資源簡介

(共62張PPT)
第二單元　我們周圍的空氣
考點特訓營
2
縱橫過實驗 · 縱向實驗逐個過
3
1
成都10年真題子母題+2年診斷檢測
成都10年真題子母題+2年診斷檢測
命題點
1
空氣的成分及用途(10年7考)
1. (2016成都2題3分)空氣中的下列氣體，屬于稀有氣體的是(　　)
A. He B. N2 C. O2 D. CO2
2. (2015成都2題3分)空氣的組成成分中，體積分數最大的是(　　)
A. O2 B. N2 C. CO2 D. 稀有氣體
A
B
3. [2018成都16(1)題1分]黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成，爆炸時主要反應的化學方程式：2KNO3＋S＋3C K2S＋N2↑＋3CO2↑，反應涉及的物質中，屬于空氣主要成分的是___。
N2
4. (2016成都11題3分)下列裝置都可用于測定空氣里氧氣的含量。a、b兩物質的選擇正確的是(　　)
　
A. a是銅、b是紅磷 B. a是銅、b是木炭
C. a是汞、b是紅磷 D. a是汞、b是木炭
空氣中氧氣含量的測定(2022.11D，2016.11)
命題點
2
C
空氣污染物的判斷[2018.16(3)，2017.1]
命題點
3
5. (2017成都1題3分)下列不屬于空氣污染物的是(　　)
A. CO2 B. NO2 C. SO2 D. PM2.5
6. [2018成都16(3)題2分]黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成，爆炸時主要反應的化學方程式：2KNO3＋S＋3C K2S＋N2↑＋3CO2↑，黑火藥制作的煙花燃放時，產生的空氣污染物有_____、____(固體和氣體污染物，各填一種)。
粉塵
A
SO2
命題點
4
氧氣的實驗室制取及性質驗證(10年10考)
7. (2015成都5題3分)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是(　　)
A. 二氧化錳是反應物
B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C. 可用向上排空氣法收集
D. 可用帶火星木條檢驗氧氣
A
8. (2014成都10題3分)關于實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是(　　)
A. 裝置①可用于高錳酸鉀制氧氣
B. 裝置②可用于過氧化氫溶液制氧氣
C. 裝置③可用于收集氧氣
D. 裝置④可用于收集氧氣
C
9. (2021成都17題節選7分)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，并回收產物。
(1)氯酸鉀制氧氣的化學方程式為_________________________，制取裝置需鐵架臺、水槽和_______(填序號)。
(2)收集氣體時，待集氣瓶里的水排完后，_______________________(填操作)，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。
2KClO3 2KCl＋3O2↑
ABDF
在水下用玻璃片蓋住瓶口
(3)將完全反應后的固體溶解、過濾、洗滌、蒸發，以上操作都用到的儀器名稱是_______。蒸發時需鐵架臺和______(填序號)，當____________
_________時停止加熱。
玻璃棒
AGH
蒸發皿中出現較多固體
(4)儀器組裝好后，在裝入藥品前，應進行的操作是_________________
_________________。
(5)[跨物理學科]用上述方法收集滿氧氣后，集氣瓶正放在桌面上，此時集氣瓶內壓強_____(填“大于”或“小于”)外界大氣壓。
檢查裝置氣密性(或檢查裝置是否漏氣)
大于
10. (成都真題組合)如圖是氧氣的實驗室制取與性質實驗。
(1)用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是___________________________________。[2020.16(1)第2空2分]
圖1
圖2
圖3
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
(2)高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是__(填序號)。[2020.16(2)題1分]
a. 燒杯　玻璃棒 　 b. 大試管　集氣瓶
c. 酒精燈　鐵架臺 　 d. 導管　單孔塞
(3)圖1中試管口棉花的作用是________________________
_____________。[2022.16(1)題1分]
(4)檢驗氧氣集滿的方法是___________________________
__________________________。[2022.16(2)題1分]
圖1
a
防止加熱時試管內的粉末狀物質進入導管
將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已集滿
(5)制取氧氣的主要步驟如下，正確的順序是__________(填序號)。[2022.16(3)題1分]
①裝入藥品，開始加熱　　 ②停止加熱
③收集氣體　　 ④組裝儀器，檢查氣密性
(6)圖2硫在氧氣中燃燒的現象是___________________________
_____________________________。[2022.16(4)題1分]
圖2
