資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
主題一 生命安全與健康教育
課時4 在集體中成長
（七下第三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
“我”和“我們” 共奏和諧樂章 美好集體有我在 集體生活邀請我，集體生活成就我，單音與和聲，節奏與旋律，憧憬美好集體，我與集體共成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:內涵、重要性;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和集體生活中的情境呈現。 關注關于集體的名人名言(古詩句)、社會生活中關于團隊力量案例等，學會將其與教材知識進行對接、分析應用
1.學習過集體生活是青春成長的必經之路。集體生活是青春生命成長的重要學習資源，在集體生活中不可回避的是如何認識和處理個人與集體的關系。
2.我們應該明確集體生活對個人成長的重要意義，學會正確處理個人與集體、個人利益與集體利益、小群體與集體之間的矛盾和沖突,在共建美好集體的過程中學會擔當，創造更好的共同生活。
考點1 “我”和“我們”
1.集體的含義
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體溫暖的表現
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
3.“集體榮譽感”的含義（僅作了解）
集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4.“集體榮譽感”的表現（僅作了解）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感。
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5.集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6.集體力量與個人力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
7.集體力量對個人力量的影響
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響，甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
8.集體生活可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
9.如何在集體中涵養品格？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
10.為什么在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
11.如何在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
12.如何在集體生活中成就我？
（1）需要我們涵養品格
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（2）需要我們發展個性
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點2 共奏和諧樂章
1.個人意愿與集體規則沖突的原因：①一方有不正當或不合理的要求 ②個人和集體的需要不同
2.☆如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求 ②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點
3.☆如何處理好集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，堅持集體主義，反對極端個人主義；
4.在集體中，如何處理與他人的關系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5.☆怎樣讓集體更和諧？
①做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美 ②對于集體中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當的方式表達意見，提出積極的改進建議 ③學會正確處理個人利益與集體利益的關系 ④學會正確處理與他人的關系，不因個人矛盾做出有損集體利益的事情
6.個人節奏與集體旋律的關系以及產生的影響？
7.①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體 ②當自己的節奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏 ③當我們面對不同集體中的角色無法統一時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
8.☆如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
9.學會排解角色沖突帶來的煩惱有什么積極意義？
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不吐集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂
10.小群體是如何形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
11.☆小群體對個人的積極影響？
①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。②與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。
12.☆小群體的消極影響？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
13.☆面對小團體主義，我們應該怎么做？
我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
14.小群體與集體的關系？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點3 美好集體有我在
1.集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點（四個表現）。
(1)美好集體是民主的、公正的。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)美好集體是善于合作的。
(4)美好集體是充滿活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？
（1）分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7.充滿活力的集體是什么樣子的？
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。
8．在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
9.民主制定規則的目的？
民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。
10．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
11．為什么要承擔建設集體的責任
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
12.怎樣承擔建設集體的責任？
(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
考點1：“我”和“我們”
◇典例1.
（2021·浙江嘉興·統考中考真題）梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！边@說明（ ）
A．集體建設需要每個人的智慧 B．個人品格有助于集體的發展
C．發揚個性才能實現自我價值 D．個人成長離不開集體的力量
◆變式訓練
（2023上·浙江杭州·八年級?？茧A段練習）“個人猶如大海里的一滴水，一滴水離開了大海就會干涸?！币韵旅曰蛩渍Z與這句話蘊含的道理相一致的是（ ）
A．三個臭皮匠，賽過諸葛亮 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C．獨學而無友，則孤陋而寡聞 D．單絲不成線，獨木不成林
◇典例2：
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）下邊漫畫《個性》啟示我們（ ）
①每個人的個性不同，要包容他人的不同
②個性與集體相排斥，做好其中一個就行
③積極參與共同活動，不斷豐富自己個性
④不能擁有自己個性，就能融入班級集體
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級校聯考期中）實施“雙減”政策后，我區各中小學紛紛開展以“體育、藝術、勞技、科普、文學閱讀、益智”等為特色的課后服務，給學生的校園生活添彩。這有利于同學們（ ）
①主動參與集體生活，互學共進 ②發展個性，涵養品格，發揮特長
③面對競爭，徹底消除學業壓力 ④感受校園精彩生活，充盈精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
考點2 共奏和諧樂章
◇典例1.
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）在電影《流浪地球2》中，各國五十歲以上的宇航員為了拯救人類，自愿犧牲自己，執行“自爆”任務。這一感動人心的片段給我們的啟迪是（ ）
①堅持集體主義，就應該完全放棄個人利益
②堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益
③當兩者發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上
④個人利益和集體利益在本質上是一致的，不會發生沖突
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
◆變式訓練
（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）不管哪一道美味都離不開鹽和調料調和。無鹽則寡淡，鹽和調料太多也難以入口。這告訴我們的道理是（　　）
A．個人意愿與集體規則是不會存在矛盾的
B．集體中的個體都能把集體利益放在首位
C．堅持集體主義，就不能關注個人的利益
D．集體利益和個人利益在根本上是一致的
◇典例2：
（2023下·浙江金華·七年級統考期末）下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是（ ）
序號 微行為 微點評
① 身材矮小的小辛，開玩笑說自己濃縮的都是精華 小辛能悅納自我
② 學校明令禁止學生帶手機入校，小強對此卻不以為然 應理解集體要求的合理性，讓個人意愿服從集體的共同要求
③ 為了有人“罩”著自己，小磊加入了以大周為首的班級“小幫派” 應學會明辨是非，反對小團體主義
④ 面對失利，有些人會一蹶不振，對自己失去信心 負面情感對我們的學習生活不利
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
◆變式訓練
（2023下·浙江金華·七年級統考期末）在很多情況下，人們容易把小群體和小團體主義混淆起來。以下的認識正確的是（ ）
①小群體成員只能把交往限制在一個有限空間
②積極向上的小群體有利于個體的成長和發展
③小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上
④集體中的小群體都能夠相互接納、相互欣賞
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
考點3 美好集體有我在
◇典例1.
