資源簡介

第1課時 細胞是生命活動的基本單位
學習目標 1.從分析細胞學說的建立過程中，歸納植物和動物在細胞水平上的統一性2.說出生命系統的結構層次，闡明細胞是基本的生命系統
學習任務
目標一：從分析細胞學說的建立過程中，歸納植物和動物在細胞水平上的統一性任務：閱讀教材第3-4頁，利用表格整理出細胞學說建立過程中各位科學家的研究成果或主要觀點。科學家研究成果使用的方法維薩里比夏虎克列文虎克馬爾比基施萊登施旺魏爾肖【思考】1.細胞學說被恩格斯列入19世紀自然科學三大發現。你認為細胞學說對于生物學的發展具有哪些重大意義？ 2.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有動植物都是由細胞構成的”，這一結論可信嗎？如果進一步歸納為“所有的生物都是由細胞構成的”，這句話是否正確？ 3.分析細胞學說建立過程，你領悟到科學發現的哪些特點？
目標二：說出生命系統的結構層次，闡明細胞是基本的生命系統任務1：結合下列現象，分析單細胞生物、多細胞生物及病毒離不開細胞的原因。材料1：草履蟲的運動和分裂 材料2：縮手反射材料3：噬菌體侵染大腸桿菌任務2：觀察教材6-7頁圖，寫出大熊貓、竹子、草履蟲的生命系統結構層次。【思考】 1.比較組織與器官、種群與群落的關系，嘗試用關系式簡要表示層次間的關系。例如，組織=相似的（細胞1+細胞2+·····+細胞n）。 2.一個分子或一個原子，也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由。3.如何理解細胞是基本的生命系統
總結：
2第1課時 細胞是生命活動的基本單位
學習目標 1.從分析細胞學說的建立過程中，歸納植物和動物在細胞水平上的統一性2.說出生命系統的結構層次，闡明細胞是基本的生命系統
學習任務
引入： 創設情境：克隆猴圖、體細胞核移植圖，引發對細胞進行研究價值的討論。借助科學家威爾遜的名言“每一個生物科學問題的答案都必須在細胞中尋找”走進細胞，開啟高中生物學的學習
目標一：從分析細胞學說的建立過程中，歸納植物和動物在細胞水平上的統一性任務：閱讀教材第2-4頁，利用表格整理出細胞學說建立過程中各位科學家的研究成果或主要觀點。科學家研究成果使用的方法維薩里人體在器官水平的結構解剖觀察比夏指出器官由組織結構解剖觀察虎克觀察到細胞顯微鏡觀察列文虎克觀察到細菌、紅細胞等顯微鏡觀察馬爾比基觀察到動植物的微細結構顯微鏡觀察施萊登植物是由細胞構成科學觀察、歸納概括施旺動物也是由細胞構成科學觀察、歸納概括魏爾肖細胞通過分裂產生新細胞歸納概括【思考】1.細胞學說被恩格斯列入19世紀自然科學三大發現。你認為細胞學說對于生物學的發展具有哪些重大意義？ 【提示】1.揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性 2.標志著生物學的研究進入到細胞水平 3.為后來進化論的確立埋下伏筆2.施萊登和施旺只是觀察了部分動植物的組織，卻歸納出“所有動植物都是由細胞構成的”，這一結論可信嗎？如果進一步歸納為“所有的生物都是由細胞構成的”，這句話是否正確？ 【提示】可信。因為在細胞學說的建立過程中，科學家不僅運用了不完全歸納法，還揭示了動物、植物的個體與細胞的內在規律性關系，這樣的科學歸納比一般的不完全歸納更具可信度。不正確，病毒不是由細胞構成的。3.分析細胞學說建立過程，你領悟到科學發現的哪些特點？ 【提示】（1）科學發現是有很多科學家共同參與、共同努力的結果 （2）科學發現的過程離不開技術的支持 （3）科學理論的形成需要觀察與歸納概括的結合
（4）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發展的過程。【知識生成】一.細胞學說的主要內容：1．細胞是一個有機體。一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。 2．細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。 3．新細胞可以從老細胞中產生。二.細胞學說意義：1.揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性 2.標志著生物學的研究進入到細胞水平 3.為后來進化論的確立埋下伏筆
目標二：說出生命系統的結構層次，闡明細胞是基本的生命系統任務1：結合下列現象，分析單細胞生物、多細胞生物及病毒離不開細胞的原因。材料1：草履蟲的運動和分裂 材料2：縮手反射材料3：噬菌體侵染大腸桿菌【知識生成】1.生命活動離不開細胞2.細胞是一個復雜的生命系統任務2：觀察教材6-7頁圖，寫出大熊貓、竹子、草履蟲的生命系統結構層次。大熊貓：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈竹 子：細胞→組織→器官→個體→種群→群落→生態系統→生物圈草履蟲：細胞（個體）→種群→群落→生態系統→生物圈【思考】 1.比較組織與器官、種群與群落的關系，嘗試用關系式簡要表示層次間的關系。例如，組織=相似的（細胞1+細胞2+·····+細胞n）。 提示：器官=不同的（組織1+組織2·····+組織n） 種群=同種的（個體1+個體織2·····+個體n） 群落=全部的（種群1+種群2·····+種群n） 2.一個分子或一個原子，也是一個系統嗎？如果是，它們是不是生命系統？如果不是，請說明理由。（提示：一個分子或一個原子是一個系統。 但不是生命系統。因為生命系統能完成一系列的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成的。）3.如何理解細胞是基本的生命系統 （提示：從結構和功能上闡述）【知識生成】1.生命系統的結構層次細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈2.細胞是基本的生命系統
總結：
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