資源簡介

綜合檢測題-2023—2024學(xué)年滬科版（2019）高中信息技術(shù)必修1
一、選擇題
1．將模擬聲音信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號的過程主要包括（ ）
A．采樣、編碼 B．編碼、壓縮 C．采樣、量化 D．轉(zhuǎn)換、量化
2．下列變量名中，符合Python語言變量命名規(guī)則的是（ ）
A．whi1e B．3s C．3b D．c&d
3．“王同學(xué)的口腔溫度是37℃”、“37”、“成年人的清晨安靜狀態(tài)下的口腔正常溫度在36.3~37.2℃”，這三種描述分別屬于（ ）
A．信息、數(shù)據(jù)、知識 B．?dāng)?shù)據(jù)、信息、知識 C．信息、知識、數(shù)據(jù) D．知識、數(shù)據(jù)、信息
4．日常生活中的很多應(yīng)用都離不開大數(shù)據(jù)支持。下列應(yīng)用可以不依賴大數(shù)據(jù)技術(shù)的是（ ）
A．某公司的共享單車投放方案 B．購物網(wǎng)站精準(zhǔn)推送的購物廣告
C．實時地圖導(dǎo)航 D．在線視頻會議
5．下列屬于大數(shù)據(jù)應(yīng)用的是（ ）
A．學(xué)校班級投票選取班干部 B．商業(yè)年會慶祝活動抽獎
C．彩票站點公布獲獎號碼 D．氣象部門分析天氣數(shù)據(jù)發(fā)布天氣預(yù)報
6．下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的說法正確的是（ ）
A．大數(shù)據(jù)僅僅是因為數(shù)據(jù)的體量大 B．大數(shù)據(jù)技術(shù)必然替代傳統(tǒng)技術(shù)
C．大數(shù)據(jù)可以助力機器智能 D．大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)類型單一
7．下列屬于大數(shù)據(jù)范疇的是（ ）
A．某中學(xué)所有學(xué)生身高 B．某屆奧運會400米成績
C．某飯店菜品價格 D．某智能導(dǎo)航系統(tǒng)的數(shù)據(jù)
8．關(guān)于大數(shù)據(jù)的說法，下列正確的是（ ）
A．大數(shù)據(jù)是無法在可承受的時間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行高效捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合
B．物聯(lián)網(wǎng)、云計算不是大數(shù)據(jù)的來源或承載方式
C．各種各樣的傳感器采集的直接數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)的唯一來源
D．大數(shù)據(jù)由于價值密度低，無法有效推動信息社會發(fā)展
9．下列不屬于大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)的是（ ）
A．虛擬現(xiàn)實 B．?dāng)?shù)據(jù)挖掘 C．分布式存儲 D．分布式計算
10．市交通智能化大數(shù)據(jù)分析平臺的實時數(shù)據(jù)來源于交通部門、電信、相關(guān)企業(yè)等服務(wù)器中。該事例主要體現(xiàn)的大數(shù)據(jù)的特征是（ ）
A．價值密度低 B．?dāng)?shù)據(jù)類型繁多 C．變化速度快 D．分布式存儲
11．下列屬于大數(shù)據(jù)的是（ ）
A．某班級期末考試成績表 B．某家庭存款數(shù)據(jù)
C．全唐詩字詞 D．區(qū)縣通信數(shù)據(jù)
12．學(xué)校需要收集各班級同學(xué)的身高、體重等數(shù)據(jù)用于訂購校服，下列方式效率最高的是（ ）
A．打電話進(jìn)行詢問，逐一登記 B．發(fā)布在線文檔，讓學(xué)生自行填寫
C．發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問卷，回收登記 D．組織學(xué)生逐一測量身高、體重
13．教師節(jié)快到了，學(xué)生想為老師錄一段祝福的話語，下列設(shè)備不能用于此次數(shù)據(jù)采集的是（ ）
A．網(wǎng)卡 B．筆記本電腦 C．手機 D．錄音筆
14．下列關(guān)于數(shù)據(jù)、信息、知識的說法正確的是（ ）
A．?dāng)?shù)據(jù)都是隨機出現(xiàn)，不斷變化的
B．信息會增加接受者對事物認(rèn)識上的不確定性
C．信息經(jīng)過提煉、研究和分析后，可以內(nèi)化為知識
D．不同的人對于同樣信息的認(rèn)知都是相同的
15．下列關(guān)于數(shù)據(jù)的描述正確的是（ ）
A．?dāng)?shù)據(jù)不可以被感知 B．互聯(lián)網(wǎng)是數(shù)據(jù)產(chǎn)生的唯一途經(jīng)
C．信息是數(shù)據(jù)的符號表示 D．?dāng)?shù)據(jù)是信息的載體
