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(共24張PPT)
功與機(jī)械效率
第一課時(shí)
第五章 簡單機(jī)械與功
一、斜面
指的是同水平面成一傾斜角度的硬平面
是一種簡單機(jī)械
一、斜面
思考：斜面有什么特點(diǎn)呢？
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優(yōu)點(diǎn)：省力
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如果高度不變，
減小斜面的傾角
斜面高度不變，
與平面的傾角越小，斜面越長，
越省力
缺點(diǎn)：費(fèi)距離
（越省力越費(fèi)距離）
一、斜面
斜面在生活生產(chǎn)中還有哪些應(yīng)用？
一、斜面
它們是斜面嗎？
特殊的斜面
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思考：圖中的簡單機(jī)械在工作時(shí)，物體有什么共同的特點(diǎn)？
物體在力的作用下發(fā)生了移動(dòng)
科學(xué)上規(guī)定：
一個(gè)物體在力的作用下，沿著力的方向移動(dòng)了一段距離，就說該力對(duì)這個(gè)物體做了機(jī)械功，簡稱功。
二、功
做功的實(shí)質(zhì)：能量轉(zhuǎn)化的過程
人對(duì)木箱做了功
人的能量轉(zhuǎn)化為了木箱的 能
動(dòng)
物體做了多少功，就有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化。
1、定義：
二、功
機(jī)械功存在的兩個(gè)必要的因素：
①物體受到力的作用
②物體在力的方向上通過了距離
1. 當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴從地上舉起超過頭頂?shù)倪^程中，他對(duì)杠鈴做功了嗎？為什么？
運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉起來，他對(duì)杠鈴施加了一個(gè)向上的力，杠鈴也向上移動(dòng)了一段距離，所以他對(duì)杠鈴做了功。
二、功
思考下列情形是否做功？
2.接下來運(yùn)動(dòng)員保持一個(gè)姿勢不變，維持了5秒，他對(duì)杠鈴做功了嗎？為什么？
盡管運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴用了力，但杠鈴沒有移動(dòng)距離，所以運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴沒有做功。
二、功
思考下列情形是否做功？
3. 汽車靠發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力前進(jìn)。在行駛時(shí)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，汽車?yán)^續(xù)前進(jìn)，此時(shí)汽車受到牽引力做功嗎？
汽車此時(shí)靠慣性而非牽引力前進(jìn)，即便存在向前的運(yùn)動(dòng)，牽引力為0，發(fā)動(dòng)機(jī)不對(duì)車做功
二、功
思考下列情形是否做功？
4. 一個(gè)人提包走在水平地面上，人對(duì)包做功了嗎？
包受到豎直向上的提力作用，但運(yùn)動(dòng)方向水平，即始終與該力方向垂直，在力的方向上沒有通過距離，所以沒做功。
二、功
思考下列情形是否做功？
機(jī)械功存在的兩個(gè)必要的因素：
①物體受到力的作用
②物體在力的方向上通過了距離
二、功
機(jī)械功不存在的三種情況：
①有力無距離
②有距離無力
③有力有距離，但二者方向垂直
二、功
判斷下列情形是否做功？
1.箱子擺在地上，老師站在旁邊
2.老師抱起地上的箱子
3.老師抱著箱子勻速前進(jìn)。
4.老師抱著箱子走樓梯。
5.老師坐電梯，抱著箱子不動(dòng)。
6.老師將箱子舉過頭頂放在架子上。
沒做功
做功
沒做功
做功
做功
做功
如何比較功的大小？
二、功
2、公式：
機(jī)械功 = 力 × 力方向上的距離
W = F × S
3、單位：
焦耳（簡稱焦，符號(hào)J）
1焦耳=1牛頓·米
1J=1N·m
1J的含義：
1N的力使物體在力的方向上，
通過1m的距離時(shí)所做的功為1J。
例
某同學(xué)用120N的水平推力將重250N的木箱在水平地面上推動(dòng)了6m，然后再用肩膀?qū)⒛鞠淇干?5m高的樓上，接著肩扛著木箱在平直的走廊上走了8m，這位同學(xué)對(duì)木箱共做功 焦。
將運(yùn)動(dòng)過程分為三段：
W1推箱子走6m；
W2扛箱子上樓5m；
W3扛箱子走8m；
推力和運(yùn)動(dòng)方向一致，做功
支持力向上，只計(jì)算向上的距離，做功
支持力向上，運(yùn)動(dòng)方向水平，不做功
W=W1+W2+W3
=F推s1+Gh+0J
=120N×6m+250N×5m+0J
=1970J
1970
二、功
練習(xí)
D
練習(xí)
C
練習(xí)
B
練習(xí)
4. 在圖中，ma>mb>mc，三個(gè)物體在同樣大的力Ｆ作用下，都沿著Ｆ的方向移動(dòng)了相等的距離s，比較力Ｆ對(duì)三個(gè)物體所做的功，結(jié)論是 （ ）
F
F
F
a
b
c
A .對(duì)a做的功多 B.對(duì)b做的功多
C.對(duì)c做的功多 D.一樣多
D
練習(xí)
3、一個(gè)人用50N的力沿水平方向勻速推一塊重200N的木塊前進(jìn)2m，求這個(gè)人對(duì)木塊做功多少？重力對(duì)木塊做功多少？
練習(xí)
4、有一斜面長12米，高5米，一個(gè)重200牛的物體從斜面的頂端滑到底端，則重力對(duì)物體做功多少？

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