德師風(fēng)全面提升，堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”。堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”是因?yàn)椋? ）
A．老師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人 B．目前師德違規(guī)現(xiàn)象比較嚴(yán)重
C．老師是學(xué)生成才的關(guān)鍵所在 D．尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
【答案】A
【詳解】本題考查師生交往。
A：堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”是因?yàn)槔蠋煶袚?dān)著教書育人的使命，是學(xué)生健康成長(zhǎng)路上的引路人，故A符合題意；
B：材料中未體現(xiàn)此選項(xiàng)表述的內(nèi)容，故B不符合題意；
C：老師對(duì)于學(xué)生成才起著重要的作用，但“關(guān)鍵所在”說法絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；
D：此說法不是堅(jiān)持對(duì)師德違規(guī)行為“零容忍”的原因，故D不符合題意；
故本題選A。
考點(diǎn)5 親情之愛
（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。以下符合孝親敬長(zhǎng)要求的是（ ）
①主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng) ②遵從家長(zhǎng)的所有安排
③減少交流避免沖突 ④經(jīng)常去看望家中長(zhǎng)輩
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)的要求的認(rèn)識(shí)和把握。
①④：主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和經(jīng)常去看望家中長(zhǎng)輩，是用行動(dòng)表達(dá)感恩之情，是孝親敬長(zhǎng)的表現(xiàn)，①④正確；
②：孝親敬長(zhǎng)不等于愚忠，家長(zhǎng)的安排不對(duì)也要積極提出修改意見，而不是完全遵從，②說法錯(cuò)誤；
③：親子沖突是不可避免的，需要雙方通過良好的交流溝通來解決，③說法錯(cuò)誤；
故本題選B。
◇典例1.
（2023·廣東佛山·統(tǒng)考三模）某地以孝德建設(shè)為切人點(diǎn)主辦了“孝心節(jié)”。主辦方精心策劃，設(shè)計(jì)了孝心好兒女評(píng)選、孝德文化節(jié)目展評(píng)和敬老愛老服務(wù)等活動(dòng)，當(dāng)?shù)匦┖湍馈⒕蠢橡B(yǎng)老蔚然成風(fēng)。從道德層面看，大力弘揚(yáng)孝道文化是因?yàn)椋? ）
①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
②“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵
③孝敬父母需要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)
④孝敬父母是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查孝敬父母。
①②：依據(jù)教材知識(shí)，大力弘揚(yáng)孝道文化是因?yàn)樾⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，“孝”是中國(guó)家庭文化的重要精神內(nèi)涵，①②說法正確；
③：說法是做法，不是原因，③錯(cuò)誤；
④：中華傳統(tǒng)美德是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，④錯(cuò)誤；
故本題選A。
◆變式訓(xùn)練
（2022·廣東·統(tǒng)考中考真題）九年級(jí)小楊同學(xué)最近很苦惱，中考填報(bào)志愿，他想選擇自己喜歡的學(xué)校，父母則希望他選擇離家近的學(xué)校。他不愿被父母干涉，但又特別希望獲得父母的支持。針對(duì)小楊的苦惱，最恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是（　　）
A．學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，挑戰(zhàn)父母權(quán)威 B．參加集體活動(dòng)，消除心中煩惱
C．體諒孝敬父母，服從長(zhǎng)輩安排 D．積極有效溝通，爭(zhēng)取父母理解
【答案】D
【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。
D：小楊有自己的想法，不愿被父母干涉，他又特別希望獲得父母的支持。所以建議他積極有效溝通，爭(zhēng)取父母理解。D說法正確，符合題意；
A：錯(cuò)誤，我們要學(xué)會(huì)與父母溝通，不能挑戰(zhàn)父母權(quán)威，這是不尊重父母的做法，排除；
B：錯(cuò)誤，“消除”的說法過于絕對(duì)了，排除；
C：錯(cuò)誤，我們可以聽聽父母的意見，可以參考，但服從長(zhǎng)輩安排是缺乏主見的表現(xiàn)，排除；
故本題選D。
◇典例2：
（2023·廣東深圳·深圳市南山外國(guó)語學(xué)校校考三模）2023年春晚歌曲《是媽媽是女兒》，聚焦母女間未曾言明的愛意，感動(dòng)無數(shù)觀眾。歌詞中寫道：“放手如果是一門功課，媽媽一生沒考過。”對(duì)此，你認(rèn)為媽媽（ ）
①有時(shí)應(yīng)該放手，因?yàn)槲覀兊慕】党砷L(zhǎng)需要獨(dú)立