16．關(guān)于二維碼，下列描述不正確的是（ ）
A．二維碼圖片大小調(diào)整后一定會發(fā)生讀取錯誤
B．二維碼可以表示圖像、文字甚至聲音
C．二維碼采用高密度編碼，信息容量大
D．二維碼容錯和糾錯的能力強
17．下列最適合反映比例關(guān)系的可視化圖表是（ ）
A．餅圖 B．散點圖 C．熱力圖 D．折線圖
18．將模擬圖像轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像的步驟不包括（ ）
A．采樣 B．量化 C．壓縮 D．編碼
19．下列需要將聲音數(shù)字化的是（ ）
A．老師在家錄制網(wǎng)課 B．學(xué)生在操場上做廣播操
C．觀眾在音樂廳看演出 D．班主任在教室里開班會
20．采樣頻率是44.1KHz，量化位數(shù)為8的一段未經(jīng)壓縮的wav音頻文件，時長為3分鐘，需占用的空間約為（ ）
A．7.57MB B．60.56MB C．1.06MB D．132.3KB
二、填空題
21．如圖所示是一段聲音的模擬信號圖和數(shù)字信號圖，回答下列問題：
（1）模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號一般經(jīng)過 、 、 3個步驟。
（2）以上信號圖的X軸表示的是 。
（3）已知該段音頻時長2秒，采樣頻率為44.1KHZ、量化位數(shù)為16位的雙聲道立體聲，則該段音頻的數(shù)據(jù)量為 B。
22．流程圖是用輾轉(zhuǎn)相除的方法求輸入的兩個自然數(shù)的最大公約數(shù)算法。例如輸入6、4，用6/4余2，4/2余0,則6和4的最大公約數(shù)是2。流程圖中劃線處部分應(yīng)填 。
23．一幅彩色的256色BMP位圖，寬度和高度分別為640像素和512像素，理論上這幅圖片的存儲容量為多少KB？
24．x=int（input（“請輸入第1個數(shù)：”））
y=int（input（“請輸入第2個數(shù)：”））
if x>y：
print（x）
else：
print（y）
程序運行后，鍵盤輸入8和6，其輸出結(jié)果為
25．（770）8 =( )16
26．（1111111）2 =( )10
27．（1212）10 =( )16
28．字符“B”的ASCII碼是1000010，則字符“E”的ASCII碼寫成16進(jìn)制數(shù)是 。
29．輸入123，以下流程圖描述的算法，執(zhí)行結(jié)果是 。
30．如圖所示，是一個LED七段數(shù)碼管，由多個發(fā)光二極管封裝在一起組成“8”字型的器件，常用于LED數(shù)字顯示。現(xiàn)用二進(jìn)制數(shù)表示二極管的狀態(tài)，按ABCDEFG的順序進(jìn)行編碼。A~G各二極管設(shè)為1時點亮，0時不亮。例如：顯示數(shù)字1，需設(shè)置二進(jìn)制編碼為0110000。若要表示數(shù)字5，則需設(shè)置編碼為 H（用十六進(jìn)制數(shù)表示）。
三、判斷題
31．GIF格式采用無損壓縮，不支持動態(tài)，顏色數(shù)最多為256色。( )
32．文檔編輯的過程，就是對文本信息進(jìn)行加工的過程。( )
33．良好的數(shù)據(jù)備份習(xí)慣，可以避免由于信息丟失造成的重大損失。( )
34．Internet Explorer 是 Windows7自帶的瀏覽器。( )
35．收藏網(wǎng)頁實際上收藏的是網(wǎng)頁中的文本信息。( )
四、操作題
36．學(xué)校公眾號計劃推出一系列介紹“創(chuàng)藝致遠(yuǎn)”課程的推文，要求每個課程負(fù)責(zé)人遞交一份介紹自己特色課程的推送文案，包括但不限于文字、圖片、音頻和視頻等。
（1）學(xué)校有32個社團(tuán)將參與本次宣傳活動，公眾號小編想用二進(jìn)制數(shù)對這些社團(tuán)進(jìn)行編碼，你認(rèn)為至少需要 位二進(jìn)制數(shù)。
A．2 B．3 C．4 D．5
（2）下圖是用WinHex軟件查看到的一段“3D創(chuàng)客空間”文字介紹的十六進(jìn)制內(nèi)碼。
①“3D創(chuàng)客空間”這幾個文字存儲時共占 字節(jié)
②其中字符“間”所對應(yīng)的十六進(jìn)制內(nèi)碼是
（3）①將“間”改變其字號大小，形成16×16字形點陣，如下圖的漢字“間”字，則該漢字字形碼的存儲容量為 字節(jié)。
②若該漢字的字形點陣中，第三行的二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換為十六進(jìn)制為E603。那么第九行的十六進(jìn)制編碼為( )。
A．6C6C B．6FEC C．9013 D．9393
（4）公眾號小編分別在兩臺電腦上用Word軟件打開“健美操社”的文字介紹，發(fā)現(xiàn)兩個文檔的文字顯示不一樣（如下圖），以下關(guān)于該問題的分析，可能的是( )。
A．兩臺電腦的ASCII碼不同 B．兩臺電腦的漢字輸入碼不同 C．兩臺電腦的漢字機內(nèi)碼不同 D．兩臺電腦的漢字字形碼不同
