資源簡介

讓生命之花綻放
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：肯定生命，尊重生命；永不放棄生的希望
難點：永不放棄生的希望；提升生命的價值
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境學(xué)習(xí)法，案例學(xué)習(xí)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋（P7---9）
知識點：
1、 世界因生命而精彩。人的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 只有一次，每個人的生命都是有 的，我們要 。
2、世界上沒有 ，幸福快樂的生活從 開始。我們在 的同時，也應(yīng)該同樣 。
3、肯定生命、尊重生命的人，無論 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，無論 ，都不會 。
預(yù)習(xí)提綱：
怎樣認識和實現(xiàn)生命的價值？
怎樣做到永不放棄生的希望？
談?wù)剬ι鼉r值的認識？
怎樣才能使自己的生命價值得以提升？
讓生命之花綻放，我們應(yīng)該怎么做？（怎樣珍愛生命？）
我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
1、當(dāng)我們在生活中遇到各種異常和危 ( http: / / www.21cnjy.com )險情況，而且援助不能及時到位時，我們要果斷地進行處理，機智勇敢地進行自護自救。當(dāng)你碰到下列情景時，你會怎么做？
（1）看電影時，電影院突然發(fā)生火災(zāi)。
（2）放學(xué)路上，歹徒要搶你的錢物。
（3）球賽結(jié)束，觀眾如潮水般涌向出口，混亂不堪。
（4）放學(xué)時，一陣閃電過后，突然下起了雷雨。
2、黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗 ( http: / / www.21cnjy.com )莉一把推開兩名學(xué)生，自己被車輪碾壓，造成雙腿高位截肢；最美司機吳斌遭飛來鐵塊擊中，卻忍痛完成換擋、剎車等操作，安全疏散24名旅客，自己卻傷重身亡。
（1）、最美女教師和最美司機用實際行動表達了對生命的一種什么態(tài)度？
（2）、張麗莉老師和吳斌司機這樣做值嗎？為什么？
（3）、我們中學(xué)生應(yīng)如何想榜樣學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己的人生價值？
3、災(zāi)難壓不垮堅強的中國人！在汶川、玉 ( http: / / www.21cnjy.com )樹和雅安地震中，多少人創(chuàng)造了生命的奇跡，多少人把生的希望留給別人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救災(zāi)現(xiàn)場，多少人用微笑面對災(zāi)難……
上述材料體現(xiàn)了教材中的那些觀點？防范侵害保護自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：學(xué)習(xí)自我保護的方法和技能
難點：樹立自我保護意識，同違法行為作斗爭。
教法：開放式教學(xué)法、情景教學(xué)法、探究法、多媒體輔助教學(xué)法。
學(xué)法：通過預(yù)習(xí)檢測，對本節(jié)課的內(nèi)容有大致的了解與認識；然后自主發(fā)言、課堂探究。
導(dǎo)學(xué)過程：
預(yù)習(xí)導(dǎo)航：
（一）填空題：
1、面對不法侵害，如果我們 不高， 不強，就會使自己 ， 。因此， 是避免侵害的前提。
2、對于女學(xué)生來說， ( http: / / www.21cnjy.com ) ， ， ，是保護自我的防護衣。
3、面對不法侵害，我們要依靠自己的 迅速而準(zhǔn)確的做出 ，要采取
與其斗爭。
4、子與不法分子的侵害， ( http: / / www.21cnjy.com )有能力將其制服時，當(dāng)然要 ；沒有能力將其制服，可以采取“ ”，“ ”，“ ”
等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行　　　　　兩害相權(quán)　　　　　，爭取把損失　　　　　　，保住　　　　　　
５、青少年是 ， ，黨和國家歷來重視對青少年的 、 和 。并為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的 和 。
6、青少年怎樣防范侵害，保護自己？
7、為什么我國法律保護未成年人的合法權(quán)益？
講解質(zhì)疑：
同學(xué)間根據(jù)自己的理解和能力互相解決對方的疑難問題。必要時可請老師幫助。
合作探究
1、放學(xué)路上，鵬鵬被幾個高年級同學(xué)攔住，搜 ( http: / / www.21cnjy.com )去了他身上的30元錢，并要他第二天再帶100元錢來。想一想：鵬鵬可能怎么辦？假如你遇到這種情況，你會怎么辦？
2、學(xué)校放了寒假，初中女學(xué)生小娟獨自一人去 ( http: / / www.21cnjy.com )外地看奶奶。汽車上她暈車厲害，嘔吐起來。身邊的一位男青年趕緊拿出餐巾紙遞給小娟，過一會兒，看小娟好些了，他開始詢問小娟的姓名、住址、學(xué)校電話記在哪里下車。還親切的遞給小娟一瓶飲料，并熱情的告訴小娟，順路送她一程。請你給這個故事續(xù)寫兩個不同的結(jié)局。并想一想，如果你是小娟，你會怎么辦？
變式拓展
近幾年，中小學(xué)生安全事故時有發(fā)生，且呈上升趨勢。國家對這些現(xiàn)象非常重視，并好找學(xué)校也要對學(xué)生進行安全教育。假如你是校長會提出那些教育建議？
收獲展示：（把你的收獲以知識樹的形式展示出來）日新又新我常新
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：正確認識自己
難點：內(nèi)在美與外在美的關(guān)系
教法：自學(xué)指導(dǎo)
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋
●知識點
1、人是不斷＿＿＿＿的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的＿＿，才能使自己變得更好和更完美。
2、正確認識自己，就要用＿＿＿＿的眼光看待自己。
3、全面認識自己，既要認識自己的＿＿＿＿，又要認識自己的＿＿＿＿。一個人的美應(yīng)該是＿＿＿與＿＿＿的和諧統(tǒng)一，＿＿＿對＿＿＿起促進作用。
4、全面認識自己，既要看到自己的＿＿，又要看到自己的＿＿。
5、每個人都是變化發(fā)展的，自身的優(yōu)缺點也不是一成不變的，我們要用＿＿＿＿＿看待自己，通過不斷＿＿＿＿來完善自己。
6、認識自我的途徑有多種，如：通過＿＿＿＿認識自己；通過＿＿了解自己；通過＿＿了解自己。
7、要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析既不能＿＿，也不能＿＿。
●預(yù)習(xí)提綱
為什么要自我新認識？（自我新認識的重要性？）
2、怎樣正確認識自己？（我們應(yīng)用什么樣的眼光認識自己？）
3、簡述內(nèi)在美與外在美的關(guān)系。
4、認識自我的途徑有哪些？
5、怎樣正確對待他人的態(tài)度與評價？
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
材料：在開學(xué)后的第一個班會上，小星 ( http: / / www.21cnjy.com )這樣向同學(xué)們介紹自己:“我在小學(xué)時，被同學(xué)們成為小機靈、調(diào)皮鬼，叫我小機靈是因為我的動作比較靈活，頭腦也比較聰明，我上課愛思考、愛發(fā)言，常得到老師的表揚；說我是調(diào)皮鬼，因為我好在教室里打鬧，有時上課管不住自己，為此也被老師批評過。我的興趣挺廣泛，看書、下棋、攝影、旅游我都喜歡。我想在新的集體里改正缺點，與同學(xué)們互相幫助，做一名合格的中學(xué)生。”
⑴小星對自己的認識正確嗎？為什么？
⑵他運用了哪些認識自己的方法？
⑶除了上述方法，我們還可以通過哪些途徑認識自己？
四、訓(xùn)練場
1、“知人者智，自知者明”這句話告訴我們（ ）
A能夠正確認識自己是難能可貴的
B能夠正確認識別人的人才是聰明人
C不僅要正確認識別人，更要正確認識自己
D認識別人比認識自己更重要
2、正確認識自己就是要求 （ ）
①用全面的眼光看待自己 ②用發(fā)展的眼光看待自己
③ 用不斷更新、完善的眼光看待自己 ④用一成不變的眼光看待自己
A②③④ B①②③ C①②④ D①③④
3、“以人為鏡”說的是正確認識自己應(yīng)運用 （ ）
A全面地看問題的方法 B 發(fā)展的眼光看待自己的方法
C自我觀察的方法 D 在于他人接觸中認識自己的方法對不良誘惑說不
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：戰(zhàn)勝不良誘惑的方法.
