資源簡介

(
第
8
題圖
)浙江強基聯盟 2023 學年第一學期高二 12 月聯考
技術學科試題
考生須知：
1.考生答題前， 務必將自己的姓名、 準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。
2.選擇題答案須用 2B 鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑，改動后須將原填涂處用橡皮擦凈。 3.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內， 作圖時可先使用 2B 鉛 筆， 確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑， 答案寫在本試題卷上無效。
第一部分 信息技術(共 50 分)
一、 選擇題（本大題共 12 小題， 每小題 2 分， 共 24 分， 每小題列出的四個備選項中 只有一個是符合題目要求的， 不選、 錯選、 多選均不得分。）
閱讀下列材料， 回答 1-2 題。
小明快速跑步一段距離到達了體檢的場地， 用心電監護儀測出的心率是 120 次/分。 心電監護 儀是一種用于監測患者心電圖的醫療設備， 它通常由一個傳感器、 一個主機和一個屏幕組成， 可以 通過導線連接至患者的身體。傳感器通過黏貼在患者胸部的電極片采集心率信號， 主機對信號進行 處理并顯示在屏幕上， 以便醫護人員實時監測患者的心電狀況。
1. 下列關于數據、 信息和知識的說法， 不正確 的是
A.數字“ 120” 是數據
B.休息片刻， 小明的心率會下降， 這是知識的體現
C.休息片刻， 測得小明的心率為 70 次/分， 說明信息具有真偽性
D. 隨后， 班里同學都知道了小明測出的心率是 120 次/分， 說明信息具有可傳遞性和共享性
2. 下列關于數據采集與數字化的說法， 正確的是
A.心電監護儀通過傳感器采集心率數據
B.心率數據只能通過傳感器采集得到
C.傳感器采集到的心率信號屬于數字信號
D.若主機對信號進行處理得到的二進制數據為“ 10011101”， 也可用十六進制“9C”表示
3. 下列關于信息編碼的說法， 正確的是
A. 只有計算機中才有信息編碼
B.ASCII 碼是一種漢字編碼
C.掃描二維碼的過程屬于信息編碼
D.采用 8 位色進行編碼的 BMP 圖像， 其顏色數量總共有 256 種
4. 下列關于數據管理與安全的說法， 正確的是
A.利用計算機對數據進行管理一定比手工管理高效
B.數據庫管理相比文件管理， 優勢在于數據共享、 冗余減少
C.傳輸數據時可以通過數據校驗提高數據的保密性
D.將電腦中的資料備份到移動硬盤中， 是為了提高數據本身的安全
5. 下列關于大數據與大數據處理的說法， 不正確 的是
A.大數據價值密度低， “提純”大數據可以讓其發揮更大的價值
B.高速公路中實時產生的車流量數據屬于靜態數據
C.詞頻統計是文本數據處理中特征提取的一種方法
D.經過處理后的大數據， 利用可視化技術， 有助于快捷觀察與追蹤數據
6. 某種 AI 是一種基于規則的聊天機器人技術， 它需要建立大量的規則庫才能回答人類的問題， 這 些規則包括語法、 語義和詞匯等方面。 實現這種人工智能的方法屬于
A.符號主義 B.聯結主義 C.行為主義 D.進化主義 7. 下列關于人工智能的說法， 不正確 的是
A.行為主義人工智能采用強化學習機制提升自己的智能水平
B.家用掃地機器人可以自動完成清掃工作， 說明人工智能能改善人類生活
C.購物時， 機器客服與人工客服協作解決顧客問題， 體現了跨領域人工智能的應用 D.人工智能的發展會取代一些工作崗位， 也可能會威脅人類安全
8. 某算法的部分流程圖如第 8 題圖所示。 若輸入 n 的值為 23，
則輸出 sum 的值為
A.2
B.3
C.4
D.5
9. 已知 s="2023 杭州亞運"， 則下列 Python 表達式中， 值為 True
的是
A.s[1]== "2" B.s[2:4]==23