（5）“賢韻國學(xué)吟誦社”遞交了一段100秒的吟誦音頻，立體聲雙聲道，采用16位量化，采樣率為24kHz，需要的存儲容量是 KB。
A．24*1000*16*2*100/1024 B．24*1000*16*100/8/1024 C．24*1000*16*2*100/8/1024 D．24*1024*16*2*100/8/1024
（6）下圖是“模擬政協(xié)”遞交的會徽的詳細(xì)信息，該文件大小是 MB。
A．800*800/8/1024/1024 B．800*800*24/8/1024/1024
C．800*800*24*8/1024/1024 D．800*800*24/8/1024/1024/1024
（7）“定格動畫制作坊”遞交了一段15秒的視頻（30幀/秒），采用的是1280×720像素的24位彩色位圖圖像格式，請問該視頻要占用 GB。（結(jié)果四舍五入保留兩位小數(shù)）
（8）公眾號小編會定期將各種資料上傳到云盤進(jìn)行備份，現(xiàn)所有課程資料大小為3GB，上傳速度為10MB/s，那么上傳完這些文件需要 分鐘。（保留小數(shù)）
（9）小編想要節(jié)省云盤空間并加快上傳速度，他想到了對所有課程資料進(jìn)行壓縮，可以進(jìn)行的操作有( )。
A．用Winrar軟件對所有課程資料進(jìn)行壓縮B．將聲音文件從wav格式轉(zhuǎn)化為mp3格式
C．將圖像文件從bmp格式轉(zhuǎn)化為jpg格式D．將視頻文件從avi格式轉(zhuǎn)化為mpeg格式
37．某在線零售商需要添加一個新功能：一個隨機的“幸運折扣”按鈕。當(dāng)用戶點擊這個按鈕時，系統(tǒng)將生成一個1%到10%之間的隨機折扣值，并自動應(yīng)用于用戶的當(dāng)前購物車。例如，一件商品的原價是100元，而折扣是5%，那么實際付款為95元。現(xiàn)編寫Python程序，模擬“幸運折扣”按鈕的功能。
（1）用計算機解決此問題一般包含以下過程，正確的順序為： （填序號）。
①編寫程序 ②抽象建模 ③調(diào)試運行 ④設(shè)計算法
（2）解決問題的程序代碼如下，請完成劃線處的填空。
import random
p=random. randint (1, 10)
print ("您的幸運折扣為："，p，"%。")
n=float (input()) #取出購物車中的第一件商品，并將原價賦值給n
s1=0
while n!=0:#當(dāng)價格n為0時，則說明購物車中已沒有貨物
s1=
n=float (input ()) #繼續(xù)取出購物車中的商品，并將原價賦值給n
s2=round( ，2)
print ("商品原總價："，s1，"元，優(yōu)惠后總價："，s2，"元。")
38．如圖1文本文件“score.txt”中保存著若干個學(xué)生某次測試的成績，編寫一個計算機程序，從該文件中讀取每個學(xué)生分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計并輸出各等級的學(xué)生人數(shù)，程序運行界面如圖2所示。

根據(jù)分?jǐn)?shù)判斷其所屬等級的標(biāo)準(zhǔn)如下：
分?jǐn)?shù)段 90~100 80~89 70~79 60~69 60以下
等級 A B C D E
實現(xiàn)該功能的程序段如下，請完善程序：
def check(a):
if
level[0]+=1
elif int(a)>=80:
level[1]+=1
elif int(a)>=70:
level[2]+=1
elif int(a)>=60:
level[3]+=1
else:
f=open("score.txt","r")
score=f.readline()
level=[0]*5
while score:

score=f.readline()
f.close()
for i in range(0,5):
print("等級"+ +"的人數(shù)為：",level[i])
39．調(diào)試程序。請閱讀以下程序并寫出運行結(jié)果。
fruites=['banana','apple','mango']
for fruit in fruites:
print(fruit)
a=len(fruites)
print('a=',a)
40．某地區(qū)中考錄取采用“平行志愿”的投檔錄取方式，該錄取方式的具體規(guī)則為：
①根據(jù)考生的考試總分從高到低依次對考生的填報志愿進(jìn)行投檔；
②每位考生可填三個志愿學(xué)校，輪到該考生投檔時依次對其三個志愿進(jìn)行投檔，若第一志愿學(xué)校還有剩余招生名額，就被第一志愿學(xué)校錄取，結(jié)束該考生的投檔，否則需對其后續(xù)志愿學(xué)校進(jìn)行同樣的投檔操作，若該考生所填的所有志愿學(xué)校都沒有剩余招生名額，則該考生無法被任何學(xué)校錄取，該考生的投檔結(jié)束。
③當(dāng)所有學(xué)校都已完成計劃招生數(shù)時，停止投檔，錄取結(jié)束。
