資源簡介

道德與法治七年級下冊復習提綱
班級_____________ 姓名______________
第一單元 青春時光
第一課 青春的邀約 1.1悄悄變化的我
（一）悅納生理變化
★1.青春期生理變化的主要表現
身體外形的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟
2.青春期生理變化對我們的影響
積極：青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。
消極：處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。
3.進入青春期，我們的身體發育有什么特點
受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同:有的長得快，有的長得慢;有的先長胖，有的先長高。這些都是正常的生理現象。
★4.如何正確對待青春期生理變化？
①我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。
②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。
③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
（二）直面矛盾心理
★5.青春期矛盾心理的主要表現
反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦
★6.如何正確對待（調節）青春期的矛盾心理？（正確處理青春期心理矛盾的方法有哪些 ）
①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；
②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；
③通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理；
④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。
1.2成長的不僅僅是身體
（一）學會獨立思考
★7.獨立思考的內涵：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
（二）培養批判精神
8.批判性思維的表現：對事情有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。
9.培養批判性思維的意義（重要性/作用）/為什么要培養批判性思維？
①批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。
②批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
10.如何培養批判性思維？
①批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；
②還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。
11.批判的技巧有哪些？
①批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊；②批判要具有一定的建設性。
（三）開發創造潛力
★12.為什么要開發青春創造潛力？
①青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。
②青春的我們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。
③青春的創造是多姿多彩的，創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。
★13.如何開發青春創造潛力？
①在遵守法律和道德規范的前提下，敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。
②我們也要關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。
③創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
第二課 青春的心弦 2.1男生女生
（一）他和她
14.男生女生有哪些差異？生理方面，心理方面（性格特征，興趣愛好，思維方式）
15.對性別角色的認識有哪些影響？（意義）
積極：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。
消極：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。
16.如何正確對待男生女生的性別特征？
①男生女生的生理性別是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。
②我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。
（二）優勢互補
★17．男生女生應如何優勢互補？（如何正確對待男女的性別優勢？）
①我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短。
②我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
2.2青春萌動
（一）異性朋友
18.青春期心理萌動及其表現
①步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。
②表現：在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。
★19.與異性交往有什么意義？
①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征；
②有助于從對方身上看到某些優秀品質；
③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。
★20.如何與異性交往？
異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
中考：①與異性交往要內心坦蕩，言談得當，舉止得體。②既互相尊重，又要自重自愛；
③既要開放自己，又要掌握分寸；④既要主動熱情，又要注意交往方式、場合、時間和頻率。
（二）異性情感
★21.如何正確看待異性情感？
①相遇青春，我們心中萌發對異性的朦朧情感，是青春期成長中的正常現象。
②但對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。
③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
22.如何正確理解愛情？（樹立正確的愛情觀）
①愛情是一門藝術，需要學習； ②愛情是一種高尚的情感，愛情既意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。
第三課 青春的證明 3.1青春飛揚
成長的渴望
23.進入青春期，我們成長的渴望主要表現在哪些方面
我們渴望擁有健美的身軀、充實的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點江山，激揚文字”。
（二）飛翔的力量
★24.自信的作用？
①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。
②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
★25.如何做到自信？
①自強可以讓我們更自信。不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己。
②相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信。
★26.為什么要自強（自強的作用）
①自強可以讓我們更自信。②自強，讓青春奮進的步伐永不停息。
★27.如何做到自強？
①不斷克服自己的弱點，戰勝自己，超越自己。
②自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
3.2青春有格
（一）行己有恥
28.什么叫“行己有恥”？
一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
★29.如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
（二）止于至善
30.如何理解“止于至善”？
①“止于至善”是人的一種精神境界，我們要有自己的格調，有我們的“至善”追求。
②“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
★31.如何做到“止于至善”？
①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量。
③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
32.好的榜樣對我們的成長有什么作用？
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
③善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
第二單元 做情緒情感的主人
第四課 揭開情緒的面紗 4.1青春的情緒
情緒面面觀
33.人的基本情緒：喜、怒、哀、懼等.
