資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2024年中考物理新課標總復習一輪培優學案（廣東專版）
第一部分 單元整合培優學案
第12講 聲現象
課標要求
1. 通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。2. 了解聲音的特性。了解現代技術中聲學知識的一些應用。 知道噪聲的危害及控制方法。
考點分布 考查頻率 命題趨勢
考點1 聲音的產生與傳播 ☆☆ 聲現象部分，廣東省物理試卷里，每年考查1道題,分值為3分。一般以考查概念和規律的識記為主。題型有選擇、填空，難度系數為0.7。2024年會考查3個考點中的一個或者2個，以選擇題出現，或者以填空題出現，一定會注重對物理觀念素養和解決實際問題能力的考查。以高超音速武器為背景的命題思路將是新時代考查聲現象問題的創新舉措。
考點2 聲音的特性 ☆☆
考點3 噪聲的控制及聲的利用 ☆
☆☆☆ 代表必考點，☆☆代表常考點，☆星表示中頻考點。
知識點一：認識聲音的產生與傳播
1.聲音的產生。聲音是由于物體的______而產生的，振動停止，發聲就停止。（注意：是發聲停止，不是聲音停止——兩者有區別）。
2.聲音的傳播。聲音的傳播需要_____，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音。（____是不能傳播聲音的）。聲音在介質中以波的形式傳播，稱為聲波。聲音以波的形式向四面八方傳播。
3.聲速。是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內聲音傳播的距離。
聲速與物質的_____、______有關。一般而言，有v固>v液>v氣。15℃空氣中聲音傳播的速度為_____m/s。
注意：人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為_____s 或人與障礙物的距離至少為_____m.
知識點二：了解聲音的三特性
1.音調：是指聲音的_____。 影響音調的因素與發聲體的振動快慢有關。_____越大，音調越高。
頻率：每秒內物體振動的次數叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位____，符號Hz。
(1)頻率越大，音調越高；
(2)長而粗的弦，發聲的音調低；
(3)短而細的弦，發聲的音調高；
(4)繃緊的弦，發聲的音調高；
(5)一般來說，女士的音調高于男士的音調；小孩的音調高于成人的音調。
“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述_____的。
注意：超聲波與次聲波。頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，高于20000Hz的聲音稱為超聲波，人耳聽覺的頻率范圍20-20000Hz。大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發、臺風、海嘯等都伴有次聲波發生，一些機器在工作時也會產生次聲波；蝙蝠可以發出超聲波.
2. 響度：是指聲音的______。 影響響度的因素有：
（1）與發聲體的振動幅度有關。_____越大，響度越大。
（2）與聽者距離發聲體的遠近有關。距_____越遠，聲音越發散，人耳感覺到聲音的響度越小。
“震耳欲聾”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“不敢高聲語、都是描述____的。
3.音色：是指聲音的_____。 影響音色的因素有：與發聲體的____、____有關。不同發聲體的音色不相同。“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是____。用音色可以辨別發聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。
知識點三：能舉例說明聲音有哪些利用
1.聲音可以傳遞____。比如：回聲測距，B超，聽音樂。聲音傳遞信息的實例（了解并記住）：
(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發現松動的螺栓；
(3)醫生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；
(4)醫生用B超為孕婦作常規檢查；
(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；
(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲；
(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。
2.聲音可以傳遞_____。比如：超聲波除結石，超聲波清潔牙齒。實例（了解并記住）：
（1）利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工；
（2）超聲波去污：利用超聲波使清洗液劇烈振動，把物體上的污垢清洗下來而不損壞被清洗的物體，可以用來清洗機器零件、精密儀器、醫療設備等；
（3）超聲波焊接：利用超聲波的熱效應，人們研制了超聲波焊接機，利用這種焊接機可以焊接塑料制品、縫制化纖紡織品等；
（4）超聲波除塵：單反相機中的超聲波濾鏡，安置在快門之后，能夠通過每秒萬次的高速振動，將吸附在感光器上的灰塵碎屑震落，達到除塵的目的；
（5）日常生活：利用超聲波清洗牙齒、利用超聲波出去人體內結石等。
（6）次聲波武器：由于次聲波傳播的距離遠、穿透能力強，且較低頻率的次聲波達到一定強度時可以致人死亡，因而次聲波正越來越多地應用在軍事上。
3.超聲波的應用
(1)由于超聲波定向性好，傳播距離遠。____就是利用超聲波工作的；
(2)由于超聲波方向性好，穿透能力強。_____就是利用超聲波工作的；
(3)由于超聲波易于獲得較為集中的聲能。超聲波______就是利用超聲波工作的。
知識點四：噪聲的危害和控制
1.人們以____為單位來表示聲音的強弱等級，符號dB。0dB是指剛剛引起人的聽覺的聲音，不是指沒有聲音。為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
2.噪聲的控制
（1）從物理學角度來講，噪聲是指發聲體做_____的振動時發出的聲音。
（2）環境保護的角度來講，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起____的聲音，都屬于噪聲。
（3）控制噪聲的途徑有：
a.防止噪聲的產生：在_____處控制。
b.阻斷噪聲的傳播：在______中控制。
c.防止噪聲進入耳朵：在_____接收處控制。
知識拓展：探究聲音產生原因實驗中的科學方法
（1）轉換法：物理學中常將一些無法直接感知或不易觀察到的現象轉換成人們可以感知或容易觀察到的現象，這種方法就是______。例如，觀察鼓面振動時，鼓面的振動不易觀察到，我們可以在鼓面上撒些碎紙屑或泡沫顆粒，鼓面振動時會引起紙屑或泡沫顆粒的跳動，由此可由紙屑或泡沫顆粒是否跳動來反映鼓面是否在振動。
（2）比較法：通過對不同______的比較，發現它們的不同點和相同點，從而得出某種結論。例如，通過比較物體發聲和未發聲時的區別，發現發聲物體的共同特征—聲音是由物體振動產生的。
（3）歸納法：通過大量事實____得出結論的方法。例如，根據“物體振動發聲”的大量事實，總結得出“發聲的物體都在振動”的結論。
考點1. 聲音的產生與傳播