④①③②
發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體
(7)圖3水的作用是_____________________________。實驗中，觀察到發出白光后鐵絲并未燃燒，原因是_________________________________
_____。[2023成都17(1)題2分]
圖3
防止燃燒產物下落使集氣瓶炸裂
火柴燃燒消耗了較多的氧氣，使氧氣
不足
11. (2017成都17題節選4分)實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實驗儀器和用品如下。
(1)制取氧氣的化學方程式是_________________________。
2H2O2 2H2O＋O2↑
(2)制取氧氣時，用a儀器加入過氧化氫溶液的優點是____(填序號)。
A. 便于控制反應快慢 B. 定量添加藥品更方便
C. 生成氧氣質量更大
(3)回收的二氧化錳，還可以在上述反應中反復使用，其原因是_______
_______________________________________________。
AB
MnO2在反應中作催化劑，反應前后質量和化學性質都不變
12. (2019成都17題8分)實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關實驗(夾持儀器已略去)。
(1)儀器①的名稱是_________。
長頸漏斗
(2)A裝置中反應的化學方程式為_________________________。
(3)用C裝置收集氣體的方法是___(填選項字母)。
a. 排水法 b. 向下排空氣法 c. 向上排空氣法
c
2H2O2 2H2O＋O2↑
(4)檢驗C中收集滿氧氣的方法是___________________________________
__________________________。
將帶火星的木條靠近C裝置上端瓶口，若木條復燃，證明氧氣已集滿
(5)C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4，關閉K2、K3，其中打開K1的目的是_____________________________________。點燃D中燃燒匙內的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現象是__________________________________。待紅磷熄滅、C裝置冷卻后，打開K3，觀察到的現象是_______________________。
排出A中繼續產生的氣體，防止氣壓過大
劇烈燃燒，放出熱量，產生大量白煙
燒杯B中的水進入C裝置
2年診斷檢測
13. (2022金牛區一診節選)化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據圖示裝置完成有關問題：
(1)裝置A、C 連接可以測定空氣中氧氣的含量。 下列說法正確的是____。
①應將A 裝置的a 口與C 裝置的d 口相連
②點燃紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊
③為了節約時間，紅磷熄滅后應立即讀數
④若彈簧夾夾持不緊，會導致測出結果偏小
②
(2)如果實驗室用裝置B收集氧氣，驗滿的方法是____________________
_______________________________________。用裝置C收集氣體(實驗前裝滿水)，要考慮氣體的因素有____(填序號)。
①顏色和密度　
②是否有毒
③是否溶于水 　
④是否與空氣成分反應
將帶火星的木條放在b導管口處，若木條復燃，則證明氧氣已集滿
③
(3)裝置D是某同學設計的加熱氯酸鉀制取氧氣的發生裝置， 但該裝置有錯誤，改正的方法是___________________。
【溫馨提示】更多試題詳見微專題2 常見氣體的制取及凈化
將試管口略向下傾斜
我們周圍的空氣
各成分體積分數及用途
空氣中氧氣含量的測定
空氣的污染與防治
空氣
氧氣
影響化學反應速率的因素
思維導圖
氧氣的制取
實驗室制法
化學性質
工業制法
物理性質
外因
內因
濃度
催化劑
溫度
反應物的接觸面積
考點特訓營
一、空氣
各成分體積分數及用途
空氣的成分 體積分數 主要性質及用途
氮氣(N2) 約占____ (含量最多) a.化學性質_______：用于食品防腐、延長燈泡使用壽命、作保護氣等
b.沸點低：用于制造低溫環境、冷凍麻醉(醫
療上)
氧氣(O2) 約占____ a.支持燃燒：如煉鋼、氣焊、航天等
b.供給呼吸：如醫療急救、潛水等
78%
不活潑
21%
一、空氣
各成分體積分數及用途
空氣的成分 體積分數 主要性質及用途
稀有氣體 約占0.94% a.化學性質很不活潑：作保護氣
b._________________________：可制成多種用途的電光源
二氧化碳(CO2) 約占0.03% a.不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大：用于_____
b.植物光合作用的原料：作氣體肥料，如大棚蔬菜種植
通電時能發出不同顏色的光
滅火
空氣的成分 體積分數 主要性質及用途
二氧化碳(CO2) 約占0.03% c.固態二氧化碳(俗稱_____)升華吸熱：作制冷劑，用于人工降雨
d.能與水反應生成碳酸：制汽水
其他氣體和雜質 約占0.03%
干冰
一、空氣
各成分體積分數及用途
