資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時1 青春時光 做情緒情感的主人
（ 七下第一、二單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
青春的邀約 青春的心弦 青春的證明 揭開情緒的面紗 品出情感的韻味 青春的邀約，青春的心弦，青春的證明，青春的情緒，情緒的管理，我們的情感世界，在品味情感中成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:特點;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和學生成長過程中出現的現象的形式呈現。 關注關于青春的名人名言(古詩句)、習近平總書記的相關講話語錄等，學會將其與教材知識進行對接、分析、應用
1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
2.正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。
3.能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
4.正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
5.養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
6.自尊、自愛,不做有損人格的事。
7.理解情緒的多樣性、復雜環境、學會調節和控制情緒,保持樂觀、積極的心態。
8.了解情感的復雜性，學會承受-些負面感受，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1 青春的邀約
1.生理變化的表現（僅作了解）
①身體外形的變化
②內部器官的完善
③性機能的成熟
2.生理變化帶給我們的影響
（1）積極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響
處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.如何正確對待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現（僅作了解）
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
5.青春期矛盾心理的影響
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6.如何正確對待青春期的矛盾心理？
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
7.如何正確認識思維的獨立性(思維的獨立要求我們如何做)
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8.什么是思維的批判性？
思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。在學習中需要批判的精神和勇氣。
9.青少年培養批判精神有什么作用(意義)？
（1）有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；
（2）能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
10.怎樣培養批判精神？
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11.我們開發青春的創造潛力？
(1)敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
12.為什么說創造離不開實踐？
（1）創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。
（2）社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們的創造熱情。
13.面對青春期思想和精神方面的變化我們應如何做？
（1） 發展獨立思維
（2）培養批判精神
（3）開發創造潛力
考點2 青春的心弦
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然的接受
2.、對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我印象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
3.為什么要欣賞對方的性別優勢
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀
4.不同的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步。
5.青春期心理萌動的表現:
在異性面前，我們又自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
6.為什么要和異性相處？（和異性相處的重要性？）
①步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動，是正?，F象。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
☆7.如何看待青春期萌動的心里特征？
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F象。
②在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。
③愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力，面對生活中可能出現的朦朧的感情，我們應該慎重對待，理智處理。
8.與異性交往應注意什么？
①內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②慎重對待、理智處理。③相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。④注意交往的時間、方式、場合和頻率（次數）。
考點3 青春的證明
1. 青春的我們有哪些成長的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2. 為什么青春的探索不會停止？如何進行青春的規劃？
青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3.為什么需要自信？（培養自信品質）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。（自信者的特征、表現）
4.如何增強自信？（培養自信品質）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5. 自強
作用（為什么）：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春的步伐永不停息。
如何培養：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
6. 怎樣擁有青春飛翔的力量（翅膀）？
①自強可以讓我們更自信；
②我自強，讓青春的步伐永不停息。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
7. 行己有恥的含義？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
8.如何做到行己有恥？
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做 。
④“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
9. 什么是“止于至善”？(內涵)
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
10.如何做到行己有恥？
①每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
考點4 揭開情緒的面紗
1.情緒的類型有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
②復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？
①個人的生理周期。②對某件事情的預期。③周圍的輿論氛圍。④自然環境等。
3.情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上【積極作用】
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。影響我們的智力發揮或身體健康。【消極作用】
4.青春期的情緒特點產生的原因及情緒特點。
（1）原因：身體發育加快和生活經驗不斷豐富。
（2）特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。 ③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性?！疽竽鼙鎰e】
5.為什么正確對待青春期的情緒？
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，也包括煩惱和擔憂。
②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
6.為什么要學會正確表達情緒？
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
7.我們應如何表達自己的情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
8. 為什么要合理地調節情緒？（正確對待自己的情緒感受的原因）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③有助于我們更好地適應環境。
9.調節情緒的常用方法及其意義
（1）方法： ①改變認知評價。 ②轉移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓練
（2）意義： ①這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
②運用情緒調節的方法，還可以幫助他人改善情緒，保持積極樂觀的心境。
10.我們怎樣學會管理自己的情緒？（綜合）【兩個標題】
（1）學會表達情緒。我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
（2）學會合理地調節情緒。比如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等
考點5 品出情感的韻味
1.我們為什么需要豐富的情感？（僅作了解）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2.情感與情緒的關系
（1）聯系
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
（2）區別
情感與情緒也有區別。
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3.情感的種類
（1）按層級劃分
①基礎性情感：安全感、歸屬感、信任感
②高級情感：道德感、審美感、理智感
（2）按體驗劃分
①正面體驗：愛的情感
②負面體驗：恐懼感
③兩方面混雜的體驗：敬畏感
4.情感的作用
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5.☆情感與情緒的關系：
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
7.美好情感的意義（作用、對我們的影響）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
8.怎樣創造美好的情感體驗？
①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社團活動等方式獲得美好的情感 ②學會創造正面的情感體驗，如走進博物館或大自然 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。
9.負面情感對我們的成長有何意義？
①生活中的負面情感盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義 ②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
10.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1：青春的邀約
◇典例1.
（2023·浙江溫州·統考中考真題）步入青春期后，小高因為長痘產生了焦慮。作為小高的好友，你會和他說（ ）
①青春期的生理變化很正常 ②我們要注重內在美的提升
③自我評價一定是不真實的 ④有空我們一起去鍛煉放松
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查正確看待青春期生理變化、調節青春期心理矛盾。
①②④：進入青春期后，長痘是正常的生理現象，所以要告訴他正確認識青春期的生理變化：青春期的生理變化很正常，我們要注重內在美的提升；還可以約他有空一起去鍛煉，這樣可以放松心情，緩解焦慮，故①②④符合題意；
③：“一定不真實”的說法過于絕對了，故③說法錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）隨著青春期的到來，一些中學生的生理發生了變化。面對下面這些煩惱，我們應該（ ）
小周：我最近開始長胡子了，大家都笑我，我很不適應。
小麗：我臉上長了好多痘痘，難看死了！
①正視生理變化并欣然接受 ②視而不見，埋頭學習
③不嘲笑同伴的生理變化 ④提高品德和文化修養，追求內在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【詳解】本題考查正確對待青春期的生理變化。
①③④：青春期中學生的生理發生變化，因此會產生一些煩惱，我們應正視生理變化并欣然接受，不嘲笑同伴的生理變化，提高品德和文化修養，追求內在美，①③④說法正確；
②：要正確對待青春期的生理變化，②錯誤；
故本題選C。
◇典例2：
（2023·浙江舟山·校聯考二模）習近平總書記強調：好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。對此，我們青少年要（ ）
①善于探索研究，開發創造潛力 ②敢于發現表達，培養批判精神
③反對合作學習，拒絕不良誘惑 ④強化理論知識，減少社會實踐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查開發創造潛力、批判精神。
①②：依據所學知識可知，習近平總書記的話啟示我們青少年要善于探索研究，開發創造潛力；敢于發現表達，培養批判精神；①②符合題意；
③：我們要善于合作學習，拒絕不良誘惑，③錯誤；
④：要強化理論知識，積極參與社會實踐，④錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023上·浙江臺州·八年級校考階段練習）班級中部分同學沉迷于刷手機短視頻，并自認為這是一件很潮的事情。對此現象，小華認為這種行為弊大利小，過多的網絡社交有害。小華的這一認識體現出（ ）
A．青春期的矛盾心理 B．青春期的隨波逐流
C．青春期的批判精神 D．青春期的個性飛揚
【答案】C
【詳解】本題考查對批判精神的認識。
A：題文內容并未涉及青春期的矛盾心理，故A不符合題意；
B：小華對刷手機視頻有不同的觀點，不屬于隨波逐流，故B不符合題意；
C：依據教材知識，結合題文內容，小華對部分同學沉迷手機的行為有不同的觀點，體現了青春期的批判精神，故C說法正確；
D：題文內容并未涉及個性飛揚，故D不符合題意；
故本題選C。
考點2 青春的心弦
◇典例1.
