資源簡介

《電磁鐵 電磁繼電器》導學案
【學習目標】
1.了解什么是電磁鐵，知道電磁鐵的特性和工作原理。
2.了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。
3. 了解電磁繼電器的結構和工作原理。
4.初步認識電磁學知識的實際應用。
【學習過程】
一、溫故互查
1.什么是電流的磁效應？
2.安培定則的內容？
二、新課學習：
知識點一、電磁鐵
（一）自主學習：
1.插入 的通電螺線管組成一個 。其工作原理： 。
2.電磁鐵磁性強弱跟 的大小、線圈的 有關。
3.電磁鐵的特點：可通過電流的 來控制磁性的有無，可通過改變電流的 來改變其磁極的極性，可通過改變電流的大小或線圈匝數的多少來控制其磁性的 。
（二）合作探究
探究點一 、怎么進一步增強通電螺線管的磁性？
探究點二、電磁鐵的工作原理是怎樣的
探究點三、電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關呢？
我的猜想：
我設計的電路圖：
3.判斷磁性強弱的方法：
4.我的結論：
（1）
（2）
探究點四、電磁鐵的工作特點
1.電磁鐵磁性的有無，可以通過 來控制；
2.電磁鐵磁性的強弱，可以通過改變 或 來控制；
3.電磁鐵極性的變換，可以通過改變 來控制。
探究點五、電磁鐵的應用
（1） （2） （3）
知識點二、電磁繼電器
（一）自主學習
1.電磁繼電器的結構：由 、 、 和 組成。
2.工作原理：電磁繼電器是利用電流 的開關。
3.電磁繼電器是利用 、 電路的通斷，來間接地控制 、 電路的裝置。
（二）合作探究
探究點一、電磁繼電器的結構
探究點二、電磁繼電器的原理
探究點三、電磁繼電器的應用
三、展示質疑：
（要求通過下列活動完成本節課的學習任務）
1.展一展：根據教師的要求各組組員回答指定的問題（問題為合作探究階段的三個問題），要求說清楚為什么這樣解答。此時本組可以補充。
2.挑一挑：其他組的同學在該同學回答后，挑一挑該組同學發言中的“刺”，挑戰該組同學，提出自己或本組的見解和看法。
3.補一補：其他同學繼續提出自己的見解和看法，不斷將本題思路和解題過程補充完善。
4.撥一撥：教師根據同學們的回答進行適時點撥，最終目的是形成本題最優化的解題策略和方法，形成規律。
四、課堂反饋：
A.練一練
1.電磁鐵常用軟鐵等軟磁性材料而不用鋼等硬磁性材料做鐵芯。這是因為（ ）
A.軟鐵能磁化，而鋼不能磁化
B.軟鐵易磁化，而鋼不易磁化
C.磁化時，軟鐵具有的磁性比鋼強
D.磁化后，軟鐵的磁性易消失，而鋼的磁性不易消失
2.如圖所示，下列說法正確的是 （ ）
A.當S1斷開、S2閉合時，紅燈亮
B.當S1斷開、S2閉合時，綠燈亮
C.當S1閉合、S2斷開時，綠燈亮
D.當S1、S2均閉合時，綠燈亮
3.探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目均比B多。此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是
（ ）
A．電流的大小
B．線圈的匝數
C．電流的方向
D．電磁鐵的極性
4.如圖所示，電磁繼電器能通過低壓控制電路間 接地控制高壓工作電路。下列說法正確的是 （ ）
A.連有電動機的電路是低壓控制電路
B.電磁繼電器實際上是一個由電磁鐵控制電路通斷的開關
C.利用電磁繼電器主要是為了節約用電
D.利用電磁繼電器主要是為了操作方便
5.空氣開關在家庭電路中的主要作用是 （ ）
A.保證電路的電流不變
B.保證電路的電壓不變
C.保證電路的電阻不變
D.電路發生短路時自動切斷電路
6.將電磁鐵、滑動變阻器、電源與開關連接成閉合回路，若將變阻器的滑片向右移動，那么螺線管上端懸掛鐵塊的彈簧將（ ）
A.不變
B.縮短
C.伸長
D.不能判斷
7.為探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，小怡所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線(表面涂有絕緣物質的導線)在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實驗中的四種情況。
根據小怡的猜想和實驗，完成下面填空：
(1)在實驗中小怡是通過觀察 比較___________________________，來判斷電磁鐵磁性強弱的。
(2)通過比較_____、____兩種情況，可以得出的結論是：電磁鐵磁性的有無與電流的有無有關。(均選填“a”“b”“c”或“d”)
(3)通過比較b、c兩種情況，可以得出的結論是：
____________________________________________。
(4)通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，可以得出的結論是：
_____________________________________ _______。
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________
小組評價：___________
教師評價：___________

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