空氣中氧氣含量的測定(詳見縱橫過實驗)
一、空氣
空氣的污染與防治
空氣質量評價的主要污染物
污染來源及防治措施
固體污染物：可吸入顆粒物(PM10)、細顆粒物(PM2.5)→
形成霧霾
氣體污染物：SO2、NO2→形成_____；CO(有毒)、臭氧
酸雨
污染來源：化石燃料燃燒、工業廢氣排放、汽車尾氣排放等
防治措施：使用清潔能源；積極植樹造林；工業廢氣處理
達標后再排放等
二、氧氣
物理性質：標準狀況下，為無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣略大
化學性質
性質 物質 現象 化學方程式
空氣中 氧氣中 與金屬單質 反應 鐵絲 不能燃燒，只能發生紅熱現象 ____________________________________ ___________________
鎂條 _____________________________________________ 比在空氣中燃燒更 劇烈 ___________________
銅 表面變黑 ___________________
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱
3Fe＋2O2 Fe3O4
劇烈燃燒，發出耀眼的白光，生成白色固體，放熱
2Mg＋O2 2MgO
2Cu＋O2 2CuO
二、氧氣
化學性質
性質 物質 現象 化學方程式
空氣中 氧氣中 與非金屬單質 反應 木炭 木炭紅熱、無煙、無焰、放出熱量 _______________________ _______________
(完全燃燒)
硫 __________________________________________________ __________________ __________________ ______________ _______________
劇烈燃燒，發出白光，放熱
C＋O2 CO2
發出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱
發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱
S＋O2 SO2
二、氧氣
化學性質
性質 物質 現象 化學方程式
空氣中 氧氣中 與非金屬單質 反應 磷 __________ ________ 比在空氣中燃燒更劇烈 ___________________
與化合物反應 一氧化碳 產生___色火焰，放出熱量 ___________________
甲烷 產生藍色火焰，放出熱量 __________________________
酒精 產生藍色火焰，放出熱量 _____________________________
4P＋5O2 2P2O5
產生大量白
煙，放熱
藍
2CO＋O2 2CO2
CH4＋2O2 CO2＋2H2O
C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O
二、氧氣
氧氣的制取
工業制法：空氣 液態空氣
降溫
加壓
_____
升溫
氮氣
液態氧
利用液氮和液氧的_____(填“沸點”或“熔點”)不同，發生_____(填“物理”或“化學”)變化
沸點
物理
實驗室制法(詳見微專題2 常見氣體的制取及凈化)
三、影響化學反應速率的因素
內因：反應物本身的性質(主要因素)。如鎂能在空氣中燃燒而鐵不能在空氣中燃燒
外因
催化劑
概念：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的
_____和_________在反應前后都沒有發生變化
催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用
質量
化學性質
濃度：濃度越大，反應速率越___
溫度：溫度越高，微粒運動越___，反應速率越快
反應物的接觸面積：反應物接觸面積越___，反應速率越快
快
快
大
微點診斷
下列說法正確的是_______。
①空氣中氮氣的質量分數約為78%
②稀有氣體作電光源利用的是其物理性質
③大氣中二氧化碳含量增多會加劇溫室效應，因此二氧化碳屬于空氣污染物
④空氣質量級別越高，說明空氣質量越差
⑤氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣具有助燃性
⑥紅磷燃燒放出大量的熱，產生大量白霧
②④⑤
構建物質網絡
(注：“——”表示相連的物質之間能發生反應，“→”表示物質之間存在轉化關系，后同)
1. 請寫出下列物質的化學式(寫一種即可)
甲：________　乙：______　丙：____
KMnO4
H2O2
Fe
2. 寫出化學方程式
①___________________________________
②___________________________________
③________________________
④________________________
⑤________________________
2KClO3 2KCl＋3O2↑
2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑
2H2O2 2H2O＋O2↑
2H2O 2H2↑＋O2↑
2H2＋O2 2H2O
⑥______________________________
⑦______________________________
3Fe＋2O2 Fe3O4(與丙對應)
S＋O2 SO2