C.len(s)==7 D.510. 小明編寫了一個程序， 計算序列 2/1+3/2+5/3+8/5+ … … 的前 n 項之和。 該序列從第 2 項起， 每 一項的分子是前一項分子與分母之和， 分母是前一項的分子。 程序代碼如下：
n = int(input("請輸入整數 n： "))
d1, d2 = 2, 1
s = 0
for i in range(1, n+1) :
第 10 題圖
(
print
("
前
n
項的和為：
",
round
(s, 2))
)#round(s, 2)功能： 使 s 保留 2 位小數
程序運行后輸入 3， 則運行結果如第 10 題圖所示。
方框處的代碼由以下部分組成：
技術 第 1頁（共 6 頁）
24-183B
①d1 = d1 + d2 ②d2 = d1 - d2 ③d1 = d1 - d2 ④s += d1 / d2
下列選項中， 代碼順序正確的是
A.④①② B.④①②③ C.①②④ D.①②③④
11. 有如下 Python 程序段
import random
n = random.randint(40, 90)
a=[]
for i in range(2, n+1) :
while n%i == 0 :
a.append(i) #列表 a 末尾追加一個元素 i
n = n//i
print(a)
執行程序段后， 輸出結果可能的是
A.[2,2,2,9] B.[2,3,3,5] C.[2,3,3,7] D.[51]
12. 有如下 Python 程序
s1 = "0312" ; s2 = "ABCDEFGH"
m = 0 ; c = ""
for i in range(len(s2)) :
k = int(s1[i%4])
m=4*(i//4)
c += s2[k+m]
執行該程序段后， 變量 c 的值是
A."ADBCADBC" B."ABCDEFGH" C."AHBGCFDE" D."ADBCEHFG"
二、 非選擇題(本大題共 3 小題， 其中第 13 題 8 分， 第 14 題 9 分， 第 15 題 9 分， 共 26 分)
13. 尼克斯徹定理：任何一個大于等于 1 的整數的立方等于一 串連續奇數之和，如：1^3= 1，2^3=3+5， 3^3=7+9+11。 小明同學編寫程序驗證該定理， 程序運行后輸入 4， 則運行結果如第 13 題圖所示 。 請回答下列問題：
第 13 題圖
（1） 該程序運行后輸入 5， 則運行結果為“驗證結果： 5^3 = ”
（2） 實現上述功能的 Python程序如下， 請在劃線處填入合適的代碼。
n = int(input("請輸入整數 n： "))
t = n**3
for i in range(1, t, 2):
j, s = i, 0
①
while s < t and flag:
s += j
②
if s == t:
flag = False
if not flag : break
w = str(n) + "^3="
while s > 0 and not flag :
③
if s == 0 :
w += str(i)
else:
w += str(i) + "+"
i += 2
print("驗證結果： ",w)
14. 小明下載了本校某次聯考數據"kscj.csv"， 每位學生均有 6 科成績， 數據無缺失。 采用 pandas 模塊讀入數據， 如第 14 題圖 a 所示（注意： 本題圖 a、 b、 c 中， 均僅呈現前 6 條記錄）。 現對本次 考試進行數據分析， 請閱讀程序， 回答下列問題。
(
第
14
題
圖
a
)第 14 題 圖 b
（1） 根據讀入數據， 創建格式如第 14 題 b 所示的 DataFrame， 各學科和總分列的初值均為“0 ”。 請為 處選擇合適代碼選項（多選， 填字母）。
A. df[i] = 0 B. df[cName[i]] = 0
C. df.insert(i, cName[i], 0) D. df.insert(i+3, cName[i], 0)
import pandas as pd; import numpy as np
dfs = pd.read_csv("kscj.csv",encoding="GBK")