【例題1】（2023·廣東）用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲是由琴弦的 產生，經 傳播到聆聽者耳中，演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變 。
【答案】 振動 空氣 大
【解析】當演奏者用古琴彈奏名曲時，琴弦由于撥動而振動，發出聲音，在通過空氣傳播到聆聽者耳中。聲音的響度和發聲體的振動幅度有關，振幅越大，響度越大；演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變大。
【例題2】（2021·廣東廣州一模）下表是某些介質的聲速v
介質 v（m s﹣1） 介質 v（m s﹣1）
水（5℃） 1450 海水（25℃） 1531
水（15℃） 1470 冰 3230
水（20℃） 1480 鐵（棒） 5200
（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關，由上表左列可以看出聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，聲速大小可能與 有關；由上表右列可以看出聲音在海水、冰、鐵等不同介質中速度不同，聲速大小可能與 有關．
（2）設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回波，則海水深度為 米．
【答案】（1）溫度 介質種類 （2）1531
【解析】(1)觀察表中數據，不難發現：
①聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說明聲速大小和溫度有關．
②聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同，說明聲速大小和介質種類有關；
(2)聲音在溫度為25℃的海水中的速度v=1531m/s，
聲音從海面到海底時間t=×2s=1s，
由v=可得，海水深度為h=s=vt=1531m/s×1s=1531m．
【變式訓練1】（2021·廣東）如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水.用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（　　）
A．聲音主要是由瓶內空氣振動產生的 B．聲音主要是由玻璃瓶振動產生的
C．a瓶的音調最低 D．d瓶的音調最低
【答案】B
【變式訓練2】（2019·廣東）賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現我國悠久歷史文化傳承．如圖所示為某比賽場景，下列說法錯誤的是
A．選手根據鼓聲齊心協力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產生的
B．選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大
C．選手能從現場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的
D．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快
【答案】D
【變式訓練3】（2021廣東二模）第八屆全國人民代表大會通過了《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》，用法律的手段保護和改善生活環境，保障人體健康，促進經濟和社會的發展。小明周末在家里看電視，為了不打擾鄰居他將電視機聲音調得很小，這是在　　處減弱噪聲；突然，烏云密布、雷電交加、大雨傾盆，雷雨中，小明看到閃電后2.5s才聽到雷聲，響雷處距離小明大約有　　m。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
【答案】聲源 850
考點2. 聲音的特性
【例題】（2022·廣東廣州）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發出的聲音音調比敲N處的高，比敲P處的低，則（　　）
A．編鐘發出的聲音頻率只與其質量有關
B．敲P處發出的聲音頻率高于敲N處的
C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大
D．敲N處時，發出的聲音響度一定比敲M處時大
【答案】B
【解析】A．聲音頻率越大，則物體發出聲音的音調越高。由圖可知，第一個編鐘的質量小，第二個編鐘的質量大，敲M處發出的聲音的音調比敲N處的高，說明聲音的頻率與物體的質量有關；在同一個編鐘上敲M處發出的聲音的音調比敲P處的低，說明聲音的頻率還與振動物體的長度有關，故A不符合題意；
B．音調的高低與聲音頻率有關，音調越高，聲音頻率則越大，P處的音調比N處的音調高，則P處的聲音頻率比N處的大，故B符合題意；
CD．聲音的響度與振幅有關，而振幅的大小與敲擊的力度大小有關，與敲擊的位置無關，故CD不符合題意。故選B。
【變式訓練1】（2021·廣東廣州）如圖，甲鼓發聲時鼓皮每秒振動的次數比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　）
A．發聲的響度一定較大 B．發聲的音調一定較低
C．振動的振幅一定較小 D．振動的頻率一定較高
【答案】B
【變式訓練2】（2020廣東一模）手鼓社團活動時，敲鼓的力越來越大。下列說法正確的是（　　）
A. 響度變大 B. 響度變小 C. 音調變高 D. 音調變低
【答案】A
【變式訓練3】（2021廣州二模）古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，詩人能辨別出羌笛的聲音，是依據聲音的（　　）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 速度
【答案】C
考點3. 噪聲的控制及聲的利用
【例題1】（2022·廣東）下列關于聲音的說法，不正確的是（　　）
A．臨街住宅安裝雙層玻璃可以減弱噪聲
B．長期佩戴耳機開大音量聽音樂可能損傷聽力
C．北京天壇的回音壁利用了聲音反射的原理
D．聲吶通過次聲波的回聲定位探索海洋的秘密
【答案】D
【解析】A．為了改善室內的居住環境，建筑師在設計窗戶時常采用雙層玻璃，這樣做的主要優點是：①隔熱，②隔聲；故A正確，不符合題意；
B．長期戴著耳機聽高分貝音量的音樂，有可能損傷鼓膜，致使聽力下降，故B正確，不符合題意；
C．馳名中外的北京天壇里的回音壁，三音石，圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現象，它是我國古代建筑師利用聲音的反射形成的音響效果，故C正確，不符合題意；
D．聲吶利用超聲波進行回聲定位，而不是利用次聲波，故D錯誤，符合題意。故選D。
【例題2】（2023·廣東一模）吹笛子時不斷改變手指按壓笛孔的位置，是為了改變聲音的 ；笛子的聲音是由空氣的 產生的；汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時發出報警聲，這是利用了聲音可以傳遞 。
【答案】 音調 振動 信息
【解析】笛管中空氣柱的長度不同，其振動頻率不同，發出的聲音音調不同。吹笛子時不斷改變手指按壓笛孔的位置，能改變笛管中空氣柱的長度，從而改變聲音的音調。
聲音是由物體的振動產生的，笛子的聲音是由笛管中空氣柱振動產生的。
聲音能傳遞信息和能量。汽車被撬開時，電子防盜報警裝置發出報警聲，這是利用聲音傳遞被盜信息。
【變式訓練1】（2022·廣東深圳）深圳市是全國文明城市，公民應該控制噪聲，下列不屬于在聲源處減弱噪聲的做法是（　　）
A．不高聲喧嘩 B．調低跳舞音響設備的音量