難點：形成辨別是非的能力
教法：自學(xué)探究法、情境教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（P82---87）
1、勇敢的人 不良誘惑,聰明的人 不良誘惑。
2、怎樣戰(zhàn)勝不良誘惑？（戰(zhàn)勝不良誘惑有哪些方法？）
二、展示自學(xué)成果
三、合作探究
1、下面是兩位中學(xué)生的對話：
放學(xué)了，好朋友小橋邀約小恒一起回家，在路上……
橋：恒，你看“新感覺網(wǎng)吧”是新開的，人還挺多的，走，我們也去看看……
恒：橋，我們不能玩游戲！
橋：你不說，我不說，誰都不知道。
恒：你也別去了，老師多次強調(diào)過了。
橋：沒關(guān)系。你到底去還是不去呢？
（1）恒面對好友的邀請?zhí)幵谶x擇的邊緣，恒到底去還是不去？你認為呢？
（2）目前，在中學(xué)生的生活中，除了網(wǎng)絡(luò)的誘惑外，還有哪些不良的誘惑？（舉出三個或以上）
（3）面對身邊的不良誘惑，你認為應(yīng)該怎樣學(xué)會拒絕和抵制？
2、材料分析題：
媽媽：兒子，我去打會兒牌，讓你爸爸
輔導(dǎo)你畫畫……
爸爸：寶貝！你繼續(xù)畫，我也去打會兒牌！
兒子：都走了，我也不留著！
（兒子留了一張紙條，寫道：“爸爸、媽媽，有事去網(wǎng)吧找我！）
（1）爸爸、媽媽和兒子分別受到什么誘惑？
（2）你想對他們說些什么？
（3）怎樣使他們一家三口遠離不良誘惑？
3、某校附近有家“學(xué)生書屋”，專門出租武打、 ( http: / / www.21cnjy.com )言情小說及含有暴力、色情內(nèi)容的卡通畫冊，租書者多為在校的青年學(xué)生。有些學(xué)生租了這些書課間看，甚至上課也偷偷看，整天魂不守舍。他們中間還流傳著這樣的順口溜：“親親熱熱交朋友，迷迷糊糊交朋友，身不由己學(xué)壞嘍。”
運用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）這些青少年受到了什么誘惑？對他們有什么危害？
（2）你想對店主和這些沉迷于不健康圖書的學(xué)生說些什么？
（3）面對以上問題，你能為同學(xué)們拒絕不良誘惑提些建議嗎？世界因生命而精彩
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界
難點：生命需要相互關(guān)愛
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境學(xué)習(xí)法，案例學(xué)習(xí)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋（P7---9）
知識點：
（1）當(dāng)我們看見小草翠綠，聽到蟲鳥鳴叫 ( http: / / www.21cnjy.com )，聞到草木清香是，我們感受到 ，世界充滿 。
（2） 是地球上最珍貴的財富，世界因 的存在而變得如此生動和精彩。
（3）生命是 的，也是 的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去 與
周圍的生命，特別是 ，
因為他們是與我們同住 的朋友。
（4）每種生命都有其存在的 與 。我們要 生命、 生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的 ，最終受害的還是 。
預(yù)習(xí)提綱：
為什么生命需要相互關(guān)愛？①②③
（①生命對于世界的意義；②生命需要呵護的原因；③人類與地球上生命共存的意義）
我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
1、你知道人類的母親是誰嗎？她就是目前茫茫宇 ( http: / / www.21cnjy.com )宙唯一適應(yīng)人類生存的地球。地球以她獨特的環(huán)境、豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著人類。然而，眼看孩子的成長，母親卻落下滴滴眼淚……
（1）、地球母親看著人類這個孩子的成長為什么會落淚？
（2）、請以“善待地球”為主題設(shè)計兩條公益廣告。
某校學(xué)生來到某展覽館觀看瀕（bin） ( http: / / www.21cnjy.com )危動物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動物因為人類濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時，心情十分沉重。在一扇木門前，導(dǎo)游告訴大家，這里關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什么？同學(xué)們你一言我一語，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學(xué)們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子中的自己陷入沉思……
（1）、讀完上述材料，你最大的感觸是什么？
（2）、為什么必須關(guān)愛地球上的生命？
（3）、為了拯救瀕危動物，我們青少年能做什么？
（4）、為愛護花草樹木設(shè)計標(biāo)語追求高雅生活情趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：培養(yǎng)高雅情趣的途徑方法。
難點：正確對待從眾心理 情趣與情操的關(guān)系
教法：開放式教學(xué)法、情景教學(xué)法、探究法、多媒體輔助教學(xué)法。
學(xué)法：通過預(yù)習(xí)檢測，對本節(jié)課的內(nèi)容有大致的了解與認識；然后自主發(fā)言、課堂探究，提升自己的品位，自覺追尋高雅生活。
導(dǎo)學(xué)過程：
預(yù)習(xí)反饋：
（一）填空題：
1、高雅的生活情趣不是 。它來源于
。
2、 是陶冶高雅生活情趣的重要條件3、 ，是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)。
4、 是追求高雅生活情趣重要途徑。
5、情操是一種 的情感。
（二）你認為可以通過哪些途徑方法培養(yǎng)高雅情趣？
小組學(xué)習(xí)：
1、自己在生活中有哪些高雅情趣？你是怎樣培養(yǎng)這種（些）高雅情趣的？
2、近年來，隨著文化市場的開放，日韓兩 ( http: / / www.21cnjy.com )國的文學(xué)藝術(shù)也進入了中國文化市場，形成了“日潮韓流”的現(xiàn)象。在校園內(nèi)，一些中學(xué)生競相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色，衣服也換成了所謂“張揚個性”的怪裝。媽媽說他盲目從眾。
小依媽媽的說法對嗎？盲目從眾有什么危害？
3、王勉在班里學(xué)習(xí)非常棒，上課認真聽講，課后 ( http: / / www.21cnjy.com )除完成作業(yè)外，還做大量的課外練習(xí)題，他性本能地利用每一分每一秒來學(xué)習(xí)，很少參加學(xué)校組織的課外興趣小組。你認為王勉的做法有利于培養(yǎng)高雅情趣嗎？為什么？你會怎樣培養(yǎng)高雅生活情趣？
能力提升：
“竹屋圍深雪，林間無路通。暗香留不住，多事是春風(fēng)。”（清朝詩人蔣錫震的《梅花》）
“驛外斷橋邊，寂寞開 ( http: / / www.21cnjy.com )無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”（陸游的《卜算子·詠梅》）
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎 ( http: / / www.21cnjy.com )春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。”（毛澤東的《卜算子·詠梅》）
同樣是詠梅花，但生活在不同時代、不同生活環(huán)境的詩人，對梅花就表現(xiàn)出不同的感受。根據(jù)上述文字，談一談情趣與情操的關(guān)系。多彩的生活情趣
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
難點：情趣與興趣
教法：開放式教學(xué)法、情景教學(xué)法、探究法、多媒體輔助教學(xué)法。
學(xué)法：通過預(yù)習(xí)檢測，對本節(jié)課的內(nèi)容有大致的了解與認識；然后自主發(fā)言、課堂探究，提升自己的品位，自覺追尋高雅生活。
導(dǎo)學(xué)過程：
預(yù)習(xí)反饋：
（一）填空題：
1、情趣是以 為基礎(chǔ)而產(chǎn)生，沒有 就談不上情趣，
同時，情趣通過 表現(xiàn)出來。
2、情趣有 和 之別。
3、高雅的生活情趣是 、 、 、
的情趣。
（二）
情趣與興趣的關(guān)系？
情趣的作用？
高雅的生活情趣的作用？低級庸俗的情趣的危害？
能力提升：
在我國，蘭花、菊花、蓮花、梅花等歷來都為文 ( http: / / www.21cnjy.com )人墨客所鐘愛。王羲之愛蘭，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，林和靖愛梅，他們的這些高雅情趣鑄造了他們不美好的心靈和高尚的品格。
現(xiàn)在，有的同學(xué)通宵達旦的玩電子游戲，導(dǎo)致視力下降、荒廢學(xué)業(yè)，嚴重影響正在發(fā)育中的身體，有的甚至走上違法犯罪的道路。
上述材料中的不同情趣說明了什么？
2、材料一：中學(xué)生正處于長身體的時期，如果我們經(jīng)常參加文娛、體育活動就會使身體經(jīng)常處于不同形式的運動狀態(tài)，身體健美。
材料二：課堂帶給我們的知識畢竟是有限的，高雅的生活情趣會把我們領(lǐng)向更加廣闊的領(lǐng)域，極大的拓寬我的視野。
材料三：高雅情趣的種種活動，有利于培養(yǎng)我們的愛國主義、集體主義情感，增強紀(jì)律觀念，提高自身道德。
（1）材料一二三各說明了什么？
（2）三則材料共同說明了什么？
互助練習(xí)：
1、興趣和情趣之間的關(guān)系是（　　）
　　A.沒有興趣就談不上情趣，情趣通過興趣表現(xiàn)出來
　　B.有了興趣就有了情趣
　　C.興趣和情趣沒有多大區(qū)別
　　D．興趣是以情趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的
　　2、著名的教育家皮亞杰說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件。”這句話告訴我們（　　）
　　A.培養(yǎng)興趣有利于我們把工作做好 　　B.所有的工作都是有趣的
　　C.有趣的才是工作 　 D.對某種工作有興趣就一定能成功
　　3、生活處處有情趣，我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之”。這句話是說（　　　）
