資源簡介

家庭電路
一、教學目標
1.物理觀念
①了解家庭電路的組成和連接方式；
②了解家庭電路各組成部分的作用；
③通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。
2.科學思維
通過探究過程，進一步體會科學探究方法。
3.科學探究
培養學生的觀察、思考、分析、討論、總結、歸納的能力。
4.科學態度與責任
在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。
二、教學重難點
教學重點：家庭電路的組成及各部分的作用是本課時的教學。
教學難點：了解家庭電路各組成部分的作用及對電路故障的分析。
三、教學分析
九年級學生心理和認知發展，他們往往不愛發言，不主動表現自我，課堂氣氛比起八年級的學生沉悶。需要教師的積極、靈活的調動他們的激情。他們不喜歡枯燥的理論分析和教條式的計算，但樂于參與動手實驗、觀察現象，同時在玩中學更能激發學生的情感。他們喜歡探索自己熟悉的或與所學知識有關的生活現象、科學事件。這樣才更能激發和培養他們的創造性。針對這一現象，在教學過程中注重直觀教學，聯系實際，這樣更利于學生對本節課的學習。
四、教學過程
活動1【活動】閱讀課本知識，自學家庭電路結構
學生通過閱讀課本家庭電路結構內容,自學家庭電路的結構。完成導學案活動一

1. 如圖:家庭電路的簡化圖,你們認識圖中的7個部分嗎
2、①進戶線:進戶線共兩根,一根叫火線,另一根叫 線。火線和零線之間的電壓為_____伏,在正常情況下,零線和大地之間的電壓為 伏,火線與大地之間的電壓為_____伏。為了安全考慮,家庭電路中還有地線。
②電能表:作用是
③總開關:作用是
④熔斷器:作用是
活動2【講授】家庭電路電燈和開關的連接
通過電路圖借助多媒體圖片,為學生講解家庭電路各部分的正確連接方法,并且傳授安全用電的基本意識。著重講解燈泡和開關的連接。
學生完成學案活動二:請你將圖中的電燈及開關連入家庭電路中。
活動3【活動】試電筆的結構與使用
為學生講解試電筆的結構和作用,并且教學生如何去使用。讓學生通過實驗親自使用試電筆來區分家庭電路里的零線和火線。
通過學習完成學案
活動三:了解測電筆構造及使用方法
1、觀察測電筆,寫出它的構造:
2、測電筆的正確握法:使用時:手指按住_________,用________接觸電線。
3、使用測電筆怎樣辨別火線與零線 如果被測導線是火線,則___________;如果接觸的是零線,則__。
活動4【測試】當堂檢測
1、電源線有兩根,一根是 線,一根是 線,判別這兩根線可以用 。
2、安裝家庭電路時,從外面引入電源線,首先就要接入 表。家庭電路中所有的用電器包括備用的插座都是 聯的。控制用電器的開關應 聯在與用電器相連的 線上。
3、家庭電路中的各用電器都是 聯接人電路中的,而控制用電器的開關應與用電器 聯
4、為了測量用戶消耗了多少電能,要在家庭電路的干路上安裝 。為了在電流增大到危險程度之前自動切斷電路,要在電路中安裝 ,并將它 聯在電路中。

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