②有時(shí)應(yīng)該放手，因?yàn)槲覀儾辉傩枰改傅墓芙?br/>③有時(shí)不該放手，孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)
④有時(shí)不該放手，用心交流以徹底杜絕親子沖突
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)、與父母溝通的技巧的相關(guān)知識(shí)。
①③：我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重，不要過多干涉我們的生活；作為兩代人，我們與父母在很多方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面存在較大差異，孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，故①③符合題意；
②④：我們?cè)诤芏喾矫嫒孕枰改傅墓芙蹋皬氐锥沤^”說法太絕對(duì)，故②④不符合題意；
故本題選A。
◆變式訓(xùn)練
（2020·廣東·統(tǒng)考中考真題）家風(fēng)正，則民心淳；民風(fēng)正，則社稷安。每到春節(jié)，很多家庭都選擇了如“忠厚傳家遠(yuǎn)，孝悌守業(yè)長(zhǎng)”“成事成名成偉業(yè)，立人立德立家風(fēng)”等對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)的字跡雖經(jīng)風(fēng)吹日曬或有模糊，但好家風(fēng)代代相傳。可見好家風(fēng)（ ）
A．是一個(gè)家庭文化的延續(xù)，是有形的財(cái)富
B．是推動(dòng)全家努力奮斗、名利雙收的法寶
C．是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一
D．是中華民族特有的傳統(tǒng)美德和精神支柱
【答案】C
【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是家庭文化。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。仔細(xì)審題，理解題意，通過排除的方法做出正確的選擇。由題意可知，好家風(fēng)是家庭興旺和社會(huì)穩(wěn)定的精神源泉之一，C正確，符合題意；A錯(cuò)誤，應(yīng)該是無形的財(cái)富；D錯(cuò)誤，好家風(fēng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，而不是特有；B錯(cuò)誤，不是名利雙收的法寶。故選：C。
1．（2023·廣東東莞·統(tǒng)考三模）從構(gòu)建和諧家庭來看，下圖給父母的警示是（ ）
A．關(guān)注家庭小孩心理健康，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教育
B．家庭成員間要互相信任，增進(jìn)理解化解矛盾
C．家庭成員間要分擔(dān)家務(wù)，共同參與娛樂活動(dòng)
D．教育小孩樹立正確娛樂觀念，杜絕網(wǎng)絡(luò)打賞
【答案】A
【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。
A：漫畫體現(xiàn)的內(nèi)容：由于父母缺少對(duì)孩子的陪伴，某些不良網(wǎng)絡(luò)主播抓住時(shí)機(jī)，通過網(wǎng)絡(luò)陪伴的形式誘惑孩子進(jìn)行大量打賞，這啟示父母要關(guān)注家庭小孩心理健康，對(duì)其進(jìn)行相關(guān)教育，故A說法正確；
B：漫畫體現(xiàn)的是在對(duì)孩子的教育中父母缺乏關(guān)心和陪伴，沒有體現(xiàn)家庭成員間要互相信任和化解矛盾，故B說法錯(cuò)誤；
C：漫畫沒有體現(xiàn)分擔(dān)家務(wù)，故C說法錯(cuò)誤；
D：“杜絕網(wǎng)絡(luò)打賞”說法絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
2．（2022·廣東揭陽·統(tǒng)考一模）友誼的芬芳灑滿記憶；歡笑、苦澀、陽光；少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖；風(fēng)雨同舟，攜手成長(zhǎng)；帶著友誼，我們奔向詩和遠(yuǎn)方……這則畢業(yè)贈(zèng)言主要告訴我們，真摯的友誼（ ）
A．是成長(zhǎng)中最寶貴的物質(zhì)財(cái)富 B．對(duì)朋友要尊重，要以誠(chéng)相待
C．是沒有彼此的界限和分寸的 D．能讓我們體悟到生命的美好
【答案】D
【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。
A：真摯的友誼是成長(zhǎng)中的寶貴的精神財(cái)富。“最寶貴”說法絕對(duì)，故A錯(cuò)誤；
B：選項(xiàng)說法不符合題意，故B錯(cuò)誤；
C：真摯的友誼是有界限和分寸的，故C錯(cuò)誤；
D：友誼的芬芳灑滿記憶，表明真摯的友誼能讓我們體會(huì)到生命的美好，故D正確；
故本題選D。
3．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）對(duì)下圖的情景，理解正確的是（ ）
A．對(duì)待朋友的各種傷害，要選擇隱忍與寬容
B．友誼間不能存在競(jìng)爭(zhēng)，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與協(xié)作
C．朋友交往要推心置腹，不應(yīng)該有任何隱瞞
D．友誼不是一成不變的，要接受友誼的淡出
【答案】D
【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。
D：分析題文，漫畫“友誼的小船說翻就翻”，這告訴我們友誼不是一成不變的，要接受友誼的淡出，D符合題意；
A：對(duì)待朋友的各種傷害，要學(xué)會(huì)正確處理，不能選擇一味隱忍與寬容，A錯(cuò)誤；
