資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時3 友誼的天空 師長情誼
（ 七上第二、三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
友誼與成長同行 交友的智慧 師生之間 親情之愛 友誼與成長同行，交友的智慧，師生之間，親情之愛等考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:意義;理論依據;觀點運用;正確做法；圖片、材料主題歸納等。常結合學生家庭生活和學校生活中的常出現的現象呈現。 關注關于親情、友情的名人名言(古詩句)、家庭生活、學校生活中出現的問題等，學會將其與教材知識進行對接、分析理解。
1.建構“友誼的天空”專題的知識結構。學會全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯系實際的能力。
2.了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和他人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。
3.學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
4.知道每個人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.構建和諧的師生關系，落實立德樹人理念。
6.愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識。
7.能夠正確對待老師的表揚與批評，學會與老師交往，增強與老師交往能力。
8.掌握和父母溝通的技巧，增強孝親敬長的行動力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。
9.了解老師教師職業，理解師生交往的意義。
10.了解家庭的內涵與功能;了解自己與家人產生矛盾的原因;了解現代家庭的特征和現代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構建和諧家庭的途徑和方法。
考點1 友誼與成長同行
1.隨著年齡增長，我們的朋友圈發生了什么變化？
①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。
③也許有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2.與朋友交往過程中，會遇到哪些問題？
①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
3.經常梳理自己的朋友關系有什么意義？（了解并反思自己的交友現狀有什么意義？）
經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
4.★友誼的力量體現在哪些方面？（朋友的重要性）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
5.我們應該與什么樣的人交朋友？
與正直、誠信和見識廣的人交朋友
6.★友誼具有哪些特質？
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
7.★對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
③友誼不能沒有原則。
8.★如何對待友誼的變化？
友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
9.★如何對待競爭與友誼？
①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
10.★如何把握交友的原則？
①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
11.為什么要澄清對友誼的認識？
①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
②梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
考點2 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續的行動。
2.如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。
(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
(4)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
3.怎樣正確認識網上交往？網絡交往的利與弊？
利：①互聯網為我們與他人交往提供了一個平臺。
②網上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯網有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
4.怎樣做到慎重結交網友/如何理性結交網友？
（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重 選擇。
（2）我們要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
（4）在網上交往中要自覺遵守法律、法規。
（5）不能只停留在虛擬的世界中，要學會在現實中與同伴交往。
考點3 師生之間
1.怎樣正確認識教師的工作 （或:教師的工作具有什么特點 ）
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現代社會,教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
2.教師的職責和使命是什么
（1）教師的職責——教育教學。
（2）教師的使命——教書育人。
3.時代對教師提出了哪些更高的要求 （或:今天的教師要努力成為什么樣的好教師 ）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
4.老師為什么會呈現不同的風格
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現出不同的風格。
5.我們為何要正確對待風格不同的老師
（1）每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
6.面對風格不同的老師,我們應該怎樣做
（1）承認老師的差別。
（2）發現不同風格老師的優點。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動交往。
7.教學相長的基本內涵是什么 （或:教學相長的實質是什么 ）
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
8.“教”與“學”表現在哪兩個方面
一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進老師更好地“教”。
9.與老師交往的態度是什么 其意義有哪些
（1）途徑:面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
（2）意義:真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學習的新資源;與老師分享自己的學習感受、學習成果,可以促進師生共同進步。
10.學會正確對待老師的表揚和批評。
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展。
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進不足。
（3）對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心。
考點4 親情之愛
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是我們身心的寄居之所。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家的關系）
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的實質）
3.中華文化中家的內涵？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
4.孝親敬長的重要性
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
5.怎樣孝親敬長？
盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用實際行動表達孝敬之心。
6.親情的含義（體味親情）
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
7.親情的表現與變化？
①每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……不能因為它的平常而忽略它，甚至否認親情的存在。
②由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現家中的親情仍在。
8.進入中學后，我們與父母的關系發生變化的原因？（產生矛盾的原因）
①進入初中的我們意識到自己長大了。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴隨著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
9.親子沖突的危害
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
10.怎樣應對親子沖突
①愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以讓父母了解我們的變化還需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
11.現代家庭有什么特點？
①現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，從前些年獨生子女家庭占多數，到今后一段時間內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化。
②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
③ 家庭氛圍越來越平等、民主。
12.影響家庭和諧的原因
不同輩分的家人有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能導致家庭矛盾與沖突。
13.怎樣創建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
②家務我分擔。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻。
③以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦
考點1：友誼與成長同行
◇典例1.
（2019·浙江·統考中考真題）“友直，友諒，友多聞，益矣。”“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這兩句名言共同告訴我們友誼能讓人（　　）
A．遠離孤獨 B．增長見識
C．正直善良 D．善待他人
◆變式訓練
（2023上·浙江·七年級校聯考期中）有人說，“友誼是你可以給自己最好的禮物”。下列對這句話的正確理解是（ ）
A．友誼是正常的心理需要 B．有朋友就一定會有禮物
C．友誼能使生活更美好 D．友誼就是收到好的禮物
◇典例2：
（2019·浙江臺州·統考中考真題）“投我以木瓜，報之以瓊琚，匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖，匪報也，永以為好也。”《詩經 衛風》里的這段文字體現出友誼是（　　）
A．一種親密的關系 B．平等的、雙向的
C．一種心靈的相遇 D．永恒的、不變的
◆變式訓練
（2023上·浙江杭州·七年級杭州市采荷中學校考期中）以下諺語中與友誼相關的是（ ）
A．君子之交淡如水 B．千里之行，始于足下
C．茍日新，日日新，又日新 D．工欲善其事，必先利其器
考點2 交友的智慧
◇典例1.
（2019·浙江湖州·中考真題）出于角色需要，班委會讓小梅代替小英出演話劇主角。小英認為是好朋友小梅在背后搞了小動作，便對她不理不睬。為維護友誼，小梅合乎情理的做法有（　　）
①請班長出面解釋②理解小英心情③與小英及時溝通④放棄擔任主角
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆變式訓練
（2023上·浙江寧波·七年級校聯考期中）一位老師這樣評價一個學生：“你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快……學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望你以后上課能積極舉手發言！”熱情開朗的性格之所以受到老師贊揚，是因為這種性格（ ）
①因做事不講原則而討人喜歡 ②會對人的心理產生積極影響
③有利于建立良好的人際關系 ④有利于營造融洽的人際氛圍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◇典例2：
（2023上·浙江杭州·七年級校聯考期中）下面漫畫中網上交往的場景，給我們的啟示有（ ）
①網上交往超越了時空限制，拓展了我們的交往圈
②網上交往改變了以往的交往方式
③網上交往豐富了我們的生活
④網上交往影響了我們的學習和工作，浪費我們的精力，沒有任何好處
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
◆變式訓練
（2022上·浙江金華·七年級浙江省蘭溪市第二中學校聯考期中）我們可以發送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心的微笑；我們期待對方的真誠，但常常戴上面具參加一場又一場“假面舞會”。這主要說明了網絡交往（ ）
①有時會關閉與他人溝通的心靈之門 ②具有虛擬性
③具有平等、自主的特點 ④開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
考點3 師生之間
◇典例1.