C．在公路上不鳴笛 D．在學校周圍植樹
【答案】D
【變式訓練2】（2023·廣東珠海三模）如圖所示，汽車前方的盲區是由于車身設計的緣故，阻擋了駕駛員視線而形成的。盲區的形成是由于光的 ；現在汽車的排氣管上都安裝有消聲器，消聲器的作用是在 處減弱噪聲；汽車的倒車雷達是利用 （填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來工作的。
【答案】 直線傳播 聲源 超聲波
【變式訓練3】（2023·廣東肇慶一模）如圖所示是超聲波焊機，它利用聲波振動，在塑料工件上，通過工件間的摩擦使塑料工件的接口升溫熔化，達到焊接的目的。下列有關說法錯誤的是（　　）

A．超聲波在真空中傳播得更快 B．通過做功的方式增大了塑料工件的內能
C．超聲波不能被人耳聽到 D．超聲波焊機利用了聲能傳遞能量
【答案】A
（1）所有聲音都是由物體振動產生的，但（聲源）發聲體是什么，聲音來源于什么物體的振動是學生容易出現錯誤的地方。有的時候為了迷惑學生，會考查一些諸如“高科技產品的聲音不是由物體振動產生的”之類的問題，但無論怎么出題、如何表達，所有聲音都是由物體振動產生的，這是考生需要牢記的。當然，學生在備考過程中，需要結合生活實際，多了解一些有關發聲體的知識。
（2）聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要有介質；這是聲音能不能傳播出去和我們能聽到聲音所必須滿足的條件。為了考查此知識點，經常會出現太空中宇航員與地面通話，用真空罩罩住發聲體，電磁波的傳播與聲波的傳播等考題。對這些問題加以理解和關注，對解答此類問題大有益處
（3）辨別聲音三個特性的方法
響度指聲音的強弱，音調指聲音的高低，音色指聲音的品質；聲源的振幅影響聲音的響度大小，聲源振動的頻率影響聲音的音調，聲源的材料、結構影響音色；響度的聽覺的感覺是聲音的大小，音調的聽覺感覺是聲音尖細或低沉，音色的聽覺感覺是聲音品質的差異。
（4）聲傳播信息與聲傳播能量的判斷方法
在聲的利用問題中，主要考察方向是聲音傳遞信息、聲音傳遞能量兩個方面。一般來說，能為人們識別自然界和社會中不同事物而提供的“消息”，就是信息。如果某種事情需要通過一定的“力量”來完成，這種“力量”一般是能量。
1.發聲停止不等于聲音停止
一切發聲的物體都在振動，振動停止時，發聲也停止，注意發聲停止不是“聲音消失”。因為振動停止只是物體不再發聲，但物體原來發出的聲音仍然在傳播。例如，發令槍響后隨即停止振動不再發聲，過一會終點計時員能聽到槍聲，說明雖然聲源的振動停止了，但是聲音仍然在空氣中傳播，并沒有消失。
2. 對超聲波與次聲波的理解
（1）超聲波和次聲波也是由物體振動產生的；
（2）超聲波和次聲波的傳播也需要介質，在真空中不能傳播；
（3）在相同條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與聲音的傳播速度相同。
3.對生活中所說的聲音的“高”、“低”的認識
日常生活中所說的聲音的“高”、“低”，有時候指的是音調，有時候指的是響度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不來”，這里“高”、“低”指的是音調；而“引吭高歌”、“低聲細語”，這里的“高”、“低”指的是響度。
考點1. 聲音的產生與傳播
1. （2021·廣東深圳）下列有關聲現象的表述正確的是（　　）
A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同
B．圖乙，醫生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量
C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲
D．圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲
2. （2022廣東二模）汽車以15ｍ/ｓ的速度向對面高山駛去，在司機鳴笛后4ｓ聽到了回聲，求聽到回聲時，汽車距高山多遠？(聲音在空氣中傳播速度為340ｍ/ｓ)
考點2. 聲音的特性
1. （2023·廣東廣州）如圖，音叉M、N完全相同，M發出440Hz的聲音，原來靜止的N隨之振動，N也發出440Hz的聲音，則（　　）

A．M發聲時每分鐘振動440次
B．M和N發出的聲音的頻率相同
C．M和N發聲時的振幅一定相同
D．M發出的聲音無需介質就能傳播
2. （2021·廣東廣州一模）如圖，是甲、乙兩聲音分別在兩個設置不同的示波器中顯示的波形圖，則（　　）
A．甲聲音音調較高 B．乙聲音音調較高
C．甲、乙兩聲音音調相同 D．無法判斷
考點3. 噪聲的控制及聲的利用
1. （2020·廣東深圳二模）下列減弱噪聲的措施中，通過阻斷噪聲傳播的是（　　）
A．如圖甲，摩托車上安裝消聲器
B．如圖乙，道路旁安裝隔聲板
C．如圖丙，期間考場周邊建筑工地停工
D．如圖丁，小區內禁止鳴笛
2. （2023·廣東中山一模）下列關于聲的應用說法錯誤的是（　　）
A．用超聲波清洗精密機械利用聲具有能量
B．做“B超”診斷疾病，是利用超聲波傳遞信息
C．倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
D．通過靈敏的聲學儀器接收到的超聲波等信息判斷地震的方位和強度
【重點訓練】
1. （2023安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　　）
A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m
2. （2021·南充）關于聲現象，下列說法錯誤的是（　　）
A．“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的；
B．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，這說明聲音可以傳遞信息；
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調高；
D．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，詩句中“蟬噪”和“鳥鳴”是通過聲音的音色來分辨的
3. （2023·天津）如圖所示，將正在發聲的音叉，輕觸系在細繩上的乒乓球，乒乓球被彈開。彈開的幅度越大，音叉發出聲音的（　　）
A. 音調越高 B. 響度越大 C. 音色越好 D. 速度越大
4. （2020·廣東廣州）甲音叉發聲時每秒振動256次，乙音叉發聲時振動頻率為512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（　　）
A．發聲時振幅一定更小
B．發聲時振動頻率一定更高
C．發出聲音的音調一定更低
D．發出聲音的響度一定更大
5. （2021深圳）下列有關聲現象表述正確的是（　　）
A. 圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同
B. 圖乙，醫生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量
C. 圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲
D. 圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲
【難點訓練】