（2023上·浙江臺州·八年級校考階段練習）“全國三八紅旗手”“淮河兩岸漁民的貼心人”，這會讓你覺得這是一位優秀的女性。“航空母艦舵手”“鄉村振興帶頭人”這又會讓你覺得這應該是一位出色的男性。中國海軍遼寧艦首位女舵手徐玲的這些稱號提醒我們（ ）
A．男女生的性別特征與生俱來 B．不應受性別刻板印象的影響
C．男女生交往有利于共同進步 D．性別差異影響自身潛能發揮
【答案】B
【詳解】本題考查性別刻板印象。
B：根據題干描述可，中國海軍遼寧艦首位女舵手徐玲的這些稱號提醒我們不應受性別刻板印象的影響，B正確；
AC：說法正確但與題干主旨不符，AC不符合題意；
D：過于受性別刻板印象的影響會影響自身潛能發揮，D錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）學校組織社會實踐活動，老師建議男女搭配分組，但是其中一個組長堅決不愿意男生的加入，認為他們只會搞破壞，紀律性差，不利于小組在社會實踐中取得好表現。對此，下列認識正確的是（ ）
A．男生就是紀律差，吵鬧的代表 B．男生社會實踐的能力弱于女生
C．男生女生有差異，可以優勢互補 D．班級事務應該全盤聽從老師的建議
【答案】C
【詳解】本題考查男女生優勢。
C：學校組織社會實踐活動，老師建議男女搭配分組，這有利于發揮男生女生各自的優勢，可以優勢互補，C說法正確；
AB：說法太絕對，不符合實際，AB錯誤；
D：“全盤”說法太絕對，D錯誤；
故本題選C。
◇典例2：
（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）王強和莉莉是好朋友，最近他發現班里的一些同學看他們的眼神發生了變化，“早戀”“男女朋友”等流言蜚語也在班級里傳開。對此，王強應該（ ）
把握交往尺度，內心坦蕩、舉止得體
B．遠離莉莉，異性之間不可能有純友誼
C．和莉莉絕交，青春期的男女交往不利于成長
D．忽視他人眼光，青春期男女可以任意交往
【答案】A
【詳解】本題考查異性同學間的交往問題。
A：王強和莉莉被同學誤會為“早戀”“男女朋友”，王強應該把握交往尺度，內心坦蕩、舉止得體，A說法正確；
B：要與異性同學正常交往，異性之間有純友誼，B錯誤；
C：要與異性同學正常交往，青春期男女同學正常交往有利于成長，C錯誤；
D：要重視他人的眼光，但也要掌握交往的原則，D錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）某中學七年級（1）班舉行了“男生女生大不同，快樂交往促成長”為主題的班會課，以下同學觀點正確的是（ ）
①男生女生有性別差異，所以應該拒絕交往
②男生女生有各自優勢，所以應該取長補短
③我們會產生對異性的欣賞和向往，這是正常的現象
④男女生如果有好感應該勇敢表達，這是真正的愛情
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】C
【詳解】本題考查男女生交往。
②③：依據教材知識，男生女生擁有各自的性別優勢，我們應該欣賞對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。進入青春期，我們會產生對異性的欣賞和向往，這是正常的現象，故②③符合題意；
①：男女生應該正常交往，而不能拒絕交往，故①說法錯誤；
④：在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理，而不應該勇敢表達，避免陷入早戀的誤區，故④說法錯誤；
故本題選C。
考點3 青春的證明
◇典例1.
（2023·浙江麗水·統考中考真題）感動中國2022年度人物陸鴻，幼時因病導致腦癱。但他不服輸，開始擺攤、開店、做自媒體，練就一手絕活。如今，他的工廠已成為殘疾人扶貧創業基地。這啟示我們（ ）
A．逆境必定成就未來 B．需要塑造自強不息的品格
C．國家利益高于一切 D．孝親敬長是中華傳統美德
【答案】B
【詳解】本題考查自強。
B：陸鴻幼時因病導致腦癱，但他不服輸的精神以及創業的事跡，啟示我們需要塑造自強不息的品格，B說法正確；
A：必定說法太絕對，A錯誤；
CD：說法與陸鴻的事跡不符，CD與題意不符；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）習近平在中國人民大學考察時講到：“廣大青年將聰明才智貫穿于學業全過程、融入到事業追求中，把絢麗青春寫在壯闊的祖國大地上。”這啟示青少年（ ）
A．學業為重，無視青春 B．勇擔使命，不負青春
C．盡情享樂，珍惜青春 D．追求個性，放逐青春
【答案】B
【詳解】本題考查對青春的認識。
B：“廣大青年將聰明才智貫穿于學業全過程、融入到事業追求中，把絢麗青春寫在壯闊的祖國大地上?！眴⑹厩嗌倌暌聯姑?，不負青春，B正確；
A：要珍惜青春，A錯誤；
C：要努力奮斗，不能盡情享樂，C錯誤；
D：要珍惜青春，不能放逐青春，D錯誤；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·浙江金華·統考中考真題）吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統毒品。漫畫警示青少年應（ ）
A．行己有恥，拒絕不良誘惑 B．守護自由，尊重他人權利
C．打破常規，嘗試新生事物 D．科學立法，維護憲法權威
【答案】A
【詳解】本題考查行己有恥。
A：分析題文，吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統毒品，這警示我們要做到行己有恥，拒絕不良誘惑，A正確；
BD：題文中警示青少年認清“笑氣”的危害，未體現守護自由、尊重他人權利，立法是國家權力機關的職權，BD不符合題意；
C：我們要正確對待好奇心，抵制不良誘惑，違反道德和法律的事情不能做，C錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2021·浙江金華·統考中考真題）漫畫中的青少年無疑是值得我們點贊的。因為他做到了（ ）
①珍愛生命，拒絕不良誘惑 ②保護自己，不與他人交往
③行已有恥，守住行為底線 ④遇到侵害，學會依法求助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查生命、行己有恥等知識。
①③：題干中的行為是能夠保護自己，珍愛生命，拒絕不良誘惑 ；行已有恥，守住行為底線，故①③正確；
②：不與他人交往做法是錯誤的，忽略了與他人交往的積極意義，故排除②；
④：材料未涉及依法求助，故排除④；
故本題選B。
考點4 揭開情緒的面紗
◇典例1.