dfs = dfs.sort_values("學號",ascending=True)
df= dfs.drop_duplicates(subset=['學號'],keep="first",ignore_index=True) #學號相同行僅保留首行 df= df.drop(["學科","得分"],axis= 1) #刪除“學科 ”和“得分 ”列
cName = ["語文","數學","英語","物理","化學","生物","政治","歷史","地理","技術","總分"]
df.insert(1,"班級",df["學號"]//100) #參數： 第 1 個列位置索引(0 開始編號)， 第 2 個列標題， 第 3 個列值 for i in range(11) : #添加各學科列和總分列
技術 第 2頁（共 6 頁）
24-183B
（2） 將 dfs 中的學科得分轉存到 df 中對應學科， 并計算總分。 請為劃線處填寫合適代碼。
for i in df.index :
idx = df.at[i,"學號"]
student = ① #dfs 中篩選出學號為 idx 的 6 條相關記錄
for si in student.index :
course = student.at[si,"學科"]
df.at[i,course] = student.at[si,"得分"]
df.at[i,"總分"] = ②
(
第
14
題
圖
c
)第 14 題 圖 d
（3） 求出各科和總分的班級平均分， 如第 14 題圖 c 所示。 請為 處選擇合適代碼選項（單選， 填字母）。
A. groupby("班級",as_index=False).mean()
B. groupby("班級",as_index=True).count()
C. groupby("班級",as_index= False).sum()
df= df.replace(0,np.nan) # np.nan 表示空值， df 中數據“0 ”用空值替換
df=df.
df= df.drop("學號",axis= 1)
print(df)
（4） 繪制各班總分平均分對比圖， 如第 14 題圖 d 所示。 請為劃線處填寫合適代碼。
import matplotlib.pyplot as plt
plt.bar(df.班級, )
plt.title("班級總分平均分對比圖")
plt.show()
15. 現有一設備狀態檢測裝置，每隔 1 秒檢測一次，檢測到的狀態碼共有四種，分別為：“AA ”、“AB ”、 “BA ”和“BB ”， 且變化緩慢。 檢測裝置持續采集設備狀態碼， 并分批發送到遠程主機處理。 為 減少網絡帶寬的占用和保密需要， 需對每批待發數據進行壓縮和動態加密處理。 為實現上述功能， 設計如下 Python程序， 某次運行界面如第 15 題圖所示。
算法思想：
Ⅰ. 掃描待發送數據， 將連續相同的狀態碼劃分為一組， 并統計組內狀態碼個數， 且每組不超過 9 個， 超過部分按同理劃分。
Ⅱ. 根據本組狀態碼查詢加密字典， 獲取對應加密號。 若加密字典中不存在該狀態碼， 則進行注 冊并隨機分配加密號。 加密號范圍 0 到 3， 且不重復分配。
Ⅲ. 根據本組狀態碼的加密號和組內狀態碼個數， 生成壓縮加密后的信息對。 將所有信息對內的 數字依次連接， 生成新的待發送的動態加密后序列。
原始狀態碼序列: BABABABABABABABABABABABABABABABABABAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAABA BABABABABABABABBABABABABABABABABABABBBBBBBBBBBBBBBBBBABABABAB ABABABABABABABABABABABABBABABABABABABABABABAAAAAAAAAAAAAAA 動態加密后序列: 19192921091911390907191127 加密字典: BA:1,AA:2,AB:0,BB:3
第 15 題 圖