（2023上·浙江金華·七年級統考期末）我們班的語文老師幽默風趣、平易近人；數學老師教學嚴謹、不茍言笑；歷史老師知識淵博、見解獨到……面對這些風格不同的老師，我們應該（ ）
①接納每位老師的不同，承認老師之間的差異
②根據個人的喜愛偏好，確立優先學習的學科
③善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由
④了解老師教育行為的目的，更好地理解老師
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
◆變式訓練
（2023上·浙江嘉興·七年級統考期末）由北京師范大學出品的紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》，講述人民教師的動人事跡。這從一個側面說明教師 （ ）
①是人類文明的主要傳承者之一 ②能決定學生未來成就
③是學生學習的指導者和成長的引路人 ④有統一的形象和風格
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
◇典例2：
（2021·浙江寧波·統考中考真題）教育部頒布了《中小學教育懲戒規則（試行）》。右邊漫畫提醒我們（ ）
A．教師對學生要管教與關愛并重 B．學生必須絕對服從教師的管教
C．教師要在法律允許的范圍內執法 D．教師應當嚴格要求和從嚴懲罰學生
◆變式訓練
（2022上·浙江臺州·七年級校考期末）在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”這告訴我們（ ）
A．學生成長只能依靠老師 B．老師是學生成長的引路人
C．要尊師重教，言聽計從 D．學習成績好才能回報師恩
考點5 親情之愛
◇典例1.
（2023·浙江溫州·統考中考真題）古人云：“孝子之養老也，樂其心（使長輩開心）。”下列行為，踐行這一要求的有（ ）
①常給長輩做早餐 ②節日送上暖心禮
③長輩批評不理睬 ④經常陪伴勤問候
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
◆變式訓練
（2021·浙江湖州·中考真題）下圖漫畫《接力棒》告訴我們要接力的是（ ）
①化解沖突的溝通手段 ②知恩感恩的孝心行動
③孝親敬長的傳統美德 ④亦師亦友的交往之道
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
◇典例2：
（2022·浙江臺州·中考真題）讀如圖，漫畫中兒子正確的做法是（ ）
A．盲從媽媽決定，放棄休息時間 B．合理調控情緒，及時交流溝通
C．質疑父母觀點，挑戰媽媽權威 D．正面頂撞父母，渴望獨立自主
◆變式訓練
（2023·浙江溫州·統考一模）小李同學因是否參加校足球隊一事與父母產生分歧。以下是相關記錄，他的正確做法應該是（ ）
分歧緣起 父母 小林 小林的處理
是否參加校足球隊 多花時間和精力在學習上 希望參加足球隊 ？
A．體諒孝敬父母，聽從長輩安排 B．積極有效溝通，爭取父母理解
C．抑制自身需求，努力維持和諧 D．學會借助外力，促使父母妥協
1．（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）下列選項最能概括兩段對話內容的是（ ）
小明：奶奶，老師讓我們學做一道菜，您教教我吧。 奶奶：好呀！我來教你。 奶奶：小明，這個新手機怎么用？你來教教奶奶吧。 小明：好！包教包會，免學費。
A．熱愛勞動，自立自強 B．體味親情，消除代溝
C．相互學習，共同進步 D．有效溝通，化解沖突
2．（2022上·浙江金華·七年級統考期末）我國實施二孩政策后，不少同學有了弟弟、妹妹。面對家庭成員的變化，我們應該（ ）
①給弟弟妹妹做好榜樣，協助父母照顧弟弟妹妹
②欣然接受并孤立自我，開始質疑父母對我們的愛
③嘗試讓父母了解我的變化和需要，真誠地表達我的愛
④以良好的心態去面對，用心體會家中的親情與快樂
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．（2023上·浙江金華·七年級校聯考期中）廣泛的交往有利于拓寬視野，下列同學擴大交往圈的做法正確的有（ ）
①小明積極參加環保宣傳公益活動②小麗報名參加了暑假戲劇興趣班
③小華和國外的友人互相學習語言④小葉常與社會不良青年稱兄道弟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2023上·浙江臺州·七年級校考期中）漢朝末年的管寧和華歆本來是一對好朋友。管寧是一個不慕富貴的讀書人，而華歆貪慕富貴；在后來的相處交往過程中，管寧逐漸厭惡華歆，于是將兩人同坐的席子割開了，從此斷絕朋友關系。《管寧割席》這個典故告訴我們（ ）
①真正的友誼是志趣相投的 ②友誼并不是一成不變的
③不與想法不同的人交朋友 ④講究交友原則會失去朋友
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
5．（2023上·浙江寧波·七年級校聯考期中）當今社會，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿參加社會活動。對此現象，下列認識正確的有（ ）
①這是一種值得提倡的新生活方式②封閉自己不利于身心健康發展
③整日待在家里容易形成閉鎖心理④這有利于青少年集中精力學習
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6．（2022上·浙江臺州·七年級校考期末）某校七年級同學開展了“網絡生活”為主題的社會實踐活動，通過對全校同學開展社會調查得到了下表的數據。這些數據給我們的警示是（ ）
調查問題 平均上網時間 使用網絡的目的 是否透露過住址、聯系方式等
調查數據 一周10小時 70%選擇游戲、聊天 65%選擇是
A．要有一定的自我保護意識 B．網絡世界可以隨心所欲
C．拒絕使用網絡，專心學習 D．網上才能交到知心朋友
7．（2023上·浙江杭州·七年級統考期末）“時代楷模”張桂梅老師，常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名，為學生留住了用知識改變命運的機會。這體現了張老師（ ）
①有高尚的教育情懷 ②關心學生熱愛教育
③積極贏得社會稱贊 ④有堅定的理想信念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
8．（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）教育部發布的《中小學教師實施教育懲戒規則》明確了教師的教育懲戒權。面對教師某些合理懲戒，作為學生的你應該（ ）
①換位思考，站在老師角度考慮問題 ②懷恨在心，借此機會批駁老師
③自我反思，客觀、理性地分析原因 ④告訴家長，極力要求調換班級
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2022上·浙江臺州·七年級校考期末）路橋區蓬街鎮塘浦村村民梁茶芬被評為“孝老愛親好人”。多年來，她把重病在身的婆婆當作親生母親一樣，不僅衣食住行照顧得周到，還經常哄老人開心。對此理解不正確的是（ ）
A．盡孝在當下，要落實在日常生活的具體行動
B．孝敬既要在物質上幫助，也要在精神上關懷
C．婆婆不是兒媳的父母，兒媳無須去孝敬婆婆
D．她切實踐行中華民族傳統美德中的孝親敬長
10．（2023上·浙江嘉興·七年級統考期末）“家”，不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，有家的孩子不會感到孤獨。這說明家（ ）
A．是我們心靈的港灣 B．只是我們寄居之所
C．是我們生活共同體 D．總是溫馨且和睦的
11．（2023上·浙江溫州·七年級統考期末）某校開展了“親子關系”主題調查，圖是其中一個題目的調查結果，對這一結果解讀正確的是（ ）
A．“父母說了算”的孩子最懂孝親敬長 B．“你說了算”的家庭親子關系最平等
C．“共同商量解決”的家庭不會有矛盾 D．多數家庭的成員能通過溝通解決問題
12．（2021上·浙江寧波·七年級浙江省余姚市實驗學校校考期末）“你教我說話、走路、用筷子,我教你使用智能手機、移動支付!”作為信息社會原住民,孩子們手把手地教,幫助父母跟上信息社會的步伐。付此,下列理解正確的有（ ）
①孝敬父母是現代社會文明風尚的重要方面
②構建和諧家庭需要我們的關心和愛護
③親情只能通過現代科技手段方式得以延續
④我們要弘揚孝敬父母的傳統美德
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
分析說明題
13．（2023上·浙江杭州·七年級校聯考期中）閱讀材料，回答問題。
為了幫助同學們正確認識網絡交往,自覺遵守網絡交往的規則,某校七年級（1）班在道德與法治課上開展了“網上交往的智慧”主題探究活動。
【網絡調查】2023年3月2日,中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第51次《中國互聯
網絡發展狀況統計報告》（下稱《報告》）。《報告》顯示,截至2022年12月,我國網民規模達10.67億,較2021年12月增長3549萬,互聯網普及率達75.6%。
(1)從上述調查統計數據中可以得出哪些結論