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）在椒江區第七屆成語大賽中，某校七年級代表隊既充滿自信，又沉著冷靜，在所有代表隊中脫穎而出，奪得比賽的冠軍。這說明（ ）
A．良好的情緒會產生積極的影響 B．人的情緒是復雜多樣的
C．我們要消除所有消極情緒 D．情緒會決定一個人的命運
【答案】A
【詳解】本題考查情緒的影響。
A：題干中，校七年級代表隊既充滿自信，又沉著冷靜，在所有代表隊中脫穎而出，奪得比賽的冠軍，體現了積極情緒的作用，說明良好的情緒會產生積極的影響，故A說法正確；
B：題文體現的是情緒的積極作用，沒有體現人的情緒是復雜多樣的，故B不符合題意；
CD：“消除所有”、“決定”說法絕對化，故CD說法錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023上·浙江溫州·八年級校聯考開學考試）下列詩句依次表達的基本情緒是（ ）
①國破山河在，城春草木深 ②春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花
③近鄉情更怯，不敢問來人 ④怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇
A．怒、喜、哀、懼 B．哀、喜、懼、怒
C．懼、喜、怒、哀 D．哀、怒、懼、樂
【答案】B
【詳解】本題考查情緒的類型。
ABCD：“國破山河在，城春草木深”體現出哀的情緒；“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”體現出喜的情緒；“近鄉情更怯，不敢問來人”體現出懼的情緒；“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”體現出怒的情緒；故B符合題意；ACD不符合題意；
故本題選B。
◇典例2：
（2023·浙江金華·統考中考真題）換個角度看問題，是一種人生智慧。漫畫給我們的啟迪是（ ）
A．贈人玫瑰，手留余香 B．調節情緒，樂觀人生
C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．成就集體，精彩個人
【答案】B
【詳解】本題考查情緒的管理。
B：“與其埋怨，不如埋了怨”的漫畫，啟示我們要調節情緒，保持積極樂觀的心態，故B說法正確；
ACD：漫畫啟示我們要調節情緒，選項說法正確但與題干主旨不符，故ACD不符合題意；
故本題選B。
◆變式訓練
（2021·浙江臺州·統考中考真題）“你眉頭開了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂于是我快樂”，這段歌詞詮釋了（ ）
A．人與人之間的情緒會相互感染 B．情緒影響著我們的觀念和行動
C．人的情緒受多方面因素的影響 D．學會合理宣泄成為情緒的主人
【答案】A
【詳解】本題考查對情緒的認識。
A：分析題干聯系教材內容可知，人與人之間的情緒會相互感染，一個人情緒的表達會影響周圍的人，所以A正確；
BCD：此三項與題干內容無直接關系，所以BCD錯誤；
故本題選A。
考點5 品出情感的韻味
◇典例1.
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）淄博燒烤爆紅出圈，淄博人從“別讓外地人失望”的擔心，到“淄博人就要為淄博長臉”的擔當，從“周末留給外地人先吃”的自覺，到“做好服務不宰客”的自律，質樸的話里詮釋了淄博市民對這座城市的榮譽感和歸屬感。下列對淄博市民的這種情感說法正確的是（ ）
①它是短暫的，不穩定的 ②它不斷強化，是穩定的
③它是正面的，是美好的 ④它只需表達，無需回應
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】C
【詳解】本題考查情感。
②③：淄博市民對這座城市的榮譽感和歸屬感，不斷強化，是穩定的，是正面的，是美好的，②③正確；
①：情緒是短暫的，不穩定的，①錯誤；
④：情感需要回應，④錯誤；
故本題選C。
◆變式訓練
（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）“我是可以揍你的”。我解放軍海軍航空兵在一次巡航活動中，遭遇外機前來挑釁，當即喊話警告對方已經接近中國領空，必須立即離開。正因為有解放軍飛行員的堅決立場和強硬應對措施，外軍飛機才不敢越雷池一步。對此，我們會油然而生一種情感，這種情感與下列古詩詞意思一致的是（　?。?br/>A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
B．志不強者智不達，言不信者行不果
C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
D．見賢思齊焉，見不賢而內自省也
【答案】A
【詳解】本題考查情感。
A：題干中解放軍飛行員捍衛守護中國領空，我們會產生愛國情感，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山，體現了保家衛國的愛國情感，A符合題意；
B：體現的是意志堅強與誠信做人，B不符合題意；
C：體現的是止于至善要從點滴小事做起，C不符合題意；
D：意思是看見有德行或才干的人就要想著向他學習，看見沒有德行的人，自己的內心就要反省是否有和他一樣的錯誤，D不符合題意；
故本題選A。
◇典例2：
（2023·浙江杭州·統考中考真題）讀漫畫《心念一轉：心結可以變成蝴蝶結》（據鄭辛遙作品改編）。對其寓意理解正確的是（ ）
A．情緒復雜多變，只能順其自然 B．改變認知評價，能夠調節情緒
C．傳遞美好情感，需要學會表達 D．體驗負面感受，可以豐富閱歷
【答案】B
【詳解】本題考查對情緒的正確認識。
A：我們要合理調控情緒，而不能順其自然，A說法錯誤；
B：觀察漫畫內容，心念一轉：心結可以變成蝴蝶結，可知我們可以通過改變認知評價來調控自己的情緒，B說法正確；
C：題文中沒有體現傳遞美好情感的相關知識，C說法與題不符；
D：體現了負面情感的影響，題文中旨在強調調節情緒的方法，D說法與題不符；
故本題選D。
◆變式訓練
（2022下·浙江麗水·七年級統考期末）情感需要表達、回應，需要共鳴。下列屬于彼此間傳遞美好情感的行為有（ ）
①大軍認真制定個人計劃 ②學校為學生準備“愛心雨披”
③萱萱耐心化解朋友煩惱 ④小童堅持去敬老院做志愿者
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【詳解】本題考查傳遞美好情感。
②③④：學校為學生準備“愛心雨披”，萱萱耐心化解朋友煩惱 ，小童堅持去敬老院做志愿者，這些都是關愛他人，奉獻愛心的表現，體現了傳遞美好情感，②③④符合題意；
①：制定個人計劃與傳遞美好情感無關，不符合題意；
故本題選D。
1．（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）青春期是我們中學生成長的一個特殊階段。下圖漫畫體現了青春期的矛盾心理是（ ）
A．反抗與依賴 B．勇敢與怯懦 C．叛逆與理解 D．閉鎖與開放
【答案】D
【詳解】本題考查對青春期的矛盾心理的認識和理解。
D：漫畫中女孩有很多心里話但是不愿意和父母說，同時好多話卻想和朋友說，這體現青春期閉鎖與開放的矛盾心理，故D說法符合題意；
ABC：反抗與依賴、勇敢與怯懦 、叛逆與理解在題干材料中均未能體現 ，故ABC說法不符合題意；
故本題選D。
2．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）小邱進入初中后，對很多事情都有了自己的看法。每次活動無論同學們提出什么看法，他都立刻反對。他的做法（ ）
A．正確的，批判性思維就是要敢于質疑，在任何情況下勇于說“不”
B．正確的，勇于批判才能標顯我們與眾不同、特立獨行，這才是“酷”
C．錯誤的，這樣會破壞同學之間的友誼，我們應該把反對意見放在心里
D．錯誤的，我們在否定同時要提出建設性的觀點，并且要注意方式方法
【答案】D
【詳解】本題考查批判精神。
D：每次活動無論同學們提出什么看法，小邱都立刻反對，沒有正確使用批判精神，是錯誤的，我們在否定同時要提出建設性的觀點，并且要注意方式方法，D說法正確；
AB：判斷錯誤，AB錯誤；
C：可以通過恰當的方式把意見說出來，C錯誤；
故本題選D。
3．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）從“摘星星的媽媽”王亞平到第二次出征太空牧星的劉洋，她們用巾幗不讓須眉的颯爽英姿，一次又一次的傾倒了國人。女航天員們的成就告訴我們（　?。?br/>A．男生女生之間沒有生理心理差異 B．男生女生差異主要體現在生理方面
C．不要過于受性別刻板印象的影響 D．男生女生在性格方面有各自的特點
【答案】C
【詳解】本題考查性別角色。
C：依據教材知識分析題目內容可知，女航天員王亞平用事實告訴我們，不要過于受性別刻板印象的影響，C正確；
A：男生女生生理、心理等方面的差異是客觀存在的，A錯誤；
B：男生女生在生理、心理等方面都存在差異，B錯誤；
D：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現，D不符合題意；
故本題選C。
4．（2023上·浙江溫州·八年級校聯考開學考試）青春的成長總有許多“微事件”。下表中“微事件”與“微點評”相適合的是（ ）
序號 微事件 微點評
A 看到同學身高長得都比自己快，懷疑自己不正常 具有批判精神
B 學校舉辦的活動大家踴躍參加，我也積極報了名 分享集體榮譽
C 在異性面前更在意自己的形象，想得到異性關注 出現青春萌動
D 不知從何時起父母要我們向東，我們卻偏要向西 懂得獨立思考
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【詳解】本題考查青春萌動、悅納身體變化、青春期的矛盾心理等相關知識。
A：看到同學身高長得都比自己快，懷疑自己不正常，這是不能正確悅納自己的身體變化，故A不符合題意；
B：學校舉辦的活動大家踴躍參加，我也積極報了名，這是積極參與集體生活，故B不符合題意；
C：在異性面前更在意自己的形象，想得到異性關注忙，這是出現青春萌動，我們要正確對待與異性的相處，故C符合題意；
D：不知從何時起父母要我們向東，我們卻偏要向西，這是青春期的逆反心理，故D不符合題意；
故本題選C。
5．（2023·廣東佛山·統考一模）習近平在2023年新年賀詞中指出，廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取品格，以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。這啟示我們（ ）
A．獨立思考，標新立異 B．積極進取，漠視挫折
C．行己有恥，聞過即改 D．青春飛揚，自信自強
【答案】D
【詳解】本題考查青春飛揚。
D：國家主席習近平勉勵廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取品格，以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。這昭示青年青春飛揚，自信自強。D說法正確；