　　A.別人做什么就做什么 　　B.要培養(yǎng)良好的品格
　　C.學(xué)會鑒別不同的情趣 D.不能跟別人學(xué)
　　4、培根認為：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)皆成性格。”
這段話說明 （ ）
　　A、學(xué)好科學(xué)文化知識，高雅情趣自然而成
　　B、高雅情趣的產(chǎn)生源于歷史、詩詞、數(shù)學(xué)、倫理、邏輯等學(xué)科
　　C、文學(xué)家才會有高雅情趣
　　D、高雅的情趣使人眼界開闊，能培養(yǎng)出良好的性格與氣質(zhì)
　　5、庸俗的生活情趣會損害人的身心健康，喪失遠大的志向。下列情趣中，你認為屬于庸俗情趣的是（ ）
　　A.沉溺于電子游戲 B.熱愛閱讀 C.參加公益勞動 D.樂于助人
6、下列屬于高雅情趣的是（ ）
A、每天堅持練習(xí)書法五個小時 B、常利用節(jié)假日旅游，開闊視野
C、喜歡街舞，經(jīng)常參加各種街舞比賽 D、愛彈吉他，常早起，在住宅小區(qū)里彈奏
7、“我的很多科學(xué)成就就是受音樂啟發(fā)而來的”愛因斯坦的這句話蘊含的道理是（ ）
A愛好音樂就能成為科學(xué)家 B高雅情趣只有通過音樂才能培養(yǎng)起來
C科學(xué)家都愛好音樂 D高雅情趣有利于開闊眼界和開發(fā)智力
8、庸俗的生活情趣與青少年成長之間的關(guān)系，正確的是（ ）
A庸俗的生活情趣會荒廢青少年的學(xué)業(yè) B庸俗的生活情趣會損害青少年的身心健康
C庸俗的生活情趣會使青少年養(yǎng)成不良習(xí)慣 D庸俗的生活情趣不符合現(xiàn)代文明
9、在玫瑰園里，一對孿生姐妹有這樣一段對話。妹妹說，這是壞地方，每朵花下面都有刺，姐姐說，這是個好地方，每根枝條上都有花。這告訴我們（ ）
A人們有不同的生活情趣 B不同的生活態(tài)度產(chǎn)生不同的情趣
C要樂觀的對待生活，熱愛生活 D人的情趣有高雅和庸俗之分走進青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：青春期的生理變化和心理變化
難點：學(xué)會正確面對青春期的生理和心理變化
教法：自學(xué)指導(dǎo)
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（P34---38）
﹍﹍﹍﹍﹍是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。
青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？這些變化對我們意味著什么？
怎樣正確認識青春期的生理變化？
（1）在青春期，我們的身體發(fā)育很快，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。同時會出現(xiàn)一系列﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，這些都是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
（2）我們身體的成長有著﹍﹍﹍﹍ ( http: / / www.21cnjy.com )﹍﹍﹍﹍﹍。但我們要相信，是蓓蕾總會﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，是果樹總會﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，我們所需要的是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
青少年心理發(fā)展有哪些特點？（37頁相關(guān)鏈接）
怎樣正確認識青春期的心理變化？
怎樣調(diào)控青春期的心理矛盾？
二、展示預(yù)習(xí)成果
三、合作探究
1、材料一：青春是什么？青春是一首優(yōu)美的詩，字里行間透著青澀與歡樂；青春是什么？青春是一個神奇的魔方，轉(zhuǎn)動著七彩的年華。
（1）看到贊美青春的詩，有的同學(xué)認為，踏進青春的大門，就開始了人生的美好春天。你認為這種說法正確嗎？為什么？
材料二：別看我總把笑容掛在臉上，其 ( http: / / www.21cnjy.com )實我也有煩惱，那是什么呢？就是皮膚粗糙。我現(xiàn)在已經(jīng)十二歲了，是一個會“臭美”的女孩子了。寫完了作業(yè)，我總愛在鏡子前左瞧瞧、右瞧瞧。但是，最近在照鏡子時突然發(fā)現(xiàn)我的臉上冒出了幾顆小小的痘痘，摸起來很不平整。
（2）假如你是一位老師，該怎樣勸說她正確看待“痘痘”？
（3）除了這些變化，青春期我們還會發(fā)生哪些生理變化？
2、歌曲《小小少年》中唱到 ( http: / / www.21cnjy.com )：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。……小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”請回答：
（1）為什么小小少年“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？
（2）你怎樣正確認識和看待這些煩惱？
（3）有哪些切實有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？豐富多樣的情緒
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：情緒對人會產(chǎn)生不同的作用
難點：情緒對人的不同作用
教法：學(xué)生自主探究活動法輔之以教師必要的點撥、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法
學(xué)法：預(yù)習(xí)討論、小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋
閱讀課本P60~63，認真完成以下內(nèi)容，并用筆在課本中勾畫出重、難點知識。
1、情緒的分類方法有很多種，其中最常見的是把情緒分為四大類： 、 、 、 。
2、生活中，我們每個人都可能 、處于不同的 中，自然會產(chǎn)生各種各樣的 。
3、情緒就像神奇果，有時會使人 、干勁倍增；有時使人無精打采、 。情緒影響著人們的 ，影響著人們的生活。
4、情緒又如“ ”，一方面，情緒可以充實人的 和 ，提高個人的 和 ，促使我們健康成長。這是情緒對人的 影響。另一方面，情緒也會使人感到 ，抑制人的 ，降低人的 和 ，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。這是情緒對人的 。
合作探究（完成5~6題）
5、人的情緒與情境有什么樣的關(guān)系？
6、情緒對人會產(chǎn)生什么作用？
二、展示廳
（展示導(dǎo)學(xué)屋的所學(xué)內(nèi)容，看誰學(xué)的充分）
三、拓展室
1、①小明父母離婚了，所以他感到非常難過，上課經(jīng)常走神，與同學(xué)漸漸疏遠，成績也逐漸下降了。
②麗麗是一個非常膽小的女孩兒，每逢老師提問她，她都感到非常緊張，以至于非常簡單的問題都答不上來。
③王冬是一名乒乓球運動員，他非常自信，心理素質(zhì)好，雖然球技不是非常高，但卻能經(jīng)常獲獎。
④一位病人被誤診為癌癥以后，非常絕望，什么活也干不動了，只是等著死期的到來。后來醫(yī)生又查出他得的并非“絕癥”，于是他驚喜萬分，來了精神！干什么都有勁兒了。
問題：這里一共提到了幾種情緒狀態(tài)？
2、小調(diào)查：某學(xué)校的兩個班都在預(yù)定時間背誦一篇外語課文，中間檢查時都有一部分學(xué)生背誦不出來，其中一個班的老師對背下來的同學(xué)給予表揚，同時對沒有背下來的同學(xué)也做了恰如其分的肯定和鼓勵。全班皆大歡喜。大家互相幫助，結(jié)果全班在預(yù)定的時間都背會了。另一位老師對全班發(fā)了一通脾氣，并提出背不下來就不下課。同學(xué)們提心吊膽，非常緊張，結(jié)果拖延了半個小時，仍然沒有一個同學(xué)完全背下來。
這個小調(diào)查告訴我們什么道理？
四、訓(xùn)練場
1、人類的情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法也很多，其中最常見的是把情緒分成（ ）
A．喜、怒、哀、樂 B．喜、怒、哀、懼
C．嬉、笑、怒、罵 D．樂、懼、愁、苦
2、成語“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”表達的情緒是（ ）
A．悲傷 B．興奮 C．憂傷 D．恐懼
3、以下關(guān)于情緒的說法，錯誤的有（ ）
①喜怒哀樂是個人的事，與周圍的人無關(guān)②情 ( http: / / www.21cnjy.com )緒對人的影響有兩大類：積極影響與消極影響③遇到傷心事時在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓鍪菍儆趯Σ涣记榫w的注意轉(zhuǎn)移法④情緒是偶然的，與個人看問題的角度、態(tài)度、個人的素質(zhì)和修養(yǎng)無關(guān)
A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
4、“誰能保持良好的心態(tài)，誰就能較好地發(fā)揮，甚至可能超水平發(fā)揮。”以下是對這句話的理解，不正確的有（ ）
①平時訓(xùn)練是次要的，臨時發(fā)揮才是重要的 ( http: / / www.21cnjy.com )②不管功底牢不牢，比賽時只要認為必勝就能取得勝利③良好的情緒是保證水平正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮的重要因素④只要放松，不要太認真，就會有好成績
A．①③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
5、癌癥是人類生命的最大威脅，很是嚇人 ( http: / / www.21cnjy.com )，可是黎明的鄰居王叔叔卻與死神搏斗了十幾年，他說他的秘訣就是：“保持愉快的心情，對什么事情都要樂觀。”這說明（ ）
A．樂觀開朗的情緒有益于身體健康 B．他根本就沒有什么絕癥
C．樂觀開朗包治百病 D．他在撒謊，他一定用了最好的藥物
期中考試剛剛結(jié)束，面對考試成績，小明說：“考試時，我心里很緊張，寫字的時候手直發(fā)抖，結(jié)果連平時會做的題也搞錯了，造成成績不理想。”小剛說：“我每次都輕松上陣，因為我堅信只要付出努力就會有收獲。”根據(jù)以上材料，回答6~7題
6、小明和小剛的經(jīng)歷說明（ ）
A．人處在積極情緒狀態(tài)時一定能超常發(fā)揮
B．臨場發(fā)揮比平時努力學(xué)習(xí)更重要
C．不同情緒對人能力的發(fā)揮會產(chǎn)生不同的影響
D．情緒是復(fù)雜的、不可調(diào)控的
7、從材料中可以看出，造成小明成績不理想的主要原因是（ ）
A．考試焦慮，不能自控情緒 B．考試時心理過于興奮