B：友誼間可以存在競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，B錯(cuò)誤；
C：朋友交往要推心置腹，但也可以有所保留，留一些自己的空間，C錯(cuò)誤；
故本題選D。
4．（2023·廣東·模擬預(yù)測(cè)）中學(xué)生小嘉渴望收獲友誼，終于她鼓起勇氣主動(dòng)與同桌交流，但是同桌冷漠的態(tài)度令她沮喪。這時(shí)她應(yīng)該（ ）
A．及時(shí)與同桌劃清界限 B．真誠(chéng)待人，下次再找機(jī)會(huì)交流
C．果斷放棄與同桌交流 D．持續(xù)行動(dòng)，不厭其煩打動(dòng)同桌
【答案】B
【詳解】本題考查建立友誼的方法。
B：分析題文，小嘉鼓起勇氣主動(dòng)與同桌交流，但是同桌冷漠的態(tài)度令她沮喪；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，小嘉應(yīng)該真誠(chéng)待人，下次再找機(jī)會(huì)交流；B符合題意；
AC：建立友誼要持續(xù)行動(dòng)，不能就因此與同桌劃清界限或放棄與同桌交流；AC錯(cuò)誤；
D：不厭其煩打動(dòng)同桌不利于建立友誼；D錯(cuò)誤；
故本題選B。
5．（2023·廣東肇慶·統(tǒng)考一模）當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空限制，讓我們有更多的機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈，虛擬世界的交往也帶有很多不確定因素。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友，下列說法正確的是（ ）
A．只要不跟網(wǎng)友見面，可以透露個(gè)人信息
B．要理性判斷，不輕易接受陌生人的邀約
C．有心事只和網(wǎng)上信賴的朋友交流
D．遇到“投緣”的網(wǎng)友就可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友
【答案】B
【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。
B：網(wǎng)絡(luò)交友帶有很多的不確定性，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，理性判斷，不輕易接受陌生人的邀約，B正確；
A：不能隨意透漏個(gè)人信息，A錯(cuò)誤；
C：“只和”一詞太絕對(duì)，C錯(cuò)誤；
D：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重，D錯(cuò)誤；
故本題選B。
6．（2023·廣東湛江·校聯(lián)考一模）2022年9月10日是第三十八個(gè)教師節(jié)，12位全國(guó)教書育人楷模榮獲表彰。他們有的深耕思政課堂、傳播黨的創(chuàng)新理論；有的勇攀科研高峰、取得顯著成果；有的一輩子扎根基層、矢志奉獻(xiàn)山區(qū)教育；有的創(chuàng)新思路方法、為孩子傾注大愛深情……這些教書育人楷模（ ）
①是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人 ②承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任
③能讓所有學(xué)生都考上好大學(xué) ④是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查老師的工作特點(diǎn)。
①②④：依據(jù)教材知識(shí)，這些教書育人楷模是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，承擔(dān)著為黨育人、為國(guó)育才的重任，是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師。故①②④符合題意；
③：“所有”的說法過于絕對(duì)了，故③說法錯(cuò)誤；
故本題選A。
7．（2023·廣東東莞·統(tǒng)考二模）以下內(nèi)容是某班同學(xué)與老師在課堂內(nèi)外的一些交流：
老師：小明，可以幫我把作業(yè)本拿到教室嗎？ 小明：可以的，沒問題。 小明：老師，我遇到了一些學(xué)習(xí)上的問題，您可以給我指導(dǎo)嗎？ 老師：當(dāng)然可以，掌握技巧很重要。
下列選擇項(xiàng)中最能概括以上兩段對(duì)話內(nèi)容主旨的是（ ）
A．孝親敬長(zhǎng)，文明禮貌 B．亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)
C．遵守規(guī)則，尊重他人 D．自信自強(qiáng)，誠(chéng)信做人
【答案】B
【詳解】本題考查師生關(guān)系。
ACD：孝親敬長(zhǎng)、遵守規(guī)則、尊重他人、自信自強(qiáng)、誠(chéng)信做人等與師生對(duì)話無關(guān)，故ACD不符合題意；
B：依據(jù)題文描述，小明幫助老師拿作業(yè)本，老師指導(dǎo)小明學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，故B說法正確；
故本題選B。
8．（2023·廣東珠海·校考三模）因“出口成章”而火遍全網(wǎng)的某主播在談及自己的外婆時(shí)說道，小時(shí)候與外婆相處那些日子特別開心，但因錯(cuò)過了外婆最后的時(shí)光而特別自責(zé)。他的遺憾令網(wǎng)友動(dòng)容。對(duì)此下列網(wǎng)友的評(píng)論你贊同的有（ ）
①小桃：子欲養(yǎng)而親不待，我們要及時(shí)盡孝②淺山：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同