A：標新立異，通常指提出新的主張、見解或創造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達方式來吸引人。A不符合題意；
B：要重視挫折，努力戰勝挫折，不能漠視挫折，B錯誤；
C：題干材料沒有體現行己有恥的內容，C不符合題意；
故本題選D。
6．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）自強印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。以下行為能夠體現自強品質的有（ ）》
A．小郭為了上學不遲到，每天設置鬧鐘及時起床
B．小林每個學期都會制定計劃，但總是半途而廢
C．小宋每天回家都會堅持先玩游戲再開始寫作業
D．小戴為了實現上美院的夢想，每天語文課都畫畫
【答案】A
【詳解】本題考查自強。
A：根據所學，自強，讓青春奮進的步伐永不停息，不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容，自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。據此，A做法體現了自強，所以A符合題意；
B：半途而廢是缺乏自強的表現，B不能體現自強，排除；
C：先玩游戲再開始寫作業是缺乏自強的表現，C不能體現自強，排除；
D：每天語文課都畫畫耽誤了語文的學習，D不能體現自強，排除；
故本題選A。
7．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）對下面漫畫理解正確的是（ ）
A．可以違反一些小規則 B．只要效仿他人就可以
C．偶爾違反一次沒關系 D．需要不斷增強自控力
【答案】D
【詳解】本題考查行己有恥。
D：根據所學可知，“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。據此，漫畫中的人物應做到行己有恥，不斷增強自控力，所以D正確；
A：要自覺遵守規則，小規則也不可以違反，A錯誤；
B：要有自己的主見，不能只要效仿他人，B錯誤；
C：偶爾違反也是不遵守規則的表現，不是沒有關系，C錯誤；
故本題選D。
8．（2023下·浙江寧波·七年級統考期末）對如圖漫畫的主題概括正確的是（　?。?br/>A．要以恰當的方式表達情緒 B．同一件事，不同的人會有不同的情緒體驗
C．人與人之間的情緒會感染 D．情境不同，同一個人會有相同情緒體驗
【答案】B
【詳解】本題考查對情緒的認識。
B：面對同樣的半杯水，有人能以積極的心態去看待，產生了正面情緒，有人用悲觀的心態去看待，產生了負面的情緒。由此可以看到，不同的人面對同一件事往往會有不同的感受，故B符合題意；
A：要以恰當的方式表達情緒在漫畫中沒有體現，故A不符合題意；
C：漫畫沒有體現情緒會相互感染，故C不符合題意；
D：情境不同，同一個人會產生不同的情緒體驗，故D不符合題意；
故本題選B。
9．（2023上·浙江臺州·八年級?？茧A段練習）一些家長因為孩子的教育問題而產生了焦慮，但若把孩子看作上天送給自己的禮物，并且在與孩子“斗智斗勇”的過程中，看到自身不足，得到第二次成長的機會，家長就可以有效減少這種焦慮。這種調節情緒的方法是（ ）
A．改變認知評價 B．轉移注意 C．合理宣泄 D．放松訓練
【答案】A
【詳解】本題考查調控情緒的方法。
A：依據教材知識，結合題文內容，家長從另外一角度認識孩子的教育問題，從而減少焦慮，屬于改變認識評價，故A說法正確；
BCD：題文內容并未涉及轉移注意、合理宣泄、放松訓練，故BCD不符合題意；
故本題選A。
10．（2023下·浙江溫州·七年級校考期中）了解到徐夢桃等人的事跡后，小閩深受感動，在朋友圈寫道“追星就要追這樣的星”，決定向他們學習。這表明（ ）
A．負面情感體驗可轉化為成長的動力 B．情感的積累和發展是生命成長的體現
C．情感與我們的想象力、創造力相關 D．情感能影響判斷，驅使我們做出行動
【答案】D
【詳解】本題考查情感的作用。
D：依據題文描述，小閩在了解到徐夢桃等人的事跡后深受感動，決定向他們學習。這表明了情感能影響判斷，驅使我們做出行動，故D說法正確；
ABC：這在材料中沒有體現出來，故ABC與題意不符；
故本題選D。
11．（2023上·浙江臺州·八年級?？茧A段練習）在觀看完神舟十五號航天員出艙活動后，某校803班的同學為航天員們的英雄壯舉深感自豪，并在校內發出了“學習航天英雄，爭做新時代好少年”的倡議。這充分說明（ ）
①美好情感促進人的精神發展 ②正面情感比負面情感更有意義
③負面情感能轉化為成長動力 ④情感正能量需要我們積極傳遞
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查情感的作用、感受美好情感知識。
①④：題文中，“學習航天英雄，爭做新時代好少年”的倡議，說明了美好情感促進人的精神發展，情感正能量需要我們積極傳遞，故①④符合題意；
②：正面情感和負面情感同樣有意義，故②說法錯誤；
③：題文中未體現，故③不符合題意；
故本題選B。
分析說明題
12．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）學校開展了“煩惱漂流瓶”的活動，幫助大家解決青春期遇到的挑戰。請你結合所學知識幫助大家分析問題所在，并提出你的看法。
漂流瓶一：學校組織了溫州道德觀參觀活動，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動，但自己年紀小、學業忙，感覺啥也做不了，很沮喪。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶二：小戴最近上學總是戴著帽子，穿著異類，媽媽提醒他作為一個學生，這樣的打扮不太適合。他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經長大了，很多事情自己可以做主。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶三：小徐的好朋友小夏被人欺負了，小夏叫小徐陪自己放學后去“報復”欺負他的同學，小徐覺得這樣做不太好，但是出于義氣又說不出拒絕的話，不知道該怎么辦。
問題分析： 你的看法：
【答案】（1）問題分析：曉曉認為中學生能力小，無法做對社會有意義的事情。
你的看法：我們可以從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。（答題角度：止于至善）
（2）問題分析：小戴對思維的獨立理解錯誤，認為特立獨行就是獨立。
你的看法：思維的獨立并不等同于一味的追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。（答題角度：獨立思考）
（3）問題分析：小徐出于和小夏的友誼，沒有拒絕違反校規校紀的行為。
你的看法： 小徐要認識到“行己有恥”需要我們樹立底線意識，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅決不做。 “行己有恥”需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（答題角度：行己有恥）
【分析】考點考查： 止于至善、獨立思考、行己有恥
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力
核心素養：健全人格
【詳解】漂流瓶一：
小問1：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用止于至善的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：學校組織了溫州道德觀參觀活動，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動，但自己年紀小、學業忙，感覺啥也做不了，很沮喪。→曉曉認為中學生能力小，無法做對社會有意義的事情。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用止于至善的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：學校組織了溫州道德觀參觀活動，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動，但自己年紀小、學業忙，感覺啥也做不了，很沮喪?！褂谥辽频淖龇?。
第三步：整合信息，組織答案。
漂流瓶二：
小問1：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用獨立思考的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經長大了，很多事情自己可以做主?！〈鲗λ季S的獨立理解錯誤，認為特立獨行就是獨立。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用獨立思考的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經長大了，很多事情自己可以做主→思維的獨立的含義；
第三步：整合信息，組織答案。
漂流瓶三：
小問1：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用行己有恥的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小徐的好朋友小夏被人欺負了，小夏叫小徐陪自己放學后去“報復”欺負他的同學→小徐出于和小夏的友誼，沒有拒絕違反校規校紀的行為。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體是中學生，需要運用行己有恥的有關知識，從結論類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：小徐的好朋友小夏被人欺負了，小夏叫小徐陪自己放學后去“報復”欺負他的同學→行己有恥的做法；
第三步：整合信息，組織答案。
13．（2023下·浙江溫州·七年級校考期中） 為了幫助中學生更好地度過青春期，某中學以“青春的邀約”為主題，開展了系列青春教育主題活動，請你積極參與進來。
【青春·變化】
小學時，小明對自己的體態和容貌并不在意，可是到了初中，看到好朋友長得亭亭玉立，而自己變得又黑又胖，心里很是郁悶……
(1)結合材料，說說小明該如何正確對待這種變化。
【青春·有格】
周末學校組織藝術節活動，在開幕式后，班主任表揚了一些同學在校園中沒丟一個垃圾，甚至把同學扔的垃圾一一撿起并扔進垃圾桶。扔下的是素質，撿起的是文明，他們的行為值得所有同學學習。
(2)從“行己有恥”角度，評析材料中同學的行為。
【青春·萌動】