1. （2023山東棗莊）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣。先將尺的一半伸出桌面，用力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；再增加尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，聽到的聲音（　　）
A．響度變大
B．響度變小
C．音調變高
D．音調變低
2. （2022海南）如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細調節水的高度。用一根木棒敲擊它們，發出聲音的特性一定不同的是（　　）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 音色和響度
3. （2023湖北隨州）如圖是生活中的兩個情境，左圖是居民小區噪聲監測器，顯示環境噪聲為55. 5分貝。右圖是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（　　）
A．人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級
B．分貝是音調的單位
C．2048Hz的音屬于次聲波
D．256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調更高
4. （2023遼寧撫順）2023年5月28日，如圖所示的國產大飛機C919首次執飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發動機_____產生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在_____減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是由______傳過來的。
【易錯點訓練】
1. （2023山西）在2023年春節聯歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術家與中國音樂家一起相聚云端，共同演唱《一帶繁花一路歌》，唱出了“一帶一路”的團結與繁榮。下列說法正確的是（　　）
A．歌聲是由聲帶振動產生的
B．不同藝術家發出聲音的音色相同
C．歌聲可以在真空中傳播
D．歌聲在空氣中的傳播速度是
2. （2023江蘇連云港）我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音
的（ ）
A．響度不同 B．音調不同 C．頻率不同 D．音色不同
3. （2023·菏澤）某中學運動會男子400米比賽時，發令員在起跑線后方某處，運動員在各自賽道的起點處等待發令，如圖所示。發令槍響同時有閃光，下列判斷正確的是（　　）
A. 槍聲不是振動產生的；
B. 運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚；
C. 槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的；
D. 發令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲
4. （2022云南）圖所示的編鐘是我國春秋戰國時代的樂器，用相同的力敲擊大小不同的鐘，它們發出聲音的_______不同（選填“音調”或“音色”）。生活中，可以用超聲波清洗眼鏡等，這說明超聲波能傳遞______。
考情分析
夯實基礎
知識清單
技巧點撥
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2024年中考物理新課標總復習一輪培優學案（廣東專版）
第一部分 單元整合培優學案
第12講 聲現象
課標要求
1. 通過實驗，認識聲的產生和傳播條件。2. 了解聲音的特性。了解現代技術中聲學知識的一些應用。 知道噪聲的危害及控制方法。
考點分布 考查頻率 命題趨勢
考點1 聲音的產生與傳播 ☆☆ 聲現象部分，廣東省物理試卷里，每年考查1道題,分值為3分。一般以考查概念和規律的識記為主。題型有選擇、填空，難度系數為0.7。2024年會考查3個考點中的一個或者2個，以選擇題出現，或者以填空題出現，一定會注重對物理觀念素養和解決實際問題能力的考查。以高超音速武器為背景的命題思路將是新時代考查聲現象問題的創新舉措。
考點2 聲音的特性 ☆☆
考點3 噪聲的控制及聲的利用 ☆
☆☆☆ 代表必考點，☆☆代表常考點，☆星表示中頻考點。
知識點一：認識聲音的產生與傳播
1.聲音的產生。聲音是由于物體的振動而產生的，振動停止，發聲就停止。（注意：是發聲停止，不是聲音停止——兩者有區別）。
2.聲音的傳播。聲音的傳播需要介質，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音。（真空是不能傳播聲音的）。聲音在介質中以波的形式傳播，稱為聲波。聲音以波的形式向四面八方傳播。
3.聲速。是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內聲音傳播的距離。
聲速與物質的溫度、種類有關。一般而言，有v固>v液>v氣。15℃空氣中聲音傳播的速度為340m/s。
注意：人耳能辨別原聲與回聲的時間間隔至少為0.1s 或人與障礙物的距離至少為17m.
知識點二：了解聲音的三特性
1.音調：是指聲音的高低。 影響音調的因素與發聲體的振動快慢有關。頻率越大，音調越高。
頻率：每秒內物體振動的次數叫做頻率,頻率是表示物體振動快慢的物理量，單位赫茲，符號Hz。
(1)頻率越大，音調越高；
(2)長而粗的弦，發聲的音調低；
(3)短而細的弦，發聲的音調高；
(4)繃緊的弦，發聲的音調高；
(5)一般來說，女士的音調高于男士的音調；小孩的音調高于成人的音調。
“這首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如銀鈴”都是描述音調的。
注意：超聲波與次聲波。頻率低于20Hz的聲音稱為次聲波，高于20000Hz的聲音稱為超聲波，人耳聽覺的頻率范圍20-20000Hz。大象可以用次聲波交流，地震、火山爆發、臺風、海嘯等都伴有次聲波發生，一些機器在工作時也會產生次聲波；蝙蝠可以發出超聲波.
2. 響度：是指聲音的強弱。 影響響度的因素有：
（1）與發聲體的振動幅度有關。振幅越大，響度越大。
（2）與聽者距離發聲體的遠近有關。距發聲體越遠，聲音越發散，人耳感覺到聲音的響度越小。
“震耳欲聾”、“低聲細語”、“聲如洪鐘”、“引吭高歌”、“不敢高聲語、都是描述響度的。
3.音色：是指聲音的品質。 影響音色的因素有：與發聲體的材料、結構有關。不同發聲體的音色不相同。“聞其聲，知其人”、“悅耳動聽”描述的是音色。用音色可以辨別發聲的物體是什么，辨別物體是否損壞。
知識點三：能舉例說明聲音有哪些利用
1.聲音可以傳遞信息。比如：回聲測距，B超，聽音樂。聲音傳遞信息的實例（了解并記住）：
(1)遠處隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；
(2)鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發現松動的螺栓；
(3)醫生用聽診器可以了解病人心、肺的工作狀況；
(4)醫生用B超為孕婦作常規檢查；
(5)古代霧中航行的水手通過回聲能夠判斷懸崖的距離；
(6)蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發現昆蟲；
(7)利用聲吶探測海底深度和魚群位置。
2.聲音可以傳遞能量。比如：超聲波除結石，超聲波清潔牙齒。實例（了解并記住）：
（1）利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工；
