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(共17張PPT)
水壺清潔小妙招
—— 酸的化學性質復習專題
生活妙招
問題: 如何除去水垢？
生活中除水垢小妙招
設置情境、提出問題
酸的化學性質
活潑金屬
金屬氧化物
堿
鹽
酸
（HCl H2SO4）
酸性
1
5
4
3
2
生活應用
為了防止病毒感染，學校配發了消毒液，主要成分是次氯酸（HClO），次氯酸屬于 （填“酸/堿/鹽/氧化物”），能使石蕊溶液變 。
酸性：能使石蕊溶液變紅
1
再識性質、聯系實際
生活應用
新型食品保鮮劑“納米鐵粉”被成為雙吸劑，其實質就是利用了鐵生銹的原理。用化學方法檢驗使用一段時間以后的“納米鐵粉”是否完全失效，可選用 檢驗，若出現 的現象，說明雙吸劑可使用。
能與活潑金屬單質反應
2
例如：Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑
Fe + H2SO4 = FeSO4 +H2↑
酸的化學性質
生活應用
鐵銹的主要成分是Fe2O3，通常用酸除鐵銹，將表面生銹的鐵釘投入到酸中，化學方程式為 ，放置一會兒時觀察到有氣泡產生，該反應的方程式為 。
能與金屬氧化物反應
3
K
Ca
Na
Mg
Al
Zn
Fe
Sn
Pb
(H)
Cu
Hg
Ag
Pt
Au
MgO
Al2O3
Fe2O3
CuO
酸的化學性質
反思交流
能否用NaOH來改良酸性土壤或治療胃酸過多？
能與堿反應
4
Ca(OH)2
H2SO4
+
=
+
例1—改良酸性土壤
例2—處理鹽酸工廠的廢水
例3—治療胃酸過多
例4—蚊蟲叮咬后產生的蟻酸用堿性的牙膏或肥皂水涂抹
CaSO4
2H2O
Ca(OH)2
2HCl
+
=
+
CaCl2
2H2O
Al(OH)3
3HCl
+
=
+
AlCl3
3H2O
中和反應實質H++OH- =H2O
酸的化學性質
反思交流
酸能否與所有的鹽發生復分解反應？
能與鹽反應
5
例1—實驗室制取二氧化碳
例2—治療胃酸過多
原理：離子不能共存
NaHCO3 + HCl=NaCl + H2O+CO2↑
CO32-+2H+=CO2↑+H2O
CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑
HCO3-+H+= CO2↑+H2O
酸的化學性質
例如：CaCO3 +2HCl=CaCl2 +H2O+CO2↑
酸性：能使石蕊溶液變紅
1
反思交流
檢驗酸常用的方法
能與活潑金屬單質反應
2
例如：2HCl +Fe = FeCl2 + H2↑
能與金屬氧化物反應
3
能與堿反應
4
能與碳酸鹽反應
5
例如：6HCl+2Fe2O3 =2FeCl3 +3H2O
例如：HCl+NaOH＝NaCl + H2O
酸的檢驗
活潑金屬
金屬氧化物
堿
鹽
酸
能使石蕊變紅
1
5
4
3
2
Fe
Zn
Fe2O3
CuO
NaOH
Ca(OH)2
CaCO3
Na2CO3
HCl
H2SO4
歸納總結
再識性質、聯系實際
探究問題——食醋為什么能去除水垢？
答：醋酸CH3COOH
問題1:水垢的主要成分是什么？
答：CaCO3和Mg(OH)2
問題2:食醋的有效成分是什么？
運用性質、解決問題
探究問題——食醋為什么能去除水垢？
問題3:食醋去除水垢發生的反應是什么？（仿寫方程式）
CaCO3 +2 HCl =CaCl2 +H2O+CO2↑
Mg(OH)2 +2 HCl =MgCl2 +2H2O
CaCO3 + CH3COOH =
Mg(OH)2 + CH3COOH=
運用性質、解決問題
解決問題——如何去除水壺表面的鐵銹？
問題1:鐵銹的主要成分是什么？
答：Fe2O3
問題2:廚房中能與鐵銹反應的物質都有什么？
運用性質、解決問題
解決問題——如何去除水壺表面的鐵銹？
問題4:酸性物質能否長時間浸泡生銹的鐵質水壺？
問題3:尋找除銹最好的物質？
運用性質、解決問題
總結提升——解決生活問題的思路
生活問題
化學知識
目 的
核心物質
物質性質
物質間反應
總結知識、提煉方法
課堂檢測
某同學在做氫氧化鈉溶液中和稀硫酸的實驗時，滴加氫氧化鈉溶液前忘記了加入指示劑，導致無法判斷中和反應進行的程度，請你參與艾爾肯對加入氫氧化鈉溶液后所得溶液酸堿性的探究。
[探究目的] 探究所得溶液的酸堿性和溶質成分
[提出猜想] 猜想一：所得溶液可能顯酸性，溶質是 ；
猜想二：所得溶液可能顯 性，溶質是Na2SO4；
猜想三：所得溶液可能顯堿性，溶質是 。
課堂檢測
[實驗步驟]
實驗操作 實驗現象 實驗結論
取少量所得溶液于試管中，滴加2滴無色酚酞溶液并振蕩 無色溶液變 色 溶液顯堿性
無色溶液不變色 溶液顯 性
課堂檢測
[實驗反思] 若加入無色酚酞溶液后不變色，為進一步確定所得溶液中硫酸是否有剩余。請你在除酸堿指示劑外的物質(單質，氧化物，堿，鹽)中選擇適當的物質完成下表實驗。
實驗步驟 實驗現象 實驗結論及化學反應方程式
取所得溶液于試管中， 加入 ：____________ 。 硫酸有剩余，溶液顯 性，
燒杯中溶液溶質是 。
課內檢測、內化提高
課后實踐
實踐計劃： 家庭污垢清除
實踐對象： 水壺水垢、鐵鍋鐵銹等
實踐策略： 酸的化學性質相關知識
實踐人員： 每一位學生
實踐評價： 照片、并寫出化學原理
課后實踐、提升素養

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