資源簡(jiǎn)介

關(guān)注你我他——人物肖像畫法
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的良好的審美觀和敏銳觀察力；
通過對(duì)人物的觀察，學(xué)會(huì)良好的人物肖像造型技法；
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛同學(xué)、關(guān)愛自己、關(guān)愛家人，熱愛生活的美好情操；
重點(diǎn)難點(diǎn)：如何抓住人物肖像特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)是重點(diǎn)難點(diǎn)；
教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆,彩色繪畫工具
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
師生問好，
視力大比拼：想請(qǐng)一個(gè)眼力好的同學(xué)，來協(xié)助老師看一段視頻，看看畫面中表現(xiàn)的是什么人 《視頻》（2分鐘）
師：提示如何表現(xiàn)？
生答:
師：原來繪畫可以用這樣的方式！通過表現(xiàn)人的動(dòng)態(tài)、神情、標(biāo)致性的動(dòng)作等一系列元素，可以表現(xiàn)一個(gè)人的肖像。
今天我們一起體驗(yàn)一下，快速表現(xiàn)一個(gè)人物，出示課題《關(guān)注你我他》，
（2分鐘）
二、新課：
欣賞肖像作品：
許多畫家喜歡表現(xiàn)自己身邊熟悉的家人、朋友，以便抒發(fā)對(duì)他們的深厚情感，
《徐悲鴻兒子肖像》《戴珍珠耳環(huán)的少女》
《乾隆肖像》
《莫奈夫人小孩像》
提問：這些作品都有什么特點(diǎn)？
構(gòu)圖？頭型？身體？表情？五官？標(biāo)志？
學(xué)生回答： （4分鐘）
還有許多畫家喜歡畫自己的個(gè)性和性格特征
《梵高自畫像》
《丟勒自畫像》
《拉斐爾自畫像》
《克洛斯自畫像》
師生評(píng)析 （4分鐘）
總結(jié)：我中有他，他中有我的造型樣式，傳遞藝術(shù)家的審美趣味，如這位藝術(shù)家《老師的自畫像》 （2分鐘）
如何畫好這樣的一幅作品，今天老師請(qǐng)了幾個(gè)模特
出示幾組學(xué)生模特照片和老師范畫作品（教師講解，示范）
A\分別從頭型、臉型、五官、神情、衣服、等細(xì)節(jié)入手，
B\如三庭五眼、頭型透視、
C\注重人物神情，出示同學(xué)的示范作品 （8分鐘）
我們看了這么多大師的作品，還有老師同學(xué)們的作品，今天不妨學(xué)一下，快速第表現(xiàn)人物肖像畫法
挑戰(zhàn)機(jī)器人：
科技改變生活，STEM課程也是我們學(xué)校一個(gè)傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)與科技結(jié)合是當(dāng)今社會(huì)一種趨勢(shì)，今天想不想看看機(jī)器人如何畫畫（視頻2分鐘）
今天大家來挑戰(zhàn)機(jī)器人
三、課堂練習(xí)：完成一幅身邊的同學(xué)、老師或自己的肖像，
要求：構(gòu)圖完整，注意透視，三庭五眼比例適中，人物特征明顯，表情生動(dòng)。
《同桌的你》圖片+背景音樂； （12分鐘）
四、成果展示：組成一幅7班全家福； （3分鐘）
五、課后拓展：大家學(xué)會(huì)微笑面對(duì)每一天！ （1分鐘）

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