（2023·浙江舟山·統考中考真題）中國載人航天的每一次重大突破，都是一場“大兵團作戰”，幾代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”戰略任務，建成了自主建造、獨立運行的“天宮”空間站。由此可見（ ）
A．集體的力量取決于成員的數量 B．集體的成功需要凝聚共同愿景，團結協作
C．集體充滿關懷，助力個人成長 D．集體需要制定共同的規則，建立競爭機制
◆變式訓練
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）班會課上，班主任宣布班級事務可以采取集體討論、投票表決等方式來決定。這說明美好集體是（ ）
A．民主公正的 B．充滿關懷的
C．善于合作的 D．充滿活力的
◇典例2：
（2021·江蘇揚州·統考中考真題）小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學作了微點評。其中對應最合理的是（ ）
序號 微事件 微點評
A 來到鎮初中學習后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 共同愿景是動力
B 學校統一穿校服，可是校服的顏色，款式我實在是不喜歡 集體生活成就我
C 班級要求800米長跑人人必須合格，經訓練我最終也達標 集體主義解沖突
D 同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體 我與集體共成長
A．A B．B C．C D．D
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）七（2）班的小林覺得語文課代表這個工作耽誤了他學習的時間，而且還經常因為催作業和同學起沖突，吃力不討好，所以他想向語文老師辭去課代表。對此，你想對他說（ ）
①作為集體的一員，我們需要承擔責任 ②在承擔責任中，我們學做有擔當的人
③當課代表可以幫助學習處理人際關系 ④當課代表可以拉近和語文老師的關系
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
1．（2023上·浙江溫州·八年級校聯考開學考試）“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。這句話啟示我們（ ）
A．要集思廣益，發揮集體力量 B．只要有共同目標，集體就能成功
C．聚集體力量，改變每個個體 D．要維護集體利益，服從集體安排
2．（2023下·浙江金華·七年級統考期末）2023年央視春晚《碇步橋》節目中，領舞朱潔靜和30名群舞演員為億萬觀眾呈現了一幅煙雨古韻的江南圖景，這場豐盛的視覺盛宴離不開每個演員的相互配合和努力。這告訴我們（ ）
A．個人的力量是有限的，在節目中無關緊要
B．集體力量的大小取決于成員數量的多和少
C．集體力量源于成員共同的目標和團結協作
D．集體生活能培養我們負責任的態度和能力
3．（2023下·浙江寧波·七年級統考期末）小蘭害怕住校過集體生活。若你要向她說明集體生活的益處，下列理由成立的有（ ）
①集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力
②集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺
③集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源
④集體生活能消除自己的個性，逐漸使個人融入集體
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2023下·浙江金華·七年級統考期末）奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀，集體什么時候都能提高你，并且使你的兩腳站得穩?！睂Υ?，下列認識正確的是（ ）
A．每個人力量相加就形成了集體合力 B．班集體會給予我們強大精神動力
C．只有在集體中才能得到更好的成長 D．集體可以幫助我們解決所有困難
5．（2023下·浙江湖州·七年級統考期末）在集體生活中，“我”的想法難免會與集體出現矛盾，面對沖突，我們應（ ）
①堅持個人利益，以自我的想法為主 ②堅持集體利益，不用考慮個人利益
③關注大局，不做有損集體利益的事 ④冷靜思考，找到解決沖突的平衡點
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2023下·浙江寧波·七年級統考期末）學校要組織運動會了，下列同學的說法有利于奏出集體生活和諧樂章的是（ ）
①學習是正事，其他一切都免談②跑步我不錯，為爭佳績勤訓練
③班級人數多，少我一個又何妨④體育無所長，后勤服務我擔當
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2023下·浙江湖州·七年級統考期末）近幾年“學霸宿舍”頻上新聞，同寢室學生共享課堂筆記、共同討論學術問題、相互鼓勵，走向成功。下列關于“學霸宿舍”理解正確的是（ ）
A．個性相似、目標一致會組成小團體 B．小群體容易與集體產生矛盾和沖突
C．積極小群體在互學共進中增長才干 D．只有加入小群體才能促進個人發展
8．（2023下·浙江臺州·八年級統考期末）第19屆亞運會將于2023年9月在杭州舉行。在一些比賽項目中，強調的是隊員之間相互配合，團隊才更有戰斗力。這說明（ ）
①集體的力量來源于團結與協作 ②美好集體應敢于競爭、善于合作
③要善于尋找解決沖突的平衡點 ④要遵守集體規則，提出改進意見
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）疫情過去，春天來臨，學校組織外出野餐活動。幾乎不要老師多說，同學們相互商量、相互協調：帶炊具的帶飲具、帶食物的帶食物、帶調料的帶調料，會燒菜的踴躍掌勺，不會燒菜的打下手……看著豐盛的菜肴，大家都覺得我們班真好。這說明（　　）
①集體中每個人都能積極配合，沒有個人意愿
②美好集體是善于合作的
③在美好集體中，人們會分工協作，優勢互補
④美好集體是充滿友愛的
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
10．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）杭州已經進入亞運時間。走在杭城的大街小巷、路口村頭，處處洋溢著亞運的主旋律，一幅標語，一句口號，抑或者是幾個志愿者都會讓我們心潮澎湃。對此認識正確的有（　　）
①對偉大祖國的情感是可有可無的 ②人與人之間會產生情感共鳴
③情感總是被動接受外部環境的影響 ④傳遞美好情感能讓周圍世界變得更加美好
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
分析說明題
11．（2023下·浙江·七年級統考階段練習）學校藝術節七（1）班獲得團體總分第一名。下面是參加前的對話，請你參加。
(1)七（1）班憑借什么力量獲得團體總分第一名？這種力量源自于什么？
(2)請結合所學知識談談對漫畫中四個同學對話的認識。
(3)結合對話，分析我們應該如何正確看待個人與集體的關系。
12．（2023上·浙江臺州·八年級?？茧A段練習）閱讀漫畫,回答問題。
(1)指出漫畫一中“就診”的主人公存在的主要“病癥”并運用所學知識曉之以理。
(2)依據漫畫二，說說美好集體的力量來源并分析這種力量之所以會更強大的原因。
13．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：【集體家園】剛進入初中的我們來自不同的學校，相互很陌生。為此，七年級某班開展了器樂、美術、手工、演講、寫作、運動會等許多趣味比賽活動，學校也組織“學生節”活動，同學們熱情高漲?？删驮?022年12月下旬，市疫情防控指揮部啟動應急響應機制，全市各級各類學校停課，組織線上教學活動。同學們紛紛感慨：“老師組織的線上學習很好，但我更想回到校園?！?br/>(1)結合材料，從“集體的作用”角度說明同學們“更想回到校園”的理由
