資源簡介

嶺南版教材美術(shù)教案八年級下冊
傳神寫照的人物畫
龔衛(wèi)平執(zhí)教
教學(xué)目的：
欣賞各類風(fēng)格的人物畫，了解中國畫人物畫的特點，學(xué)習(xí)人物畫的技法。了解中國古代對人物畫的審美趣味。對以形寫神的中國藝術(shù)理論有新的體會。增強對傳統(tǒng)文化的理解。
教學(xué)重難點：
中國畫的技法、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)理論，傳統(tǒng)文化的熏陶。人物造型。
課型：綜合探索
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
互動導(dǎo)學(xué) 自我介紹。并提問。通過一段學(xué)習(xí)，同學(xué)們對中國畫的認識有多少？國畫作為中國傳統(tǒng)的繪畫樣式有什么樣的特點？什么是工筆畫？寫意畫？ 回答教師的問題 異地教學(xué)環(huán)境下，促成師生的相互了解。
欣賞探究 古代人物畫的分為幾種。 想得美—教化作用 《韓熙載夜宴圖》的介紹。 打開教師臨摹的顧愷之《列女仁智圖》忠臣烈女的宣傳體現(xiàn)了封建時代的道德標(biāo)準(zhǔn)。 板書嘗試用御魔語言歸納。 激發(fā)學(xué)生通過欣賞教師的臨摹作品激發(fā)學(xué)生對古代中國藝術(shù)的熱愛。
2.長得美——仕女、道釋 講述“鐘馗”、“美人無肩，英雄無項。” 分別欣賞“豐肌肥體”、“嬌媚柔美”、“仙風(fēng)道骨”、“推陳出新”三類風(fēng)格的作品。思考如下問題。 問題1.豐肌肥體為什么女性以肥為美？ 問題2. 神仙、漁夫、樵夫、隱士的題材體現(xiàn)了中國人怎樣的審美價值觀？ 問題3：虎口虬須、環(huán)頭豹眼的丑男為什么成為喜聞樂見的題材？ 從人物畫審美角度來進行分類。適合“美感課堂”的內(nèi)涵。
3.畫得美——傳神寫照 顧愷之首提“以形寫神” 、“形神兼?zhèn)洹钡睦碚摚娜水嬏岢龅娜斯P情墨趣。 思考：“形”和“神”的內(nèi)涵與關(guān)系。 強調(diào)本課的核心——傳神。
示范臨摹 2.教師示范《鐘馗》或者仕女。 1.欣賞教師人物畫作品 學(xué)生臨摹。
總結(jié)延伸 1． 中國古代人物畫的分類和表現(xiàn)技法 2． 中國古代人物畫的特點 就仍然有疑問的問題向教師提問。
參考資料：
《西游記》女兒國國王：眉如翠羽，肌似羊脂。臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。秋波湛湛妖嬈態(tài)，春筍纖纖嬌媚姿。斜軃紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯光輝。說甚么昭君美貌，果然是賽過西施。柳腰微展鳴金佩，蓮步輕移動玉肢。月里嫦娥難到此，九天仙子怎如斯。宮妝巧樣非凡類，誠然王母降瑤池。
《紅樓夢》林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。
《三國演義》張飛：身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。

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