小明和小紅一直是同桌，平時關系很好,經?；ハ鄮椭鉀Q學習中遇到的問題,久而久之,他越來越渴望與小紅獨處,甚至有部分同學都說小明在追求小紅。小紅知道后不僅要求換同桌而且再也不理睬他了，他很迷茫，不知道該怎么辦？
(3)如果你是他同學,你會對小明說些什么
【青春·誓言】“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
(4)結合自己的體會和打算，寫出兩條你的青春誓言。
【答案】(1)長黑、長胖都是正常的生理變化。我們要正視身體的變化，不因自己的生理變 化而自卑。
(2)他們不亂扔垃圾的行為是行己有恥的表現，值得我們學習的。這也告訴我們亂垃圾的同學要有知恥之心，不斷提高別“恥”的能力；亂扔垃圾的同學要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；亂扔垃圾的同學要磨意志，拒絕不良誘感，不斷增強自控力。
(3)小明對小紅的情感是青春期的異性情感，這是青春成長中正?，F象。這不是真正的愛情，是我們在與異性交往過程中，因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅的情感。同學們對此不應大驚小怪，背后議論，小明要坦然面對，讓同學間的友誼長存。
(4)學會自省和慎獨，端正自己的行為；不負青春昭華，胸懷祖國，做一個好青年；要勤奮學習，自覺勞動，勇于創造；不負父母期盼，勤奮好學，健康成長，做一個好兒女等。
【分析】考點考查：青春期的煩惱、行己有恥、異性情感、青年擔當。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用青春期的煩惱的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：看到好朋友長得亭亭玉立，而自己變得又黑又胖，心里很是郁悶→可鏈接正確對待青春期的生理變化。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用行己有恥的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：班主任表揚了一些同學在校園中沒丟一個垃圾，甚至把同學扔的垃圾一一撿起并扔進垃圾桶→可鏈接行己有恥的的要求。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用異性情感的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：他越來越渴望與小紅獨處,甚至有部分同學都說小明在追求小紅→可鏈接正確對待異性情感。
第三步：整合信息，組織答案。
（4）本題考查青春誓言，為開放性試題，從不同角度回答即可。
14．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：2023年3月9日，青島西海岸新區某小區業主張某、陳某、曾某因對開發商延期交房等問題不滿，參與小區業主組織的到西海岸新區相關政府部門的集訪。期間該三人情緒激動，不聽勸阻，大喊大叫，采取非法方式表達訴求，擾亂政府部門正常辦公秩序，被予以行政拘留處罰。
材料二：三人維權被捕在網上引起廣泛討論。其中名為“隨心所欲”的網友表示：花了大價錢買的房子，說延期就延期，誰能咽的下這口氣？不鬧一場誰會重視，三人無非是想要得到相關部門的關注，可以接受。
(1)材料一中三人是在哪種情緒的影響下做出過激行為？
(2)你是否贊成材料二中“隨心所欲”的觀點？請從情緒的角度說明理由。
(3)在生活中，面對負面情緒，我們該怎么辦？
【答案】(1)憤怒情緒或不良情緒。
(2)不贊同。三人在負面情緒的影響下，采取非法方式表達訴求，這是錯誤的行為。情緒是可以調節的，他們應該積極面對負面情緒，運用合理的方式自我調節，用合理的方式方法來表達訴求。
(3)我們可以通過改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等調節情緒。
【分析】考點考查：情緒的類型、情緒的表達、學會正確對待情緒。
能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物。
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用情緒的類型的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：期間該三人情緒激動，不聽勸阻，大喊大叫，采取非法方式表達訴求，擾亂政府部門正常辦公秩序，被予以行政拘留處罰→三人是憤怒情緒。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：讀題，提煉辯題。
觀點：花了大價錢買的房子，說延期就延期，誰能咽的下這口氣？不鬧一場誰會重視，三人無非是想要得到相關部門的關注，可以接受。
第二步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點錯誤。
論據①：三人在負面情緒的影響下，采取非法方式表達訴求，這是錯誤的行為。
論據②：他們應該積極面對負面情緒，運用合理的方式自我調節。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查學會調節情緒，可以結合教材知識作答。
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主題一 生命安全與健康教育
課時1 青春時光 做情緒情感的主人
（ 七下第一、二單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
青春的邀約 青春的心弦 青春的證明 揭開情緒的面紗 品出情感的韻味 青春的邀約，青春的心弦，青春的證明，青春的情緒，情緒的管理，我們的情感世界，在品味情感中成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:特點;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和學生成長過程中出現的現象的形式呈現。 關注關于青春的名人名言(古詩句)、習近平總書記的相關講話語錄等，學會將其與教材知識進行對接、分析、應用
1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。
2.正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。
3.能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中作出正確選擇。
4.正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
5.養成自信自立的生活態度，體會自強不息的意義。
6.自尊、自愛,不做有損人格的事。
7.理解情緒的多樣性、復雜環境、學會調節和控制情緒,保持樂觀、積極的心態。
8.了解情感的復雜性，學會承受-些負面感受，在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1 青春的邀約
1.生理變化的表現（僅作了解）
①身體外形的變化
②內部器官的完善
③性機能的成熟
2.生理變化帶給我們的影響
（1）積極影響
①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。
②我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
（2）消極影響
處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.如何正確對待青春期的生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
4.青春期矛盾心理的主要表現（僅作了解）
①反抗與依賴
②閉鎖與開放
③勇敢與怯懦
5.青春期矛盾心理的影響
①青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。
②積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。
6.如何正確對待青春期的矛盾心理？
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
7.如何正確認識思維的獨立性(思維的獨立要求我們如何做)
思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
8.什么是思維的批判性？
思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。在學習中需要批判的精神和勇氣。
9.青少年培養批判精神有什么作用(意義)？
（1）有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；
（2）能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
10.怎樣培養批判精神？
（1）要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
（2）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11.我們開發青春的創造潛力？
(1)敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路。
(2)關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
12.為什么說創造離不開實踐？
（1）創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。
（2）社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們的創造熱情。
13.面對青春期思想和精神方面的變化我們應如何做？
（1） 發展獨立思維
（2）培養批判精神
（3）開發創造潛力
考點2 青春的心弦
1.男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然的接受
2.、對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我印象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮
3.為什么要欣賞對方的性別優勢
男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀
4.不同的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步。
5.青春期心理萌動的表現:
在異性面前，我們又自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