34.人的復雜情緒：害羞、焦慮、厭惡和內疚等。
★35.影響情緒的因素是什么？
①我們的情緒受多方面因素的影響。如個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。
★36.情緒的作用
①情緒的作用非常神奇，它影響著我們的觀念和行動。
②它可能激勵我們克服困難、努力向上。（積極作用）
③它也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。（消極作用）
（二）情緒的青春色調
37.青春期情緒的特點
①情緒反應強烈 ②情緒波動與固執 ③情緒的細膩性 ④情緒的閉鎖性 ⑤情緒的表現性
38.如何正確對待青春期的情緒？
①要善于激發正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。
②青春期的情緒也包括煩惱和擔憂。學習積極面對這些負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。
4.2情緒的管理
情緒表達
★39.情緒表達的特點（為什么要合理地表達情緒）
①人與人之間的情緒會相互感染。②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。
40.怎樣合理地表達情緒？
在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
怎樣恰當表達：
①.在合適的場合、時間，以合理的方式表達；
②.表達情緒時要照顧他人的感受；
③.不違反道德和法律，不損害他人和集體的權益。
（二）情緒調節
★41.為什么要學會調節情緒？（意義、作用、重要性）
①保持積極的心態，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。
②適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件；但持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康。
③學會合理地調節情緒，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人。
42.調節情緒的方法：①改變認知評價；②轉移注意；③合理宣泄；④放松訓練；
43.生氣憤怒時，應該怎么做？
①與信賴的長者交流。
②自我提醒。
③運用“我感到憤怒，是因為......”的表達方式。
④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。
⑤寫一封信。
44.如何安慰他人？
①為他做些體貼的事 ②做一個耐心的聽眾
③設身處地，向他表示理解 ④幫助他轉移注意
第五課 品出情感的韻味 5.1我們的情感世界
（一）豐富的情感
45.情緒與情感的關系
①聯系：情感與情緒緊密相關，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生情感。
②區別：情緒是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累，相對穩定。
★46.情感的種類
與情緒一樣，我們的情感也是復雜的。
有①基礎性情感（安全感），②高級情感（道德感）
③正面的體驗（愛的情感），④負面的體驗（恐懼感）
⑤兩方面混雜的體驗（敬畏感）
（二）情感的作用
★47.情感的作用
①情感是人最基本的精神需求。
②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。
④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
5.2在品味情感中成長
（一）體味美好情感
50.美好情感的作用是什么？①美好的情感讓我們身心愉悅，豐富我們的生活和人生。②美好的情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
51.如何體味（獲得）美好的情感？
①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫；
②我們通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好情感；
52.如何創造正面的情感體驗？（具體做法）
①完成一項自己喜歡的活動；②幫助他人；③走進博物館或大自然；④欣賞藝術作品。
★53.如何正確對待負面情感？
①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有重要意義。
②體驗負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
③學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
（二）傳遞情感正能量
★54.如何傳遞情感正能量？
①我們可以用自己的熱情和行動來影響環境。
②我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。
③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。
第三單元 在集體中成長
第六課 “我”和“我們” 6.1集體生活邀請我
（一）集體的溫暖
★55.什么是集體：集體是人們聯合起來的有組織的整體。
56.集體聯結度與集體溫暖的關系
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖越多
57.怎樣感受集體的溫暖？（為什么要過集體生活？）
①我們每個人都有過集體生活的情感需要。集體的聯結度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。
②在集體中，我們希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。同時也傳遞關愛和溫暖。
③集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。（集體榮譽感的作用）
（二）集體的力量
★58.集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標。分工明確的整體。
集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
★59.個人力量與集體的關系
①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。
②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
★60.集體力量對個人的作用、影響：
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
②個體在集體中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
6.2集體生活成就我
（一）在集體中涵養品格
61.集體生活能涵養哪些品格，使之更好？（或：為什么集體生活能涵養品格？）
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。 ②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
★62.怎樣在集體中涵養品格？
①在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責。
②我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
③我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
（二）在集體中發展個性
★63.為什么能在集體中發展個性？
①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。
②人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。
③實現集體共同目標的過程，也為個人發展提供了條件和可能。
64.怎樣在集體中發展個性？
①在集體這個平臺上，展示和發展自己的個性，不斷認識和完善自我；
②包容他人的不同，學習他人的優點，不斷完善自我；