⑧________________________________
⑨________________________________
C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O
2CO＋O2 2CO2
縱橫過實驗 · 縱向實驗逐個過
小實驗滿分練
實驗
1
探究硫在空氣和氧氣中燃燒[2022.16(4)]
人教上P33　圖2－11改編
(2)實驗前，預先在集氣瓶底放少量水的目的是___
___________________________________________。集氣瓶中的水用___________代替也能達到相同的目的(已知：SO2與CO2性質相似)。
人教上P33　圖2－11改編
吸收反應生成的SO2氣體，防止其逸散、污染空氣
NaOH溶液
(1)硫在空氣中燃燒的現象是______________________________________
_______________，在氧氣中燃燒的現象是_________________________
___________________________，對比現象，說明反應物的_____越大，反應越劇烈。
發出微弱的淡藍色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱
發出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱
濃度
實驗
2
探究木炭在空氣和氧氣中燃燒
(1)將紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(如圖)，應由瓶口向下_____
(填“快速”或“緩慢”)插入，其原因是_________________________。
人教上P46　圖2－18改編
緩慢
防止集氣瓶中氧氣受熱逸出
(2)木炭在空氣中只產生紅熱現象，在氧氣中燃燒的現象是___________
___________________。
(3)燃燒停止后，向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到的現象是_________________；然后將集氣瓶倒置，發現玻璃片吸住未掉下，用化學方程式解釋產生該現象的原因______________________________。
人教上P46　圖2－18改編
劇烈燃燒，發出白光，放出熱量
澄清石灰水變渾濁
Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
實驗
3
探究鐵絲在氧氣中燃燒[2023.17(1)]
(1)圖1中將鐵絲放在酒精燈上加熱，鐵絲_____(填“能”或“不能”)燃燒。
人教上P34　圖2－13改編
不能
(2)圖2中點燃火柴，待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入集氣瓶中，觀察到____________________________________________________。
(3)圖2實驗中在鐵絲下端系一根火柴的作用是_________，集氣瓶中預先放少量水或細沙的目的_______________________________________
______。
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
引燃鐵絲
防止鐵絲燃燒生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底
人教上P34　圖2－13改編
實驗
4
分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用[2017.17(5)]
(1)實驗中，觀察到圖甲中帶火星的木條_______，圖丙中帶火星的木條_____，對比圖甲、丙中現象可得出的結論是_______________________
__________。
人教上P38　圖2－15
不復燃
復燃
二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率
(2)在實驗前稱量二氧化錳的質量，實驗后將二氧化錳洗滌、干燥，再稱量，發現二氧化錳的質量_____(填“增大”“減小”或“不變”)。
(3)[實驗方案設計]若要確定二氧化錳是過氧化氫分解反應的催化劑，還需要進行的具體操作是__________________________________________
_______________________________________________________。
人教上P38　圖2－15
不變
將反應后的液體過濾，將固體洗滌、烘干，繼
續加入濃度相同的過氧化氫溶液，觀察是否還會產生大量氣泡
實驗
5
重難實驗突破
空氣中氧氣含量的測定(2022.11D，2016.11)
(1)連續加熱裝置中的汞12天，觀察到部分銀白色的液態汞變成紅色粉末，容器內空氣體積約減少五分之一。連續加熱12天的目的是____________
_______________。
(2)將紅色粉末加強熱，得到汞和氧氣，且氧氣的體積_____(填“大于”
“等于”或“小于”)圖示密閉容器中減少的體積。
(3)由該實驗得出的結論是_____________
__________。
等于
氧氣約占空氣
總體積的
讓密閉容器中的氧氣完全反應
1. 如圖是拉瓦錫研究空氣成分實驗的裝置。
2. 如圖1是某小組同學用紅磷測定空氣中氧氣含量的裝置。
【反應原理】
