資源簡介

課題 第14課 明朝的統治 課型 新授 課時 1
課標 要求 知道明朝的建立，通過皇權的強化和“八股取士”，初步理解皇帝專權的弊端。
學 習 目 標 1.通過閱讀教材和研讀史料,概括明朝建立的背景,準確說出明朝建立的時間、建立者、都城,提升獲取有效信息和分析概括能力。 2.通過閱讀教材和研讀史料,歸納朱元璋強化皇權的原因,列舉朱元璋強化皇權的措施，概括明朝強化皇權的特點及影響,認識皇帝專權的弊端,提升分析概括能力和論從史出論結合的史料實證素養。 3.通過閱讀教材和研讀史料,分析對比隋、唐、明三朝科舉制的變化,概述八股取士的負面影響,提升史料實證素養。 4.通過閱讀教材,列表歸納明朝經濟發展的表現,認識到明朝時期封建經濟繼續繁榮,提升分析概括能力。
評 價 任 務 完成任務一(檢測目標1) 完成任務二(檢測目標2) 完成任務三(檢測目標3) 完成任務四(檢測目標4)
學 習 過 程
環節 學習流程及內容 二次備課
導 入 新 授 教師播放《鳳陽花鼓》的歌曲: 說鳳陽，道鳳陽， 鳳陽是個好地方。 自從有了朱皇帝， 十年倒有九年荒。 師:歌詞中的朱皇帝是誰 他建立了什么朝代 他是如何鞏固其統治地位的 給當時和后世帶來哪些影響 下面我們就來學習第14課《明朝的統治》。 明朝的建立 任務一：閱讀材料找出明朝建立的時間、建立者和都城？（指向目標1） 閱讀課文，劃出元朝滅亡的原因？ 元朝末年，社會矛盾激化，天災連年，人民生活困苦，爆發了紅巾軍大起義。 明朝建立 建立時間：1368年 建立者：朱元璋（明太祖） 都城：應天府（南京） 年號：洪武 滅元：攻占大都，推翻元朝 遷都：明成祖時期遷都北京（京師) 朱元璋強化皇權 任務二：閱讀課本67至68頁，劃出明朝強化皇權的措施？（指向目標二） 政治上 ①在地方：取消行中書省 ,設三司，分封諸子為王，監控地方。 ②在中央:廢除丞相制度 和 中書省，提升六部的職權，直接向皇帝負責。分散兵權，皇帝直接掌握軍事權。 2.司法上 目的：監視官民 機構：朱元璋設立錦衣衛 明成祖成立東廠（廠衛制度） 科舉考試的變化 任務三：閱讀材料找出明朝科舉考試變化的相關史實，概述八股取士的負面影響？（指向目標3） 考試內容：“四書” “五經” 解釋題目：以朱熹《四書集注》為標準 答題格式：八股文 文化上：實行八股取士，加強思想統治 合作探究：研讀史料,分析對比隋、唐、明三朝科舉制的變化,概述八股取士的負面影響 內容空疏，形式呆板，脫離實際，禁錮思想，應試人成為皇帝旨意的順從者。 2、對中國的思想、文化、科學技術的 發展造成嚴重阻礙。 三.經濟的發展 任務四：閱讀材料完成下表（指向目標四） 小結： 隨堂練習 1、人們常用“一人之下，萬人之上”來形容宰相的地位。我國古代宰相制度的創設和廢除分別是（ ） A.秦朝和明朝 B.漢朝和明朝 C.秦朝和清朝 D.唐朝和清朝 2、明代知識分子想參加科舉，必須復習的內容（ ） A.唐詩 B.宋詞 C.四大名著 D.四書五經 3、花生、土豆、等農作物是在哪個朝代被引進中國的（ ） A、魏晉南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝 4、明代時，盛產青花瓷并且暢銷海內外的是（ ） A、蘇州 B、景德鎮 C、長安 D、北京 5、如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去（ ）
A.南京 B.北京 C.西安 D.洛陽 6、 明太祖設立的特務機構是( )
A.東廠 B.西廠 C.錦衣衛 D.內閣
作業布置： 難度： 時長：
板書設計：
教后反思：

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