6.為什么要和異性相處？（和異性相處的重要性？）
①步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動，是正?，F象。
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
☆7.如何看待青春期萌動的心里特征？
①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。
②在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。
③愛情意味著欣賞和尊重，更需要責任和能力，面對生活中可能出現的朦朧的感情，我們應該慎重對待，理智處理。
8.與異性交往應注意什么？
①內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②慎重對待、理智處理。③相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。④注意交往的時間、方式、場合和頻率（次數）。
考點3 青春的證明
1. 青春的我們有哪些成長的渴望？
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
2. 為什么青春的探索不會停止？如何進行青春的規劃？
青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春，每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想，規劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。
3.為什么需要自信？（培養自信品質）
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢和才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。（自信者的特征、表現）
4.如何增強自信？（培養自信品質）
①自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。
5. 自強
作用（為什么）：自強可以讓我們更自信；自強，讓青春的步伐永不停息。
如何培養：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
6. 怎樣擁有青春飛翔的力量（翅膀）？
①自強可以讓我們更自信；
②我自強，讓青春的步伐永不停息。
③激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，給我們插上飛翔的翅膀，助力青春成長。
7. 行己有恥的含義？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
8.如何做到行己有恥？
①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
③要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做 。
④“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇。
⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
9. 什么是“止于至善”？(內涵)
“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
10.如何做到行己有恥？
①每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③“止于至善”要求我們養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
考點4 揭開情緒的面紗
1.情緒的類型有哪些？
①基本情緒：喜、怒、哀、懼等。
②復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
2.影響情緒的因素有哪些？
①個人的生理周期。②對某件事情的預期。③周圍的輿論氛圍。④自然環境等。
3.情緒的作用？
①影響著我們的觀念和行動。它可能激勵我們克服困難、努力向上【積極作用】
③也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。影響我們的智力發揮或身體健康。【消極作用】
4.青春期的情緒特點產生的原因及情緒特點。
（1）原因：身體發育加快和生活經驗不斷豐富。
（2）特點：①情緒反應強烈。②情緒波動與固執。 ③情緒的細膩性。④情緒的閉鎖性。⑤情緒的表現性?！疽竽鼙鎰e】
5.為什么正確對待青春期的情緒？
①青春期的情緒特點體現了青春的活力，也包括煩惱和擔憂。
②善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
③學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
6.為什么要學會正確表達情緒？
①人與人之間的情緒會相互感染。
②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
7.我們應如何表達自己的情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
8. 為什么要合理地調節情緒？（正確對待自己的情緒感受的原因）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
③有助于我們更好地適應環境。
9.調節情緒的常用方法及其意義
（1）方法： ①改變認知評價。 ②轉移注意。 ③合理宣泄。 ④放松訓練
（2）意義： ①這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。②運用情緒調節的方法，還可以幫助他人改善情緒，保持積極樂觀的心境。
10.我們怎樣學會管理自己的情緒？（綜合）【兩個標題】
（1）學會表達情緒。我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
（2）學會合理地調節情緒。比如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄、放松訓練等
考點5 品出情感的韻味
1.我們為什么需要豐富的情感？（僅作了解）
①我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。
②我們通過情感來體驗生命、體驗生活。
③情感讓我們的內心世界更加豐富。
2.情感與情緒的關系
（1）聯系
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。
（2）區別
情感與情緒也有區別。
①情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。
②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
3.情感的種類
（1）按層級劃分
①基礎性情感：安全感、歸屬感、信任感
②高級情感：道德感、審美感、理智感
（2）按體驗劃分
①正面體驗：愛的情感
②負面體驗：恐懼感
③兩方面混雜的體驗：敬畏感
4.情感的作用
①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5.☆情感與情緒的關系：
情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情感與情緒也有區別。情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。
6.☆情感的作用：
①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
7.美好情感的意義（作用、對我們的影響）？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
8.怎樣創造美好的情感體驗？
①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社團活動等方式獲得美好的情感 ②學會創造正面的情感體驗，如走進博物館或大自然 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力。
9.負面情感對我們的成長有何意義？
①生活中的負面情感盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義 ②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈 ③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
10.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
考點1：青春的邀約
◇典例1.
（2023·浙江溫州·統考中考真題）步入青春期后，小高因為長痘產生了焦慮。作為小高的好友，你會和他說（ ）
①青春期的生理變化很正常 ②我們要注重內在美的提升
③自我評價一定是不真實的 ④有空我們一起去鍛煉放松
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆變式訓練
（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）隨著青春期的到來，一些中學生的生理發生了變化。面對下面這些煩惱，我們應該（ ）
小周：我最近開始長胡子了，大家都笑我，我很不適應。
小麗：我臉上長了好多痘痘，難看死了！
①正視生理變化并欣然接受 ②視而不見，埋頭學習
③不嘲笑同伴的生理變化 ④提高品德和文化修養，追求內在美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◇典例2：
（2023·浙江舟山·校聯考二模）習近平總書記強調：好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體。對此，我們青少年要（ ）
①善于探索研究，開發創造潛力 ②敢于發現表達，培養批判精神
③反對合作學習，拒絕不良誘惑 ④強化理論知識，減少社會實踐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
◆變式訓練
（2023上·浙江臺州·八年級?？茧A段練習）班級中部分同學沉迷于刷手機短視頻，并自認為這是一件很潮的事情。對此現象，小華認為這種行為弊大利小，過多的網絡社交有害。小華的這一認識體現出（ ）
A．青春期的矛盾心理 B．青春期的隨波逐流
C．青春期的批判精神 D．青春期的個性飛揚
考點2 青春的心弦
◇典例1.