C．平時不努力，成績差 D．學(xué)習(xí)態(tài)度不端正
8、北京奧運會開幕式上2008張世界各地兒童的笑臉，讓所有觀眾感受到“北京歡迎你”的熱情。說明（ ）
A．情緒對人有積極影響 B．情緒對人有消極影響
C．情緒是難以高度的 D．調(diào)節(jié)情緒有多種方法
9、詩人普希金在詩中說過：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要安靜；相信吧，快樂的日子將會來臨。”這首詩的含義是（ ）
A．面對困境，要善于調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀的生活態(tài)度
B．要有廣泛的興趣
C．要學(xué)會正確認識自己，評價自己
D．對人生的挫折不做任何抵抗
10、歌德說：“人生是由無數(shù)的小煩惱組成的念珠，達觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的。”這一耐人尋味的話給我們啟迪是（ ）
A．情緒對人的影響具有雙重性
B．人生難免有煩惱和挫折
C．逆境往往引起情緒折波動
D．人生需要保持良好的情緒
五、收獲園：（結(jié)合本框題內(nèi)容，構(gòu)建知識樹）遭遇險情有對策
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：青少年可能經(jīng)歷或見過的險情
難點：掌握有效的逃生急救知識和技巧
教法：自學(xué)指導(dǎo)與合作探究相結(jié)合、情境教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（請認真閱讀課本92——94頁，獨立完成下列各題）
1、生活中的險情包括 。自然災(zāi)害是 。突發(fā)性自然災(zāi)害包括 ，意外事故是 ，包括 。
2、為了避免自然災(zāi)害和意外事故的傷害，我們要 。一定要有 。
3 是我們成功避險的 。掌握 才能 這是科學(xué)避險的
二、展示預(yù)習(xí)成果
（各小組派代表展示預(yù)習(xí)的結(jié)果，在課本中做好筆記）
三、合作探究
1、異物卡住喉嚨：
2、燙傷
3、公交車上，你發(fā)現(xiàn)一個賊正在偷別人的錢包，你應(yīng)該
4、當(dāng)你遭遇火災(zāi)時
5、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人觸電時
四、鞏固練習(xí)
1、小剛旅游時與父母走散，為尋父母，來到一個偏僻的地方。突然路邊竄出一個男子，用尖刀抵住他的腰部。你認為他應(yīng)該采取的正確做法（）
①冷靜，裝作順從的樣子，想方設(shè)法拖 ( http: / / www.21cnjy.com )延時間，伺機脫身②孤身與歹徒搏斗③無助的哭泣④利用歹徒作案的膽怯心理，對歹徒說明自己是未成年人，受到法律的特殊保護，尋找機會，向人多的地方靠攏
A、①④ B②③ C①③ D①②
2、當(dāng)遇到意外險情時，下列不恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A、煤氣泄露先開窗
B、漏電失火快潑水
C、地震發(fā)生巧逃生
D、路遇搶劫巧應(yīng)對
3、在一次春游中，一位學(xué)生在橋上遇到一輛馬車，不知閃避的他慌亂中只好跳下橋去，結(jié)果被河流卷走。導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是（ ）
A、青少年懂得安全防衛(wèi)知識 B、沒有其他求生選擇
C、沒有接受安全教育 D、緊急情況下自救能力弱。
4、王林路遇歹徒，持刀威脅他交出錢和手 ( http: / / www.21cnjy.com )機，王林看路上沒有其他人，于是將錢和手機交給了歹徒。事后王林報案，向警察說明了實踐的經(jīng)過和特征。你認為王林（ ）
A、貪生怕死，助長了歹徒的囂張氣焰
B、面對不法侵害時采取的行動是有效地自我保護行動
C、應(yīng)該不顧一切與歹徒搏斗
D、這種行為會使社會治安惡化
五．收獲園
學(xué)了這一課，我收獲了身邊的誘惑
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：“黃、賭、毒”與邪教的誘惑
難點：形成辨別是非的能力
教法：自學(xué)指導(dǎo)
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（P82---87）
1、對待金錢，我們一定要＿＿＿＿＿，通過＿＿＿＿＿來獲得。決不能沾染法律禁止的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等違法行為，更不能＿＿＿＿＿＿。
2、電子游戲是一種新型娛樂 ( http: / / www.21cnjy.com )，對青少年有一定的誘惑。當(dāng)我們休閑時，可以通過玩電子游戲來＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但決不能＿＿＿＿＿。要以豐富的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等活動堅決＿＿＿＿＿這一誘惑。
3、毒品，不光指＿＿＿＿＿，還包括＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿以及其他能使人上癮的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。由于毒品的危害性極大，我國法律規(guī)定：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之一。
4、賭博是一種＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿、＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿是其常見形式。賭博一旦上癮，就很難回頭，可能使人走上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之路《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定“參與賭博，屢教不改”，是未成年人的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之一。
5、“電子海洛因”侵蝕著＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、邪教是威脅人民＿＿＿＿＿＿＿＿和社會穩(wěn)定的＿＿＿＿。青少年要自覺抵制“法輪功”邪教的誘惑。
7、思考：我們應(yīng)怎樣看待不良誘惑？
二、展示自學(xué)成果
三、合作探究
1、某校初中生陳某長期沉迷于電子游戲，導(dǎo)致 ( http: / / www.21cnjy.com )無心學(xué)習(xí)，視力嚴重下降，并且在游戲室結(jié)交了一幫不良的朋友，學(xué)會了賭博、吸煙和打麻將。在沒有錢花地時候，就去偷父母的錢，或者對低年級的同學(xué)進行勒索，后來在一次搶劫的過程中，被警察抓住，受到了應(yīng)有的處罰。
（1）陳某受到了哪些誘惑？
（2）青少年沉迷于電子游戲的危害有哪些？
2、中學(xué)生小琪，是非常漂亮的女孩。她能 ( http: / / www.21cnjy.com )說會道，能歌善舞，曾多次獲獎，受到學(xué)校的表揚。可是有一段時間，她交上了一些不三不四的“朋友”,每天瞞著老師和家長上舞廳，下館子，打扮得花枝招展。幸而老師和家長及時教育，才使她懸崖勒馬，沒有導(dǎo)致嚴重后果。
（1）這個例子什么了哪些道理？
（2）這個例子給你哪些啟示？
四、鞏固練習(xí)
1、小周到書店看到自己想要的書只剩 ( http: / / www.21cnjy.com )下最后一本了，他便向同學(xué)小李借錢，可小李說：“我也要買書。”情急之下，小周搶來小李的錢買下了自己想要的書，并對小李說：“明天還你。”你認為小周同學(xué)的行為 （ ）
A、是屬于強行向他人索要錢財?shù)男袨?br/>B、是在特殊情況下采取的應(yīng)急行為，可以諒解
C、是暫時借小李錢買書的正確行為
D、是因購買圖書的誘惑而采取的一種行之有效的方法生命因獨特而絢麗
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：人的生命的獨特性
難點：展現(xiàn)獨特的魅力
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境教學(xué)法，案例教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋（P7---9）
知識點：
1、每個人都是獨一無二的，有自己獨特的 和 。
2、人的生命獨特性最突出表現(xiàn)在 。
3、人的生命獨特性更多表現(xiàn)在，人的 的多樣性。
4、每個人要根據(jù)自己的 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條 、 的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
預(yù)習(xí)提綱：
1、人的生命獨特性表現(xiàn)在哪些方面？
2、你認為如何才能更好地發(fā)揮自身生命的獨特性？
我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
材料：“飛人”劉翔是中國 ( http: / / www.21cnjy.com )田徑隊的領(lǐng)軍人物，但小時候他練得并不是跨欄，而是跳高。跨欄教練方水泉覺得劉翔腿短，在跳高項目將很難有提高，于是便將爆發(fā)力很好的劉翔領(lǐng)上了跨欄的跑道，這使得劉翔在新的領(lǐng)域取得一個又一個的成就，為我國體育事業(yè)的發(fā)展作出了新的貢獻。
（1）、請從人生命獨特性的角度談?wù)勀銓ι鲜霾牧系母形颉?br/>（2）、你將如何向劉翔學(xué)習(xí)，展示自己的風(fēng)采，奉獻自己的智慧和才能？
四、訓(xùn)練場
1、法國作家羅曼·羅蘭說：“每個人都有它隱藏的精華，和任何別人的精華不同，它是使人人具有自己的氣味。”對這句話理解準(zhǔn)確的是（ ）
A、每個人都藏有精華 B、每個人身上的氣味都不一樣
C每個人的生命其實都不一樣 D、每個人的生命都具有獨特性
2、人類是地球上的最高生命形式，人的生命具有獨特性，突出表現(xiàn)在（ ）
A、人類能夠征服和改造自然 B、每個人的人生道路不同
C、人的個性品質(zhì)最具多樣性 D、人類的生命最具有智慧
3、有一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過，“世界上沒有兩片 ( http: / / www.21cnjy.com )完全相同的樹葉”。其實，在世界上，每個人也都是獨一無二的，有自己的獨特性。人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在（ ）