（2）超聲波去污：利用超聲波使清洗液劇烈振動，把物體上的污垢清洗下來而不損壞被清洗的物體，可以用來清洗機器零件、精密儀器、醫療設備等；
（3）超聲波焊接：利用超聲波的熱效應，人們研制了超聲波焊接機，利用這種焊接機可以焊接塑料制品、縫制化纖紡織品等；
（4）超聲波除塵：單反相機中的超聲波濾鏡，安置在快門之后，能夠通過每秒萬次的高速振動，將吸附在感光器上的灰塵碎屑震落，達到除塵的目的；
（5）日常生活：利用超聲波清洗牙齒、利用超聲波出去人體內結石等。
（6）次聲波武器：由于次聲波傳播的距離遠、穿透能力強，且較低頻率的次聲波達到一定強度時可以致人死亡，因而次聲波正越來越多地應用在軍事上。
3.超聲波的應用
(1)由于超聲波定向性好，傳播距離遠。聲吶就是利用超聲波工作的；
(2)由于超聲波方向性好，穿透能力強。B超就是利用超聲波工作的；
(3)由于超聲波易于獲得較為集中的聲能。超聲波測速器就是利用超聲波工作的。
知識點四：噪聲的危害和控制
1.人們以分貝為單位來表示聲音的強弱等級，符號dB。0dB是指剛剛引起人的聽覺的聲音，不是指沒有聲音。為了保護聽力，聲音不能超過90dB；為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。
2.噪聲的控制
（1）從物理學角度來講，噪聲是指發聲體做雜亂無章的振動時發出的聲音。
（2）環境保護的角度來講，凡是妨礙人們正常休息、工作和學習的聲音以及對人們要聽的聲音起干擾的聲音，都屬于噪聲。
（3）控制噪聲的途徑有：
a.防止噪聲的產生：在聲源處控制。
b.阻斷噪聲的傳播：在傳播過程中控制。
c.防止噪聲進入耳朵：在人耳接收處控制。
知識拓展：探究聲音產生原因實驗中的科學方法
（1）轉換法：物理學中常將一些無法直接感知或不易觀察到的現象轉換成人們可以感知或容易觀察到的現象，這種方法就是轉換法。例如，觀察鼓面振動時，鼓面的振動不易觀察到，我們可以在鼓面上撒些碎紙屑或泡沫顆粒，鼓面振動時會引起紙屑或泡沫顆粒的跳動，由此可由紙屑或泡沫顆粒是否跳動來反映鼓面是否在振動。
（2）比較法：通過對不同物理現象的比較，發現它們的不同點和相同點，從而得出某種結論。例如，通過比較物體發聲和未發聲時的區別，發現發聲物體的共同特征—聲音是由物體振動產生的。
（3）歸納法：通過大量事實概括得出結論的方法。例如，根據“物體振動發聲”的大量事實，總結得出“發聲的物體都在振動”的結論。
考點1. 聲音的產生與傳播
【例題1】（2023·廣東）用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲是由琴弦的 產生，經 傳播到聆聽者耳中，演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變 。
【答案】 振動 空氣 大
【解析】當演奏者用古琴彈奏名曲時，琴弦由于撥動而振動，發出聲音，在通過空氣傳播到聆聽者耳中。聲音的響度和發聲體的振動幅度有關，振幅越大，響度越大；演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，琴弦發出聲音的響度變大。
【例題2】（2021·廣東廣州一模）下表是某些介質的聲速v
介質 v（m s﹣1） 介質 v（m s﹣1）
水（5℃） 1450 海水（25℃） 1531
水（15℃） 1470 冰 3230
水（20℃） 1480 鐵（棒） 5200
（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關，由上表左列可以看出聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，聲速大小可能與 有關；由上表右列可以看出聲音在海水、冰、鐵等不同介質中速度不同，聲速大小可能與 有關．
（2）設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回波，則海水深度為 米．
【答案】（1）溫度 介質種類 （2）1531
【解析】(1)觀察表中數據，不難發現：
①聲音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，說明聲速大小和溫度有關．
②聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速度不同，說明聲速大小和介質種類有關；
(2)聲音在溫度為25℃的海水中的速度v=1531m/s，
聲音從海面到海底時間t=×2s=1s，
由v=可得，海水深度為h=s=vt=1531m/s×1s=1531m．
【變式訓練1】（2021·廣東）如圖是八個相同的玻璃瓶，裝有高度不同的水.用筷子分別敲擊瓶口，下列說法正確的是（　　）
A．聲音主要是由瓶內空氣振動產生的 B．聲音主要是由玻璃瓶振動產生的
C．a瓶的音調最低 D．d瓶的音調最低
【答案】B
【解析】A．B．用筷子敲擊瓶口時，瓶子受力而振動發聲，故A錯誤，B正確；
C．D．瓶子振動時，瓶內水越多，瓶子振動越慢，音調越低，瓶內水越少，瓶子振動越快，音調越高，因此a瓶音調最高，h瓶音調最低，故C錯誤，D錯誤。故選B。
【變式訓練2】（2019·廣東）賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現我國悠久歷史文化傳承．如圖所示為某比賽場景，下列說法錯誤的是
A．選手根據鼓聲齊心協力劃槳，鼓聲是由鼓面振動產生的
B．選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時鼓聲的響度大
C．選手能從現場各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的
D．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快
【答案】D
【解析】A.聲音是由物體振動產生的，所以鼓聲是由鼓面振動產生的，故A的說法正確；
B.震耳欲聾形容聲音非常大，而聲音的大小是用響度來表示的，故B的說法正確；
C.在聲音的三個特性中，音色是人們辨別不同發聲體的主要手段，所以選手能在嘈雜的聲音中辨別出鼓聲，靠的就是鼓聲的音色與其它聲音的音色不同從而做到的，故C的說法正確；
D.聲音的傳播速度跟其所處的介質種類及溫度有關，而與其它因素無關，鼓手敲擊鼓面越快只能使鼓聲的音調得以提高，而無法改變鼓聲的傳播速度，故D的說法錯誤．
【變式訓練3】（2021廣東二模）第八屆全國人民代表大會通過了《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》，用法律的手段保護和改善生活環境，保障人體健康，促進經濟和社會的發展。小明周末在家里看電視，為了不打擾鄰居他將電視機聲音調得很小，這是在　　處減弱噪聲；突然，烏云密布、雷電交加、大雨傾盆，雷雨中，小明看到閃電后2.5s才聽到雷聲，響雷處距離小明大約有　　m。（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s）
【答案】聲源 850
【解析】（1）小明周末在家里看電視，為了不打擾鄰居他將電視機聲音調得很小，這是在聲源處減弱噪聲；
（2）聲音在空氣中的傳播速度是，光在空氣中的傳播速度是，光速遠大于聲速，閃電與雷聲同時同地發生，但閃電傳播到觀察者位置的時間遠短于聲音傳播的時間，所以我們總是先看到閃電后聽到雷聲。響雷處到小明的距離：
。
考點2. 聲音的特性
【例題】（2022·廣東廣州）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發出的聲音音調比敲N處的高，比敲P處的低，則（　　）
A．編鐘發出的聲音頻率只與其質量有關
B．敲P處發出的聲音頻率高于敲N處的
