資源簡介

《磁現象 磁場》導學案
【學習目標】
1.知道簡單的磁現象；
2.知道磁體周圍存在磁場，會用磁感線形象描述磁場；
3.知道地球周圍存在磁場以及地磁場的南、北極。
【重點難點】
重點：熟練掌握磁性、磁極、磁體、磁化。
難點：理解磁場和磁感線
【學習過程】
一、自主學習階段：
知識點一、磁現象
1.磁體能夠吸引 、 、 等物質。
2.磁體吸引能力最強的兩個部位叫做 。懸掛靜止的磁鐵指南的那個磁極叫 極或 極，指北的那磁極叫 極或 極。
3.磁極間的相互作用規律是：同名磁極相互 ，異名磁極相互 。
4.一些物體在磁體或電流的作用下能夠獲得磁性，這種現象叫 。
知識點二、磁場
1.磁體周圍存在一種物質，它能讓位于其中的小磁針發生偏轉，這種物質叫做 。
2.我們把小磁針靜止時 極所指示的方向規定為該點的磁場方向。
3.用一些帶有箭頭的曲線，可以方便的描述磁場，這種曲線叫做 。條形磁鐵的外部磁場磁感線從 極出發，回到 極。
知識點三、地磁場
1.地球周圍有磁場，稱為 。
2.地磁場的方向是從地理位置的 極出發回到地理位置的 極。
3.地磁兩極和地理兩極略有偏離，我國宋代學者 最早記述了這一現象。
二、合作探究階段：
探究點一、磁現象
1.找一找你身邊的磁體，說一說你怎么判斷的？
2.磁體各個部分的磁性相同嗎 你如何判斷磁性的強弱 實際做一做，然后告訴大家你的方法。
3.將一個小磁針（或條形磁體）用一根細線懸吊，讓其自由轉動，靜止后兩端指向有什么特點？
4.將兩個磁體相互靠近，你有什么發現 ？請通過實驗來探究。
5.沒有磁性的物體，能不能把它變成磁性材料呢 如果能，請說出的方法。
探究點二、磁場
1.用一個條形磁鐵靠近靜止的小磁針，觀察小磁針有何變化？你能得出什么結論？
2.重復撥動靜止在磁體旁邊某一點的小磁針，觀察小磁針靜止后的N極方向是否改變？將多個小磁針放到磁鐵的不同地方，磁針N極所指的方向相同嗎？你能什么新發現嗎？
3.想想做做：如何形象地描述磁場的方向？
把條形磁體放在鐵屑板上，請你觀察鐵屑圖案。再將蹄形磁鐵放在鐵屑板上，觀察鐵屑圖案。
我們用一些帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。
（1）磁感線是用來描述磁場的一些 曲線，實際上是 。
（2）磁體外部的磁感線都是從磁體的 極出發，回到 極。
（3）磁場越強的地方，磁感線分布越 ；磁場越弱的地方，磁感線分布越 。
（4）對于磁場中任何一點，磁感線的方向就是該點 ，與放在該點的小磁針 極所指方向一致。
探究點三、地磁場
1.請你根據地理知識，判斷地球的地理南、北極。
2.請你根據磁現象知識，判斷小磁針的N和S極，并說出你判斷的理由！
3.觀察課本圖20.1－8，了解地磁場的分布，注意觀察地磁場磁感線的方向。說一說你有什么新發現。
三、展示質疑階段：
四、課堂反饋階段：
A.練一練
1.用條形磁鐵的N極去靠近某物體的A端，發現能把A端吸引過來，則物體的A端 （ ）
A.一定的S極 B.可能是N極 C.可能是S極　　　D.一定是N極
2.在一個圓形紙盒里藏放著一個條形磁鐵，在盒子周圍放置一些小磁針（涂黑端為N極），這些小磁針靜止時的指向如圖甲所示，則乙圖中能正確反映盒中條形磁鐵放置情況的是 （ ）
3.條形磁鐵周圍存在著磁場，下圖中能正確表示所在點磁感線方向的小磁針是
(　 　)
A.小磁針A、B　　　B.小磁針B、C
C.小磁針C、D 　 D.小磁針A、D
4.關于磁感線的說法正確的是 ( )
A.磁感線是由小鐵屑形成的 B.磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線
C.小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力
D.磁感線是人們為了形象地描述磁場的分布而假想出來的，實際并不存在
5.兩個條形磁體放在小車上，如圖甲、乙， 觀察兩小車的運動情況，得出磁極間相互作用的規律是：_________________________________ 。
6.標出磁極的名稱和A、B兩點的磁場方向。
7.磁體外部的磁感線都是從北極出發，回到南極。請在下圖中的磁感線上標出它們的箭頭方向。
8.下列說法正確與否，請你判斷：
①磁體周圍的空間一定存在著磁場 ( )
②沒有磁場，磁體之間不可能發生相互作用 ( )
③小磁針受到的磁力作用是磁場產生的 ( )
④磁場的方向就是小磁針的指向 ( )
⑤磁場是客觀存在的，磁感應線是不存在的，但它能形象地描述磁場的分布情況及方向 ( )
B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）
C．思一思：
1．通過這節課，我們掌握哪些知識？________________________________
2.還有哪些不懂的地方？ _________________________________ __
D.比一比，評一評：（分“優”“良”“一般”評價導學完成的情況，自我評價完成后交給學科組長，學科組長檢查評價完全組最后交給教師檢查并評價）
自我評價：___________
小組評價：___________
教師評價：___________

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