③積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
補充：65.集體的作用有哪些？
①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變 一個人。
②個體在集體中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。
③集體有助于我們獲得安全感和自信心， 也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。
④集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。
⑤集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。
⑥集體生活可以發展和完善我們的個性。
第七課 共奏和諧樂章
7.1單音與和聲
（一）個人意愿與集體規則
66.個人意愿與集體規則的關系是怎樣的？
①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則。這些規則能夠保證集體的和聲更動聽。
②當集體規則與我們個人意愿一致時，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。
③有時集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。
67.個人意愿與集體規則產生沖突的原因是什么？
可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。
★68.怎樣化解個人意愿和集體規則之間的沖突？
①面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。
②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
（二）讓和聲更美
★69.如何認識和處理個人利益與集體利益之間的關系？
①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。只有維護好集體的利益，個人利益才會有更好的保障。
②堅持集體主義，不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義。
70.如何讓集體的和聲更美？
①盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美。
②對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
③正確處理個人利益與集體利益的關系，堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
④學會處理與他人的各種關系。要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式；也要心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。
7.2節奏與旋律
我在多個集體中
71.為什么會產生角色沖突？
①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔不同的責任。
②每個人都有自己的生活節奏，當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
72.個人節奏與集體旋律有什么關系？
①每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。
②當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧時，我們需要調整自己的節奏。
★73.怎樣排解角色沖突帶來的煩惱？（怎樣讓自己更好地融入集體）
①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。
②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
③我們在不斷地調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體。
（二）集體中的小群體
74.小群體形成的原因
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
★75.集體中小群體的作用（影響）是什么？
（1）積極作用：
①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；（對個人）
②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。（對個人）
③當小群體的節奏融入集體生活的旋律時，其成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。（對集體）
（2）消極作用：
當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。
（了解）76、小群體內成員之間的友誼如果沾染江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。（小團體主義產生方式）
第八課美好集體有我在
8.1憧憬美好集體
（一）共同的愿景
77.集體愿景的內涵
美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。
78.集體愿景的作用是什么？
①愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。
②共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
★79.美好集體有什么作用？
①美好集體是我們共同學習、共同生活的 精神家園，引領我們成長。
②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
（二）良好的氛圍
★80.美好集體的特征是什么？（良好的集體氛圍有哪些特征？）
①美好集體是民主的、公正的
②美好集體是充滿關懷與友愛的
③美好集體是善于合作的
④美好集體是充滿活力的
81.我們應該怎樣看待集體中的合作與競爭？
合作與競爭是相互依存的，善于在競爭中合作、在合作中競爭。
①美好集體是善于合作的。
在美好集體中，我們分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。合作意味著每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
②美好集體是充滿活力的。
集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。
8.2 我與集體共成長
★82.如何建設美好集體？（如何與集體共成長？）
在共建中盡責
①集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。
②共同確定愿景和目標讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能實現；
③共同商定集體的規則和制度內容，通過民主程序選舉組織領導者；
④發揚我們的“自治”精神，“自治”精神表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽；
⑤共同創造良好的集體氛圍，如良好的人際關系、健康的輿論環境等。
在擔當中成長
①集體的建設需要每個人的智慧和力量；
②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長；
③集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護；
④勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里；
⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。
83.承擔責任的意義是什么？
①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提；