【各抒己見】小坤說:“網絡把天涯海角、素不相識的人們聯系到一起,相互交談、討論、傾訴、請教,是現代人交友的一種新時尚。”
小童說：“我身邊有一些同學，自從接觸網絡交往后，只想待在家里，哪都不去。”
小武說:“有不少人在網絡交往中上當受騙,比如:一男子網絡交友被騙1.9萬元,網戀‘女友’竟是一名18歲男孩;某中學生把自己的地址和照片發給陌生網友,險遭其搶劫;等等。”
(2)請你依據材料談談對網上交往的認識。
【出謀劃策】小萌在網上結交了一個網友,聊得很投機。前幾天,對方約她周末見面。
(3)小萌應該怎么辦呢 說說你的建議。
14．（2023上·浙江杭州·七年級統考期末）【師長輔助 推動成長】
好老師是一生的福氣。
材料一:1931年9月，入學一年的譚其驤（歷史地理領域的泰斗）旁聽顧頡剛（現代歷史地理學的開拓者、奠基人）的課。聽著聽著他產生了不同想法，課后，他向老師表達了自己的不同意見。聽到學生的意見，顧頡剛非常高興，鼓勵他寫成書面材料。譚先生查閱了大量資料，將自己的意見寫成一封信交給顧先生，師生經過多次交流，終于達成共識。
(1)顧頡剛老師是你心目中的好老師嗎 為什么。
材料二:顧先生在事情結束之后特別感謝譚先生提出“質問”，他道：“莊子說‘知出乎爭’，希望同學們更能在其他地方提出問題，讓我們永遠地爭下去。”50年后譚先生回憶道：“……通過這場討論，使我對歷史地理發生了濃厚的興趣，又提高了我做研究工作的能力。”
(2)顧先生和譚先生之間的故事，啟示我們該如何與老師交往。
15．（2022上·浙江·七年級統考階段練習）閱讀材料，回答問題。
材料一：某校開展了以“建設和諧家庭”為主題的問卷調查。下表是其中一個問題的調查結果。
當你與父母意見不一致時，你的家庭通常如何解決？
你說了算 10.43%
父母說了算 14.31%
共同商量解決 75.26%
材料二：江風自從進入中學后就像變了一個人，做事只按自己的喜好來。把爸爸媽媽的話當成耳邊風。他說：“我媽媽一天到晚念叨的就是好好學習。一聽到她‘嘮叨’我就煩躁，進而疏遠回避她，甚至與她‘唱反調’‘對著干’。”江風覺得自己的行為很不正常，有時候又覺得自己對父母這樣的的做法不妥當，可又不知道怎么做。
(1)材料一結果可以反映出什么問題
(2)根據所學分析，為什么進入中學后的江風為什么與父母的沖突增多了
(3)依據所學，給江風出主意，幫助他化解難題。
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主題一 生命安全與健康教育
課時3 友誼的天空 師長情誼
（ 七上第二、三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
友誼與成長同行 交友的智慧 師生之間 親情之愛 友誼與成長同行，交友的智慧，師生之間，親情之愛等考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:意義;理論依據;觀點運用;正確做法；圖片、材料主題歸納等。常結合學生家庭生活和學校生活中的常出現的現象呈現。 關注關于親情、友情的名人名言(古詩句)、家庭生活、學校生活中出現的問題等，學會將其與教材知識進行對接、分析理解。
1.建構“友誼的天空”專題的知識結構。學會全面地看問題，提高辯證思維能力，提高理論聯系實際的能力。
2.了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友和他人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。
3.學會用恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼，正確認識異性同學之間的交往與友誼，把握原則與尺度。
4.知道每個人在人格和法律地位上市平等的，做到平等待人，不自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。
5.構建和諧的師生關系，落實立德樹人理念。
6.愛家、愛父母,樹立共建共享家庭美德的意識。
7.能夠正確對待老師的表揚與批評，學會與老師交往，增強與老師交往能力。
8.掌握和父母溝通的技巧，增強孝親敬長的行動力，提高與家人共建共享家庭美德的能力。
9.了解老師教師職業，理解師生交往的意義。
10.了解家庭的內涵與功能;了解自己與家人產生矛盾的原因;了解現代家庭的特征和現代家庭成員之間的溝通方式，掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突，構建和諧家庭的途徑和方法。
考點1 友誼與成長同行
1.隨著年齡增長，我們的朋友圈發生了什么變化？
①伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
②隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。
③也許有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2.與朋友交往過程中，會遇到哪些問題？
①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。
3.經常梳理自己的朋友關系有什么意義？（了解并反思自己的交友現狀有什么意義？）
經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
4.★友誼的力量體現在哪些方面？（朋友的重要性）
①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
5.我們應該與什么樣的人交朋友？
與正直、誠信和見識廣的人交朋友
6.★友誼具有哪些特質？
①友誼是一種親密的關系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
7.★對于友誼，我們需要澄清的認識有哪些？
①友誼不是一成不變的。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
③友誼不能沒有原則。
8.★如何對待友誼的變化？
友誼不是一成不變的。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
9.★如何對待競爭與友誼？
①競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
10.★如何把握交友的原則？
①友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。
②當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
11.為什么要澄清對友誼的認識？
①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。
②梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
考點2 交友的智慧
1.怎樣建立友誼？
（1）建立友誼，需要開放自己。
（2）建立友誼，需要持續的行動。
2.如何呵護友誼？
（1）呵護友誼，需要用心去關懷對方。
(2)呵護友誼，需要學會尊重對方。
(3)呵護友誼，需要學會正確處理沖突。
(4)呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。
3.怎樣正確認識網上交往？網絡交往的利與弊？
利：①互聯網為我們與他人交往提供了一個平臺。
②網上交往超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。
弊：①互聯網有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
4.怎樣做到慎重結交網友/如何理性結交網友？
（1）網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重 選擇。
（2）我們要有一定的自我保護意識。
（3）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。
（4）在網上交往中要自覺遵守法律、法規。
（5）不能只停留在虛擬的世界中，要學會在現實中與同伴交往。
考點3 師生之間
1.怎樣正確認識教師的工作 （或:教師的工作具有什么特點 ）
（1）教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。
（2）在現代社會,教師已發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職責的專業人員,承擔教書育人的使命。
2.教師的職責和使命是什么
（1）教師的職責——教育教學。
（2）教師的使命——教書育人。
3.時代對教師提出了哪些更高的要求 （或:今天的教師要努力成為什么樣的好教師 ）
今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
4.老師為什么會呈現不同的風格
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現出不同的風格。