材料二：【集體力量】洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些也會被波浪打入水中。蟻球靠岸后，蟻群一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。一只只螞蟻看起來那么弱小，但是在危險來臨的時候，絕大多數螞蟻卻成功躲避了洪水。
(2)根據上述材料談談你心目中的美好集體應該具有什么特征，并說明美好集體為什么要具有這一特征？
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主題一 生命安全與健康教育
課時4 在集體中成長
（七下第三單元）
考點 中考命題預測 2024備考建議
“我”和“我們” 共奏和諧樂章 美好集體有我在 集體生活邀請我，集體生活成就我，單音與和聲，節奏與旋律，憧憬美好集體，我與集體共成長考點以選擇題和非選擇題的形式進行考查，考查的命題點以:內涵、重要性;理論依據;做法；觀點運用;圖片、材料主題歸納等。常結合學生生活中的實際和集體生活中的情境呈現。 關注關于集體的名人名言(古詩句)、社會生活中關于團隊力量案例等，學會將其與教材知識進行對接、分析應用
1.學習過集體生活是青春成長的必經之路。集體生活是青春生命成長的重要學習資源，在集體生活中不可回避的是如何認識和處理個人與集體的關系。
2.我們應該明確集體生活對個人成長的重要意義，學會正確處理個人與集體、個人利益與集體利益、小群體與集體之間的矛盾和沖突,在共建美好集體的過程中學會擔當，創造更好的共同生活。
考點1 “我”和“我們”
1.集體的含義
①集體是人們聯合起來的有組織的整體。
②集體是有共同目標、分工明確的整體。
2.集體溫暖的表現
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。
②在集體中，我們被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
③我們也散發著自己的光和熱，彼此傳遞關愛和溫暖。
④我們可以體驗到集體榮譽感。這種榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
3.“集體榮譽感”的含義（僅作了解）
集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽。
4.“集體榮譽感”的表現（僅作了解）
①當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產生欣慰、光榮、自豪之感。
②當集體受到批評、懲罰時，我們會產生不安、羞愧、自責之感。
5.集體力量的來源
集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
6.集體力量與個人力量的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。
7.集體力量對個人力量的影響
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響，甚至改變一個人。
②個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
8.集體生活可以涵養哪些品格？
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
9.如何在集體中涵養品格？
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
10.為什么在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
11.如何在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
12.如何在集體生活中成就我？
（1）需要我們涵養品格
①我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
②我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（2）需要我們發展個性
①在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。
②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。
③作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
考點2 共奏和諧樂章
1.個人意愿與集體規則沖突的原因：①一方有不正當或不合理的要求 ②個人和集體的需要不同
2.☆如何解決個人意愿與集體規則的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求 ②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點
3.☆如何處理好集體利益和個人利益的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；③在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，堅持集體主義，反對極端個人主義；
4.在集體中，如何處理與他人的關系？
①當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式 ②我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
5.☆怎樣讓集體更和諧？
①做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美 ②對于集體中存在的不合理的因素，我們可以通過恰當的方式表達意見，提出積極的改進建議 ③學會正確處理個人利益與集體利益的關系 ④學會正確處理與他人的關系，不因個人矛盾做出有損集體利益的事情
6.個人節奏與集體旋律的關系以及產生的影響？
7.①當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利融入集體 ②當自己的節奏與集體旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏 ③當我們面對不同集體中的角色無法統一時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱
8.☆如何排解角色沖突帶來的煩惱？
①慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。②我們應從整體利益出發，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
9.學會排解角色沖突帶來的煩惱有什么積極意義？
我們在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不吐集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好的融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂
10.小群體是如何形成的？
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
11.☆小群體對個人的積極影響？
①在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。②與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中增長才干。
12.☆小群體的消極影響？
小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
