資源簡介

九年級物理 學科
導 學 教 案
課 題 電磁繼電器 課 型 新 授 展 示
執筆人 審核人 物理教師
學 習 目 標 一、知識與技能：掌握電磁繼電器工作原理。 二、過程與方法：通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。 三、情感態度和價值觀：初步建立應用科學知識的意識。
學習 重點 電磁繼電器的工作原理
學習 難點 電磁繼電器器的工作原理
教 學 過 程 教 學 過 程 教 學 過 程 預 習 導 航 電磁繼電器的結構和工作原理是什么？ 設計理念： 為學生課下預習指明方向，課上不作處理 鼓勵學生大膽嘗試、領悟。 學生上臺講解，如有講解不清之處，可由其他學生幫助解決 教師走到學生中參與實驗、參與討論。意在培養學生運用 所學知識解 決實際問題的能力 挑選較好的小組展示 以小組對抗賽的形式完成這一任務，既可以增強學生的集體榮譽感，又可以提高學生的學習興趣 這些習題側重基礎，能夠檢測學生對知識的掌握情況。學生練習時教師巡查，并對個別學生指導，學生也可互相交流。 可以搶答的形式進行，也可以小組對抗的形式進行 小組成員先獨立思考，把想法寫下來，然后小組討論交流，挑選較好的展示
合 作 探 究 展 示 交 流 合 作 探 究 展 示 交 流 情景引入 學習任務一：電磁繼電器（約18分鐘） 學生活動：閱讀教材，回答以下問題： （1）電磁繼電器的作用是什么 電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路的一種 。 （2）通過閱讀電磁繼電器的說明書，從中你能得出那些有用知識？ 如 “線圈的額定電壓直流6伏”、“被控電壓220伏、電流1安” 指的什么意思？ (3)如圖，你能說出各個部分結構名稱及其工作原理嗎？ （4）小組展示交流。 2、探究實驗：利用電磁繼電器控制小燈泡的工作。 你能利用電磁繼電器控制小燈泡的通斷嗎？ （1）小組討論實驗方案，動手實驗。 （2）小組交流展示。 學習任務二：揚聲器（約12分鐘） 學生觀看實物揚聲器并結合教材了解揚聲器的結構和工作原理 提問：揚聲器是怎樣把強弱變化的電流轉化成聲音的？ 揚聲器是把 信號轉變成 信號的一種裝置。它主要由固定的 和 構成。 揚聲器的工作原理：當線圈里通 時，現圈就不斷地 ，帶動紙盆 ，于是揚聲器就發出了聲音。
效 果 評 價 （約7分鐘） 1、電磁繼電器的電磁鐵連接在 電路中，它的動觸點、靜觸點連接在 電路中。 2．用電磁繼電器來操縱高電壓的開關，其主要作用(　 ) A．節約用電　 B．操作簡單　 C．保護用電器　 D．避免危險 3、電磁繼電器不能完成下列那個功能？ A．控制電路中電流的通斷。 B．調節電路中電流逐漸發生變化。 C．遠距離進行自動控制。 D．利用低電壓、弱點流控制高電壓、強點流。 4、揚聲器在播放音樂時（ ） A．通過現圈的電流方向不變。 B．通過現圈的電流方向安一定方向變化。 C．線圈是靜止不動得。 D．上述說法均不正確 5、如圖，是一種溫度自動報警器的原理圖。制作水銀溫度計時插入一段金屬絲，當溫度達到金屬絲下端所指的溫度時，電鈴就想起來，發出報警信號，說明它的工作原理。 6、說明下圖水位自動報警器的原理。
擴 展 延 伸 （約5分鐘） 李勇同學是課外活動小組的主要成員，他看到現在樓房的窗戶上安裝的防盜網很不美觀，他學習了電與磁的內容后，又通過查找資料，請教科技人員，找來了下列材料：電磁繼電器、指示燈、電源、導線、報警器、紅外線光控開關等。紅外線光控開關由紅外線光源和光控開關組成，其作用是：用紅外線照到光控開關時，光控開關處于通電狀態，當有人或物將紅外線光源擋住時，處于斷電狀態。他應用這些材料，安裝了一個窗戶防盜報警裝置，平時指示燈亮，當有人從窗戶進入時，指示燈滅，報警器響。請你畫出他設計的電路圖，說出它的工作原理。
學 習 整 理 （約3分鐘） 將你的點滴思考匯聚起來，收獲信心滿滿 我的收獲：_____________________________________________________ _ 我的不足：____________________________________________________ __

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