（2023上·浙江臺州·八年級校考階段練習）“全國三八紅旗手”“淮河兩岸漁民的貼心人”，這會讓你覺得這是一位優秀的女性?！昂娇漳概灦媸帧薄班l村振興帶頭人”這又會讓你覺得這應該是一位出色的男性。中國海軍遼寧艦首位女舵手徐玲的這些稱號提醒我們（ ）
A．男女生的性別特征與生俱來 B．不應受性別刻板印象的影響
C．男女生交往有利于共同進步 D．性別差異影響自身潛能發揮
◆變式訓練
（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）學校組織社會實踐活動，老師建議男女搭配分組，但是其中一個組長堅決不愿意男生的加入，認為他們只會搞破壞，紀律性差，不利于小組在社會實踐中取得好表現。對此，下列認識正確的是（ ）
A．男生就是紀律差，吵鬧的代表 B．男生社會實踐的能力弱于女生
C．男生女生有差異，可以優勢互補 D．班級事務應該全盤聽從老師的建議
◇典例2：
（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）王強和莉莉是好朋友，最近他發現班里的一些同學看他們的眼神發生了變化，“早戀”“男女朋友”等流言蜚語也在班級里傳開。對此，王強應該（ ）
把握交往尺度，內心坦蕩、舉止得體
B．遠離莉莉，異性之間不可能有純友誼
C．和莉莉絕交，青春期的男女交往不利于成長
D．忽視他人眼光，青春期男女可以任意交往
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）某中學七年級（1）班舉行了“男生女生大不同，快樂交往促成長”為主題的班會課，以下同學觀點正確的是（ ）
①男生女生有性別差異，所以應該拒絕交往
②男生女生有各自優勢，所以應該取長補短
③我們會產生對異性的欣賞和向往，這是正常的現象
④男女生如果有好感應該勇敢表達，這是真正的愛情
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
考點3 青春的證明
◇典例1.
（2023·浙江麗水·統考中考真題）感動中國2022年度人物陸鴻，幼時因病導致腦癱。但他不服輸，開始擺攤、開店、做自媒體，練就一手絕活。如今，他的工廠已成為殘疾人扶貧創業基地。這啟示我們（ ）
A．逆境必定成就未來 B．需要塑造自強不息的品格
C．國家利益高于一切 D．孝親敬長是中華傳統美德
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）習近平在中國人民大學考察時講到：“廣大青年將聰明才智貫穿于學業全過程、融入到事業追求中，把絢麗青春寫在壯闊的祖國大地上。”這啟示青少年（ ）
A．學業為重，無視青春 B．勇擔使命，不負青春
C．盡情享樂，珍惜青春 D．追求個性，放逐青春
◇典例2：
（2023·浙江金華·統考中考真題）吸食“笑氣”對人體造成的危害不亞于傳統毒品。漫畫警示青少年應（ ）
A．行己有恥，拒絕不良誘惑 B．守護自由，尊重他人權利
C．打破常規，嘗試新生事物 D．科學立法，維護憲法權威
◆變式訓練
（2021·浙江金華·統考中考真題）漫畫中的青少年無疑是值得我們點贊的。因為他做到了（ ）
①珍愛生命，拒絕不良誘惑 ②保護自己，不與他人交往
③行已有恥，守住行為底線 ④遇到侵害，學會依法求助
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考點4 揭開情緒的面紗
◇典例1.
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）在椒江區第七屆成語大賽中，某校七年級代表隊既充滿自信，又沉著冷靜，在所有代表隊中脫穎而出，奪得比賽的冠軍。這說明（ ）
A．良好的情緒會產生積極的影響 B．人的情緒是復雜多樣的
C．我們要消除所有消極情緒 D．情緒會決定一個人的命運
◆變式訓練
（2023上·浙江溫州·八年級校聯考開學考試）下列詩句依次表達的基本情緒是（ ）
①國破山河在，城春草木深 ②春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花
③近鄉情更怯，不敢問來人 ④怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇
A．怒、喜、哀、懼 B．哀、喜、懼、怒
C．懼、喜、怒、哀 D．哀、怒、懼、樂
◇典例2：
（2023·浙江金華·統考中考真題）換個角度看問題，是一種人生智慧。漫畫給我們的啟迪是（ ）
A．贈人玫瑰，手留余香 B．調節情緒，樂觀人生
C．種瓜得瓜，種豆得豆 D．成就集體，精彩個人
◆變式訓練
（2021·浙江臺州·統考中考真題）“你眉頭開了/所以我笑了/你眼睛紅了/我的天灰了……你快樂于是我快樂”，這段歌詞詮釋了（ ）
A．人與人之間的情緒會相互感染 B．情緒影響著我們的觀念和行動
C．人的情緒受多方面因素的影響 D．學會合理宣泄成為情緒的主人
考點5 品出情感的韻味
◇典例1.