C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大
D．敲N處時，發出的聲音響度一定比敲M處時大
【答案】B
【解析】A．聲音頻率越大，則物體發出聲音的音調越高。由圖可知，第一個編鐘的質量小，第二個編鐘的質量大，敲M處發出的聲音的音調比敲N處的高，說明聲音的頻率與物體的質量有關；在同一個編鐘上敲M處發出的聲音的音調比敲P處的低，說明聲音的頻率還與振動物體的長度有關，故A不符合題意；
B．音調的高低與聲音頻率有關，音調越高，聲音頻率則越大，P處的音調比N處的音調高，則P處的聲音頻率比N處的大，故B符合題意；
CD．聲音的響度與振幅有關，而振幅的大小與敲擊的力度大小有關，與敲擊的位置無關，故CD不符合題意。故選B。
【變式訓練1】（2021·廣東廣州）如圖，甲鼓發聲時鼓皮每秒振動的次數比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（　　）
A．發聲的響度一定較大 B．發聲的音調一定較低
C．振動的振幅一定較小 D．振動的頻率一定較高
【答案】B
【解析】D．頻率是物體在單位時間內振動的次數，根據題意知道，甲鼓發聲時鼓皮每秒振動的次數比乙的少，說明甲鼓振動的頻率比乙鼓小，故D錯誤；
B．音調是指聲音的高低，音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低；由于甲鼓振動的頻率比乙鼓小，所以甲鼓發聲的音調一定較低，故B正確；
AC．響度是由發聲體振動的幅度決定的，振幅越大、響度越大，根據題意，不能判斷兩鼓的振幅，故不能判斷響度，故AC不符合題意。故選B。
【變式訓練2】（2020廣東一模）手鼓社團活動時，敲鼓的力越來越大。下列說法正確的是（　　）
A. 響度變大 B. 響度變小 C. 音調變高 D. 音調變低
【答案】A
【解析】音調是由振動頻率決定的，響度是由振動幅度決定的。敲鼓的力越來越大，振動幅度越大，響度越大。所以敲鼓的力越來越大，響度變大，故A正確，BCD錯誤。故選A。
【變式訓練3】（2021廣州二模）古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，詩人能辨別出羌笛的聲音，是依據聲音的（　　）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 速度
【答案】C
【解析】不同樂器的結構、材料不同，音色不同，故詩人辨別出是羌笛的聲音，是依據的聲音的音色。故選C。
考點3. 噪聲的控制及聲的利用
【例題1】（2022·廣東）下列關于聲音的說法，不正確的是（　　）
A．臨街住宅安裝雙層玻璃可以減弱噪聲
B．長期佩戴耳機開大音量聽音樂可能損傷聽力
C．北京天壇的回音壁利用了聲音反射的原理
D．聲吶通過次聲波的回聲定位探索海洋的秘密
【答案】D
【解析】A．為了改善室內的居住環境，建筑師在設計窗戶時常采用雙層玻璃，這樣做的主要優點是：①隔熱，②隔聲；故A正確，不符合題意；
B．長期戴著耳機聽高分貝音量的音樂，有可能損傷鼓膜，致使聽力下降，故B正確，不符合題意；
C．馳名中外的北京天壇里的回音壁，三音石，圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現象，它是我國古代建筑師利用聲音的反射形成的音響效果，故C正確，不符合題意；
D．聲吶利用超聲波進行回聲定位，而不是利用次聲波，故D錯誤，符合題意。故選D。
【例題2】（2023·廣東一模）吹笛子時不斷改變手指按壓笛孔的位置，是為了改變聲音的 ；笛子的聲音是由空氣的 產生的；汽車上的電子防盜報警裝置，在汽車被撬開時發出報警聲，這是利用了聲音可以傳遞 。
【答案】 音調 振動 信息
【解析】笛管中空氣柱的長度不同，其振動頻率不同，發出的聲音音調不同。吹笛子時不斷改變手指按壓笛孔的位置，能改變笛管中空氣柱的長度，從而改變聲音的音調。
聲音是由物體的振動產生的，笛子的聲音是由笛管中空氣柱振動產生的。
聲音能傳遞信息和能量。汽車被撬開時，電子防盜報警裝置發出報警聲，這是利用聲音傳遞被盜信息。
【變式訓練1】（2022·廣東深圳）深圳市是全國文明城市，公民應該控制噪聲，下列不屬于在聲源處減弱噪聲的做法是（　　）
A．不高聲喧嘩 B．調低跳舞音響設備的音量
C．在公路上不鳴笛 D．在學校周圍植樹
【答案】D
【解析】A．不高聲喧嘩是在聲源處減弱噪音，故A不符合題意；
B．調低跳舞音響設備的音量在聲源處減弱噪音，故B不符合題意；
C．在公路上不鳴笛在聲源處減弱噪音，故C不符合題意；
D．在學校周圍植樹是在傳播過程中減弱噪音，故D符合題意。故選D。
【變式訓練2】（2023·廣東珠海三模）如圖所示，汽車前方的盲區是由于車身設計的緣故，阻擋了駕駛員視線而形成的。盲區的形成是由于光的 ；現在汽車的排氣管上都安裝有消聲器，消聲器的作用是在 處減弱噪聲；汽車的倒車雷達是利用 （填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來工作的。
【答案】 直線傳播 聲源 超聲波
【解析】光在同種均勻介質中沿直線傳播，所以盲區的形成是由于光的直線傳播。
現在汽車的排氣管上都安裝有消聲器，噪聲是從排氣管上發出的，消聲器的作用是在聲源處減弱噪聲。
汽車的倒車雷達是利用超聲波來工作的。
【變式訓練3】（2023·廣東肇慶一模）如圖所示是超聲波焊機，它利用聲波振動，在塑料工件上，通過工件間的摩擦使塑料工件的接口升溫熔化，達到焊接的目的。下列有關說法錯誤的是（　　）

A．超聲波在真空中傳播得更快 B．通過做功的方式增大了塑料工件的內能
C．超聲波不能被人耳聽到 D．超聲波焊機利用了聲能傳遞能量
【答案】A
【解析】A．超聲波不能在真空中傳播，故A錯誤，符合題意；
B．塑料工件的內能是通過克服摩擦做功增大的，故B正確，不符合題意；
C．超聲波的頻率超過人耳的聽覺范圍，不能被人耳聽到，故C正確，不符合題意；
D．聲音可以傳播信息與能量，超聲波焊機利用了聲能傳遞能量，故D正確，不符合題意。故選A。
（1）所有聲音都是由物體振動產生的，但（聲源）發聲體是什么，聲音來源于什么物體的振動是學生容易出現錯誤的地方。有的時候為了迷惑學生，會考查一些諸如“高科技產品的聲音不是由物體振動產生的”之類的問題，但無論怎么出題、如何表達，所有聲音都是由物體振動產生的，這是考生需要牢記的。當然，學生在備考過程中，需要結合生活實際，多了解一些有關發聲體的知識。
（2）聲音以波的形式傳播，聲音的傳播需要有介質；這是聲音能不能傳播出去和我們能聽到聲音所必須滿足的條件。為了考查此知識點，經常會出現太空中宇航員與地面通話，用真空罩罩住發聲體，電磁波的傳播與聲波的傳播等考題。對這些問題加以理解和關注，對解答此類問題大有益處
（3）辨別聲音三個特性的方法
響度指聲音的強弱，音調指聲音的高低，音色指聲音的品質；聲源的振幅影響聲音的響度大小，聲源振動的頻率影響聲音的音調，聲源的材料、結構影響音色；響度的聽覺的感覺是聲音的大小，音調的聽覺感覺是聲音尖細或低沉，音色的聽覺感覺是聲音品質的差異。
（4）聲傳播信息與聲傳播能量的判斷方法
在聲的利用問題中，主要考察方向是聲音傳遞信息、聲音傳遞能量兩個方面。一般來說，能為人們識別自然界和社會中不同事物而提供的“消息”，就是信息。如果某種事情需要通過一定的“力量”來完成，這種“力量”一般是能量。
1.發聲停止不等于聲音停止
一切發聲的物體都在振動，振動停止時，發聲也停止，注意發聲停止不是“聲音消失”。因為振動停止只是物體不再發聲，但物體原來發出的聲音仍然在傳播。例如，發令槍響后隨即停止振動不再發聲，過一會終點計時員能聽到槍聲，說明雖然聲源的振動停止了，但是聲音仍然在空氣中傳播，并沒有消失。
2. 對超聲波與次聲波的理解
（1）超聲波和次聲波也是由物體振動產生的；
（2）超聲波和次聲波的傳播也需要介質，在真空中不能傳播；