（1） 若某次待發送原始狀態碼序列為“AAAAAABBBBBBAAAA ”，加密字典: AA: 3, BB: 1， 則其 動態加密后的序列為 。
（2） 函數 getdata 功能： 模擬獲取設備原始狀態碼序列。 隨機產生 2- 16 個連續相同狀態碼， 記為 1
組， 共產生 n 組。 請為劃線處填寫合適代碼。
import random as rd #導入隨機函數模塊
def getdata(n) :
state = ["AA", "AB", "BA", "BB"]
data = ""
for i in range(n) :
si = rd.randint(0,3) #產生范圍[0,3]內的隨機整數
count = rd.randint(2, 16)
data += *count
return data
（3） 函數 compress 功能： 原始狀態碼序列轉換成動態加密后序列。 請為劃線處填寫合適代碼。 def compress(s) :
n = len(s); rst = []; c = 1
key = s[:2]
for i in range(2, n, 2) :
nxt = s[i:i+2]
if ① :
add(key, c, rst) #增加信息對到列表 rst
c = 1
②
else :
c += 1
add(key, c, rst)
return rst
技術 第 3頁（共 6 頁）
24-183B
def add(key, c, rst) : #函數 add 功能， 將狀態碼 key 的加密號 num 和個數 c 配對， 添加到列表 rst
num = register(key) #函數 register 查詢或注冊 key， 返回值為加密號
rst.append(str(num))
rst.append(str(c))
return rst
（4） 函數register 功能： 列表 keys 中查詢狀態碼 key， 若不存則分配隨機加密號并注冊。 返回值為 key 對應的加密號。 請為劃線處填寫合適代碼。
def register(key):
if key in keys :
i = 0
while key != keys[i] :
i += 1
else :
idx = rd.randint(0, 3) #產生隨機加密號
while idx in secret :
idx = rd.randint(0,3)
keys.append(key)
secret.append(idx)
return idx
#主程序
keys = [] # 列表 keys 和 secret 組成加密字典， keys[i]和 secret[i]分別存儲狀態碼和加密號 secret = []
s_data = getdata(10)
c_data = compress(s_data)
print("原始狀態碼序列:\n", s_data)
print("動態加密后序列: ", ''.join(c_data)) # join 函數將 c_data 列表中的單個字符連接成字符串
dic = ""
for i in range(len(keys)) :
dic += keys[i]+ ":"'+str(secret[i])+ ","
print("加密字典: ",dic[:- 1])
第二部分 通用技術(共 50 分)
一、 單項選擇題（本題共 12 小題， 每題 2 分， 共 24 分）
1.如圖所示為一款球形寵物烘干機。 結合烘干機的產品特點， 下列說法中合理的是( )
A. 內置攝像頭， 可通過 APP 查看貓咪在烘干箱里的狀況， 說明了技術具有解放人的作用 B.對于小型寵物， 可在 15 分鐘快速烘干， 體現技術的高效性
C.具有遠程控制機器開關、 切換模式、 開門等功能， 體現了技術的綜合性
D.可同時烘干 2-3 只貓咪， 并兼顧 20 斤以內中小型犬使用， 體現了技術的實用性
(
第
1
題圖
)第 2 題圖
2.如圖所示為一款創意風車型西瓜切刀， 全部由食品級塑料及不銹鋼制成， 使用時， 輕輕一推， 風 車切刀邊滾邊切， 西瓜秒切成小塊， 均勻方正， 干凈衛生。 關于該產品的設計， 下列說法合理的是 ( )
