資源簡介

第18課 辛亥革命
【課程標準】
了解孫中山三民主義的基本內容，理解辛亥革命對中國結束帝制、建立民國的意義及歷史局限性。
【學習目標】
【唯物史觀】立足唯物史觀,認知辛亥革命的成功之處及其局限性,認識中國近代民主革命的發展規律。
【時空觀念】了解辛亥革命爆發的時代背景、發展過程和對近代歷史發展進程的影響。
【史料實證】通過影視作品《走向共和》和《辛亥革命形勢圖》等資料,全面客觀評價辛亥革命。
【歷史解釋】運用歷史材料和歷史表述理解辛亥革命發生的原因、《中華民國臨時約法》體現的原則與特點、辛亥革命的成功與失敗。
【家國情懷】滲透家國情懷,感悟資產階級革命派為挽救民族危亡的探索與奮斗精神,理解共和國的來之不易,培養振興中華的歷史使命感。
【時空坐標】
1894年 1901年 1903年 1905年 1906年 1911年 1912年1月 1912年2月 1912年3月
興中會 清末新政 鄒容 中國同盟會 預備立憲 武昌起義 中華民國成立 清帝退位 《臨時約法》頒布
成立 《革命軍》“三民主義” 專制統治結束
宣傳發動革命
【重點難點】
重點：清末新政意義、三民主義的內涵、《中華民國臨時約法》、辛亥革命的意義、評價
難點：三民主義的評價（進步性、局限性）
【課型】新授課
【課時】2課時
【教學方法】自主學習、問題探究、史料分析，多媒體教學法。
【名詞解釋】
1．辛亥革命：廣義的是指從1894年興中會成立到1912年表世凱竊取革命果實期間，以孫中山為代表的資產階級革命派為推翻清王朝帝制，建立資產階級民主共和國進行的一條列斗爭。狹義的單指武昌起義。
2．清末新政：清朝末年的一場經濟和政治體制改革運動，也是中國現代化的重大事件之一。《辛丑條約》的簽訂對中國的打擊甚大，保守派主動進行變法。1901年，在慈禧太后的默許下，清政府進行改革，但改革內容多與戊戌變法雷同。
3．預備立憲：晚清政府為抵制革命，籠絡資產階級上層，鞏固自己的統治所采取的措施——政治上預備實行憲政的活動。憲政指的是以憲法為中心的民主政治。清政府的預備立憲是一場騙局，導致民主革命更加高漲。
4.立憲派：20世紀初期隨著"新政"和"預備立憲 ( https: / / baike. / doc / 5654309-5866957.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )"而崛起的資產階級上層及其政治代表所組成的政治派別。代表人物有國內從事實業的大資本家和紳士（如張謇 ( https: / / baike. / doc / 1326619-1402511.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )）。在國外，已淪為保皇派 ( https: / / baike. / doc / 595935-630894.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )的康有為 ( https: / / baike. / doc / 1138199-1204110.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，梁啟超 ( https: / / baike. / doc / 1627622-1720716.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )等。
立憲派的基本主張是：既反對清朝統治的現狀，要求改革，也反對革命，主張實行"君主立憲"。即繼續保持以清朝皇帝為代表的大地主 ( https: / / baike. / doc / 5541045-5756710.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，大買辦階級 ( https: / / baike. / doc / 1612528-1704609.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )的統治，而只把它的政權組織形式 ( https: / / baike. / doc / 6203358-6416624.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )改變。召開議會，建立責任內閣，以便上層民族資產階級 ( https: / / baike. / doc / 5870866-6083728.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )參政。
【基礎知識與問題探究】
辛亥革命興起的背景
結合教材P110-112頁第一子目和第二子目內容和所學知識，思考：
20世紀初清政府的自救運動
清政府自救運動 內容 意義 結果 性質
（1901-1905） 官制 改革官制 1.有利于推動中國政治、經濟、思想、教育和軍事的 化。2.經濟：有利于促進中國民族 的發展。軍事：促使新軍力量壯大，為 革命的爆發創造條件。4.思想：有利于傳播 是清政府進行自 而 維護 的自救運動。
商業 倡導創辦工商企業，獎勵實業
軍事 編練新軍
教育 廢科舉，興辦學堂，教育、學校改革
（1906-1911） 1908年 《欽定憲法大綱》
1911年 皇族內閣
2．辛亥革命的背景
辛亥革命背景 必然性 政治基礎
社會基礎
經濟基礎
階級基礎
組織基礎
思想基礎
軍事基礎
偶然性 有利時機
合作探究一 ：三民主義的再認識