5.我們為何要正確對待風格不同的老師
（1）每個人心目中都有好老師的形象,我們喜歡的老師,風格可能不盡相同。我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。
（2）無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。
6.面對風格不同的老師,我們應該怎樣做
（1）承認老師的差別。
（2）發現不同風格老師的優點。
（3）了解老師教育行為的目的。
（4）主動交往。
7.教學相長的基本內涵是什么 （或:教學相長的實質是什么 ）
教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。
8.“教”與“學”表現在哪兩個方面
一方面,我們的學習離不開老師的引領和指導;另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進老師更好地“教”。
9.與老師交往的態度是什么 其意義有哪些
（1）途徑:面對老師的引領和指導,主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。
（2）意義:真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋,也是師生共同學習的新資源;與老師分享自己的學習感受、學習成果,可以促進師生共同進步。
10.學會正確對待老師的表揚和批評。
（1）老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展。
（2）老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,可以幫助我們反省自己,改進不足。
（3）對待老師的批評,我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上,理解老師的良苦用心。
考點4 親情之愛
1.家庭的含義
家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家的作用？
①家是我們身心的寄居之所。每個人都有屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。（我們與家的關系）
②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。（家的實質）
3.中華文化中家的內涵？
在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
4.孝親敬長的重要性
①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。
5.怎樣孝親敬長？
盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現在開始，我們就應該用實際行動表達孝敬之心。
6.親情的含義（體味親情）
每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，這種情感就是家庭中的親情之愛。
7.親情的表現與變化？
①每個家庭的親情表現不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內斂深沉，有的自然隨和……不能因為它的平常而忽略它，甚至否認親情的存在。
②由于親人的離開、新成員的出現，我們的家庭結構也會因之改變。但是，只要我們用心感悟就會發現家中的親情仍在。
8.進入中學后，我們與父母的關系發生變化的原因？（產生矛盾的原因）
①進入初中的我們意識到自己長大了。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。
②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴隨著甜蜜，有時出現緊張，甚至發生沖突。
③作為兩代人,由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大,對問題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以避免。
9.親子沖突的危害
如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。
10.怎樣應對親子沖突
①愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。
②我們可以試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以讓父母了解我們的變化還需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
11.現代家庭有什么特點？
①現代家庭的結構、規模、觀念等都發生了不同程度的變化。家庭不斷趨向小型化，從前些年獨生子女家庭占多數，到今后一段時間內二孩家庭逐漸增多，中國的家庭結構在持續發生著變化。
②隨著人口的遷移和流動、現代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發生了較大的變化。
③ 家庭氛圍越來越平等、民主。
12.影響家庭和諧的原因
不同輩分的家人有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能導致家庭矛盾與沖突。
13.怎樣創建和諧家庭？
①家和萬事興。家庭成員之間和睦相處是家庭幸福美滿的重要條件。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
②家務我分擔。家庭成員共同分擔家務勞動、共同協作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要積極參與家務勞動，養成勞動習慣，不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為建設和諧家庭作貢獻。
③以良好的心態面對家庭變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦
考點1：友誼與成長同行
◇典例1.
（2019·浙江·統考中考真題）“友直，友諒，友多聞，益矣。”“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這兩句名言共同告訴我們友誼能讓人（　　）
A．遠離孤獨 B．增長見識
C．正直善良 D．善待他人
【答案】B
【詳解】題干中“友直，友諒，友多聞，益矣。”意思是與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的，體現了友誼的力量。“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”這句話告訴我們，友誼給予我們克服困難的勇氣和信心和力量，友情滋潤我們的心田，能增長見識，所以B符合題意。ACD不符合題意，所以正確答案選B。
【點睛】本題考查友情的力量，建立友誼。朋友對一個人的影響很大，友誼的力量是巨大的，擁有友誼的人是幸福的，友情的重要作用，友情能給人以溫暖與力量，能積極改善人際關系；青少年要積極交往，建立新友誼。仔細審題，把握友情的力量，結合選項排查即可。
◆變式訓練
（2023上·浙江·七年級校聯考期中）有人說，“友誼是你可以給自己最好的禮物”。下列對這句話的正確理解是（ ）
A．友誼是正常的心理需要 B．有朋友就一定會有禮物
C．友誼能使生活更美好 D．友誼就是收到好的禮物
【答案】C
【詳解】本題考查對友誼的作用的正確認識。
A：觀點正確題文中沒有體現，A說法與題不符；
BD：交友是一種心靈的相遇，并非是獲得物質的回報，BD說法錯誤；
C：“友誼是你可以給自己最好的禮物”說明朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，C說法正確；
故本題選C。
◇典例2：
（2019·浙江臺州·統考中考真題）“投我以木瓜，報之以瓊琚，匪報也，永以為好也。投我以木桃，報之以瓊瑤。匪報也，永以為好也。投我以木李，報之以瓊玖，匪報也，永以為好也。”《詩經 衛風》里的這段文字體現出友誼是（　　）
A．一種親密的關系 B．平等的、雙向的
C．一種心靈的相遇 D．永恒的、不變的
【答案】B
【詳解】題干中的古語意思是交往并不是單方面的，我們在獲得朋友給予的同時，也要回報對方，說明了友誼是平等雙向的。B說法正確，符合題意。AC不合題意；D說法錯誤，友誼并不是一成不變的。故選B。
◆變式訓練
（2023上·浙江杭州·七年級杭州市采荷中學校考期中）以下諺語中與友誼相關的是（ ）
A．君子之交淡如水 B．千里之行，始于足下
C．茍日新，日日新，又日新 D．工欲善其事，必先利其器
【答案】A
【詳解】本題考查對友誼的認識。
A：表明友誼是一種心靈的相遇，故A符合題意；
B：啟示我們要從現在做起，從身邊的小事做起，故B不符合題意；
C：體現了用發展的眼光看問題，故C不符合題意；
D：強調了學習方法的重要性，故D不符合題意；
故本題選A。
考點2 交友的智慧
◇典例1.