編寫 VB 程序，實現(xiàn)上述“平行志愿”投檔錄取的功能，單擊“讀取考生數(shù)據(jù)”按鈕 Command1， 則從數(shù)據(jù)庫中獲取所有考生的成績、志愿信息以及每個學(xué)校的計劃招生數(shù)，單擊“投檔錄取”按鈕 Command2，開始進(jìn)行投檔錄取， 并在列表框 List1 中輸出每個學(xué)校的計劃招生數(shù)、實際招生數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取名次信息，程序運行界面如圖所示。請回答下列問題：
（1）若 A 校計劃招生 520 人，B 校計劃招生480人，C校計劃招生540人，某同學(xué)的考分名次為490名，其三個志愿學(xué)校依次為B校、A校、C校，且已知同名次的人數(shù)最多有30人，則該同學(xué)不可能被哪所學(xué)校錄取： 。
（2）實現(xiàn)上述功能的 VB 程序如下，請在劃線處填入合適的代碼。
Const schCnt = 5 ' 學(xué)校數(shù)量
Const stuMaxCnt = 10000 ' 最多考生人數(shù)
Dim zsCnt(1 To schCnt) As Integer ' 存儲每個學(xué)校的計劃招生人數(shù)
Dim zsCnt2(1 To schCnt) As Integer ' 存儲每個學(xué)校的實際招生人數(shù)
Dim a(1 To stuMaxCnt) As Single ' 存儲考生總分成績
Dim b(1 To stuMaxCnt * 3) As Integer ' 存儲考試志愿,每個考生有3個志愿,每個志愿為學(xué)校編號
Dim stuCnt As Integer ' 實際考生總?cè)藬?shù)
Private Sub Command1_Click()
'從數(shù)據(jù)庫中讀取所有考生的總分和志愿信息存儲到數(shù)組a和數(shù)組b 中(第1個考生總分存儲到a(1),第1個考生的 3 個志愿分別存儲到b(1)、b(2)、b(3)中, …),然后按總分對數(shù)組 a 和數(shù)組 b 進(jìn)行降序排序,總分相同時,需根據(jù)各科成績決定排序先后,但名次相同,考生總?cè)藬?shù)存儲到 stuCnt 變量中;
'讀取每個學(xué)校的計劃招生數(shù),存儲到數(shù)組 zsCnt 中;
'以上功能代碼略
End Sub
Private Sub Command2_Click()
Dim sch As Integer ' 學(xué)校代碼, 用 1~5 中的一個數(shù)字表示某學(xué)校代碼
Dim i As Integer, j As Integer, finished As Integer,prevScore As Single
Dim stuMc(1 To stuMaxCnt) As Integer
Dim MinScore(1 To schCnt) As Single
Dim MinMc(1 To schCnt) As Integer
finished = 0: i = 1
prevScore = -1
Do While①
If a(i) = prevScore Then
stuMc(i) = stuMc(i - 1)
Else
②
End If
prevScore = a(i)
For j = 1 To 3
③
If zsCnt2(sch) < zsCnt(sch) Then
zsCnt2(sch) = zsCnt2(sch) + 1
MinScore(sch) = a(i)
MinMc(sch) = stuMc(i)
Exit For
End If
Next j
finished = 0
For j = 1 To schCnt
If zsCnt2(j) = zsCnt(j) Then
finished = finished + 1
End If
Next j
i = i + 1
Loop
'在 List1 中輸出每所學(xué)校的代碼、計劃招生數(shù)、實際招生數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線、最低錄取名次,代碼略
End Sub
參考答案：
1．C
2．A
3．A
4．D
5．D
6．C
7．D
8．A
9．A
10．D
11．D
12．B
13．A
14．C
15．D
16．A
17．A
18．C
19．A
20．A
21． 采樣 量化 編碼 時間 344KB
22．r=0
23．320KB
24．8
25．1F8
26．127
27．4BC
28．45
29．Yes
30．5B
31．錯誤
32．正確
33．正確
34．正確
35．錯誤
36． D 10 BCE4 32 C D C B 1.16 5.12 ABCD
37． ②④①③ s1+n s1*(1-p/100) 或 s1-s1*p/100
38． int(a)>=90 level[4] +=1 check(score) chr(i+65)
39．banana
apple
mango
a= 3
40． C校 i<=stuCntAndfinished

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