②承擔責任是自我磨礪的過程，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間；
③勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多的發展機會。
第四單元 走進法治天地
第九課 法律在我們身邊
9.1生活需要法律
（一）生活與法律息息相關
★83.為什么說生活與法律息息相關？（法律與生活的關系）
①我們在生活中形成的各種社會關系以及由此產生的矛盾與糾紛，需要法律來調整。
②法律就在我們的身邊。每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的，又對生活加以規范和調整。我們的生活與法律息息相關。
③法律已經深深嵌入我們生活之中，滲透到社會的方方面面。法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規定的各項權利，同時必須履行法律規定的各項義務。法律規定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發展的空間。
法治的腳步
84.法律的產生：隨著人類社會的發展，國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律。
★85.什么是法律？（法律的本質）
法律是統治階級意志的體現，是用來統治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。
★86.什么是法治？（法治的含義）
法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。
★87、為什么我們國家要進行法治建設？（或：法治的重要性、意義是什么？）
①法治是人們共同的生活愿景，也是國家治理現代化的重要標志。
②堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利，已經成為我國國家制度和國家治理體系的顯著優勢之一。
③法治助推中國夢的實現，是實現政治清明、社會公平、民心穩定、國家長治久安的必由之路。
全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
全面依法治國為新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略之一。
習近平法治思想是全面依法治國的根本遵循和行動指南。
依法治國是我國治國基本方略。
9.2法律保障生活
法律的特征
89.道德、法律、紀律規章等行為規范的共同作用是什么？
道德、法律、紀律規章等行為規范共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
★90、法律的特征哪些？
①法律是由國家制定或認可的。
②法律是由國家強制力保證實施的。
③法律對全體社會成員具有普遍約束力。
91.國家創制法律的兩種基本形式是什么？
國家制定或認可是國家創制法律的兩種基本形式。
★92.法律區別于道德等行為規范的最主要特征是什么？
由國家強制力保證實施是法律區別于道德等行為規范的最主要特征。（道德等其他行為規范主要依靠社會輿論、信念、習俗、教育和行政等力量保證實施。）
93.國家強制力主要包括哪些？
國家強制力主要包括軍隊、警察、法庭、監獄等。它的運用必須以合法為前提。
★94.怎樣理解“法律對全體社會成員具有普遍約束力”？
①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權；
②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權利和履行義務；
③任何人不論職務高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。
（二）法律的作用
★95.法律的作用有哪些？
①（規范作用）法律規范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的環境。法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善。
②（保護作用）法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益。
第十課 法律伴我們成長
10.1法律為我們護航
（一）我們需要特殊保護
96.未成年人的含義：在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。
★97.未成年人為什么需要給予特殊保護？
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。（未成年人自身特點）
②未成年是祖國的未來，民族的希望。未成年人的生存和發展事關人類的未來，保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（關乎人類社會發展）
（二）感受法的關愛
★98.我國保護未成年人合法權益的法律有哪些？（對未成年人實施特殊保護的法律有哪些？）
①專門保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
②其他法律：憲法、民法典、義務教育法等
★99.保護未成年人合法權益的六道防線是什么？
家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護
★100.未成年人在享受特殊保護的同時，要注意什么？（未成年人應如何對待法律的特殊保護？）
①憲法和法律賦予我們未成年人受到特殊保護的權利，我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利；
②同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
10.2我們與法律同行
（一）樹立法治意識
101.什么是法治意識？
法治意識是人們對法律發自內心的認可、崇尚、遵守和服從。
102.為什么要樹立法治意識？
①建設法治中國是中國人民的共同事業，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。
②推動全社會樹立法治意識，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，對于全面推進依法治國、建設社會主義法治國家具有重要意義。
③當法律真正銘刻在我們的內心時，才會充分體現其自身的價值，發揮其應有的功能。
④樹立法治意識，是青少年健康成長的基本要求。青少年是法治中國建設的受益者、參與者和推動者。（法治建設對青少年的要求有哪些？）
（二）學會依法辦事
103.為什么需要學會依法辦事？
法律保障人們的幸福生活，法律保障功能的實現靠我們每個人對法律的尊崇和遵守。
104.怎樣學會依法辦事 （或：依法辦事的要求是什么？）
①依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。
②在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
③依法辦事，就要養成尊法學法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
了解有印象：105.作為青少年，如何做到與法同行？（從依法辦事、樹立法治意識兩個方面答）
①依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，實現自身利益，還要維護他人和集體的合法權益。
②養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
③發自內心地認可、崇尚、遵守和服從法律，不斷提高自身的道德水平。
④增強法治意識，依法辦事，成為法治建設的參與者和推動者。
或者：
①認真學習相關的法律法規，樹立法律信仰，增強法治意識。
②依法辦事，就要遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身訴求和愿望。在實現自身利益，還要維護他人和集體的合法權益。
③增強法治意識，依法辦事，養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
④發自內心地認可、崇尚、遵守和服從法律，不斷提高自身的道德水平。

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