（2019·浙江湖州·中考真題）出于角色需要，班委會讓小梅代替小英出演話劇主角。小英認為是好朋友小梅在背后搞了小動作，便對她不理不睬。為維護友誼，小梅合乎情理的做法有（　　）
①請班長出面解釋②理解小英心情③與小英及時溝通④放棄擔任主角
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查的知識點是建立與呵護友誼。建立友誼，需要開放自己，需要持續的行動。呵護友誼，需要用心去關懷對方，需要學會尊重對方，需要學會正確處理沖突，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。為維護友誼，小梅要請班長出面解釋，化解誤會，還要理解小英心情，與小英及時溝通，①②③符合題意。④錯誤，努力擔任主角，盡好責任。故選A。
◆變式訓練
（2023上·浙江寧波·七年級校聯考期中）一位老師這樣評價一個學生：“你是一個熱情開朗的學生，尊敬老師，與同學相處愉快……學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望你以后上課能積極舉手發言！”熱情開朗的性格之所以受到老師贊揚，是因為這種性格（ ）
①因做事不講原則而討人喜歡 ②會對人的心理產生積極影響
③有利于建立良好的人際關系 ④有利于營造融洽的人際氛圍
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【詳解】本題考查建立友誼。
②③④：依據教材知識，熱情開朗的性格能保持積極的情緒，會對人的生理、心理產生積極的影響，有利于人際關系和諧，營造融洽的人際氛圍，②③④說法正確；
①：做事要講原則，①錯誤；
故本題選D。
◇典例2：
（2023上·浙江杭州·七年級校聯考期中）下面漫畫中網上交往的場景，給我們的啟示有（ ）
①網上交往超越了時空限制，拓展了我們的交往圈
②網上交往改變了以往的交往方式
③網上交往豐富了我們的生活
④網上交往影響了我們的學習和工作，浪費我們的精力，沒有任何好處
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
【答案】C
【詳解】本題考查網上交往。
①②③：圖片中網絡交往能夠促進交流與理解，體現出網上交往超越了時空限制，拓展了我們的交往圈；網上交往改變了以往的交往方式；網上交往豐富了我們的生活，故①②③符合題意；
④：若合理使用，不會影響我們的學習和工作，故④不符合題意；
故本題選C。
◆變式訓練
（2022上·浙江金華·七年級浙江省蘭溪市第二中學校聯考期中）我們可以發送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心的微笑；我們期待對方的真誠，但常常戴上面具參加一場又一場“假面舞會”。這主要說明了網絡交往（ ）
①有時會關閉與他人溝通的心靈之門 ②具有虛擬性
③具有平等、自主的特點 ④開辟了人際交往的新通道，拓展了交往圈
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查網絡交往的特點。
①②：題干中網絡交往中“無法和對方一起會心的微笑”“常常戴上面具參加一場又一場假面舞會”，這說明網絡交往有時會關閉與他人溝通的心靈之門，具有虛擬性，故①②符合題意；
③④：選項說法正確，但是與題干無關，故③④不符合題意；
故本題選A。
考點3 師生之間
◇典例1.
（2023上·浙江金華·七年級統考期末）我們班的語文老師幽默風趣、平易近人；數學老師教學嚴謹、不茍言笑；歷史老師知識淵博、見解獨到……面對這些風格不同的老師，我們應該（ ）
①接納每位老師的不同，承認老師之間的差異
②根據個人的喜愛偏好，確立優先學習的學科
③善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由
④了解老師教育行為的目的，更好地理解老師
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【詳解】本題考查面對不同風格的老師。
①③④：結合所學知識可知，面對這些風格不同的老師，我們應該接納每位老師的不同，承認老師之間的差異；善于發現老師的優點，尋找接納老師的理由；了解老師教育行為的目的，更好地理解老師；①③④符合題意；
②：我們要全面發展，不能優先學習哪一學科；故②錯誤；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023上·浙江嘉興·七年級統考期末）由北京師范大學出品的紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》，講述人民教師的動人事跡。這從一個側面說明教師 （ ）
①是人類文明的主要傳承者之一 ②能決定學生未來成就
③是學生學習的指導者和成長的引路人 ④有統一的形象和風格
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
【答案】D
【詳解】本題考查教師的作用。
①③：紀錄片《良師》共三集：《傳道》、《授業》、《解惑》，說明教師是人類文明的主要傳承者之一，是學生學習的指導者和成長的引路人，①③正確；
②：“決定”一詞夸大了教師的作用，②錯誤；
④：教師有不同的風格，④錯誤；
故本題選D。
◇典例2：
（2021·浙江寧波·統考中考真題）教育部頒布了《中小學教育懲戒規則（試行）》。右邊漫畫提醒我們（ ）
A．教師對學生要管教與關愛并重 B．學生必須絕對服從教師的管教
C．教師要在法律允許的范圍內執法 D．教師應當嚴格要求和從嚴懲罰學生
【答案】A
【詳解】本題考查師生關系。
A：教育部頒布《中小學教育懲戒規則（試行）》，為教師教育學生提供了戒尺，體現我們教師對學生要管教和關愛并重，故A符合題意；
B：“必須絕對服從”觀點絕對化，是錯誤的，故排除B；
C：老師沒有執法權，故C說法錯誤；
D：老師可以嚴格要求學生，但不能嚴懲學生，故D說法錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2022上·浙江臺州·七年級校考期末）在學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記勉勵教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。”這告訴我們（ ）
A．學生成長只能依靠老師 B．老師是學生成長的引路人
C．要尊師重教，言聽計從 D．學習成績好才能回報師恩
【答案】B
【詳解】本題考查教師的作用。
B：習近平總書記的話體現了教師的作用。“引導學生扣好人生第一粒扣子”體現了老師是學生健康成長的引路人，故B符合題意；
AD：只能、才能，觀點太絕對化；故AD錯誤；
C：要尊師重教是正確的，但不是言聽計從；故C錯誤；
故本題選B。
考點5 親情之愛
◇典例1.