13.☆面對小團體主義，我們應該怎么做？
我們要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
14.小群體與集體的關系？
①當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。②不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
考點3 美好集體有我在
1.集體愿景的含義及重要性。
(1)含義：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
(2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？
美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體的特點（四個表現）。
(1)美好集體是民主的、公正的。
(2)美好集體是充滿關懷與友愛的。
(3)美好集體是善于合作的。
(4)美好集體是充滿活力的。
4.民主的、公正的美好集體是什么樣子的？
（1）對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，都應得到尊重和重視；
（2）每個人都應該遵守共同的規則，沒有特權和例外；
（3）每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5.充滿關懷與友愛的集體是什么樣子的？
（1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
（2）不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
（3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6.善于合作的美好集體是什么樣子的？
（1）分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
（2）每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。
（3）每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7.充滿活力的集體是什么樣子的？
（1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力
（2）競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。
8．在共建美好集體的過程中我們應該怎樣做(怎樣建設美好集體)？
(1)集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
(2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。
(3)共同商定集體的規則與制度內容，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(4)共同創造良好的集體氛圍。
9.民主制定規則的目的？
民主制定規則是為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規則是為了形成相對穩定的秩序。
10．在民主制定規則的過程中需要“自治”精神，“自治”的表現是什么？
“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。
11．為什么要承擔建設集體的責任
(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。
(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。
(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。
(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。
12.怎樣承擔建設集體的責任？
(1)勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。
(2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。
考點1：“我”和“我們”
◇典例1.
（2021·浙江嘉興·統考中考真題）梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！边@說明（ ）
A．集體建設需要每個人的智慧 B．個人品格有助于集體的發展
C．發揚個性才能實現自我價值 D．個人成長離不開集體的力量
【答案】D
【詳解】本題考查集體力量的作用。
D：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，意思是每一個人都不可能孤立地生活在這個世上，必須生活在人群中才能發展自己的各種能力，寓意集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，因此這句話表明個人成長離不開集體的力量，所以D符合題意；
A：在題干中未涉及，A不符合題意；
B：題文內容說明集體生活有利于涵養個人品格，B錯誤；
C：發揚個性有利于實現自我價值，并不是才能實現自我價值，C錯誤；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023上·浙江杭州·八年級?？茧A段練習）“個人猶如大海里的一滴水，一滴水離開了大海就會干涸。”以下名言或俗語與這句話蘊含的道理相一致的是（ ）
A．三個臭皮匠，賽過諸葛亮 B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C．獨學而無友，則孤陋而寡聞 D．單絲不成線，獨木不成林
【答案】D
【詳解】本題考查集體的力量。
A：強調了合作的重要性，故A不符合題意；
B：強調了實踐的重要性，故B不符合題意；
C：強調了合作學習，故C不符合題意；
D：強調了集體團結的力量，故D符合題意；
故本題選D。
◇典例2：
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）下邊漫畫《個性》啟示我們（ ）
①每個人的個性不同，要包容他人的不同
②個性與集體相排斥，做好其中一個就行
③積極參與共同活動，不斷豐富自己個性
④不能擁有自己個性，就能融入班級集體
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查集體生活成就我。
①③：題干中同學的個性是不合群的表現。這啟示我們每個人的個性不同，要包容他人的不同。積極參與共同活動，不斷豐富自己個性，故①③正確；
②：個性與集體不是相互排斥，故②錯誤；
④：就能，說法絕對，故④錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級校聯考期中）實施“雙減”政策后，我區各中小學紛紛開展以“體育、藝術、勞技、科普、文學閱讀、益智”等為特色的課后服務，給學生的校園生活添彩。這有利于同學們（ ）
①主動參與集體生活，互學共進 ②發展個性，涵養品格，發揮特長
③面對競爭，徹底消除學業壓力 ④感受校園精彩生活，充盈精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
【答案】B
【詳解】本題考查集體生活成就我。
①②④：各中小學紛紛開展以“體育、藝術、勞技、科普、文學閱讀、益智”等為特色的課后服務，給學生的校園生活添彩，有利于同學們主動參與集體生活，互學共進，發展個性，涵養品格，發揮特長，感受校園精彩生活，充盈精神，故①②④說法正確；
③：“徹底消除”說法太絕對，故③說法錯誤；
故本題選B。
考點2 共奏和諧樂章
◇典例1.