①每個人的個性品質(zhì)是獨特的②每個人的人生道路、人生經(jīng)歷具有獨特性③每個人在生活中的價值是獨特的④每個人都可以特立獨行、為所欲為
A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④
4、“天生我材必有用”這句話強調(diào)的是（ ）
A人的命運是上天安排的 B要能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，走出一條適合自己的成才之路 C不需要努力就能成功 D每個人都能成為杰出人才
5、我們的成才之路應(yīng)該這樣選擇（ ）
A父母叫我選擇什么，我就選擇B老師叫我選擇什么，我就選擇什么
C成功人士選擇什么，我就選擇什么 D根據(jù)自己個性進行選擇
7、有的人一生躬耕于農(nóng)田，有的人把青春的汗水 ( http: / / www.21cnjy.com )灑在城市的清潔工崗位上，有的人把畢生的精力投入到科技研究和創(chuàng)新上，有的人一輩子甘做園丁默默奉獻……這告訴我們（ ）
A、人們的職業(yè)有高低貴賤之分 B、人們的性格有好壞善惡之分
C人人都愿意為社會做出D人們實現(xiàn)人生價值的方式都是與眾不同的善于調(diào)控情緒
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：調(diào)控情緒的方法
難點：喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人
教法：學(xué)生自主探究活動法輔之以教師必要的點撥、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法
學(xué)法：預(yù)習(xí)討論、小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋
閱讀課本P64~69，認真完成以下內(nèi)容，并用筆在課本中勾畫出重、難點知識。
1、①如果說 是奔騰的洪水，那么 就是一道堅固的閘門。
②在生活中，我們可以通過改變自己的 來控制自己的情緒。
2、閱讀課本P64圖文材料回答：
①對于下雨這件同樣的事情，為什么不同的人會有不同的情緒表現(xiàn)呢？給我們什么啟示？
3、①情緒會帶給我們 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 和 也會使我們 、 、 甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要 。
②調(diào)節(jié)情緒有很多具體的方法，如 ( http: / / www.21cnjy.com ) 、 、 等，我們可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。
4、①人的情緒具有 性和 性，一個人的情緒很容易 到周圍人。
②我們應(yīng)該學(xué)會在合適的 、用合理的 表達情緒。
5、閱讀教材P67圖文材料思考：
①薛陽當(dāng)時的情緒表達是否合適，你能想象當(dāng)時李曄的心情嗎？這件事情可以給我們什么啟示？
②說一說你與朋友分享快樂的體會或與朋友分擔(dān)痛苦的經(jīng)歷，在這樣的體會與經(jīng)歷中你體會到了什么？
合作與探究
1、情緒與個人的態(tài)度的關(guān)系是怎樣的？
2、排解不良情緒的方法？
3、喜怒哀樂，是否應(yīng)該不忘關(guān)心他人？為什么？
二、展示廳
（展示導(dǎo)學(xué)屋的所學(xué)內(nèi)容，看誰學(xué)的充分）
三、拓展室
1、江蘇鹽城第一中學(xué)一（3）班學(xué)生宋炎因與班級同學(xué)上課講話，后被班主任批評，因一時氣惱于晚10點從自家三樓陽臺頭朝下跳下，當(dāng)場身亡。
思考：
①宋炎自殺的原因
②他自殺的后果
③從這件事中我們明白了什么？
④今后我們在遇到老師批評時要怎么辦？
2、磊與小奇是同卓，這次英語測試，一向?qū)W習(xí)成績不好的小磊比英語課代表小奇考得還好，同學(xué)們懷疑小磊作弊，面對同學(xué)的懷疑，小磊很生氣，在課堂上和大家爭吵，拍桌子以發(fā)泄自己的不滿。
①看了小磊的表現(xiàn)，你認為他這樣宣泄情緒好嗎，為什么？
②如果你認為他做法不好，請你幫他想一個合理有效的宣泄方法
③如果你是小奇你會怎么做？
四、訓(xùn)練場
1、對情緒認識正確的是（ ）
A、人有喜、怒、哀、懼的情緒，所以情緒不可調(diào)適
B、情緒與個人態(tài)度緊密相連，可以通過改變態(tài)度來調(diào)控自己的情緒
C、情緒只能給人帶來煩惱，所以我們要調(diào)適
D、情緒就像“神奇果”，會給生活帶來災(zāi)難，我們是無法改變它的
2、下面是同學(xué)們在日常生活中調(diào)控情緒的做法，你認為可取的是（ ）
①小紅被老師批評后，故意上課 ( http: / / www.21cnjy.com )說話，發(fā)泄對老師的不滿②小明考試前非常緊張，他暗暗告誡自己：“只要有信心，我一定行！”③小鵬與同學(xué)發(fā)生矛盾，把同學(xué)的書桌推翻，發(fā)泄心中的怒氣④小麗與同學(xué)發(fā)生誤會后，用幽默的語言解除誤會
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、“生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。”這句話說明情緒（ ）
A、可以迷失人的意志，使人喜怒無常
B、會對人產(chǎn)生神奇的作用
C、可以充實人的體力和精力
D、與人的態(tài)度緊密相連
4、對于適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，下列做法不正確的是（ ）
A、積極參加各項集體活動，展示自我
B、通過寫日記的形式，調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱
C、主動向老師和同學(xué)請教，學(xué)會主動學(xué)習(xí)
D、面對同學(xué)的競爭，感到壓力很大，消沉下去
5、小張愛發(fā)脾氣，感到心里不痛快的時候，就 ( http: / / www.21cnjy.com )會對母親發(fā)一頓脾氣，心里就好多了。小張想，反正母親是一家人，對她發(fā)脾氣是沒有關(guān)系的。他還說，發(fā)脾氣是消除不良情緒的最好方法。對此，你的看法是（ ）
①自己有喜怒哀樂，但不要忘了 ( http: / / www.21cnjy.com )關(guān)心他人，即使對母親也是這樣②不良情緒對人有害，但需要正確的排解③對母親發(fā)脾氣，是對母親不禮貌的表現(xiàn)④對母親發(fā)脾氣，只會增加母子之間的矛盾，并不會解決自己的心理問題
A、①③ B、①④ C、②③④ D、①②③④
6、面對考試成績，李平看到自己的分數(shù)不及格，氣得撕了試卷，趴在桌子上痛哭起來；而王鵬看見自己不及格的試卷，則找到老師給自己作了詳細的講解，認真地改正了試卷。兩人情緒的不同說明（ ）
①情緒與個人的態(tài)度緊密相連②態(tài) ( http: / / www.21cnjy.com )度消極，情緒低落。態(tài)度樂觀，情緒積極③情緒會影響人的行為④情緒一定會對人產(chǎn)生消極影響，因此，我們要學(xué)會調(diào)控自己的情緒
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
7、“我真的很不錯！我真的很不錯！” ( http: / / www.21cnjy.com )為了排解考生過于緊張不安的情緒，輕松面對考試，某市教育部門想出新點子：通過電臺、電視臺為考生放送勵志歌曲。此舉受到考生、家長的普遍歡迎。這一調(diào)節(jié)情緒的方法是（ ）
A、自我激勵 B、改變環(huán)境
C、合理發(fā)泄 D、心理換位]
五、收獲園：（結(jié)合本框題內(nèi)容，構(gòu)建知識樹）祝福青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：青春的幸福
難點：寄語青春
教法：學(xué)生自主探究活動法輔之以教師必要的點撥、情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論法
學(xué)法：預(yù)習(xí)討論、小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋
閱讀課本P43~44，認真完成以下內(nèi)容，并用筆在課本中勾畫出重、難點知識。
1、品味青春的幸福
和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
與父母相比較，我們 因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。
與兒童期相比較，我們擁有更多的
與老人相比較，我們擁有更多的
2、青春的幸福：青春更多的是 ，是 ，是 ，處于青春期的我們，要充分體會青春的美好。
3、寫一句關(guān)于青春的寄語送給自己
合作探究（4~5題）
4、為什么青春是幸福的？
5、我們應(yīng)該怎樣對待青春？
二、展示廳
（展示導(dǎo)學(xué)屋的所學(xué)內(nèi)容，看誰學(xué)的充分）
三、拓展室
青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青 ( http: / / www.21cnjy.com )春，是時代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。與兒童相比，我們擁有更多的知識；與父母相比，我們擁有更多的機會；與老人相比，我們擁有更多的時間。我們應(yīng)該祝福青春。
請仔細體會這一段話，說明了一個什么觀點？為什么？
四、訓(xùn)練場
1、青春時節(jié)，我們有很多很多浪漫而新奇的想法，有很多斑斕的夢想，這些心理（ ）
①都是不切實際的②是青春幸福的表現(xiàn)
③是美麗的，是富有青春活力的表現(xiàn)④是青少年應(yīng)有的激情
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2、我們祝福青春，因為（ ）
①青春有夢想、有激情②我們要用青春迎接人生的挑戰(zhàn)
③青春最怕失敗④青春是人生最美好的季節(jié)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3、面對青春期的到來，下列認識中不可取的是（ ）
A．青春有風(fēng)也有雨B．我們每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
C．青春，不可能有失敗，只能成功
D．相信自己可以一切從頭再來，走向成功
4、下列關(guān)于青春說法不正確的是（ ）
A．青春時節(jié)思維活躍，敢于創(chuàng)新
B．青春時節(jié)是確立志向的最佳時期
