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(共16張PPT)
指南針為什么能指方向
司南
羅盤
磁體能吸引哪些物質呢
①橡皮 ②鉛筆芯
④木頭 ⑤鐵釘
③塑料尺
⑥一元硬幣 ……
物體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質叫做磁性
探究活動一:
演示實驗一：
條形磁體吸引大頭針時有什么現象？說明了什么？
磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。
蹄形磁體的磁極
S
N
條形磁體的磁極
磁性最弱
磁性最強
探究活動二：自制指南針，觀察小磁針靜止時兩端的指向
小磁針靜止時兩端總是指向南北方向，
指向南面的一端叫做南極（S極）
指向北面的一端叫做北極（N極）
探究活動三：給你一個條形磁體和小磁針，按圖操作，你發現什么現象，有什么規律？
（注意：每次靠近時兩磁體不要接觸）
磁極間的相互作用規律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。
實驗次數 磁體磁極 磁針磁極 實驗現象
1 N極 N極
2 N極 S極
3 S極 N極
4 S極 S極
排斥
吸引
吸引
排斥
練一練：
1.我們把物體能夠吸引鐵、鈷、鎳物質的性質，叫做________,具有這一性質的物體叫做______
2.一根磁體上磁性最強的部分叫做_______,分別叫_______極和______極
磁性
磁極
磁體
北(N)
南(S)
3.用條形磁體去靠近某物體的一端，發現能把該物體吸引過來，則該物體________(“一定是”或“可能是”)磁體。
可能是
一條形磁鐵被分割成兩段后，每段磁體上的磁極是否仍有N極和S極？
S
N
你準備安排怎樣的實驗證實你的猜想呢？
實驗驗證：
N
S
N
S
任何一個磁體，都具有N極和S極兩個磁極。
磁化：使原來沒有磁性的物體得到磁性的過程
永磁體：能較長久地保持磁性的物體。（例：鋼）
暫磁體：不能較長久地保持磁性的物體。（例：鐵）
如圖，在大頭針盒上方的適當位置固定一根鐵棒，觀察其能否把大頭針吸引上來：____________________。將一塊條形磁鐵從上方靠近鐵棒，觀察鐵棒能否把大頭針吸引上來：______________。如果把條形磁體拿開，觀察到的現象是：_____________。
探究活動四:
用磁體在鋼尺上沿同一方向摩擦多次
磁化的實質是什么？
磁化就是磁體將被磁化 物靠近磁體的這一端轉化成 磁體端相反的磁極
N S
S
N
練一練：
4、如圖所示，磁體吸引住兩根大頭針的圖，那么兩根大頭針的另一端會（ ）
A、互相吸引，如圖甲所示
B、互相排斥，如圖乙所示
C、既不吸引，也不排斥，如圖丙所示
D、有可能相互吸引，有可能相互排斥
S
N
甲
S
N
乙
S
N
丙
B
小結：
磁體
物質能吸引鐵鈷鎳的性質叫磁性
磁極
南極（S極）
北極（N極）
具有磁性 的物體
把原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫磁化
各部分磁性強弱不同
相互作用規律
同名磁極相互排斥
異名磁極相互吸引
5.如圖所示，手拿磁體A，靠近鐵棒B，鐵棒B靠近小磁針C，小磁針如圖靜止，可知（ ）
A.磁體A的a端為N級 B.磁體A的a端為S級 C.B沒有被磁化
D.無法判斷
B
頭腦風暴：
6.為了得出條形磁體的磁性兩端強、中間弱的特性，某同學設計了如圖所示的四個實驗，其中不能達到目的的是（ ）
A、將甲實驗中的條形磁體平移靠近3只小鐵球
B、將乙實驗中的兩根條形磁體相互平移靠近
C、將丙實驗中的條形磁體從掛有鐵塊的彈簧測力計下向右移動
D、將丁實驗中放在一堆大頭針上的條形磁體提起
B
頭腦風暴：
7.兩外形完全相同的鐵棒和條形磁體，如何鑒別它們？
（1）看能否吸引鐵
（2）細線懸掛起來，看是否能始終指向南北方向
（3）用已知的條形磁體的兩磁極分別靠近，看是
否始終是吸引
頭腦風暴：
頭腦風暴：
8.有一個磁體的磁極模糊不清，你有什么方法辨別？
（1）找一個知道磁極的磁體，根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，找出該磁體的磁極。
（2）用線將條形磁體的中部吊起，靜止時指南北，指南的一端為南極，指北的一端為北極

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