(1)紅磷燃燒的化學方程式為_____________________。
圖1
4P＋5O2 2P2O5
【實驗操作】
(2)實驗時，連接好裝置并___________，接下來的實驗步驟依次為_______(填序號)，最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫
②彈簧夾夾緊膠皮管
③點燃紅磷后，立即伸入瓶中并將塞子塞緊
圖1
檢查氣密性
②③①
【實驗現象】
(3)紅磷燃燒的現象為_______________________。
圖1
放出熱量，產生大量白煙
(4)紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中，原因是____________________________________________
_______________________________________，集氣瓶內的液面最終約上升到刻度___處。
紅磷燃燒消耗O2，裝置內氣壓減小，打開彈簧夾后，外界大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶內
1
【實驗結論】
(5)氧氣的體積約占空氣總體積的___。
【藥品選擇】
(6)有同學提出：可將圖1中的紅磷換為鐵絲、鎂條或木炭中的一種，請任選一種物質分析其能否替換紅磷且能得出正確結論，并說明理由___________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
圖1
鐵絲不可以，理由：鐵絲在空氣中不燃燒(或鎂條不可以，理由：鎂條與空氣中的氧氣、二氧化碳和氮氣在點燃條件下均能發生反應或木炭不可以，理由：木炭不完全燃燒會產生一氧化碳，水不能吸收一氧化碳或木炭燃燒產生二氧化碳，二氧化碳不能被水完全吸收)
據此分析，可知滿足紅磷替代品的條件是：①_______________；②只與______________反應；③燃燒的生成物最好是固體物質，若生成氣體，則氣體要能被某種溶液吸收。
圖1
能在空氣中燃燒
空氣中的氧氣
a.紅磷量不足　
b.紅磷點燃后，伸入速度過慢
c.裝置氣密性不好　
d.沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾
e.彈簧夾未夾緊氣體受熱逸出
大
be
小
acd
【偏差分析】
(7)有些同學的實驗結果與理論值不符，同學們對實驗過程進行分析并構建了如下的思維模型，請補全模型并分析偏差產生的原因(V為定值)(從下列選項中選擇，填字母)。
(8)[實驗改進]圖1實驗在空氣中點燃紅磷易污染空氣，實驗過程中需打開裝置易產生偏差，小組同學對實驗進行如下改進：
①[改進點燃方式]圖2中用電熱絲點燃紅磷的優點是__________________
_______________________________________。
新考法
圖2
圖3
實驗過程中裝置始終保持密閉，更加環保，且測量結果更精確
圖1
②[改進測量方式]圖3實驗結束后冷卻至室溫，打開彈簧夾，最終量筒中液面約降至__________mL刻度線處。
24.4(或28)
圖3
(9)[裝置創新]小組同學設計如圖4創新裝置測定空氣中氧氣含量：起始時活塞停留在10刻度處，實驗過程中活塞的移動軌跡是______________
_________；實驗結束后，能觀察到活塞最終約停留在刻度___處。
先向左移動，后向右移動
8
圖4
(10)[原理創新]小組同學設計如圖5裝置進行實驗(實驗前氣球內沒有空氣)。
①實驗中需反復推拉注射器，目的是___________
___________。
②實驗結束后，應先將氣球內的氣體全部擠出再讀數，否則會使測量結果_____(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
圖5
充分耗盡裝置內的氧氣
偏大
(11)[2022課標·數字化實驗]老師用圖6裝置進行實驗，用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷被點燃。整個過程中測得裝置內氧氣含量變化如圖7所示。
圖6
圖7
①開始時用激光筆照射，水上的紅磷能燃燒，而水下的白磷不燃燒，其原因是______________________________________________。
②用“燃磷法”測定空氣中氧氣含量時，選擇_____(填“紅磷”或“白磷”)更合適，理由是____________________。
圖6
圖7
水上的紅磷與氧氣接觸，水下的白磷不與氧氣接觸
白磷
白磷消耗氧氣更徹底
通過空氣中氧氣含量測定實驗，構建出混合物中某物質含量的測定的思路與方法如下：
2022課標·實驗探究思路與方法
圖8
(12)根據沸點低的組分先汽化的性質，測定空氣中的氧氣含量時，先將空氣轉變為液態空氣，氮氣優先液化，該操作屬于上述方法中的_____
_____。
物理
分離
圖8
(13)圖8是測量人體呼出的氣體中二氧化碳的體積分數的實驗：
①實驗時，用嘴對準呼吸口，先緩緩吸氣，再緩緩吹氣。吸氣時，空氣的進氣口為___(填“A”或“B”)。
B
②實驗時，若瓶Ⅰ溶液增加0.98 g，CO2的密度為1.96 g/L，在A出口測得的氣體總體積為13.8 L，此次實驗人體呼出的氣體中二氧化碳的體積分數為______(精確至0.1%)。
③從建模的角度分析，該實驗過程屬于上述方法中的_________。
圖8
3.5%
化學轉化
請完成精練本習題

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