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）在電影《流浪地球2》中，各國五十歲以上的宇航員為了拯救人類，自愿犧牲自己，執行“自爆”任務。這一感動人心的片段給我們的啟迪是（ ）
①堅持集體主義，就應該完全放棄個人利益
②堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益
③當兩者發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上
④個人利益和集體利益在本質上是一致的，不會發生沖突
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【詳解】本題考查正確認識個人利益和集體利益。
①：堅持集體主義不一定要放棄個人利益，完全說法太絕對，①說法錯誤；
②③：依據題文描述，電影《流浪地球2》中，各國五十歲以上的宇航員為了拯救人類，自愿犧牲自己，執行“自爆”任務，根據所學知識可知這些宇航員堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集體利益；當兩者發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上。②③說法正確；
④：個人利益和集體利益在本質上是一致的，但二者有時也會發生沖突，④說法錯誤；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）不管哪一道美味都離不開鹽和調料調和。無鹽則寡淡，鹽和調料太多也難以入口。這告訴我們的道理是（　?。?br/>A．個人意愿與集體規則是不會存在矛盾的
B．集體中的個體都能把集體利益放在首位
C．堅持集體主義，就不能關注個人的利益
D．集體利益和個人利益在根本上是一致的
【答案】D
【詳解】本題考查個人利益和集體利益的關系。
D：題干材料說明了個人與集體相互依存、相互作用，個人離不開集體，集體也離不開個人，集體利益和個人利益在根本上是一致的，故D正確；
A：個人意愿與集體規則有時會存在矛盾，我們要正確處理這一矛盾，故A錯誤；
B：“都能”的說法過于絕對，故C錯誤；
C：以集體利益為重，并不排斥個人正當利益，故C錯誤；
故本題選D。
◇典例2：
（2023下·浙江金華·七年級統考期末）下列對校園生活“微行為”的“微點評”，正確的是（ ）
序號 微行為 微點評
① 身材矮小的小辛，開玩笑說自己濃縮的都是精華 小辛能悅納自我
② 學校明令禁止學生帶手機入校，小強對此卻不以為然 應理解集體要求的合理性，讓個人意愿服從集體的共同要求
③ 為了有人“罩”著自己，小磊加入了以大周為首的班級“小幫派” 應學會明辨是非，反對小團體主義
④ 面對失利，有些人會一蹶不振，對自己失去信心 負面情感對我們的學習生活不利
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【詳解】本題考查悅納自我、遵守集體的規則、小團體主義、負面情感的影響。
①：身材矮小的小辛，開玩笑說自己濃縮的都是精華，是悅納自我的表現，能接納自己的生理變化，①正確；
②：學校明令禁止學生帶手機入校，小強對此卻不以為然，沒有遵守集體的規則，應理解集體要求的合理性，讓個人意愿服從集體的共同要求，②正確；
③：小磊加入了以大周為首的班級“小幫派”，做法錯誤，應學會明辨是非，反對小團體主義，③正確；
④：負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，④錯誤；
故本題選A。
◆變式訓練
（2023下·浙江金華·七年級統考期末）在很多情況下，人們容易把小群體和小團體主義混淆起來。以下的認識正確的是（ ）
①小群體成員只能把交往限制在一個有限空間
②積極向上的小群體有利于個體的成長和發展
③小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上
④集體中的小群體都能夠相互接納、相互欣賞
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【詳解】本題考查集體中的小群體。
②③：根據所學知識，小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上，而積極向上的小群體是有利于個體的成長和發展的，故②③符合題意；
①④：“只能、都能夠”的說法太絕對，故①④錯誤；
故本題選B。
考點3 美好集體有我在
◇典例1.