C．青春時節(jié)是人生的“黃金時代”
D．青春時節(jié)是人生的冬天
5、盼著雨來，以雨點的淅瀝洗滌青春的煩憂；盼著云來，以云絮的溫柔擦拭青春的眼淚……這些反映了處于青春期的我們（ ）
①對未來充滿了渴望②對美好生活的向往與追求③對什么都不了解④對青春的感悟與美好事物相聯(lián)系
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
6、人生的道路雖然漫長，但要緊的只有幾步，特別是在年輕的時候，所以在青春期我們應(yīng)做自己的主人（ ）
A．關(guān)閉自己的內(nèi)心世界，一個人獨自品味
B．珍惜青春，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲
C．趁年輕好好玩幾年，以后就沒有相會了
D．只要我心煩就可以找替罪羊，向他發(fā)火
7、我們的父輩也都有過自己輝煌的青春，但無情 ( http: / / www.21cnjy.com )的歲月使他們的眼角堆滿了皺紋，兩鬢染上了白霜。青春是美好的，但青春又稍縱即逝。所以，我們（ ）
A．需要更加珍惜青春，在奮斗中體現(xiàn)青春的價值
B．要懂得去享受，陶醉青春
C．可以盡情玩樂，游戲青春
D．享受青春，祝福青春
8、在青春期，我們擁有苦惱也有擁有幸福，對待青春，我們應(yīng)有的正確態(tài)度是（ ）
A．虛度年華，浪費青春
B．珍惜青春，把握青春時光
C．把握青春，滿足自己的需要和利益
D．青春太短暫，應(yīng)及時享樂
9、青春是夢想，是激情，是幸福，在人生的青春期，我們應(yīng)該（ ）
①確立目標(biāo)，規(guī)劃好自己的人生②努力掌握科學(xué)文化知識③廣泛結(jié)交各種朋友，品味人生的樂趣④培養(yǎng)美好的心靈、健全的人格和文明的舉止
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10、有位中學(xué)生說：“當(dāng)青春來臨時，就該鋪起通向理想之巔的路，讓理想成為我們馳騁人生的坐騎。”這句話表明了（ ）
A．當(dāng)我們擁有青春，我們就應(yīng)心情放飛自己的夢想，并努力追尋
B．我們每一天都站在新的起跑線上
C．人生的樂趣在于要有理想和豪言壯語
D．理想能勾勒出最美麗的人生畫卷
11、小李今年13歲，13歲本是一個充滿陽光、希望、夢想的年齡，可漸漸長大的她卻每天都感到無聊。一天放學(xué)回家，她發(fā)現(xiàn)自己喜歡的歌碟被母親沒收了，她非常生氣，并哀嘆道：“生活真沒勁！”你認為小李感到“無聊”和“沒勁”是因為（ ）
①沒有認識到青春是幸福的②沒有理想，失去了生活的目標(biāo)③意識到自己逐漸長大了④沒有生活的激情和夢想
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12、小輝在日記中寫道：作業(yè)多 ( http: / / www.21cnjy.com )，想玩又不能玩的時候，我覺得挺累的，但是和那些上不起學(xué)、沒人愛的孩子比，我覺得我還算是幸福的。這說明（ ）
A．小輝能正確認識青春的幸福 B．小輝不能正確認識青春的幸福
C．小輝的青春期充滿苦惱和不幸 D．小輝對幸福的要求太低了
13、讓我們祝福青春、贊美青春吧！因為（ ）
①青春意味著我們長大了，開始人生最美麗的春天②我們有揮霍時光、瀟灑享受的資本③青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇氣和意志④青春雖然帶給我們很多苦惱，但更多的是夢想、激情和幸福
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14、“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。”這句歌詞告訴我們（ ）
A．好好利用青春這個美好時光 B．知道青春是短暫的，也是永恒的
C．把握青春，創(chuàng)造未來 D．消除青春帶給我們的一切煩惱
15、對于青春，同學(xué)們充滿了好奇，你覺得自己應(yīng)該怎樣度過這美好的時光（ ）
①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起， ( http: / / www.21cnjy.com )進一步領(lǐng)會青春成長的美好②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志為祖國、為人民服務(wù)③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對自己的行為負責(zé)④多與同學(xué)交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而作出自己的努力
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
16、在珍惜青春方面，下列做法不正確的是（ ）
A．樹立奉獻意識 B．上網(wǎng)聊天
C．勤奮學(xué)習(xí)，提高技能 D．在家中，在學(xué)校、在社會中努力做有益于他人的事
17、青春是盛開的花朵，她 ( http: / / www.21cnjy.com )散發(fā)著迷人芳香，每個人都擁有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我。青春時期，是人生的黃金時代，是幼稚走向成熟的交匯點，是奠定壯年絢麗、晚年光彩的基石。
請問：青少年該如何珍惜青春，使自己的青春更加美麗？
五、收獲園：（結(jié)合本框題內(nèi)容，構(gòu)建知識樹）自我新形象
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：怎樣確立個人年成長目標(biāo)
難點：怎樣實現(xiàn)個人成長目標(biāo)
教法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個別指導(dǎo)
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合
導(dǎo)學(xué)過程：
【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，完 ( http: / / www.21cnjy.com )成基礎(chǔ)知識填空）
　　一、基礎(chǔ)知識梳理
1、我們應(yīng)善于____________________,不斷完善自我。
2、我們要了解自己的_____________,了解社會_____________________________,從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。
3、青少年時期的主要任務(wù)重在_____________和________________。
【合作探究】
　　二、給自己的未來制定一 ( http: / / www.21cnjy.com )個規(guī)劃
我初中階段的成長目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)_____________________________________________;
心理品質(zhì)目標(biāo)：_______________________________________;
其他方面：__________________________________________;
目標(biāo)的制定不要好高騖遠，也不要過于簡單低調(diào)哦！
要達到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是 _________________;
我現(xiàn)在的優(yōu)勢：_____________________________________________;
　　我的具體實施步驟：
　　初一階段要做到：_________________________;
　　初二階段要做到：_________________________;
　　初三階段要做到：__________________________。
三、思考一下問題：
1、怎樣正確認識追星現(xiàn)象？
2、怎樣確立個人成長目標(biāo)？
3、怎樣實現(xiàn)個人成長目標(biāo)？
　
【課堂檢測】
1、（最佳選擇）中學(xué)生常常將理想 ( http: / / www.21cnjy.com )的自我形象與歌星、影星和球星聯(lián)系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來。對于自己的偶像 （ ）
　A.只要是我喜歡的名人，他們的一切都可以仿效追求
　B.我要學(xué)習(xí)他們的的優(yōu)點，不斷完善自己
C.只要是我喜歡的，就是最好的
　D.他們獲得成功的職業(yè)就是我的理想
【拓展閱讀】
人的潛能是巨大的，有待開發(fā)和利用
人的 ( http: / / www.21cnjy.com )潛能包括智力的、創(chuàng)造的才能、體能、耐力，也包括道德的成熟、情感的表達、社交的能力等。
人們從不同的角度用不同的方式來描述人的潛能。從大腦解剖結(jié)構(gòu)方面說：人類目前發(fā)揮了大腦功能的 10%，還有 90%的潛能沒得到發(fā)掘；
　　馬克思能閱讀歐洲一切國家的文字；
　　恩格斯能說 20 種語言；
　　愛迪生做出 2 000項發(fā)明；
　　茅盾能熟背整本《紅樓夢》；
　　史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計算器快；
　　南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點后 1 000多位；等等。（此例并非主張我們也要如此背、記，僅僅為了說明人的潛能很大。）
　　1、你有哪些潛能，可以開發(fā)利用？
2、你打算怎樣去開發(fā)它？
【總結(jié)收獲】創(chuàng)建新集體
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：發(fā)揮所長，奉獻集體。
難點：團結(jié)、協(xié)作。
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境教學(xué)法，案例教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋P7--9頁。
自學(xué)指導(dǎo)：結(jié)合下列目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，把完成的目標(biāo)在書上圈、點、勾、劃出來，把疑難問題寫在表格中。
1.回顧小學(xué)的班集體？
2.展望一下新的班集體？
3..說說你心目中的良好班集體？
4.創(chuàng)建良好班集體的要求？
5.創(chuàng)建良好班集體，我們?nèi)绾稳プ觯?br/>我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、訓(xùn)練提高：