③孫孫：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德 ④楊光：要學(xué)會(huì)正確與長(zhǎng)輩溝通的方式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查對(duì)孝親敬長(zhǎng)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。
①③：題文材料中某主播遺憾錯(cuò)過了外婆最后的時(shí)光，告訴我們要弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，從當(dāng)下做起，及時(shí)盡孝，①③說法正確；
②④：題文材料表明了要及時(shí)盡孝不留遺憾，未體現(xiàn)每個(gè)家庭親情的表現(xiàn)和與長(zhǎng)輩溝通的方式，②④說法不符合題意；
故本題選B。
9．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考三模）下列名言詩句與對(duì)我們的啟示，相匹配的是（ ）
名言詩句 啟示
A 桃李不言，下自成蹊 做到孝親敬長(zhǎng)，共建和諧家庭
B 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才 學(xué)會(huì)質(zhì)疑一切，不要人云亦云
C 君子之交淡若水，小人之交甘若醴 正確處理競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系
D 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 人各有所長(zhǎng)，要接納自己
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【詳解】本題考查接納自己。
D：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”借雪梅的爭(zhēng)春，告誡我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，也各有所短，要有自知之明，體現(xiàn)了人各有所長(zhǎng)，要接納自己，故D正確；
A：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)德育方法的榜樣法，故A不匹配；
B：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，意思我奉勸天帝（這里是指朝廷）能重新振作精神,不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。故B不匹配；
C：君子之交淡若水，小人之交甘若醴，意思是君子之間的交往，就如同高山流水一般，干凈而透徹，互相欣賞和包容。故C不匹配；
故本題選D。
10．（2023·廣東·統(tǒng)考二模）初三學(xué)生小奇沉迷于刷手機(jī)短視頻，一到周末更是不能自拔，以致常常沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此父母常常教育他，他卻覺得父母管得太多，不愿理睬父母。對(duì)此，小奇應(yīng)該（ ）
A．尊敬長(zhǎng)輩，理解父母的良苦用心 B．調(diào)控情緒，尋找克服焦慮的方法
C．事事順從，考慮父母的內(nèi)心感受 D．聽之任之，避免與父母正面沖突
【答案】A
【詳解】本題考查正確處理親子沖突。
A：依據(jù)教材知識(shí)，化解親子沖突我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。小奇沉迷于刷手機(jī)短視頻，一到周末更是不能自拔，以致常常沒有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為此父母常常教育他，他卻覺得父母管得太多，不愿理睬父母。小奇應(yīng)該理解父母的良苦用心，接納父母的關(guān)愛，尊重父母，故A正確；
B：題干中體現(xiàn)的是親子沖突，不是“尋找克服焦慮的方法”，B不符合題意，故B錯(cuò)誤；
C：不能事事順從父母，要學(xué)會(huì)明辨是非，故C錯(cuò)誤；
D：我們要學(xué)會(huì)處理親子沖突，不能聽之任之，故D錯(cuò)誤；
故本題選A。
11．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考二模）某校開展了以“建設(shè)和諧家庭”為主題的漫畫展，一組“現(xiàn)實(shí)和理想”對(duì)比的漫畫脫穎而出，這反映出（ ）
A．自己來做主的親子關(guān)系最平等 B．父母專制的家庭一定缺少親情
C．和諧友愛的家庭沒有矛盾沖突 D．互動(dòng)溝通能更好應(yīng)對(duì)家庭問題
【答案】D
【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。
D：分析題文可知，漫畫“現(xiàn)實(shí)和理想”說明要構(gòu)建和諧家庭，啟示我們互動(dòng)溝通能更好應(yīng)對(duì)家庭問題；D正確；
A：自己來做主的親子關(guān)系并不是平等的；A錯(cuò)誤；
B：一定，觀點(diǎn)絕對(duì)化；B錯(cuò)誤；
C：和諧友愛的家庭也會(huì)存在矛盾沖突；C錯(cuò)誤；
故本題選D。
12．（2023上·廣東廣州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。
材料一 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聊天成為交友的一種新時(shí)尚，網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進(jìn)了友誼，很多人不喜歡外出與小伙伴一起活動(dòng)，而是更愿意“宅”在家里，但需要學(xué)會(huì)反思這樣的交往給我們的成長(zhǎng)帶來怎樣的影響。
