資源簡介

課題:電流的測量
一、本節知識框架導圖
二、教學目標
知道電流的單位及單位換算。知道電流表的用途和符號。 記住并理解電流表的使用方法及讀數方法。 通過學生實驗培養學生使用電學儀器的技能和良好習慣。培養學生的動手能力及合作能力，使學生逐步形成嚴謹的科學態度與協作精神。
三、教學重點
電流概念的建立、電流表的使用方法
四、教學難點
電流表的使用方法，包括實物接線和讀數
五、教學用具（以及參考資料）
電流表、電池組、小燈泡、開關、電線（帶夾子）
六、預習設計（簡單、實用、操作性強、能啟發思考、問題不要太多）
1. 電流表示電流的強弱，用字母 表示。
電流的國際單位： ，符號 ，還有毫安(mA)、微安（ A）。1A= mA ；
1mA= A。
3.測量電流的儀表是 。符號為 ，其內阻很小，可看做零，電流表相當于導線。
4.電流表的使用和讀數：
（1）使用前檢查指針是否對準 ，使用時電流表必須和被測用電器 。
（2）電流必須從電流表的 接線柱流進，從 接線柱流出。
（3）必須正確選擇電流表的 。若不能預先估計，則應從電表的 （填“較大”或“較小”）的量程起，采用“試觸法”判斷被測值是否大于電表的量程。
（4）絕對不允許不經過用電器而把電流表直接連到 上。這樣會使電路中有很大的電流通過，燒毀電流表。
（5）讀數時要明確所選的 和 。
七、教學過程
（一） 新課引入：多媒體展示調光燈并調節不同的亮度。提問：燈光為什么不同呢？
通過燈泡的亮度不同，說明電流有強弱。
設計意圖：運用多媒體展示讓內容形象直觀，激趣導入，提高學生學習的自覺性和探究的主動性，自然而然引入電流的強弱.
進行新課：
知識回顧：小組交流并訂正錯題。
2.自主預習：閱讀課本（45-46）頁，請完成下列問題。學生分小組訂正講學稿上《自主預習》中的錯題，提出解決不了的問題，小組間相互解答，并提出自主預習后心中還存在的疑問。
1、電流是表示　 　　的物理量，通常用字母 代表，它的單位是　 　，簡稱 　，符號是　 　．其他常用的電流單位是 、　 。 1mA= 　 A； 1μA=　 A。
2.指出不同的用電器工作時，電流的大小一般不同．利用常見的電流數據編成單位換算題。
①房間節能燈中的電流約0.1A，等　 　mA。 ②半導體收音機電源的電流約50 mA，等于 　A。
③計算器中電源的電流約100μA，等于　 　A。 ④家用電冰箱的電流約1 A，等于　 　μA。
3.電路中的電流可以用______測量，它在電路圖中的符號是_____。電流表一般有_____和_____兩個量程，分度值分別是_____和_____。
（1）電流表必須和被測用電器 ，如果誤將電流表和被測用電器并聯，那么________________.任何情況下都不能把電流表直接連接到
（2）電流必須從 色接線柱(或從帶 號的接線柱)流進去，從 色接線柱(或從帶 號的接線柱)流出來.否則，電流表的指針反向偏轉，則會______。
（3）必須正確選擇電流表的_____，如果被測電流超過電流表所選的量程，則會_____________，如果電流表所選的量程太大，則會________________.
4.關于電流表的讀數 （1） 明確電流表的______（2） 確定電流表的 即確定電流表每一小格代表多少. (3)接通電路后，看看電流表偏轉了多少個小格，從而確定 的讀數。
設計意圖：
對于一些簡單的定義，概念，常識，要學會自主學習，解決不了的問題能和他人討論解決。
3.合作交流：分小組討論講學稿中《合作探究》部分，然后小組間交流展示、總結出思路方法：
一、各小組分組觀察電流表實物，了解電流表的結構，包括零刻度線，量程，分度值，接線柱，調零旋鈕等。
閱讀課本實驗：練習使用電流表 歸納總結出電流表的使用方法和注意事項。
老師：巡視檢查，指導，及時指出錯誤。
三、連接實物圖用電流表測小燈泡的電流，畫出電路圖，并親自動手試一試。
設計意圖：
動手是知識獲得的最直接的方法，也是印象最深的。讓學生動手，讓學生學會相互合作，相互討論，從討論中發現問題。既能激起學習的熱情，也能實際體會錯誤操作的現象和產生的后果，對于今后生活中的實際操作有很大的作用。
典型例題
例1、甲、乙、丙三位同學在做“用電流表測電流”的分組實驗中，閉合開關前，他們的電流表 指針均指在零刻度處. 當閉合開關試觸時，發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲、乙、丙所示的三種情況. 請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上.
甲同學的問題： ；
乙同學的問 ；
丙同學的問題：__________________；
老師：多媒體展示電流表的結構，度數，使用方法。演示并聯接入，負進正出，直接接在電源的兩極的現象。
例2．如圖(1)是連入某電路的電流表的讀數，正確的是 ( ) A．0.32A B．1.6A
C．0.26A D．1.52A
八、達標練習
1、下列是我們常見的家用電器，關于它們正常工作時的電流，下列說法中合理的是（ ）
A．電風扇約2A B．電冰箱約1A
C．電視機約2A D．臺燈約1A
2、某同學用電流表測電流時，剛一“試觸”就發現電流表的指針迅速擺動到最大刻度，發生這種情況的原因可能是（　 ）A、電流表的正、負接線柱接反了　
B、小燈泡的燈絲斷了
C、線路接錯，某處發生了短路　　 D、無法判斷
3、在下面的四幅電路中，電流表能夠測燈L1電流的是（ ）
九、板書設計
第四節：電流的測量
一、電流（I）：表示電流強弱的物理量。
單位：安（培） 符號：A
二、電流表：讀數；
三、 使用方法：
十、作業設計
（1）鞏固性作業（面向全體學生，鞏固當堂內容，必做）
完成word中的練習。（詳見作業設計）
（2）拓展型作業（注重知識應用和遷移，培養學科能力）
觀察生活中電流大小，如何測量 ，給學生一些生活中常用的用電器
十一、教學反思

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