資源簡介

第14課溝通中外文明的“絲綢之路”
導學案
一、學習目標
1.識記西域地理范圍，用表格的方式了解張騫兩次出使西域的概況(包括目的、時間、結(jié)果)。
2.能夠正確識讀“張騫出使西域路線示意圖”、“絲綢之路示意圖”和“漢代海上航路示意圖”，初步掌握識別歷史地圖的基本技能。
3.了解西域都護的設置、絲綢之路開通后中外交流等基本史實。
4.能夠正確認識張騫在中外民族交往中的作用和絲綢之路在中西方文化交流中的地位，培養(yǎng)學生全面認識、思考歷史現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的能力。
二、教學重難點
教學重點：張騫通西域；絲綢之路。
教學難點：絲綢之路在中外交流中的作用及發(fā)展。
三、學習過程
2022課標：通過“絲綢之路”的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用。了解張騫通西域。（時空觀念、唯物史觀、史料實證、家國情懷）
【基礎梳理】
（一）張騫通西域
1．西域地理范圍：漢代人把今天甘肅 、 以西（現(xiàn)在 和更遠的廣大地區(qū)）稱作西域。
2．首次西行：
（1）背景： 控制西域威脅中原， 決定派出使者聯(lián)絡 夾擊匈奴(軍事目的)。
（2）時間：從公元 年始歷經(jīng)13年。
（3）結(jié)果：使?jié)h朝了解到西域的具體情況。
3．二出西域：
（1）目的：宣揚漢朝威德，溝通與西域各國的友好關系。
（2）時間：公元 年。
（3）結(jié)果：促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。
4．影響：
（1）開辟了通往 的道路，加強與西域各國的經(jīng)濟文化交流。
（2）對 的開通有卓越的貢獻。
（二）絲綢之路
1．陸上絲綢之路：
（1）概述：自張騫通西域后形成的溝通 的陸上交通要道，就是著名的“ ”。
（2）路線： (起點)——河西走廊——西域(新疆)——中亞——西亞—— (終點)。
（3）交流：①西傳——漢朝的 、漆器等物品，以及開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域；②東來——西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、 、 、玻璃、寶石等，以及多種樂器及歌舞等傳入中原。
2．海上絲綢之路：自漢武帝始，漢朝先后開辟了多條海上航線，通往東方的 、 ；另一條航線從 出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過馬來半島，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達 南端和 。
3．地位與作用：絲綢之路是古代 ，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。
（三）對西域的管理
1．管理：公元前60年，西漢朝廷設置 ，作為管理西域的最高長官。管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。
2．作用：標志著西域正式歸屬 。
3．后續(xù)：西漢末年，匈奴重新控制了西域，漢朝與西域的往來。東漢明帝時派 出使西域并長期留守，他還派 出使大秦，開辟了通往西亞的路線。他去世后，兒子班勇繼承父業(yè)，再次出使西域。
【合作探究】
結(jié)合教材，總結(jié)張騫兩次出使西域的概況。
次數(shù) 背景 時間 目的 結(jié)果 作用
一
二
【課后測評】
1.中國著名歷史學家翦伯贊曾說：“他發(fā)現(xiàn)西域，對于當時中國人的刺激，就正像后來1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對于歐洲人的刺激一樣。他是一個冒險家，又是一個天才的外交家。”“他”是（ ）
A．蒙恬 B．衛(wèi)青 C．張騫 D．班超
2.張騫第一次遠征，僅就預定出使西域的任務而言，是沒有完成，如從其促進東西方文明的交流所起的作用而言，無疑是很大的成功。張騫第一次出使西域的“預定任務”是（ ）
A．引進果樹品種 B．推動經(jīng)濟交流 C．加強友好交往 D．尋求軍事聯(lián)盟
3.唐代詩人杜甫在其詩作“聞道尋源使，從天此路回。牽牛去幾許？宛馬至今來。”中所歌頌的“尋源使”，就是西漢的張騫。張騫之所以成為千古名人，是因為他兩次出使西域（ ）
①促進了西域同中原的經(jīng)濟文化交流　
②豐富了中原的物質(zhì)文化生活　
③為西漢與西亞、非洲通商關系的發(fā)展提供了條件　
④促進了西域社會的進步
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
4.習近平曾說：“多年前，我們的先輩篳路藍縷，穿越草原沙漠，開辟出聯(lián)通亞歐非的陸上絲綢之路……古絲綢之路打開了各國友好交往的新窗口，書寫了人類發(fā)展進步的新篇章。”為絲綢之路的開通奠定基礎的事件是（ ）
A．張騫通西域 B．鑒真東渡 C．玄奘西行 D．鄭和下西洋
5.中國是世界上幾個獨立的文明發(fā)源地之一，西部的高原與沙漠使古代中國與其他文明間交流極少。中國古代第一次大規(guī)模與中亞、西亞文明進行交流發(fā)生于（ ）
A．商周時期 B．兩漢時期 C．宋元時期 D．明清時期
6.當代史學研究者在評價絲綢之路的開辟時稱：“在長達一千多年的時間里，它把黃河文明、恒河文明、兩河文明和希臘文明等諸多人類文明最重要的起源地，串聯(lián)在了一起，被喻為世界歷史展開的主軸。”這一“主軸”的起點是（ ）
A．西漢的長安 B．秦代的咸陽 C．漢代的成都 D．東漢的洛陽
（四）課后反思
【答案】
【基礎梳理】
（一）張騫通西域
1.陽關；玉門關；新疆。
2.（1）匈奴；漢武帝；大月氏；
（2）前138。
3.（2）前119。
4.（1）西域；
（2）絲綢之路。
（二）絲綢之路
1.（1）歐亞；絲綢之路；
（2）長安；歐洲；
（3）絲綢；良種馬；香料；
2.朝鮮；日本；東南沿海港口；印度半島；錫蘭。
3.東西往來的大動脈。
（三）對西域的管理
1.西域都護；
2.中央政權；
3.班固；甘英。
【合作探究】
次數(shù) 背景 時間 目的 結(jié)果 作用
一 漢武帝反擊匈奴 公元前138年 聯(lián)絡大月氏，夾擊匈奴 到達了西域，與西域國家取得了聯(lián)系 使?jié)h朝了解了西域的具體情況
二 西漢對匈奴的戰(zhàn)爭已經(jīng)獲得重大勝利（漠北戰(zhàn)役） 公元前119年 發(fā)展同西域各國的友好聯(lián)系 走訪了西域很多國家 促進了漢朝同西域各國的相互了解和往來
【課后測評】
C 2.D 3.A 4.A 5.B 6.A

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