材料二 我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，網(wǎng)民數(shù)量已躍居世界第一，中學(xué)生上網(wǎng)成為一種極為普遍的現(xiàn)象。某機(jī)構(gòu)針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)安全問題作了一次問卷調(diào)查
(1)網(wǎng)絡(luò)交往具有 、 、 的特點(diǎn)。
(2)結(jié)合材料一，請(qǐng)你分析網(wǎng)絡(luò)交往帶來的影響。
(3)結(jié)合材料二，請(qǐng)你為青少年網(wǎng)絡(luò)交友提出三條合理化建議。
【答案】(1) 虛擬 平等 自主
(2)①積極影響：互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)交友的新平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、自主等特點(diǎn)，把天涯海角，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈，并且無需我們承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任等。
②消極影響：網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，虛擬的交往難以觸摸到生活中的現(xiàn)實(shí)等。
(3)①網(wǎng)上交友，需要學(xué)會(huì)理性辨別。②虛擬世界的交往，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)；對(duì)個(gè)人的家庭住址、聯(lián)系方式等；遇到問題時(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友。
【分析】考點(diǎn)考查：網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、影響以及如何慎重結(jié)交網(wǎng)友
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題
核心素養(yǎng)：健全人格
【詳解】（1）本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；
本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)交往的影響的知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；
關(guān)鍵詞①：網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野，增進(jìn)了友誼→可鏈接網(wǎng)絡(luò)交往的積極影響；
關(guān)鍵詞②：很多人不喜歡外出與小伙伴一起活動(dòng)，而是更愿意“宅”在家里→可鏈接我來我家的消極影響；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題間接考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。
13．（2023上·廣東肇慶·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。
材料一 從一名普通的人民教師到“改革先鋒”，再到“人民教育家”，于漪用一生詮釋了一名教師對(duì)教育事業(yè)的熱忱追求。她在教師培訓(xùn)中，引用英國(guó)小說《月亮與六便士》來闡明觀點(diǎn)：首先心中要有月亮，……去真正敬畏專業(yè)、尊重孩子……如此才能看透“六個(gè)便士”，看透物質(zhì)的誘惑。”
(1)結(jié)合材料一,請(qǐng)你簡(jiǎn)單總結(jié)出好老師的特點(diǎn)
材料二 下表是中學(xué)生小張的困惑
困惑 解決方法
新學(xué)期，學(xué)習(xí)科目增加了，讓我的學(xué)習(xí)雜亂無章，時(shí)間老是不夠用，束手無策，也不想其他同學(xué)幫助。 ①
我是來自大山的女孩，與城里的學(xué)生相比，知識(shí)和見識(shí)差人一大截，我好自卑。 ②
最近，我的親密舍友學(xué)習(xí)很用功，我好怕她的成績(jī)超過我，我要躲開她，眼不見心不煩。 ③
這個(gè)學(xué)期我們換了語文老師，這位老師語速慢，也不幽默，我不喜歡他。 ④
今天早讀我遲到了，老師批評(píng)了我，我覺得很委屈，我是因?yàn)楦阈l(wèi)生。 ⑤
最近道德與法治老師很不開心，作為科代表，我不知如何幫她。 ⑥
(2)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，幫助小張走出困惑，請(qǐng)你提出解決方案。
【答案】(1)心中有月亮是指要有理想信念，看透物質(zhì)的誘惑是指有道德情操，敬畏專業(yè)是指要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，尊重孩子是指有仁愛之心等。
(2)①掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，如合作學(xué)習(xí)等；②做更好的自己，學(xué)會(huì)接納和欣賞自己，接納自己的全部，欣賞自己的同時(shí)也要善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作。③正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系，在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)。④適應(yīng)不同風(fēng)格的老師，承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，尊重老師。⑤對(duì)待老師的批評(píng)，把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心，用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熣f明原因，澄清誤會(huì)。⑥主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，多溝通。