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）淄博燒烤爆紅出圈，淄博人從“別讓外地人失望”的擔心，到“淄博人就要為淄博長臉”的擔當，從“周末留給外地人先吃”的自覺，到“做好服務不宰客”的自律，質樸的話里詮釋了淄博市民對這座城市的榮譽感和歸屬感。下列對淄博市民的這種情感說法正確的是（ ）
①它是短暫的，不穩定的 ②它不斷強化，是穩定的
③它是正面的，是美好的 ④它只需表達，無需回應
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
◆變式訓練
（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）“我是可以揍你的”。我解放軍海軍航空兵在一次巡航活動中，遭遇外機前來挑釁，當即喊話警告對方已經接近中國領空，必須立即離開。正因為有解放軍飛行員的堅決立場和強硬應對措施，外軍飛機才不敢越雷池一步。對此，我們會油然而生一種情感，這種情感與下列古詩詞意思一致的是（　　）
A．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
B．志不強者智不達，言不信者行不果
C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為
D．見賢思齊焉，見不賢而內自省也
◇典例2：
（2023·浙江杭州·統考中考真題）讀漫畫《心念一轉：心結可以變成蝴蝶結》（據鄭辛遙作品改編）。對其寓意理解正確的是（ ）
A．情緒復雜多變，只能順其自然 B．改變認知評價，能夠調節情緒
C．傳遞美好情感，需要學會表達 D．體驗負面感受，可以豐富閱歷
◆變式訓練
（2022下·浙江麗水·七年級統考期末）情感需要表達、回應，需要共鳴。下列屬于彼此間傳遞美好情感的行為有（ ）
①大軍認真制定個人計劃 ②學校為學生準備“愛心雨披”
③萱萱耐心化解朋友煩惱 ④小童堅持去敬老院做志愿者
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
1．（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）青春期是我們中學生成長的一個特殊階段。下圖漫畫體現了青春期的矛盾心理是（ ）
A．反抗與依賴 B．勇敢與怯懦 C．叛逆與理解 D．閉鎖與開放
2．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）小邱進入初中后，對很多事情都有了自己的看法。每次活動無論同學們提出什么看法，他都立刻反對。他的做法（ ）
A．正確的，批判性思維就是要敢于質疑，在任何情況下勇于說“不”
B．正確的，勇于批判才能標顯我們與眾不同、特立獨行，這才是“酷”
C．錯誤的，這樣會破壞同學之間的友誼，我們應該把反對意見放在心里
D．錯誤的，我們在否定同時要提出建設性的觀點，并且要注意方式方法
3．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）從“摘星星的媽媽”王亞平到第二次出征太空牧星的劉洋，她們用巾幗不讓須眉的颯爽英姿，一次又一次的傾倒了國人。女航天員們的成就告訴我們（　?。?br/>A．男生女生之間沒有生理心理差異 B．男生女生差異主要體現在生理方面
C．不要過于受性別刻板印象的影響 D．男生女生在性格方面有各自的特點
4．（2023上·浙江溫州·八年級校聯考開學考試）青春的成長總有許多“微事件”。下表中“微事件”與“微點評”相適合的是（ ）
序號 微事件 微點評
A 看到同學身高長得都比自己快，懷疑自己不正常 具有批判精神
B 學校舉辦的活動大家踴躍參加，我也積極報了名 分享集體榮譽
C 在異性面前更在意自己的形象，想得到異性關注 出現青春萌動
D 不知從何時起父母要我們向東，我們卻偏要向西 懂得獨立思考
A．A B．B C．C D．D
5．（2023·廣東佛山·統考一模）習近平在2023年新年賀詞中指出，廣大青年要厚植家國情懷、涵養進取品格，以奮斗姿態激揚青春，不負時代，不負華年。這啟示我們（ ）
A．獨立思考，標新立異 B．積極進取，漠視挫折
C．行己有恥，聞過即改 D．青春飛揚，自信自強
6．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）自強印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。以下行為能夠體現自強品質的有（ ）》
A．小郭為了上學不遲到，每天設置鬧鐘及時起床
B．小林每個學期都會制定計劃，但總是半途而廢
C．小宋每天回家都會堅持先玩游戲再開始寫作業
D．小戴為了實現上美院的夢想，每天語文課都畫畫
7．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）對下面漫畫理解正確的是（ ）
A．可以違反一些小規則 B．只要效仿他人就可以
C．偶爾違反一次沒關系 D．需要不斷增強自控力
8．（2023下·浙江寧波·七年級統考期末）對如圖漫畫的主題概括正確的是（　?。?br/>A．要以恰當的方式表達情緒 B．同一件事，不同的人會有不同的情緒體驗
C．人與人之間的情緒會感染 D．情境不同，同一個人會有相同情緒體驗
9．（2023上·浙江臺州·八年級校考階段練習）一些家長因為孩子的教育問題而產生了焦慮，但若把孩子看作上天送給自己的禮物，并且在與孩子“斗智斗勇”的過程中，看到自身不足，得到第二次成長的機會，家長就可以有效減少這種焦慮。這種調節情緒的方法是（ ）
A．改變認知評價 B．轉移注意 C．合理宣泄 D．放松訓練
10．（2023下·浙江溫州·七年級?？计谥校┝私獾叫靿籼业热说氖论E后，小閩深受感動，在朋友圈寫道“追星就要追這樣的星”，決定向他們學習。這表明（ ）
A．負面情感體驗可轉化為成長的動力 B．情感的積累和發展是生命成長的體現
C．情感與我們的想象力、創造力相關 D．情感能影響判斷，驅使我們做出行動
11．（2023上·浙江臺州·八年級?？茧A段練習）在觀看完神舟十五號航天員出艙活動后，某校803班的同學為航天員們的英雄壯舉深感自豪，并在校內發出了“學習航天英雄，爭做新時代好少年”的倡議。這充分說明（ ）
①美好情感促進人的精神發展 ②正面情感比負面情感更有意義
③負面情感能轉化為成長動力 ④情感正能量需要我們積極傳遞
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
分析說明題
12．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）學校開展了“煩惱漂流瓶”的活動，幫助大家解決青春期遇到的挑戰。請你結合所學知識幫助大家分析問題所在，并提出你的看法。
漂流瓶一：學校組織了溫州道德觀參觀活動，曉曉深受“最美溫州人”事例的感動，但自己年紀小、學業忙，感覺啥也做不了，很沮喪。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶二：小戴最近上學總是戴著帽子，穿著異類，媽媽提醒他作為一個學生，這樣的打扮不太適合。他覺得這打扮很酷，父母不理解自己，而且自己已經長大了，很多事情自己可以做主。
問題分析： 你的看法：
漂流瓶三：小徐的好朋友小夏被人欺負了，小夏叫小徐陪自己放學后去“報復”欺負他的同學，小徐覺得這樣做不太好，但是出于義氣又說不出拒絕的話，不知道該怎么辦。
問題分析： 你的看法：
13．（2023下·浙江溫州·七年級?？计谥校?為了幫助中學生更好地度過青春期，某中學以“青春的邀約”為主題，開展了系列青春教育主題活動，請你積極參與進來。
【青春·變化】
小學時，小明對自己的體態和容貌并不在意，可是到了初中，看到好朋友長得亭亭玉立，而自己變得又黑又胖，心里很是郁悶……
(1)結合材料，說說小明該如何正確對待這種變化。
【青春·有格】
周末學校組織藝術節活動，在開幕式后，班主任表揚了一些同學在校園中沒丟一個垃圾，甚至把同學扔的垃圾一一撿起并扔進垃圾桶。扔下的是素質，撿起的是文明，他們的行為值得所有同學學習。
(2)從“行己有恥”角度，評析材料中同學的行為。
【青春·萌動】
小明和小紅一直是同桌，平時關系很好,經常互相幫助解決學習中遇到的問題,久而久之,他越來越渴望與小紅獨處,甚至有部分同學都說小明在追求小紅。小紅知道后不僅要求換同桌而且再也不理睬他了，他很迷茫，不知道該怎么辦？
(3)如果你是他同學,你會對小明說些什么
【青春·誓言】“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”在學習中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。
(4)結合自己的體會和打算，寫出兩條你的青春誓言。
14．（2023下·浙江溫州·七年級統考期中）閱讀材料，回答問題。
材料一：2023年3月9日，青島西海岸新區某小區業主張某、陳某、曾某因對開發商延期交房等問題不滿，參與小區業主組織的到西海岸新區相關政府部門的集訪。期間該三人情緒激動，不聽勸阻，大喊大叫，采取非法方式表達訴求，擾亂政府部門正常辦公秩序，被予以行政拘留處罰。
材料二：三人維權被捕在網上引起廣泛討論。其中名為“隨心所欲”的網友表示：花了大價錢買的房子，說延期就延期，誰能咽的下這口氣？不鬧一場誰會重視，三人無非是想要得到相關部門的關注，可以接受。
(1)材料一中三人是在哪種情緒的影響下做出過激行為？
(2)你是否贊成材料二中“隨心所欲”的觀點？請從情緒的角度說明理由。
(3)在生活中，面對負面情緒，我們該怎么辦？
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