資源簡介

2009年恩施州初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明
一、指導(dǎo)思想
1、有利于貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)，真實(shí)、全面地反映初中畢業(yè)生在數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與技能、過程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面所達(dá)到的水平；有利于引導(dǎo)和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)，全面落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)立的課程目標(biāo)，有利于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于有效地評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的目的。
2、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試既要重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)技能的結(jié)果和過程的評(píng)價(jià)，也要重視對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)思考能力和解決問題能力等方面發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，還要重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)水平的評(píng)價(jià)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試命題面向全體，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)編制試題，力求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的相應(yīng)發(fā)展。
二、命題原則
1、命題必須依據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容和要求，兼顧不同教材、不同層次學(xué)習(xí)水平和不同發(fā)展?fàn)顟B(tài)的學(xué)生，使初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試最大限度地為每一個(gè)考生服務(wù)。
2、堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持能力立意，堅(jiān)持素質(zhì)教育的基本導(dǎo)向，注重學(xué)生的全面發(fā)展。試題力求體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，注重對(duì)考生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。
3.試題的難度符合初中的教育教學(xué)整體水平和學(xué)生的實(shí)際，在考查學(xué)生基本能力的同時(shí)，注重考查學(xué)生的思維能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決簡單實(shí)際問題的能力，以利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
4、內(nèi)容依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，突出對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)；試題素材、求解方式體現(xiàn)公平性，試題背景具有現(xiàn)實(shí)性，關(guān)注對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各個(gè)方面的考查。注重基本數(shù)學(xué)思想方法和閱讀理解能力的考查，包括：轉(zhuǎn)化、函數(shù)、方程、分類、數(shù)形、統(tǒng)計(jì)等思想，以及應(yīng)用文字、圖表、符號(hào)表述數(shù)學(xué)問題的能力。
5、數(shù)學(xué)試題的考查內(nèi)容、素材選取、試卷形式要體現(xiàn)公平性，要制定科學(xué)合理的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，尊重不同的解答方式和表現(xiàn)形式。應(yīng)設(shè)計(jì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境的開放性、探索性問題，杜絕人為編造的繁難計(jì)算題和證明題。并適當(dāng)體現(xiàn)人文思想、美學(xué)思想、環(huán)保和思想教育等內(nèi)容。
三、命題依據(jù)
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿2001年7月第一版）；《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》；人教版、北師大版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》七-九年級(jí)（上、下）。
四、考試方式
閉卷考試。全卷滿分120分，考試限定用時(shí)為120分鐘。
五、試卷結(jié)構(gòu)
1.全卷試題的大小題量在24個(gè)左右，其中選擇題、填空題16個(gè)左右，解答題8個(gè)左右。
2.試卷中數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、課題學(xué)習(xí)四個(gè)部分所占的比例約為4.5：3.5：1.5：0.5。
3.試題分基礎(chǔ)題，中檔題、綜合題，其比例為7：2：1。
4.試卷中試題的難點(diǎn)不完全集中，采取分散與集中相結(jié)合的方法。
5.基礎(chǔ)題的難度值在0.75-0.85，中檔題的難度值在0.5-0.7，拔高題難度值在0.30左右。
六、考試內(nèi)容
教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（7--9年級(jí)）中數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、課題學(xué)習(xí)四個(gè)部分的內(nèi)容。考查內(nèi)容以《標(biāo)準(zhǔn)》中的總體目標(biāo)和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”及人教版、北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（7--9年級(jí)）的交集為依據(jù)，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、數(shù)學(xué)活動(dòng)過程、數(shù)學(xué)思想、解決問題的能力以及對(duì)數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(shí)等。
　 數(shù)與代數(shù)
1．?dāng)?shù)與式　　（1）有理數(shù)　　（2）實(shí)數(shù) 　　（3）代數(shù)式　　（4）整式與分式 2．方程與不等式　　（1）方程與方程組　　（2）不等式與不等式組
3．函數(shù)　　（1）探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律　　（2）函數(shù)　
　 （3）一次函數(shù)　　（4）反比例函數(shù)　　（5）二次函數(shù)　空間與圖形　　　1．圖形的認(rèn)識(shí)　　 (1) 點(diǎn)、線、面　　（2）角　　（3）相交線與平行線　　（4）三角形　　（5）四邊形　　（6）圓　　（7）尺規(guī)作圖　　（8）視圖與投影　　　2．圖形與變換　　（1）圖形的軸對(duì)稱（2）圖形的平移（3）圖形的旋轉(zhuǎn)（4） 圖形的相似　　　3．圖形與坐標(biāo) 　　（1） 認(rèn)識(shí)并能畫出平面直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會(huì)根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置、 由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)。
（2） 能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置。
（3） 在同一直角坐標(biāo)系中，感受圖形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化。
（4） 靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置。
4．圖形與證明　　　統(tǒng)計(jì)與概率　　　1．統(tǒng)計(jì)　　（1）從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，能用計(jì)算器處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。　　（2）通過豐富的實(shí)例，感受抽樣的必要性，能指出總體、個(gè)體、樣本，體會(huì)不同的抽樣可 能得到不同的結(jié)果。
　　（3）會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。　　（4）在具體情境中理解并會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)；根據(jù)具體問題，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù) 據(jù)的集中程度。　　（5）探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會(huì)計(jì)算極差和方差，并會(huì)用它們表示數(shù)據(jù)的離散 程度。
　　（6）通過實(shí)例，理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會(huì)列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡單的實(shí)際問題。　　（7）通過實(shí)例，體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來估計(jì)總體的平均數(shù)和方差。　　（8）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用，能比較清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流。　　（9）能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息；對(duì)日常生活中的某些數(shù)據(jù)發(fā)表自己的看法 。　　2．概率　　（1）在具體情境中了解概率的意義，運(yùn)用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。　　（2）通過實(shí)驗(yàn)，獲得事件發(fā)生的頻率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值。
（3）通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并能解決一些實(shí)際問題。課題學(xué)習(xí) 　 制成一個(gè)盡可能大的無蓋長方體;拱橋設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)遮陽蓬;圖案設(shè)計(jì);建立函數(shù)模型;建立方程模型;測量。

展開更多......

收起↑