A.該創意西瓜切刀， 只要輕輕一推， 西瓜秒成小塊， 符合設計的創新原則和高效原則 B.將切刀設計成風車型， 方案構思時主要采用了形態分析法
C.該產品的銷售量不大， 說明該產品的設計不符合技術規范原則
D.食品級材料的研制是實現該產品設計的技術基礎
3.如圖所示為一款免手持立式速干吹風機。 從人機關系和設計分析角度， 下列有關 該產品的說法中， 不正確 的是( )
A.外型精致小巧不占空間， 設計分析時主要從人、 環境角度考慮的
B.吹風機手持部位結構吻合使用者手的生理結構， 握持不酸累， 實現了舒適目標
C.高度、 角度可調， 主要考慮了人機關系中的特殊人群
D.雙重溫控保護的設計， 實現了人機關系的安全目標 第 3 題圖
4.如圖所示為汽車三角警告牌， 各廠家生產的警告牌大同小異， 但必須符合國家標準， 孫宇同學對
幾款警告牌做抽樣檢測， 下列關于技術試驗及其操作方法描述不恰 當 的是( )
A.試驗前要做好試驗準備， 例如查閱警告牌的國家標準、 準備試驗工具等
B.需要采用移植試驗法將警告牌移到不同的路面， 檢測其穩定性
C.需要檢測反光條的反光性能， 也要檢測有無尖角或銳邊
D.試驗過程中要及時做好記錄， 試驗后需要撰寫試驗報告 第 4 題圖
5.如圖所示為小明設計的化學儀器木制提籃， 提籃兩端的把手通過螺栓螺母與籃筐連接。考慮取放 儀器的便捷性， 小明想對籃筐進行改造， 在拎起提籃時， 把手不會晃動， 放下提籃時， 把手可以向 兩邊翻倒。 以下四種籃筐側面開槽方案中， 最合理的是( )
技術 第 4頁（共 6 頁）
24-183B
第 5 題圖
6.如圖所示是某零件的視圖。 圖樣中存在的錯誤共有( )
A. 1 處
B.2 處
C.3 處
D.4 處
第 6 題圖
小明在通用技術木工實踐中發現， 學校木工桌沒有配備專用夾具。如圖所示是小明設計的一款
木工夾具， 夾具通過自攻螺絲安裝在木工桌背面。 請完成第 7-10 題。
9.如圖所示， 固定塊由鋼制底座和鋼制連接塊焊接構成。 關于固定塊的加工， 下列說法不合理 的是
( )
A.鋸割加工時， 鋸縫會有一定的消耗量， 因此在劃線時， 要根據鋸割的
需要留出一定的余量
B.銼削時一般用右手緊握銼柄,左手握住或扶住銼刀的前端
C.攻內螺紋時為保證精度， 以初錐、 中錐、 底錐的順序攻削至標準尺寸
D.從精度角度考慮， 連接塊應先進行鉆孔、 攻絲操作， 再焊接到底座上
10. 以下關于木工夾具的裝配流程， 合理的是( )
A.將手柄底座安裝到鉗口上 →安裝螺栓 3 →將導軌和螺桿安裝到鉗口中 →安裝螺栓 2 和墊圈 2 → 將固定塊裝到導軌和螺桿中 →安裝墊圈 1 和螺栓 1
B.將手柄底座安裝到鉗口上 →安裝螺栓 3 →將導軌和螺桿裝到到鉗口中 →安裝墊圈 2 和螺栓 2 → 安裝固定塊到導軌和螺桿中 →安裝墊圈 1 和螺栓 1
C.將固定塊安裝到導軌和螺桿中 →安裝墊圈 1 和螺栓 1→將鉗口安裝到導軌和螺桿中 →安裝墊圈 2 和螺栓 2 →將手柄底座安裝到鉗口上 →安裝螺栓 3
D. 固定塊安裝到導軌和螺桿中 →安裝螺栓 1 和墊圈 1 →將手柄底座安裝到鉗口上 →安裝螺栓 3 → 將鉗口安裝到導軌和螺桿中 →安裝墊圈 2 和螺栓 2
11.近日， 美國通用集團用最新款的汽車與 1959 年生產的汽車進行對撞試驗。 試驗結果顯示， 50 年前的汽車駕乘倉的變形非常嚴重， 而新款汽車駕乘倉幾乎沒有變形。這種變化的原因不可能 的是
( )
A.隨著材料科學的發展， 車身所用的材料不斷更新
B.隨著傳感技術的不斷發展， 汽車發生碰撞前能自動減速
C.隨著計算機輔助設計的發展， 汽車結構造型設計不斷發生變化
D.隨著一體化鑄造技術的提高， 一體化鑄造車身代替了焊接車身
7.從功能和加工的角度考慮， 以下材料中最適合制作鉗口的是( )
A.實木 B.形狀記憶合金 C.不銹鋼 D.鑄鐵
8.加工金屬固定塊和螺桿， 以下工具不需要 的是( )
12.如圖是小明設計的一種夾具， 轉動蝸桿， 蝸輪帶動夾具將工件夾緊或松開。 工件被夾緊的過程
中， 下列分析不合理的是( )
. . .