（2023·浙江舟山·統考中考真題）中國載人航天的每一次重大突破，都是一場“大兵團作戰”，幾代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”戰略任務，建成了自主建造、獨立運行的“天宮”空間站。由此可見（ ）
A．集體的力量取決于成員的數量 B．集體的成功需要凝聚共同愿景，團結協作
C．集體充滿關懷，助力個人成長 D．集體需要制定共同的規則，建立競爭機制
【答案】B
【詳解】本題考查集體的力量、美好集體的愿景。
B：依據教材知識，共同的愿景引領集體成員團結一致、開拓進取。中國載人航天的每一次重大突破，都是一場“大兵團作戰”，說明美好集體一致的目標和追求引領集體成員團結一致、開拓進取，故B正確；
A：依據教材知識，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作，而不是取決于成員數量的多少，故A錯誤；
CD：題文體現的是集體的成功需要凝聚共同愿景，團結協作，并不是集體助力個人成長，也沒有體現競爭，故CD錯誤；
故本題選B。
◆變式訓練
（2023下·浙江臺州·七年級統考期末）班會課上，班主任宣布班級事務可以采取集體討論、投票表決等方式來決定。這說明美好集體是（ ）
A．民主公正的 B．充滿關懷的
C．善于合作的 D．充滿活力的
【答案】A
【詳解】本題考查美好集體的特征。
A：班級事務可以采取集體討論、投票表決等方式來決定，說明美好集體是民主公正的，A正確；
BCD：說法正確但題干沒有體現，BCD錯誤；
故本題選A。
◇典例2：
（2021·江蘇揚州·統考中考真題）小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學作了微點評。其中對應最合理的是（ ）
序號 微事件 微點評
A 來到鎮初中學習后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 共同愿景是動力
B 學校統一穿校服，可是校服的顏色，款式我實在是不喜歡 集體生活成就我
C 班級要求800米長跑人人必須合格，經訓練我最終也達標 集體主義解沖突
D 同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體 我與集體共成長
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【詳解】本題考查集體的相關知識。
A：寄宿生活大大提高了我生活自理能力，說明集體能夠涵養我們的品格，幫助我們的成長。未涉及共同愿景是動力，故排除A；
B：學校統一穿校服，款式我實在是不喜歡。體現了我們要遵守集體規則，堅持集體利益至上。未涉及集體生活成就我，故排除B；
C：經訓練我最終也達標。體現了集體促進我們成長，未涉及集體主義解沖突，故排除C；
D：同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體。體現了我們未集體盡責，與集體共成長，故D正確；
故本題選D。
◆變式訓練
（2023下·浙江紹興·七年級統考期末）七（2）班的小林覺得語文課代表這個工作耽誤了他學習的時間，而且還經常因為催作業和同學起沖突，吃力不討好，所以他想向語文老師辭去課代表。對此，你想對他說（ ）
①作為集體的一員，我們需要承擔責任 ②在承擔責任中，我們學做有擔當的人
③當課代表可以幫助學習處理人際關系 ④當課代表可以拉近和語文老師的關系
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【詳解】本題考查承擔在集體中的責任。
①②③：依據題文描述，七（2）班的小林覺得擔任課代表需要付出，想辭去此職務。這是不能正確對待集體責任的表現，作為集體的一員，我們需要承擔責任；在承擔責任中，我們學做有擔當的人；當課代表可以幫助學習處理人際關系，①②③說法正確；
④：這歪曲了題文的主旨，④說法錯誤；
故本題選A。
1．（2023上·浙江溫州·八年級校聯考開學考試）“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。這句話啟示我們（ ）
A．要集思廣益，發揮集體力量 B．只要有共同目標，集體就能成功
C．聚集體力量，改變每個個體 D．要維護集體利益，服從集體安排
【答案】A
【詳解】本題考查集體力量。
A：“積力之所舉，則無不勝也;眾智之所為，則無不成也”，意思是集中眾人的力量行動，沒有不成功的；集中眾人的智慧行事，沒有做不成的。這句話啟示我們要集思廣益，發揮集體力量，故A符合題意；
B：只要，就，說法絕對，故B說法錯誤；
C：聚集體力量，但不能改變每個個體，故C說法錯誤；
D：材料強調的是集體的力量，而不是要維護集體利益，服從集體安排，故D不符合題意；
故本題選A。
2．（2023下·浙江金華·七年級統考期末）2023年央視春晚《碇步橋》節目中，領舞朱潔靜和30名群舞演員為億萬觀眾呈現了一幅煙雨古韻的江南圖景，這場豐盛的視覺盛宴離不開每個演員的相互配合和努力。這告訴我們（ ）
A．個人的力量是有限的，在節目中無關緊要
B．集體力量的大小取決于成員數量的多和少
C．集體力量源于成員共同的目標和團結協作
D．集體生活能培養我們負責任的態度和能力
【答案】C
【詳解】本題考查集體的力量。
C：題干中，這場豐盛的視覺盛宴離不開每個演員的相互配合和努力，說明集體力量源于成員共同目標和團結協作，故C符合題意；
A：個人的力量不是無關緊要的，故A說法錯誤；
B：集體力量的大小不是取決于成員數量的多和少，故B說法錯誤；
D：題干未涉及集體生活能培養我們負責任的態度和能力，故D不符合題意；
故本題選C。
3．（2023下·浙江寧波·七年級統考期末）小蘭害怕住校過集體生活。若你要向她說明集體生活的益處，下列理由成立的有（ ）
①集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力
②集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺
③集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源
④集體生活能消除自己的個性，逐漸使個人融入集體
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【詳解】本題考查集體生活成就我。
①②③：依據教材知識可知，集體生活可以培養個體成員負責任的態度和能力，集體生活為我們搭建與他人、與周圍世界交往的平臺，集體中人與人之間的差異是我們完善個性的重要資源，①②③說法正確；
④：“消除”一詞太絕對，④說法錯誤；
故本題選A。
4．（2023下·浙江金華·七年級統考期末）奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀，集體什么時候都能提高你，并且使你的兩腳站得穩?！睂Υ?，下列認識正確的是（ ）
A．每個人力量相加就形成了集體合力 B．班集體會給予我們強大精神動力
C．只有在集體中才能得到更好的成長 D．集體可以幫助我們解決所有困難
【答案】C