【分析】考點(diǎn)考查：四有好老師、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼、面對(duì)風(fēng)格不同的老師、正確對(duì)待老師的批評(píng)。
能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。
核心素養(yǎng)：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用四有好老師的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：心中有月亮→有理想信念；
關(guān)鍵詞②：看透物質(zhì)的誘惑→有道德情操；
關(guān)鍵詞③：敬畏專業(yè)→有扎實(shí)學(xué)識(shí)；
關(guān)鍵詞④：尊重孩子→有仁愛之心；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做更好的自己、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼、面對(duì)風(fēng)格不同的老師、正確對(duì)待老師的批評(píng)的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞①：學(xué)習(xí)科目增加，時(shí)間老是不夠用→掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；
關(guān)鍵詞②：來自大山的女孩感到自卑→做更好的自己，學(xué)會(huì)接納和欣賞自己；
關(guān)鍵詞③：怕舍友的成績(jī)超過我→正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系；
關(guān)鍵詞④：換了不同風(fēng)格的語文老師→接納每位老師的不同，尊重老師；
關(guān)鍵詞⑤：因?yàn)楦阈l(wèi)生遲到老師批評(píng)我→把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心；
關(guān)鍵詞⑥：感到老師不開心，課代表的做法→主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師，多溝通；
第三步：整合信息，組織答案。
14．（2023上·廣東江門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。
【美好家庭】
材料一 中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。
(1)據(jù)此，小佳認(rèn)為，“孝敬父母是成年人的義務(wù)，與我們青少年無關(guān)。”請(qǐng)你對(duì)小佳的言行進(jìn)行評(píng)析。
材料二 小麗的家庭原本很是和諧美滿，可是在不知不覺中，獨(dú)立意識(shí)漸強(qiáng)的小麗經(jīng)常和父母爭(zhēng)吵，覺得父母太過于嘮叨，父母覺得小麗還是個(gè)孩子，總是不放心；工作繁忙的爸爸下班回家后也是因?yàn)楦鞣N瑣事和媽媽吵個(gè)不停。小麗心里也很是煩悶，聰明的你能幫助小麗解決問題嗎？
(2)煩惱點(diǎn)點(diǎn)使人愁，請(qǐng)你幫助小麗找到一把化解這些煩惱的金鑰匙。
【答案】(1)①這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。②贍養(yǎng)扶助父母是成年子女的義務(wù)，但孝親敬長(zhǎng)是每一個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。③孝親敬長(zhǎng)，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。如：④尊敬父母，聽取他們的意見和教導(dǎo)，不與父母頂撞。⑤傾聽父母的心聲，經(jīng)常與父母談心。⑥知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，不讓父母操心。
(2)①家庭成員之間的和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。家庭成員之間要相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。
【分析】考點(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、構(gòu)建和諧家庭
能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物
核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格
【詳解】（1）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點(diǎn)：孝敬父母是成年人的事情，與青少年無關(guān)。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。
正誤判斷：觀點(diǎn)片面。
論據(jù)①：孝敬父母不僅是成年人的事情，是每一個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
論據(jù)②：如何孝親敬長(zhǎng)。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：和父母吵架、父母之間因?yàn)楝嵤鲁臣堋涉溄尤绾螛?gòu)建和諧家庭。
第三步：整合信息，組織答案。
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