（一）單項選擇題
1、俗語“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”說的是若要成事，人與人就需要( )
A、團結(jié)協(xié)作　 B、很多朋友　 C、找?guī)褪? D、先打基礎(chǔ)
2、在班集體里，如果沒有 ，各想各的，各做各的，班級就會像一盤散沙。（ ）
A、共同的友誼 B、共同的目標(biāo) C、共同的興趣 D、共同的價值觀
3、繩子要擰成一股才更剛韌，班級里的同學(xué)要 ，班集體才更團結(jié)有力（ ）
①各盡其能，發(fā)揮所長 ②有共 ( http: / / www.21cnjy.com )同的目標(biāo)并為此努力奮斗 ③各取所需 ④團結(jié)友愛 ⑤只講競爭不求合作 ⑥突出個性
A、①②④ B、②③④ C、①③ D、①②③④
4、聞名世界的指揮家卡拉揚說交響樂團要有“團隊音”，各自的樂音要顧及整體，不能成為干擾別人的音。這說明( )
A、在集體中不能有自己的突出表現(xiàn) B、在集體中不能有自己的聲音，個人見解
C、在集體中應(yīng)同心協(xié)力、團結(jié)奮斗 D、在集體中只能有一個聲音，完全一致的表現(xiàn)
5、進入新的學(xué)校，要創(chuàng)建一個良好的班集體，你認為以下建議中正確的有( )
①班集體要樹立共同的目標(biāo)；②同學(xué)之間要團結(jié)協(xié)作，互助前行
③班里同學(xué)都學(xué)習(xí)好了，班集體自然就是最優(yōu)秀的；
④大家要八仙過海，各顯其能，發(fā)揮自己所長，努力為班集體做貢獻；
A、①②④ B、①②③ C、①②③④ D、②③④
（二）多項選擇題
6、形成良好的班風(fēng)，靠的是（ ）
A ( http: / / www.21cnjy.com )、科任老師 B、普通同學(xué) C、班干部 D、班主任
7、校運會是體育尖子們的競技場，你覺得沒有體育特長度同學(xué)可以（ ）
A、做好后勤工作 B忙自己的事，反正幫不上忙 C啦啦隊，為運動員加油 D.事不關(guān)己，根本不到場
8、下列行為有利于同學(xué)之間共同進步的是（ ）
A、放學(xué)后，經(jīng)常邀請同學(xué)去網(wǎng)吧游戲 B、同學(xué)不開心時，主動幫其排憂解難
C、同學(xué)不能完成作業(yè)時，熱情主動讓其抄自己的
D、班干部對違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，及時進行提醒并登記扣操行分學(xué)習(xí)新天地
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：做學(xué)習(xí)的管理者
難點：找出適合自己的學(xué)習(xí)方法
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境教學(xué)法，案例教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋（P11---17）
知識點
1、 ， ， ，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。
2、每個人都有自己的 ，不同方式 。每種方式都有其 。學(xué)習(xí)不同的 ，也往往需要采取
3、在剛剛進入初中的時候，我們需要一定的 ( http: / / www.21cnjy.com )時間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。只有在＿＿＿＿＿＿＿＿過程中，才能找到＿＿＿＿＿＿＿＿的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏。
4、我們的學(xué)習(xí)方式各有特點，老師的教學(xué)也＿＿＿＿＿，全面地了解他們，我們將感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
預(yù)習(xí)提綱
初中學(xué)習(xí)新特點有哪些？
怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？①②③
怎樣制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃？（注意什么？）①---⑥
我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
走進生活
小學(xué)畢業(yè)后，小明興高采烈的來到中學(xué)讀書，不久，小明就有了很多不如意。
“老師講課和小學(xué)太不一樣了，就是不想聽課。”
“這么多的功課，我該寫哪一門呢？”
“作業(yè)得C級，都怪老爸，不幫我查作業(yè)！！！”
（1）上述材料反映了小明在學(xué)習(xí)生活中遇到了哪些問題？
（2）請你根據(jù)所學(xué)知識為小明解決問題開出至少“三付藥”。
（3）小明很想有一個嶄新的開始，他努 ( http: / / www.21cnjy.com )力的學(xué)習(xí)，上課經(jīng)常觀察學(xué)習(xí)好的同學(xué)，模仿他們的做法，可是他的成績?nèi)匀粵]有提高。這是什么原因造成的？小明應(yīng)該怎樣做？
四、訓(xùn)練場
1、初中階段的學(xué)習(xí)具有的特點是（ ）
A、可以獲得更多的知識，一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在面前
B、可以擺脫老師的束縛
C、自學(xué)能力非常重要，完全靠自學(xué)
D、主要獲取課外知識
2、對于剛剛踏進中學(xué)校門的七年級學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該特別注意把握好以下哪幾個方面：（ ）
①學(xué)會自主學(xué)習(xí)②死記硬背③提高學(xué)習(xí)效率④科學(xué)安排時間
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④發(fā)掘自己的潛能
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：發(fā)掘潛能的方法
難點：認識和發(fā)掘自己的潛能
教法：自學(xué)指導(dǎo)
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航
1、基礎(chǔ)知識：
（1）、人的潛能猶如＿＿＿＿＿＿＿＿＿，蘊藏豐富，＿＿＿＿。
（2）、人的潛能是＿＿＿＿＿＿。 ( http: / / www.21cnjy.com )（每個人至少有七個方面的潛能：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
（3）、人的特長往往是人某個方面＿＿＿＿的表現(xiàn)，還有許多潛能＿＿＿＿＿＿＿＿，未被發(fā)現(xiàn)。
（4）、發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是＿＿＿＿＿＿的重要條件。
（5）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。
（6）、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。
（7）、只要在實踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從＿＿＿＿＿做起。
2、思考問題：
（1）怎樣認識自己的潛能？
（2）如何發(fā)掘自己的潛能？（發(fā)掘自己潛能的方法有哪些？）
二、展示預(yù)習(xí)成果
三、合作探究
1、材料一 邁克爾·喬丹是享譽全 ( http: / / www.21cnjy.com )球的籃球明星，但是他曾經(jīng)一度選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。不過在此過程中，他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，最后選擇了一條達到人生巔峰的道路：打籃球。
材料二 有科學(xué)家做過這么一項實驗，讓 ( http: / / www.21cnjy.com )幾位被測者在山間小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭，然后在一段時間后模擬虎嘯的聲音，而且給人的感覺是越來越近，這時被測者們就開始慌亂起來，由漫步變成小跑，到后來竭盡全力地跑，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們的跑步速度是原來的2—3倍以上。
二、展示預(yù)習(xí)成果
三、合作探究
（1）通過以上兩則材料，你捕捉到一些什么信息？
（2）你認為在我們的學(xué)習(xí)、生活過程中，怎么做才可以是我們的特長得到充分的發(fā)揮，或讓自己發(fā)現(xiàn)新的特長？
（3）假如你是一個很普通的同學(xué)，對 ( http: / / www.21cnjy.com )學(xué)習(xí)喪失信心，現(xiàn)在學(xué)了這一課，你能否用最簡單最有力的話來激勵自己的斗志，說服自己增強信心，努力學(xué)習(xí)。（要求：句子簡短有力；用肯定語氣正面表述；要有可行性；內(nèi)容積極健康。）
2、下列行為是否有利于發(fā)掘潛能，并說明理由。
（1）在進考場之前，小軍反復(fù)默念“我能考好，我能成功”。
（2）小洪經(jīng)常在做完一件事后就后悔：我真不應(yīng)該這樣做。
（3）在新學(xué)期第一天，小強就給自己定下了三年的奮斗目標(biāo)——我一定要考上一中。
（4）媽媽讓曉華練習(xí)舞蹈，曉華總是說明天再練。
四、鞏固練習(xí)
1、自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展 ( http: / / www.21cnjy.com )空間，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。這告訴我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾獥l件是（ ）
A、別人的幫助
B、運氣和機會
C、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
D、大膽和勇敢
2、我們認識自己，發(fā)揮自身的潛能是為了（ ）
A、能夠超過其他人
B、作出令人滿意的成績
C、顯示自己的能耐
D、更好地更新和完善自己
3、幫助我們發(fā)掘有利于提高自己的信心和勇氣的方法，可以采用（ ）
A、給自己積極的暗示
B、把自己想象成戰(zhàn)無不勝的人
C、比較合乎實際地評估自己的潛能
D、善于用自己的優(yōu)點與別人的缺點作比較
4、只有在實踐中才能激發(fā)潛能。所以，我們要發(fā)掘自己的潛能，最重要的就是（ ）