（2023·浙江溫州·統考中考真題）古人云：“孝子之養老也，樂其心（使長輩開心）。”下列行為，踐行這一要求的有（ ）
①常給長輩做早餐 ②節日送上暖心禮
③長輩批評不理睬 ④經常陪伴勤問候
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【詳解】本題考查孝敬父母。
①②④：常給長輩做早餐、節日送上暖心禮、經常陪伴勤問候，這些都是孝敬長輩的做法，故①②④符合題意；
③：面對長輩的批評要做到有則改之，無則加勉，不能不理睬，故③說法錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2021·浙江湖州·中考真題）下圖漫畫《接力棒》告訴我們要接力的是（ ）
①化解沖突的溝通手段 ②知恩感恩的孝心行動
③孝親敬長的傳統美德 ④亦師亦友的交往之道
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【詳解】本題考查孝敬長輩。
①④：漫畫描繪的是三代人之間的親情，沒有提到家庭成員中的沖突，也與師生交往無關，①④不符合題意，不選；
②③：漫畫《接力棒》體現的是孝敬長輩的傳統美德代代相傳，也啟示我們孝敬父母要從行動做起，②③說法正確；
故本題選C。
◇典例2：
（2022·浙江臺州·中考真題）讀如圖，漫畫中兒子正確的做法是（ ）
A．盲從媽媽決定，放棄休息時間 B．合理調控情緒，及時交流溝通
C．質疑父母觀點，挑戰媽媽權威 D．正面頂撞父母，渴望獨立自主
【答案】B
【詳解】本題考查學會與父母溝通。
B：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免，有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。漫畫中兒子正確的做法是合理調控情緒，及時交流溝通，故B正確；
A：不利于自己的成長，故排除A；
C：不利于解決問題，故排除C；
D：是不尊重媽媽的表現。故排除D；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023·浙江溫州·統考一模）小李同學因是否參加校足球隊一事與父母產生分歧。以下是相關記錄，他的正確做法應該是（ ）
分歧緣起 父母 小林 小林的處理
是否參加校足球隊 多花時間和精力在學習上 希望參加足球隊 ？
A．體諒孝敬父母，聽從長輩安排 B．積極有效溝通，爭取父母理解
C．抑制自身需求，努力維持和諧 D．學會借助外力，促使父母妥協
【答案】B
【詳解】本題考查與父母交往的藝術。
B：根據教材知識，小林應該學會與父母交往的藝術。面對父母的反對，他應該積極有效溝通，爭取父母理解，B符合題意；
A：不能一味聽從長輩的安排，A錯誤；
C：不能壓制自己合理的需求，C錯誤；
D：要對父母尊敬，不能憑借外力給父母施加壓力，D錯誤；
故本題選B。
1．（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）下列選項最能概括兩段對話內容的是（ ）
小明：奶奶，老師讓我們學做一道菜，您教教我吧。 奶奶：好呀！我來教你。 奶奶：小明，這個新手機怎么用？你來教教奶奶吧。 小明：好！包教包會，免學費。
A．熱愛勞動，自立自強 B．體味親情，消除代溝
C．相互學習，共同進步 D．有效溝通，化解沖突
【答案】C
【詳解】本題考查構建和諧家庭。
C：題干中，奶奶教小明做菜，小明教奶奶用手機，體現了相互學習，共同進步，C正確；
AD：說法正確但題干沒有體現，AD不符合題意；
B：“消除”一詞太絕對，B錯誤；
故本題選C。
2．（2022上·浙江金華·七年級統考期末）我國實施二孩政策后，不少同學有了弟弟、妹妹。面對家庭成員的變化，我們應該（ ）
①給弟弟妹妹做好榜樣，協助父母照顧弟弟妹妹
②欣然接受并孤立自我，開始質疑父母對我們的愛
③嘗試讓父母了解我的變化和需要，真誠地表達我的愛
④以良好的心態去面對，用心體會家中的親情與快樂
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】D
【詳解】本題考查對讓家更美好的認識和把握。
①③④：依據題文描述，我國實施二孩政策后，不少同學有了弟弟、妹妹。面對家庭成員的變化，我們應該給弟弟妹妹做好榜樣，協助父母照顧弟弟妹妹；嘗試讓父母了解我的變化和需要，真誠地表達我的愛；以良好的心態去面對，用心體會家中的親情與快樂，故①③④說法正確；
②：有了弟弟妹妹后，父母不會減少對我們的愛，不要質疑父母對我們的愛，②說法錯誤；
故本題選D。
3．（2023上·浙江金華·七年級校聯考期中）廣泛的交往有利于拓寬視野，下列同學擴大交往圈的做法正確的有（ ）
①小明積極參加環保宣傳公益活動②小麗報名參加了暑假戲劇興趣班
③小華和國外的友人互相學習語言④小葉常與社會不良青年稱兄道弟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查我的朋友圈。
①②③：根據所學，交往的范圍包括交往的內圈和外圈，內圈主要是指學校里與同學的交往，擴大外圈交往需要突破學校的范圍，所以積極參加環保宣傳的公益活動，參加暑假戲劇興趣班，和國外的友人互相學習語言，都是擴大交往圈的正確做法，①②③正確；
④：我們要慎重，不交損友，④錯誤；
故本題選A。
4．（2023上·浙江臺州·七年級校考期中）漢朝末年的管寧和華歆本來是一對好朋友。管寧是一個不慕富貴的讀書人，而華歆貪慕富貴；在后來的相處交往過程中，管寧逐漸厭惡華歆，于是將兩人同坐的席子割開了，從此斷絕朋友關系。《管寧割席》這個典故告訴我們（ ）
①真正的友誼是志趣相投的 ②友誼并不是一成不變的
③不與想法不同的人交朋友 ④講究交友原則會失去朋友
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
【答案】C
【詳解】本題考查對友誼的認識和理解。
①②：分析題文，歷史典故《管寧割席》啟示我們友誼應該是志趣相投的，同時也讓我們明白友誼并不是一成不變的，故①②說法符合題意；
③：不與想法不同的人交朋友的表述不符合實際，故③說法錯誤；
④：講究交友原則并一定會失去朋友，反而能獲得真正的友誼，故④說法錯誤；
故本題選C。
5．（2023上·浙江寧波·七年級校聯考期中）當今社會，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿參加社會活動。對此現象，下列認識正確的有（ ）
①這是一種值得提倡的新生活方式②封閉自己不利于身心健康發展
③整日待在家里容易形成閉鎖心理④這有利于青少年集中精力學習
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【詳解】本題考查建立友誼。
②③：依據教材知識，封閉自己不利于身心健康發展，整日待在家里容易形成閉鎖心理，應敞開心扉，主動與人交往，②③符合題意；
①：這不是值得提倡的新生活方式，①錯誤；
④：這并不利于青少年集中精力學習，④錯誤；
故本題選D。
6．（2022上·浙江臺州·七年級校考期末）某校七年級同學開展了“網絡生活”為主題的社會實踐活動，通過對全校同學開展社會調查得到了下表的數據。這些數據給我們的警示是（ ）
調查問題 平均上網時間 使用網絡的目的 是否透露過住址、聯系方式等
調查數據 一周10小時 70%選擇游戲、聊天 65%選擇是