閱讀下列材料，并且結合所學知識，完成下列表格。
材料一 今者中國以千年專制之毒而不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權主義殆不可以須臾緩。而民生主義歐、美所慮積重難者，中國獨受病未深而去之易……吾國治民生主義，發達最先，睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。 ——孫中山《民報·發刊詞》
材料二 我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數富人專制，故要社會革命。 ——孫中山
材料三 孫中山在一次演說中認為，近代歐美各國工商業發達，卻出現“富者敵國，貧者無立錐”的現象，因此中國必須“未雨綢繆，趕緊設法，免得再蹈覆轍”。
民族主義 民權主義 民生主義
同盟會綱領內容
機關報
含義 推翻清王朝的統治，反對民族壓迫。 推翻君主專制，建立資產階級共和國。 核定地價，漲價歸公，國民共享。
范疇（革命） 民族革命
關系 前提 核心
局限性
積極意義 性質
作用
辛亥革命性質：中國近代史上一次 革命。
小試牛刀
1.晚清政府推行的自救運動“新政”和“預備立憲”，雖沒有挽救清朝走向滅亡的命運，但是客觀上也起到了一定的積極作用。下列說法正確的是（ ）
A.促進了資本主義的發展 B.清政府實現了近代化
C.阻止了帝國主義的侵略 D.資產階級代議制建立
2.孫中山指出：“歐美社會之禍，伏之數十年，及今而后發見（現）之，又不能使之遽去。吾國治民生主義者，發達最先，睹其禍害于未萌，誠可舉政治革命、社會革命畢其功于一役。”這里的“社會革命”是指（ ）
A.驅除韃虜 B.恢復中華
C.創立民國 D.平均地權
二、辛亥革命的過程
1.武昌起義
（1）時間
（2）結果
2.成果
1912年元旦
1912年2月12日
1912年3月11日
3.結果：袁世凱竊取革命果實
原因：
合作探究二 ：《中華民國臨時約法》的特點及評價
材料1：第一章：“中華民國之主權屬于國民全體”；第二章 全國各民族一律平等，國民有人身、居住、財產、言論、出版集會結社通信等自由，有選舉、被選舉權利。第三、四、六章 參議院行使立法權；臨時大總統及國務員行使行政權；司法權由法院獨立行使.
——《中華民國臨時約法》條文
材料2：臨時大總統代表臨時政府總攬政務。國務員(指國務總理及部長)輔佐臨時大總統，負其責任。國務員于臨時大總統提出法律案、公布法律及發布命令時，須副署之。
——《中華民國臨時約法》
（1）根據材料1，指出《中華民國臨時約法》體現了哪些基本的原則 反映了中國怎樣的發展趨勢？
（3）結合所學概括《中華民國臨時約法》的歷史意義？
三、辛亥革命的評價
合作探究三 ： 辛亥革命的意義及局限性
材料1： 辛亥革命更是以暴力推翻了帝制，代之以民國……它是一條分界線，在此之后帝王由人主、天子、君父變成了人民公敵。“敢有帝制自為者天下共擊之”成為一種時代意識。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
材料2：新官制成，舊官制滅；新教育興，舊教育滅；新禮服興，翎頂補服滅；剪發興，辮子滅;天足興，纖足滅……鞠躬禮興，拜跪禮滅……
——據1912年3月5日《時報》刊載的文章《新陳代謝》
材料3：1912年，各省區新設工廠如雨后春筍蓬勃而生，激增至963家，比1911年增長99.38%。革命黨人和立憲派人士以及部分軍閥、政客共同揮舞著“實業救國”的旗幟，形成一股象征時代進步的實業熱潮。
——石波：《辛亥革命與中國民族資本主義經濟的發展》
材料4：凡革命以前所有滿清政府與各國締結之條約，民國均認為有效，至于條約期滿為止……凡革命以前滿清政府所讓與各國國家或各國個人種種權利，民國政府亦照舊尊重之……
——孫中山《對外宣言書》
材料5：魯迅在以辛亥革命為背景而寫的《阿Q正傳》這部小說中，特別寫了“不準革命”一章，深刻地反映了歷史真實。趙太爺、趙秀才、假洋鬼子等，都不準下層群眾革命，并為此迅速地設法。弄了一個表示革命的“銀桃子”掛在自己身上。
——胡繩《從鴉片戰爭到五四運動》
材料6：其后二年，辛亥革命到來了。我們鄉僻地帶，交通阻梗，不知秦漢，遑論魏晉，如“革命”這樣的名詞，從來沒聽到過；鄉間所說的，還是“造反”……
——曹聚仁《我與我的世界》
閱讀上述材料：根據材料1-3歸納辛亥革命的積極意義表現在哪些方面？材料4-6又體現了辛亥革命的哪些局限性？
積極意義：
局限性：
小試牛刀
3、清帝退位詔書稿由南京臨時政府擬訂，袁世凱收到后擅自在詔書稿上加入“由袁世凱以全權組織臨時共和政府”等內容發表。孫中山表示反對，致電袁世凱強調：“共和政府不能由清帝委任組織。”他們分歧的實質體現在（ ）
A．是否贊同共和體制 B．政府組建的主導權 C．是否進行社會革命 D．臨時大總統的人選
4、《中華民國臨時約法》以“三權分立”構建政府，并規定臨時大總統提出法律案及發布命令時，須有國務員副署簽字才能生效。其直接目的在于（ ）
A.防止內閣專權 B.維護民主共和
C.防止總統獨裁 D.維護公民權利
5、1911年爆發的辛亥革命有著重大的歷史功績。從政治的角度看來，辛亥革命（ ）
A.推翻帝制建立民主政體 B.使民主共和觀念深入人心
C.實現了中華民族的獨立 D.促進了民族資本主義發展
【本課小結】
科目： 化學 編號：027 第2頁 共2頁

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