資源簡介

第七課 親情之愛
第二框 愛在家人間 導學案
一、學習目標
1.感受親人對自己的愛心和撫育，體味親情；學會和父母進行溝通，在溝通的過程中傳遞愛 2.知道親情對自己的意義；理解親人之間愛的碰撞；掌握應對愛的碰撞的方法 3.用體驗法感受親情的存在；講述生活中愛的碰撞的具體事例，掌握和父母溝通的技巧
二、本節課教學重難點：
［重點］體味親情
［難點］溝通傳遞愛
三、新課講授
1、導入新課
游子吟
唐·孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，表達了慈母什么樣的情感？
“誰言寸草心，報得三春暉”，又表達了游子什么樣的情感？
2、探究新知
任務1：親情是什么
資料：里約奧運賽場上的親情如影：
畫面一：美國選手克麗斯廷·阿姆斯特朗(左)在奪得里約奧運會女子公路自行車個人計時賽冠軍后和兒子相擁而泣。
畫面二：家人在安慰剛剛輸掉比賽的阿根廷隊女排球員阿科斯塔(左)。
(1)看到了奧運賽場上“親情如影”，關于“親情之愛”，你有什么樣的感悟？
(2)翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。
任務2：親情的產生原因
閱讀鬧鐘沒有媽媽的味道(教材P78)
除了“媽媽的味道”外，你認為“爸爸的味道”是什么？“爺爺奶奶的味道”呢？
他們的味道相同嗎？這些味道屬于什么“愛”？
任務3：親子沖突發生的原因、影響
環節1：播放視頻——《家有兒女》(片段)。
思考：(1)劉星的煩惱是什么？他的媽媽有煩惱嗎？
(2)為什么他們之間會產生矛盾沖突？
劉星跑出家，嚷著跟媽媽絕交；媽媽不讓畫畫，自己偏要畫畫這些行為，都是什么心理造成的？你贊成劉星的這種做法嗎？為什么？
假如你是劉星的朋友，正好碰上劉星跑出家，你會怎么做？
在生活中，你是否也有這樣的“成長煩惱”？
任務4：化解親子沖突的方法
活動：親子溝通(教材P81)通過表演和互換角色，練習與父母溝通和交流的方法。
(1)模擬表演：讓有所準備的“演員”上臺表演。
(2)大家評議：既評議“演員”表現，又評議不同表現反映的溝通技能水平。通過討論，將自己獲得的與父母溝通的有效方法和切身體驗與同學分享。
總結性評價表
完成任務標準 評價等級
1、能夠能說出親情的含義 A B C
2、能說出親情產生的原因 A B C
3、能說出親子沖突產生的原因、影響
4、在生活中能做到學以致用，與父母產生沖突時，能運用所學的溝通的技巧 A B C
說明：A：能B：基本能C：有困難
四、隨堂檢測
1.家里有親人，家中有親情。親情化作水，滴滴潤幼稚。風雨伴兒行，只為早成才。每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的情感，是因為（ ）
①父母給了我們生命 ②父母為我們的生活日夜操勞
③父母是我們生命中最重要的影響者
④父母是我們成長的陪伴者和見證者
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
2.到了初中后，總是覺得自己長大了，有了自己的思想，對父母的話也不那么愛聽了，遇事往往想自作主張。這時的我們應該（ ）
A.徹底擺脫父母的管束，脫離父母的監護
B.理解、尊重父母，有效化解沖突
C.經常以強硬的態度頂撞父母
D.我行我素，按照自己的意愿行事
3.小麗在日記里寫道：“媽媽根本不了解我，還要常常管著我，我很煩惱。”為消除煩惱，小麗要（ ）
①知道親子之間的矛盾主要是由父母造成的
②理解父母的期望和關愛
③主動與父母溝通，實現親子和諧
④懂得孝敬父母是中華民族的傳統美德
A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
4.有人這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火藥，火藥是怎么堆起來的？是用愛堆起來的，你對他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥多一點，有一天他讓你不高興了，他這一點，爆炸了。”這啟示我們在以“逆反”言行回應父母時，要看到（ ）
A.父母對我們的愛 B.受傷害的只是父母
C.父母是負主要責任的 D.沖突是由子女引起的
5.有一首詩寫道：“世界上有一種人/和你在一起的時候/總是千萬次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時候/他總會說些賺錢不易之類的話/邊訓你/邊塞錢給你/這種人/叫父母。”以下說法錯誤的是（ ）
A.父母的愛是千萬次的囑咐，讓你總想沖出這個家
B.父母是我們生命中重要的影響者
C.父母是我們成長的陪伴者和見證者
D.父母的愛是埋藏在柴米油鹽中的智慧，撫育兒女茁壯成長
評價表
答對數量 （共5道小題） 評價等級
4—5 A
3 B
2 C
＜2 D
說明：請在對應等級上畫“√”。

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