A．要有一定的自我保護意識 B．網絡世界可以隨心所欲
C．拒絕使用網絡，專心學習 D．網上才能交到知心朋友
【答案】A
【詳解】本題考查網絡交友的相關知識。
A：網絡是把雙刃劍。題干中，平均上網時間一周10小時、使用網絡的目的中70%選擇游戲、聊天，65%透露過住址、聯系方式等，這說明我們要有一定的自我保護意識，故A符合題意；
B：網絡要遵守道德和法律，不是隨心所欲，故B說法錯誤；
C：拒絕使用網絡，說法絕對，忽略了網絡的積極作用，故C說法錯誤；
D：才能，說法絕對，故D說法錯誤；
故本題選A。
7．（2023上·浙江杭州·七年級統考期末）“時代楷模”張桂梅老師，常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名，為學生留住了用知識改變命運的機會。這體現了張老師（ ）
①有高尚的教育情懷 ②關心學生熱愛教育
③積極贏得社會稱贊 ④有堅定的理想信念
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【詳解】本題考查教師職業的要求。
①②④：“時代楷模”張桂梅老師，常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名，為學生留住了用知識改變命運的機會，體現了張老師有高尚的教育情懷，關心學生熱愛教育，有堅定的理想信念，①②④正確；
③：張桂梅老師的行為不是為了贏得社會稱贊，③錯誤；
故本題選D。
8．（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）教育部發布的《中小學教師實施教育懲戒規則》明確了教師的教育懲戒權。面對教師某些合理懲戒，作為學生的你應該（ ）
①換位思考，站在老師角度考慮問題 ②懷恨在心，借此機會批駁老師
③自我反思，客觀、理性地分析原因 ④告訴家長，極力要求調換班級
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查正確對待老師的批評。
①③：面對教師某些合理懲戒，我們要正確對待老師的批評，自我反思，客觀、理性地分析原因，學會換位思考，站在老師角度考慮問題，①③說法正確；
②：要尊重老師，②錯誤；
④：是沒有正確對待老師的批評的做法，④錯誤；
故本題選B。
9．（2022上·浙江臺州·七年級校考期末）路橋區蓬街鎮塘浦村村民梁茶芬被評為“孝老愛親好人”。多年來，她把重病在身的婆婆當作親生母親一樣，不僅衣食住行照顧得周到，還經常哄老人開心。對此理解不正確的是（ ）
A．盡孝在當下，要落實在日常生活的具體行動
B．孝敬既要在物質上幫助，也要在精神上關懷
C．婆婆不是兒媳的父母，兒媳無須去孝敬婆婆
D．她切實踐行中華民族傳統美德中的孝親敬長
【答案】C
【詳解】本題考查孝親敬長。
ABD：材料通過梁茶芬孝敬婆婆的故事，向我們說明了盡孝在當下，要落實在日常生活的具體行動；孝敬既要在物質上幫助，也要在精神上關懷；她切實踐行了中華民族傳統美德中的孝親敬長，故ABD說法正確；
C：這歪曲了題文的主旨，C說法錯誤；
本題逆向選擇，故本題選C。
10．（2023上·浙江嘉興·七年級統考期末）“家”，不只是一所房子，家里有親人，家中有親情，有家的孩子不會感到孤獨。這說明家（ ）
A．是我們心靈的港灣 B．只是我們寄居之所
C．是我們生活共同體 D．總是溫馨且和睦的
【答案】A
【詳解】本題考查家的含義。
A：家里有親人，家中有親情，有家的孩子不會感到孤獨，說明家是我們心靈的港灣，A正確；
B：“只是”一詞太絕對，B錯誤；
C：說法正確但題干沒有體現，C不符合題意；
D：“總是”一詞太絕對，D錯誤；
故本題選A。
11．（2023上·浙江溫州·七年級統考期末）某校開展了“親子關系”主題調查，圖是其中一個題目的調查結果，對這一結果解讀正確的是（ ）
A．“父母說了算”的孩子最懂孝親敬長 B．“你說了算”的家庭親子關系最平等
C．“共同商量解決”的家庭不會有矛盾 D．多數家庭的成員能通過溝通解決問題
【答案】D
【詳解】本題考查親子關系。
D：問卷調查中反映了當與父母發生意見不一致時，多數家庭的成員能通過溝通解決問題，所以D正確；
A：“父母說了算”不利于親子關系的健康發展，所以A錯誤；
B：“你說了算”的家庭親子關系不是平等的，所以B錯誤；
C：“不會有矛盾”的說法太絕對，所以C錯誤；
故本題選D。
12．（2021上·浙江寧波·七年級浙江省余姚市實驗學校校考期末）“你教我說話、走路、用筷子,我教你使用智能手機、移動支付!”作為信息社會原住民,孩子們手把手地教,幫助父母跟上信息社會的步伐。付此,下列理解正確的有（ ）
①孝敬父母是現代社會文明風尚的重要方面
②構建和諧家庭需要我們的關心和愛護
③親情只能通過現代科技手段方式得以延續
④我們要弘揚孝敬父母的傳統美德
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】C
【詳解】本題考查愛在家人間。
①②④：題干表述了孩子教父母使用手機，幫助父母跟上時代的步伐，這說明了孝敬父母是現代社會文明風尚的重要方面，構建和諧家庭需要我們的關心和愛護，我們要弘揚孝敬父母的傳統美德，①②④說法正確，符合題意；
③：親情可以通過多種方式延續，此選項的說法過于絕對了，錯誤，排除；
故本題選C。
分析說明題
13．（2023上·浙江杭州·七年級校聯考期中）閱讀材料，回答問題。
為了幫助同學們正確認識網絡交往,自覺遵守網絡交往的規則,某校七年級（1）班在道德與法治課上開展了“網上交往的智慧”主題探究活動。
【網絡調查】2023年3月2日,中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第51次《中國互聯
網絡發展狀況統計報告》（下稱《報告》）。《報告》顯示,截至2022年12月,我國網民規模達10.67億,較2021年12月增長3549萬,互聯網普及率達75.6%。
(1)從上述調查統計數據中可以得出哪些結論
【各抒己見】小坤說:“網絡把天涯海角、素不相識的人們聯系到一起,相互交談、討論、傾訴、請教,是現代人交友的一種新時尚。”
小童說：“我身邊有一些同學，自從接觸網絡交往后，只想待在家里，哪都不去。”
小武說:“有不少人在網絡交往中上當受騙,比如:一男子網絡交友被騙1.9萬元,網戀‘女友’竟是一名18歲男孩;某中學生把自己的地址和照片發給陌生網友,險遭其搶劫;等等。”
(2)請你依據材料談談對網上交往的認識。
【出謀劃策】小萌在網上結交了一個網友,聊得很投機。前幾天,對方約她周末見面。
(3)小萌應該怎么辦呢 說說你的建議。
【答案】(1)我國網民規模大，我國網絡普及率不斷提高。
(2)①網上交往有時會關閉與他人溝通的心靈之門。②沉迷于虛幻，無法讓自己真正成長。③網上交往如果不注意自我保護，往往會受到傷害。
(3)拒絕見面。①網上交友，需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。④網絡交往要遵守道德和法律法
【分析】考點考查：網上交往。
能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應用信息的能力。