（3）在相同條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與聲音的傳播速度相同。
3.對生活中所說的聲音的“高”、“低”的認識
日常生活中所說的聲音的“高”、“低”，有時候指的是音調，有時候指的是響度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不來”，這里“高”、“低”指的是音調；而“引吭高歌”、“低聲細語”，這里的“高”、“低”指的是響度。
考點1. 聲音的產生與傳播
1. （2021·廣東深圳）下列有關聲現象的表述正確的是（　　）
A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同
B．圖乙，醫生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量
C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲
D．圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲
【答案】C
【解析】A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，四個瓶子裝的水體積不一樣，那么四個瓶子振動快慢不同，振動快慢影響聲音的音調，產生的聲音音調不同，故A錯誤；
B．圖乙，醫生用聽診器判斷患者的情況，通過患者身體傳過來的聲音，得知患者的健康情況，這是利用了聲音傳遞信息，故B錯誤；
C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內的空氣在不斷變少，同時聽見鬧鈴聲越來越小，從而推理玻璃罩內完全為真空時，鬧鈴聲會完全消失，即推理得出真空不能傳聲，故C正確；
D．圖丁，禁止鳴笛是在車輛上的喇叭禁止，是在聲源處減少噪聲，不是傳播過程中，故D錯誤。
2. （2022廣東二模）汽車以15ｍ/ｓ的速度向對面高山駛去，在司機鳴笛后4ｓ聽到了回聲，求聽到回聲時，汽車距高山多遠？(聲音在空氣中傳播速度為340ｍ/ｓ)
【答案】汽車距高山650ｍ．
【解析】遇到這樣的問題可借助示意圖分析汽車運動與聲音傳播的過程，如圖所示，汽車在A鳴笛，經過4ｓ聽到回聲，聲音從A B C B,傳播距離為:
　
在聲音傳播的同時，汽車從A點向前行駛4s到B點，汽車運動的距離為：
　
　司機聽到回聲時距離高山的距離為
考點2. 聲音的特性
1. （2023·廣東廣州）如圖，音叉M、N完全相同，M發出440Hz的聲音，原來靜止的N隨之振動，N也發出440Hz的聲音，則（　　）

A．M發聲時每分鐘振動440次
B．M和N發出的聲音的頻率相同
C．M和N發聲時的振幅一定相同
D．M發出的聲音無需介質就能傳播
【答案】B
【解析】A．頻率表示每秒鐘內振動的次數。已知M發出聲音的頻率為440Hz，表示該音叉每秒鐘振動440次，故A不符合題意；
B．已知M和N發出聲音的頻率都為440Hz，所以M和N發出的聲音的頻率相同，故B符合題意；
C．引起N音叉振動的能量是由M音叉傳遞來的，傳遞過程中存在能量損耗，所以N音叉發聲振動的振幅應比M音叉小，故C不符合題意；
D．聲音的傳播需要介質，故D不符合題意。故選B。
2. （2021·廣東廣州一模）如圖，是甲、乙兩聲音分別在兩個設置不同的示波器中顯示的波形圖，則（　　）
A．甲聲音音調較高 B．乙聲音音調較高
C．甲、乙兩聲音音調相同 D．無法判斷
【答案】B
【解析】由圖可知，相同時間內（比如時間都為2s）甲振動的次數比乙少，即甲的振動頻率比乙小，所以甲聲音的音調低，乙聲音的音調高。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。
考點3. 噪聲的控制及聲的利用
1. （2020·廣東深圳二模）下列減弱噪聲的措施中，通過阻斷噪聲傳播的是（　　）
A．如圖甲，摩托車上安裝消聲器
B．如圖乙，道路旁安裝隔聲板
C．如圖丙，期間考場周邊建筑工地停工
D．如圖丁，小區內禁止鳴笛
【答案】B
【解析】ACD．安裝消聲器、建筑工地停工和禁止鳴笛是在聲源處控制噪聲，故ACD不符合題意；
B．道路旁安裝隔聲板是在傳播過程中控制噪聲，故B符合題意。故選B。
2. （2023·廣東中山一模）下列關于聲的應用說法錯誤的是（　　）
A．用超聲波清洗精密機械利用聲具有能量
B．做“B超”診斷疾病，是利用超聲波傳遞信息
C．倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法
D．通過靈敏的聲學儀器接收到的超聲波等信息判斷地震的方位和強度
【答案】D
【解析】A．用超聲波清洗精密機械利用聲音傳遞能量，故A正確，不符合題意；
B．用“B超”診斷疾病是利用超聲波傳遞信息，故B正確，不符合題意；
C．倒車雷達的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法，故C正確，不符合題意；
D．通過靈敏的聲學儀器接收到的次聲波可以判斷地震的方位和強度，故D錯誤，符合題意。故選D。
【重點訓練】
1. （2023安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　　）
A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m
【答案】B
【解析】由得，該同學頭頂距離感應器的高度是，該同學的身高為，故選B。
2. （2021·南充）關于聲現象，下列說法錯誤的是（　　）
A．“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥叫聲是通過空氣傳入人耳的；
B．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，這說明聲音可以傳遞信息；
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”，詩句中的“高”是指聲音的音調高；
D．“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，詩句中“蟬噪”和“鳥鳴”是通過聲音的音色來分辨的
【答案】C
【解析】A、聲音可以在空氣中傳播，鳥叫聲是通過聲音傳到人耳的，故A正確；
B、聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音能傳遞信息，故B正確；
C、聲音的響度指的是聲音的大小，“不敢高聲語，恐驚天上人”這里的“高”指的是聲音的響度大，故C錯誤；
D、“蟬噪”和“鳥鳴”是通過聲音的音色來分辨的，故D正確。故選：C。
3. （2023·天津）如圖所示，將正在發聲的音叉，輕觸系在細繩上的乒乓球，乒乓球被彈開。彈開的幅度越大，音叉發出聲音的（　　）
A. 音調越高 B. 響度越大 C. 音色越好 D. 速度越大
【答案】B
【解析】響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發聲體的振幅和距離有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。故選B。
4. （2020·廣東廣州）甲音叉發聲時每秒振動256次，乙音叉發聲時振動頻率為512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（　　）
A．發聲時振幅一定更小
B．發聲時振動頻率一定更高
C．發出聲音的音調一定更低
D．發出聲音的響度一定更大
【答案】C