(
24-183B
)技術 第 5頁（共 6 頁）
A.蝸桿和底座的連接方式為動連接 B.桿 1 受彎曲、 桿 2 受拉、 桿 3 受彎曲
C.從圖中箭頭方向看， 蝸桿應逆時針轉動 D.工件被夾緊后， 蝸輪停止轉動， 蝸桿受拉
二、 主觀題（本大題共 3 小題， 其中第 13 題 6 分， 第 14 題 8 分， 第 15 題 12 分， 共 26 分）
13.高二同學孫宇想用所學知識及學校通用實踐室的工具、 設備、 材料（木條）， 一周之內設計并制 作亮度及方位可調的學習用臺燈， 要求其他材料成本不超過 50 元。 請幫助孫宇完成以下問題：
（1） 在收集信息階段， 以下信息不必收集的 （多項選擇， 選對得 2 分， 少選得 1 分， 選錯
不得分， 下同）
A. 臺燈的主要組成部分
B.燈管（燈泡） 的形狀、 大小
C.各種開關價格及其連接方法
D.旋鈕式開關的工作原理
E.技術的價值、 性質， 方案的構思方法等
F.適合做燈罩的材料
（2） 關于方位可調的分析， 下列說法不正確 的是 （多選）
A.“方位可調 ”已經是一個明確的問題
B.若要實現高度可調， 只需要設計好支撐架（支撐桿） 即可
C.做好對支撐架的設計， 可以同時實現高度、 角度可調
D.選用手擰螺栓螺母（元寶螺栓螺母） 可以方便實現調節和固定
E.方位可調與亮度可調可以分開獨立考慮， 也可以聯合實現
（3） 對于“學習用 ”的分析， 下列說法不正確 的是 （多選）
A.“學習用 ”是指主要適合學習用， 也兼顧其他照明用途， 體現了設計的實用和經濟原則
B.學習用的臺燈， 還須增加筆筒、 時鐘、 語音控制等功能
C.需要考慮普通人群與普通人群， 不需要考慮使用場所
D.需要考慮安全、 健康、 舒適、 高效， 不必考慮信息的交互
E.需要綜合考慮各部分之間的聯系， 以達成“學習用 ”這個目標
14.小明設計了一款如圖 a 所示的桌邊放杯子的夾子， 夾子一側設成圓環狀。 使用時， 只需將夾子 夾在桌子邊沿， 并將杯子放置在夾子的圓環內即可。 請完成下列各題：
（1） 如果用 3mm 厚的鋼板來加工上夾板（圖 b）， 要求兩側轉軸側板的孔需對齊， 則合理的加工 流程應該是： →鉆孔 →鋸割 →銼削 → → →
（在 A.劃線； B.銼削； C.鉆孔； D.彎折 中選擇合適的選項， 將序號填入“ ”處）
（2） 根據圖 b 上夾板立體圖， 補全三視圖中所缺的 2 條圖線(超過 2 條圖線倒扣分) ;
（3） 將設計好的夾子進行試驗， 其中不合理 的是 （多選）
A.將夾子夾持在桌子邊沿并放置杯子， 測試夾子的承重能力
B.將夾子夾持在桌子邊沿并放置杯子， 測試桌子邊沿是否折斷
C.按壓夾子， 測試上夾板和下夾板之間相對轉動是否靈活
D.用手觸摸上夾板和下夾板邊沿， 測試兩者邊沿是否銼削光滑
15.小明打算為學校游園活動設計一款打靶游戲， 標靶被擊中后能自動放倒，
游戲重新開始后， 標靶又能自動立起。 原來的標靶及其尺寸如圖所示， 請你
為小明設計標靶立正放倒的機械部分， 設計要求如下：
①標靶能實現 0 ° ~90 °快速翻轉；
②標靶放倒后平放在地面上， 立起后能可靠保持立正狀態；
③可以使用電機或氣動桿作為驅動裝置；
④機械裝置與標靶的連接方式不限。
請完成以下任務：
（1） 小明想將標靶固定在地面上且能實現 0 °~90 °快速翻轉， 下列連接件中最合適的是 （單選）
A B C D
（2） 畫出標靶機械部分的設計草圖， 必要時用文字說明；