核心素養：道德修養、健全人格、責任意識。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用網上交往的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：我國網民規模達10.67億,較2021年12月增長3549萬,互聯網普及率達75.6%→我國網民規模大，我國網絡普及率不斷提高；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用網上交往的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：接觸網絡交往后，只想待在家里→網上交往有時會關閉與他人溝通的心靈之門；
關鍵詞②：有不少人在網絡交往中上當受騙→網上交往如果不注意自我保護，往往會受到傷害；
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用網上交往的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：網友約小萌周末見面→拒絕見面，網上交友的注意事項；
第三步：整合信息，組織答案。
14．（2023上·浙江杭州·七年級統考期末）【師長輔助 推動成長】
好老師是一生的福氣。
材料一:1931年9月，入學一年的譚其驤（歷史地理領域的泰斗）旁聽顧頡剛（現代歷史地理學的開拓者、奠基人）的課。聽著聽著他產生了不同想法，課后，他向老師表達了自己的不同意見。聽到學生的意見，顧頡剛非常高興，鼓勵他寫成書面材料。譚先生查閱了大量資料，將自己的意見寫成一封信交給顧先生，師生經過多次交流，終于達成共識。
(1)顧頡剛老師是你心目中的好老師嗎 為什么。
材料二:顧先生在事情結束之后特別感謝譚先生提出“質問”，他道：“莊子說‘知出乎爭’，希望同學們更能在其他地方提出問題，讓我們永遠地爭下去。”50年后譚先生回憶道：“……通過這場討論，使我對歷史地理發生了濃厚的興趣，又提高了我做研究工作的能力。”
(2)顧先生和譚先生之間的故事，啟示我們該如何與老師交往。
【答案】(1)是。因為顧頡剛老師尊重學生，平等待人；鼓勵學生提出問題；善于與學生交流，聽取學生的意見等
(2)①面對老師的引領和指導，要主動參與、勤學好問。②真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解。③與老師分享自己的感受、學習成果 ④與老師交流要選擇合適的時間、地點和場合
【分析】考點考查：教師職業的要求、師生交往。
能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為顧頡剛老師，需要運用教師職業的要求的有關知識，從體現、原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：聽到學生的意見，顧頡剛非常高興，鼓勵他寫成書面材料→可鏈接顧頡剛老師是好老師；教師尊重學生，平等待人；鼓勵學生提出問題；善于與學生交流，聽取學生的意見
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用師生交往的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“莊子說‘知出乎爭’，希望同學們更能在其他地方提出問題，讓我們永遠地爭下去。”→可鏈接面對老師的引領和指導，要主動參與、勤學好問；真誠、恰當地向老師表達自己的觀點和見解；與老師分享自己的感受、學習成果；與老師交流要選擇合適的時間、地點和場合。
第三步：整合信息，組織答案。
15．（2022上·浙江·七年級統考階段練習）閱讀材料，回答問題。
材料一：某校開展了以“建設和諧家庭”為主題的問卷調查。下表是其中一個問題的調查結果。
當你與父母意見不一致時，你的家庭通常如何解決？
你說了算 10.43%
父母說了算 14.31%
共同商量解決 75.26%
材料二：江風自從進入中學后就像變了一個人，做事只按自己的喜好來。把爸爸媽媽的話當成耳邊風。他說：“我媽媽一天到晚念叨的就是好好學習。一聽到她‘嘮叨’我就煩躁，進而疏遠回避她，甚至與她‘唱反調’‘對著干’。”江風覺得自己的行為很不正常，有時候又覺得自己對父母這樣的的做法不妥當，可又不知道怎么做。
(1)材料一結果可以反映出什么問題
(2)根據所學分析，為什么進入中學后的江風為什么與父母的沖突增多了
(3)依據所學，給江風出主意，幫助他化解難題。
【答案】(1)現代家庭大多通過互動溝通解決問題。
(2)①獨立意識增強和矛盾心理的產生。
②逆反心理的出現。我們開始審視父母給予我們的愛，開始質疑父母，甚至挑戰父母的權威與經驗。
③代溝的出現。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。
(3)①如果和父母發生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。
②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。
③我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
④掌握并靈活運用互動溝通的方法與技巧：關注事實，把握時機，留意態度，選擇方式，考慮環境。
【分析】考點考查：正確認識親子沖突的表現、原因以及解決的方法。
能力考查：調動和運用所學知識分析問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用親子沖突的有關知識，從反映類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：與父母意見不一致時，家庭通常如何解決的相關數據→可鏈接現代家庭大多通過互動溝通解決問題。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用親子沖突的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：做事只按自己的喜好來，把爸爸媽媽的話當成耳邊風→可鏈接代溝的出現；
關鍵詞②：一聽到媽媽嘮叨就煩躁，進而疏遠回避她，甚至與她唱反調、對著干→可鏈接逆反心理的出現；
關鍵詞③：有時候又覺得自己對父母這樣的的做法不妥當，可又不知道怎么做→可鏈接獨立意識增強和矛盾心理的產生。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為學生，需要運用親子沖突的有關知識，從建議類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：做事只按自己的喜好來，把爸爸媽媽的話當成耳邊風→可鏈接試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛；
關鍵詞②：一聽到媽媽嘮叨就煩躁，進而疏遠回避她，甚至與她唱反調、對著干→可鏈接我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；
關鍵詞③：有時候又覺得自己對父母這樣的的做法不妥當，可又不知道怎么做→可鏈接嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛；掌握并靈活運用互動溝通的方法與技巧。
第三步：整合信息，組織答案。
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