【詳解】本題考查集體生活的力量。
C：根據所學可知，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為，集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。據此，題文內容說明只有在集體中才能得到更好的成長，所以C正確；
A：集體的力量來源于成員的共同目標和團結協作，A錯誤；
B：在題干中未涉及，B排除；
D：所有，說法絕對化，D錯誤；
故本題選C。
5．（2023下·浙江湖州·七年級統考期末）在集體生活中，“我”的想法難免會與集體出現矛盾，面對沖突，我們應（ ）
①堅持個人利益，以自我的想法為主 ②堅持集體利益，不用考慮個人利益
③關注大局，不做有損集體利益的事 ④冷靜思考，找到解決沖突的平衡點
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【詳解】本題考查正確處理集體利益與個人利益的關系。
③④：結合所學知識可知，在集體生活中，“我”的想法難免會與集體出現矛盾，面對沖突，我們應關注大局，不做有損集體利益的事；冷靜思考，找到解決沖突的平衡點；③④符合題意；
①：我們要堅持集體利益，以集體利益為重；①錯誤；
②：堅持集體利益，也可以考慮個人利益；②錯誤；
故本題選D。
6．（2023下·浙江寧波·七年級統考期末）學校要組織運動會了，下列同學的說法有利于奏出集體生活和諧樂章的是（ ）
①學習是正事，其他一切都免談②跑步我不錯，為爭佳績勤訓練
③班級人數多，少我一個又何妨④體育無所長，后勤服務我擔當
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】本題考查維護集體利益。
②④：奏出集體生活和諧樂章，就要維護集體利益。為集體爭佳績，勤訓練，發揮自己跑步特長，后勤服務我擔當都體現出維護集體利益，②④說法正確；
①：只顧學習，不關心集體事務做法錯誤，①錯誤；
③：要為集體建設盡責，③錯誤；
故本題選D。
7．（2023下·浙江湖州·七年級統考期末）近幾年“學霸宿舍”頻上新聞，同寢室學生共享課堂筆記、共同討論學術問題、相互鼓勵，走向成功。下列關于“學霸宿舍”理解正確的是（ ）
A．個性相似、目標一致會組成小團體 B．小群體容易與集體產生矛盾和沖突
C．積極小群體在互學共進中增長才干 D．只有加入小群體才能促進個人發展
【答案】C
【詳解】本題考查集體中的小群體。
C：材料中，“學霸宿舍”，同寢室學生共享課堂筆記、共同討論學術問題、相互鼓勵，走向成功。這是集體中的小群體的表現，發揮了積極作用，故C說法正確；
A：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義，故A說法錯誤；
B：當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突，B說法錯誤；
D：只有的說法過于絕對，D說法錯誤；
故本題選C。
8．（2023下·浙江臺州·八年級統考期末）第19屆亞運會將于2023年9月在杭州舉行。在一些比賽項目中，強調的是隊員之間相互配合，團隊才更有戰斗力。這說明（ ）
①集體的力量來源于團結與協作 ②美好集體應敢于競爭、善于合作
③要善于尋找解決沖突的平衡點 ④要遵守集體規則，提出改進意見
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【詳解】本題考查遵守集體規則、集體力量的來源。
①②：在一些比賽項目中，強調的是隊員之間相互配合，團隊才更有戰斗力。這說明集體的力量來源于團結與協作，美好集體應敢于競爭、善于合作，故①②符合題意；
③④：題干材料強調的是團結，不涉及尋找解決沖突的平衡點、遵守集體規則，提出改進意見等內容，故③④不符合題意；
故本題選A。
9．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）疫情過去，春天來臨，學校組織外出野餐活動。幾乎不要老師多說，同學們相互商量、相互協調：帶炊具的帶飲具、帶食物的帶食物、帶調料的帶調料，會燒菜的踴躍掌勺，不會燒菜的打下手……看著豐盛的菜肴，大家都覺得我們班真好。這說明（　?。?br/>①集體中每個人都能積極配合，沒有個人意愿
②美好集體是善于合作的
③在美好集體中，人們會分工協作，優勢互補
④美好集體是充滿友愛的
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】D
【詳解】本題考查美好集體的特征。
②③④：題干中野餐活動，同學們相互商量、相互協調，這體現了美好集體是善于合作的，在美好集體中，人們會分工協作，優勢互補，美好集體是充滿友愛的，故②③④符合題意；
①：在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則，大家要積極配合。故①說法錯誤；
故本題選D。
10．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）杭州已經進入亞運時間。走在杭城的大街小巷、路口村頭，處處洋溢著亞運的主旋律，一幅標語，一句口號，抑或者是幾個志愿者都會讓我們心潮澎湃。對此認識正確的有（　?。?br/>①對偉大祖國的情感是可有可無的 ②人與人之間會產生情感共鳴
③情感總是被動接受外部環境的影響 ④傳遞美好情感能讓周圍世界變得更加美好
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
【答案】D
【詳解】本題考查傳遞美好情感。
②④：題干中的描述充分說明了情感需要表達、回應和共鳴，情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動，有助于我們激發創造力；我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，傳遞美好情感能讓周圍的世界變得更加美好，故②④符合題意；
①：對祖國的情感不是可有可無的，故①說法錯誤；
③：情感能豐富內心世界，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動，所以我們要主動接受外部環境的影響。故③說法錯誤；
故本題選D。
分析說明題
11．（2023下·浙江·七年級統考階段練習）學校藝術節七（1）班獲得團體總分第一名。下面是參加前的對話，請你參加。
(1)七（1）班憑借什么力量獲得團體總分第一名？這種力量源自于什么？
(2)請結合所學知識談談對漫畫中四個同學對話的認識。
(3)結合對話，分析我們應該如何正確看待個人與集體的關系。
【答案】(1)憑借集體的力量。源自于成員共同目標和團結協作。
(2)①甲乙丁三個同學有強烈的集體榮譽感和責任感，能自覺維護集體的榮譽和利益，為集體爭光添彩。②丙同學缺乏集體榮譽感和責任感，不利于個人的成長。
(3)個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。七（1）班同學就是發揮了集體的力量，顯示出了強大的合力。
【分析】考點考查：集體的力量、集體榮譽感。