（3） 在設計草圖上標注主要尺寸。
技術 第 6頁（共 6 頁）
24-183B浙江強基聯盟 2023學年第一學期高二 12 月聯考通用技術答案、解析
一、單項選擇題（本題共 12小題，每題 2分，共 24分）
1.【答案】A
【解析】技術性質中無“高效性”、“實用性”等，選項 B、D 排除；A 選項內置攝像頭，延
伸了眼睛功能，體現技術具有解放人的作用，正確；選項 C“綜合性”未指向多學科的特征，
錯誤。
2.【答案】D
3.【答案】C
【解析】C選項：高度、角度可調，普通人群與特殊人群都有考慮。故 C錯誤。
4.【答案】B
【解析】移到不同地面作試驗，不是移植試驗法
5.【答案】B
【解析】
豎直方向移動 水平方向翻倒
6.【答案】D
【解析】如下圖為修正后的視圖：
7.A【解析】鉗口選擇硬度較高的金屬，容易將木質工件夾傷。故鉗口適宜選擇木質。
8.C【解析】C為木工鉛筆，金工加工中不需要使用。
9.D【解析】為了提高連接塊之間的定位精度，應先焊接后再劃線、沖眼、鉆孔。
10.C【解析】根據爆炸圖的特征，可以分析出螺栓 2穿過手柄、鉗口后固定到導軌的內螺紋
上。由于固定塊中和螺桿的連接應為螺紋連接，故導軌和螺桿需先和固定塊連接后才能一起
連接到鉗口上。如果先連接鉗口和導軌、螺桿，固定塊無法擰入到螺桿中。故選 C。
11.B【解析】傳感技術屬于主動安全技術，是在碰撞前降低汽車的速度。從題干的描述上看，
這是對撞試驗，體現的是新款汽車車身強度較高，而不是新款汽車碰撞前減速了。力的作用
是相互的，如果碰撞前減速，老款汽車也不應發生嚴重變形。故題干描述的是相同撞擊力下，
新款汽車車身強度較高。選 B。
12.C【解析】從箭頭看蝸桿應為順時針轉動，圖中上側的渦輪為逆時針轉動，物體被加緊。
二、主觀題（本大題共 3小題，其中第 13題 6分，第 14題 8分，第 15題 12分，共 26分）
13.
{#{QQABCQSUogCoAAAAARhCAQ3ICgOQkAECAKoGhFAEMAAAwANABAA=}#}
（1）【答案】DE
【解析】工作原理不需要收集，會使用會操作即可
（2）【答案】AB
【解析】A還需要明確位置是不是上下前后左右都可調等，方向同理
B還要考慮底座，以至于在調節的過程中不傾倒
（3）【答案】BCD
【解析】
B.不用增加筆筒、時鐘、語音控制等功能，考慮成本、時間問題
C.需要考慮使用場所，是在教室，還是寢室，還是家里，需要匹配不同的空間環境
D.可以考慮信息交互，比如亮度旋鈕旋到底，或角度調到最大時，會發出聲音
14.【答案】（1）A、D、A、C(每空 1分，順序不可變)；
（2）補線方案如下，每補對一條線得 1分，共 2分；
（3）BD(對一個 1分，對兩個 2分，有錯項 0分)；
【解析】
（1）工藝流程先對杯子放置孔以及側邊外觀形狀進行加工，因為要求轉軸處兩個孔對齊，
所以要先彎折后劃線，再進行鉆孔。
（2）兩條補線答案來自俯視圖中大圓孔的邊沿。
（3）B項桌子邊沿與此次設計的夾子無關；D項用手觸摸容易受傷。
15.【答案及評分標準】
（1）D （2分）
（2）機械裝置能帶動標靶翻轉（2分）；標靶立起后能可靠立正（2分）；標靶與地面及機械
裝置可靠連接（2分）。
（3）能實現翻轉 90°的相關尺寸，以及與標靶連接的相關尺寸各一處（2分）。
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