【解析】頻率的定義是每秒鐘振動的次數是多少，頻率的單位是赫茲（Hz）；音調是指聲音的高低，音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低。由于甲音叉每秒振動256次，即甲音又發聲時振動頻率為
所以，相比于乙音叉，甲音叉發出聲音的音調一定更低，故C正確。故選C。
5. （2021深圳）下列有關聲現象表述正確的是（　　）
A. 圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，產生的聲音音調相同
B. 圖乙，醫生用聽診器判斷患者的情況，利用了聲音傳遞能量
C. 圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，聽見鬧鈴聲越來越小，推理得出真空不能傳聲
D. 圖丁，禁止鳴笛是在傳播過程中減少噪聲
【答案】C
【解析】A．圖甲，分別用大小相同的力敲擊四個裝水的瓶子，四個瓶子裝的水體積不一樣，那么四個瓶子振動快慢不同，振動快慢影響聲音的音調，產生的聲音音調不同，故A錯誤；
B．圖乙，醫生用聽診器判斷患者的情況，通過患者身體傳過來的聲音，得知患者的健康情況，這是利用了聲音傳遞信息，故B錯誤；
C．圖丙，逐漸抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內的空氣在不斷變少，同時聽見鬧鈴聲越來越小，從而推理玻璃罩內完全為真空時，鬧鈴聲會完全消失，即推理得出真空不能傳聲，故C正確；
D．圖丁，禁止鳴笛是在車輛上的喇叭禁止，是在聲源處減少噪聲，不是傳播過程中，故D錯誤。
【難點訓練】
1. （2023山東棗莊）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣。先將尺的一半伸出桌面，用力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音；再增加尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，聽到的聲
音（　　）
A．響度變大
B．響度變小
C．音調變高
D．音調變低
【答案】D
【解析】將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，先將尺的一半伸出桌面，用力撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，再增加尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率會變慢，鋼尺振動發出聲音的頻率變慢，音調會變低。故選D。
2. （2022海南）如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細調節水的高度。用一根木棒敲擊它們，發出聲音的特性一定不同的是（　　）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 音色和響度
【答案】A
【解析】用一根木棒敲擊它們，水越少越容易振動，則振動的頻率越快，則音調越高，因此發出聲音的特性一定不同的是音調。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
3. （2023湖北隨州）如圖是生活中的兩個情境，左圖是居民小區噪聲監測器，顯示環境噪聲為55. 5分貝。右圖是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標準音來校準琴音。下列說法正確的是（　　）
A．人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級
B．分貝是音調的單位
C．2048Hz的音屬于次聲波
D．256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調更高
【答案】A
【解析】AB．聲音的強弱用響度表示，分貝（dB）是聲音強弱等級的單位，故A正確，B錯誤；
C．頻率低于20Hz的聲波是次聲波，頻率高于20000HZ的聲波是超聲波，2048Hz的音不屬于次聲波，故C錯誤；
D．聲音振動的頻率越高，音調越高，256Hz的音和2048Hz的音比較，2048Hz的聲音音調更高，故D錯誤。故選A。
4. （2023遼寧撫順）2023年5月28日，如圖所示的國產大飛機C919首次執飛，此次航班從上海起飛，在首都機場平穩降落。中國大飛機飛出安全、更飛出志氣和希望。乘客聽到的轟鳴聲是發動機_____產生的，為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在_____減弱噪聲。周圍觀看的人們聽到飛機的聲音是由______傳過來的。
【答案】 振動 人耳處 空氣
【解析】聲音是由物體的振動產生，乘客聽到的轟鳴聲是發動機振動產生的。
減弱噪聲的途徑有：聲源處、傳播過程中、人耳處。所以為了安靜地休息，乘客帶上了耳罩，這是在人耳處減弱噪聲。
聲音的傳播需要介質，人們聽到飛機的聲音是由空氣傳過來的。
【易錯點訓練】
1. （2023山西）在2023年春節聯歡晚會上，“一帶一路”沿線國家的藝術家與中國音樂家一起相聚云端，共同演唱《一帶繁花一路歌》，唱出了“一帶一路”的團結與繁榮。下列說法正確的是（　　）
A．歌聲是由聲帶振動產生的
B．不同藝術家發出聲音的音色相同
C．歌聲可以在真空中傳播
D．歌聲在空氣中的傳播速度是
【答案】A
【解析】A．聲音由物體的振動產生，歌聲是由聲帶振動產生的，故A正確；
B．不同人發聲的音色一般不同，可據音色區別不同藝術家的發聲，故B錯誤；
C．聲音的傳播需要介質，歌聲不能在真空中傳播，故C錯誤；
D．歌聲在空氣中的傳播速度約為340m/s，光在真空中的傳播速度為，故D錯誤。
故選A。
2. （2023江蘇連云港）我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音
的（ ）
A．響度不同 B．音調不同 C．頻率不同 D．音色不同
【答案】D
【解析】音色是發聲體的聲音品質，由發聲體本身的特征決定，我們能辨別出熟悉同學的聲音，這主要是因為他們聲音的音色不同，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。
3. （2023·菏澤）某中學運動會男子400米比賽時，發令員在起跑線后方某處，運動員在各自賽道的起點處等待發令，如圖所示。發令槍響同時有閃光，下列判斷正確的是（　　）
A. 槍聲不是振動產生的；
B. 運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚；
C. 槍聲和閃光都是依靠空氣傳播的；
D. 發令員戴耳塞是在聲源處減弱噪聲
【答案】B
【解析】A．聲音是由物體振動產生的，槍聲是振動產生的，故A錯誤；
B．由圖可知，第8賽道的運動員距離發令員最遠，聲音在各賽道傳播的速度相同，由可知，槍聲傳到第8賽道運動員的時間最長，故運動員中在第8賽道的聽到槍聲最晚，故B正確；
C．聲音傳播需要介質，槍聲是通過客氣傳播的；光的傳播不需要介質，故C錯誤；
D．發令員戴耳塞是在人耳處減弱噪聲，故D錯誤。故選B。
4. （2022云南）圖所示的編鐘是我國春秋戰國時代的樂器，用相同的力敲擊大小不同的鐘，它們發出聲音的_______不同（選填“音調”或“音色”）。生活中，可以用超聲波清洗眼鏡等，這說明超聲波能傳遞______。
【答案】 音調 能量
【解析】用相同大小的力敲擊大小不同的鐘，編鐘的質量不同（體積不同），振動的快慢不同，即振動頻率不同，所以發出聲音的音調不同。
超聲波清洗眼鏡，利用聲音去除眼鏡上的污物，說明聲音能夠傳遞能量。
考情分析
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