A、要從大事做起
B、要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起
C、要經(jīng)常把自己的愿望說給家長聽
D、要經(jīng)常把自己的愿望說給同學(xué)聽
5、關(guān)于潛能，下列說法正確的是（ ）
①人人都有巨大的潛能，但潛能是沒辦法開發(fā)的
②特長其實就是發(fā)掘出來的潛能
③人的潛能是多方面的，發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件
④只要敢于想象，并努力嘗試，就可能發(fā)掘出個人潛能
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
6、在今天的數(shù)學(xué)課上，老師出了一 ( http: / / www.21cnjy.com )道數(shù)學(xué)難題，小河苦思冥想終于解出來了，而且比老師的解法還簡便，老師直夸他有創(chuàng)新能力。從解數(shù)學(xué)題的過程中看，小河具有（ ）
A、空間潛能 B、數(shù)理邏輯潛能 C、自我認識潛能 D、人際交往潛能
7、有人估計，在一生中，一個人的大腦可容下5億本書的知識。即使一個人用其一生的時間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠裝不滿。這說明（ ）
A、人有極大的潛能
B、人的潛能是多方面的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)
C、我們什么東西都能夠記住
D、我們每個人都有一樣的潛能
8、下列關(guān)于特長和潛能關(guān)系的理解，正確的是（ ）
A、特長往往是個人某些方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)
B、特長等于潛能
C、潛能一旦得以開發(fā)都是特長
D、以上理解都正確
9、“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽曾說，要學(xué)好英語就要大聲朗讀，并且每天都要對自己說：“Yes,I can.”他的這種行為屬于發(fā)掘自己潛能方式中的（ ）
A、經(jīng)常給予自己積極的暗示
B、想象一個比自己更好的“自我”形象
C、從小事做起
D、在實踐中激發(fā)潛能
10、在非洲，一個14歲的少年不小心掉進河里，恰好有只鱷魚向他撲來，少年與鱷魚展開了搏斗，結(jié)果少年竟然掐死了鱷魚。你認為（ ）
①人的潛能是巨大的
②這是不可能的，說說而已
③少年是個捕鱷魚的高手
④少年的潛能被激發(fā)
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
五、收獲園享受學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
( http: / / www.21cnjy.com )
重點：理解學(xué)習(xí)是一種享受；明確擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會是快樂
難點：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境教學(xué)法，案例教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋（P7---9）
預(yù)習(xí)提綱
1、為什么學(xué)習(xí)對我們每個人來說是苦樂交織的？（如何認識學(xué)習(xí)中的苦與樂？）
2、初中學(xué)習(xí)的重要性？①②③
我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
1、談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受，說說學(xué)習(xí)中有哪些樂趣？又有哪些困難和痛苦？
2、材料一：漲了學(xué)習(xí)非常吃力，對待老師的提問，總是啞口無言。看到自己少的可憐的分數(shù)，他痛苦的說：“做教師如同坐監(jiān)獄”。
材料二：教材P19相關(guān)鏈接
材料三：伊拉克戰(zhàn)火綿綿，人民 ( http: / / www.21cnjy.com )的安全毫無保障，那里的十一二的孩子只能在戰(zhàn)火中哀號，有的孩子沒有理想。當(dāng)記者問到以后的打算時，他們說：“當(dāng)人體炸彈！”
結(jié)合以上三則材料回答
（1）、我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)？
（2）、通過學(xué)習(xí)我們可以得到什么？
（3）、你打算以怎樣的實際行動對待學(xué)習(xí)？
3、請你收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學(xué)進行交流。新學(xué)校，新同學(xué)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：珍惜新友誼
難點：珍惜新友誼
教法：學(xué)生自主控究活動法，輔之以教師必發(fā)的點撥；討論法，情境教學(xué)法，案例教學(xué)法
學(xué)法：小組合作探究
導(dǎo)學(xué)過程：
一、導(dǎo)學(xué)屋（P7---9）
知識點
1、進入中學(xué)后，我們站在一個＿＿＿＿＿上。讓我們珍惜這個＿＿＿＿，體驗成為一名初中生的快樂吧！
2、當(dāng)我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的＿＿＿＿，結(jié)交更多的＿＿＿＿＿，并一起在＿＿＿＿＿生活中分享成長的快樂。
3、認識新同學(xué)后，我們將在這個班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望＿＿＿＿相處，共同＿＿＿＿，生活在一個＿＿＿＿的集體中
4、成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加＿＿＿＿＿，青春的生命充滿＿＿＿＿＿＿。
預(yù)習(xí)提綱
1、如何適應(yīng)新環(huán)境？
2、友誼的作用（意義）？
我的質(zhì)疑：
二、展示臺：各小組展示自己的預(yù)習(xí)成果
三、拓展室
1、填一填：初中生活新體驗
校 名：__________________
校 訓(xùn)：__________________
校 風(fēng): __________________
開設(shè)課程: ________________
多少班級：________________
最喜歡的校園一角：________________
校園里的新鮮事：__________________________
2、段蕾的日記：
升入中學(xué)，面對新的學(xué)校、新的環(huán)境，我 ( http: / / www.21cnjy.com )既高興，又為少了很多小學(xué)的好朋友而感到孤單。看著周圍一張張陌生的臉，我真想和他們交朋友。可我比較內(nèi)向，不善言辭，不敢主動和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^來和我說話呢？好孤獨……
⑴段蕾遇到了什么難題？
⑵段蕾怎樣走出孤獨的困境，請你幫她出出主意
3、閱讀歌詞《永遠是朋友》：“千里難尋是朋 ( http: / / www.21cnjy.com )友，朋友多了路好走，以誠相見，心誠則靈，讓我們永遠是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春常留，以心相許，心靈相通，讓我們永遠是朋友。”
⑴你認為與同學(xué)相處，應(yīng)該做到 ：
⑵【你來評析】友誼有什么重要意義？
⑶寫兩個和友誼有關(guān)的名言警句。感悟青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
重點：青春的含義、意義與價值
難點：青春誤讀及糾正
教法：引導(dǎo)法、啟發(fā)法
學(xué)法：小組學(xué)習(xí)、總結(jié)歸納、小組討論
導(dǎo)學(xué)過程：
導(dǎo)學(xué)屋
自讀39----42頁完成以下問題：
（1）對于青春我們充滿了 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ），因此，我們需要通過同學(xué)間的（ ），彼此共享成長的體驗。（ ）是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
（2）追求個性不一定要在 ( http: / / www.21cnjy.com )裝扮上（ ），人格獨立也不是（ ）。真正的個性在于（ ）散發(fā)的
（ ），真正的獨立是（ ），勇于為自己（ ）的精神。
（3）男女同學(xué)之間的（ ），有益于我們的（
），兩者之間可以（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），（ ）。從而營造一種（ ）、（ ）的氛圍。
（4）青春意味著（ ）、（ ）、（
）更意味著一種新的（ ）。
（5）青春更多的體現(xiàn)在一個人的（ ）、（ ）、（
）和（ ），是從（ ）涌動的一種全新的（ ）。
（6）青春是（ ）的象征，他蘊涵著（ ） 、（ ）和（ ）。
（7）青春和年邁不在于（ ），而在于（ ）。
2、思考以下問題
（1） 如何對待青春期因生理變化 產(chǎn)生的好奇心理？
（2）如何正確理解個性與獨立？
（3）男女同學(xué)之間正常交往的好處有哪些？
（4）如何理解青春的含義？
（5）如何理解青春的意義與價值？
展示廳（分組展示知識，看誰學(xué)的好）
拓展室
閱讀材料思考并回答
材料一：星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)李超的頭發(fā)染成 ( http: / / www.21cnjy.com )了三種顏色，左耳還帶了耳環(huán)，便生氣地說：你是一個學(xué)生，怎么能打扮？李超不以為然地說：真老土，這才新潮，好多同學(xué)還羨慕我呢。連女生也對我另眼相看。媽媽嘮叨了幾句，他不耐煩地說：我已經(jīng)長大了，不用你管！
（1）你羨慕李超的打扮嗎？說說理由
（2）你認為我們初中后還要聽父母的話嗎？為什么？
（3）作為中學(xué)生，你認為李超這樣打扮合適嗎？
材料二：59歲的武英組織了我國第一支老年 ( http: / / www.21cnjy.com )街舞隊，他們發(fā)出了我炫，我酷，我真時尚，街舞不是年輕人的專利的口號，他們用青春的舞姿，忘掉了年齡，忘掉了歲月的距離，吸引了國人的眼球。在國際上引來了反響。
你認為青春與否最重要的因素是什么？
你對青春是怎么認識的？
3、我們應(yīng)該如何對待青春？

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