能力考查：分析和解決問題的能力。
核心素養：健全人格。
【詳解】（1）小問1：
第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用集體的力量的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：學校藝術節七（1）班獲得團體總分第一名→可鏈接集體的力量。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查集體力量的來源，可結合教材知識作答。
（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為中學生， 需要運用集體榮譽感的有關知識，從認識類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞①：聽說要計算各班團體總分呢；太好了，我的特長可以發揮了；那怎么行，這是集體活動，大家都應參加→可鏈接有強烈的集體榮譽感和責任感，能自覺維護集體的榮譽和利益，為集體爭光添彩。
關鍵詞②：有什么好高興的，不就是一個藝術節嗎，我才不參加呢！→可鏈接缺乏集體榮譽感和責任感，不利于個人的成長。
第三步：整合信息，組織答案。
（3）本題考查如何正確看待個人與集體的關系，可結合教材知識作答。
12．（2023上·浙江臺州·八年級?？茧A段練習）閱讀漫畫,回答問題。
(1)指出漫畫一中“就診”的主人公存在的主要“病癥”并運用所學知識曉之以理。
(2)依據漫畫二，說說美好集體的力量來源并分析這種力量之所以會更強大的原因。
【答案】(1)生活中有的人只注重個人利益，堅持個人利益至上。
我們要處理好個人利益、集體利益的關系。①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(2)成員共同的目標和團結協作。
（1)讓我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。（2)集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為；②集體有助于我們獲得安全感和自信心；③有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
【分析】考點考查：個人利益、集體利益的關系；美好集體的力量來源、集體力量的作用。
能力考查：調動和運用知識，論證和探究問題。
核心素養：道德修養、健全人格。
【詳解】（1）第一小問：
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用堅持個人利益至上的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“就診”的主人公只看到個人利益→可鏈接堅持集體利益至上；
第三步：整合信息，組織答案。
第二小問：
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民。需要運用個人利益、集體利益的關系的有關知識，從評價類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：“就診”的主人公只看到個人利益→可鏈接個人利益、集體利益的關系；
第三步：整合信息，組織答案。
（2）第一小問：
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為集體。需要運用美好集體的力量來源的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：美好集體的力量來源→可鏈接成員共同的目標和團結協作；
第三步：整合信息，組織答案。
第二小問：
第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為集體家。需要運用集體力量的作用的有關知識，從作用類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：美好集體的力量會使我們變得更強大→可鏈接集體力量的作用；
第三步：整合信息，組織答案。
13．（2023下·浙江杭州·七年級統考期末）閱讀材料，回答問題。
材料一：【集體家園】剛進入初中的我們來自不同的學校，相互很陌生。為此，七年級某班開展了器樂、美術、手工、演講、寫作、運動會等許多趣味比賽活動，學校也組織“學生節”活動，同學們熱情高漲?？删驮?022年12月下旬，市疫情防控指揮部啟動應急響應機制，全市各級各類學校停課，組織線上教學活動。同學們紛紛感慨：“老師組織的線上學習很好，但我更想回到校園?！?br/>(1)結合材料，從“集體的作用”角度說明同學們“更想回到校園”的理由
材料二：【集體力量】洪水到來時，螞蟻迅速抱成團，隨波漂流。蟻球外層的螞蟻，有些也會被波浪打入水中。蟻球靠岸后，蟻群一層一層地打開，迅速而井然地一排排沖上堤岸。一只只螞蟻看起來那么弱小，但是在危險來臨的時候，絕大多數螞蟻卻成功躲避了洪水。
(2)根據上述材料談談你心目中的美好集體應該具有什么特征，并說明美好集體為什么要具有這一特征？
【答案】(1)①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力；集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力；集體有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
(2)美好集體是善于合作的。①在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。②合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。③每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
【分析】考點考查：集體生活成就我、美好集體的特征。
能力考查：運用知識分析問題。
核心素養：道德修養。
【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為公民，需要運用集體生活成就我的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：老師組織的線上學習很好，但更想回到校園→集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。
本題的設問主體為集體，需要運用美好集體的特征的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。
關鍵詞：一只只螞蟻看起來那么弱小，但是在危險來臨的時候，絕大多數螞蟻卻成功躲避了洪水→美好集體是善于合作的。
第三步：整合信息，組織答案。
小問2：本題考查集體是合作的，可以結合教材知識作答。
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