資源簡介

人教版《道德與法治》九年級下冊第七課第二框
《走向未來》學歷案
一、課前準備區
課程標準 1、社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。2、感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同，民族自豪感，以及構建和諧社會責任感
學習目標 1.通過觀看視頻《你的夢想：中國未來的模樣》，讓學生知道暢想未來的重要性。2.通過材料分析，讓學生知道要有腳踏實地的行為創造美好的未來，要將自己的人生規劃與民族國家乃至世界的前途命運聯系起來3.通過幾位同學的對話，讓學生理解理想對自己的人生起的重要作用，同時明確踏上新征程國家為我們提供了哪些良好條件,知道踏上新征程我們應該怎么做。
學習重難點 學習重點：踏上新征程學習難點：暢想未來
評價任務 1.完成活動一、二與評價檢測1-2測是否達成目標12.完成活動三與評價檢測3檢測是否達成目標1.2
學法建議 1.課前填寫你的理想或具體職業也可以2.參與課堂活動，結合課本，并閱讀相關材料，圍繞問題開展探究；3.本課重難點可通過積極參與活動一二、三、突破，課上明確道理、增強意識，課下從小事上努力踐行去突破。
課前預習 通讀全文，發現的問題進行標注后暢想一下自己的未來
課中任務區
活動一：2024，我們即將初中畢業。你如何走向未來，鑄就精彩人生呢？(學生從不同的角度闡述)
活動二：張俊成自學成才努力實現造福家鄉志向的事跡自主思考：1.張俊成自學成才努力實現造福家鄉志向的事跡啟示我們怎樣暢想未來？
活動三：(1)這三位同學的憧憬會給他們的人生帶來怎樣的積極影響 (2)請寫出這三位同學共同值得我們學習的地方。
三、課后提升區
（一）評價檢測1.(原因類試題)未來,一個充滿神秘色彩的世界,引發了無數人對它的追求。未來,究竟是什么樣子呢 人們雖然沒有辦法預知未來,但可以想象,引導我們為之努力,讓我們成長。暢想未來是為了 (　　)①提升生命的質量,延展生命的寬度　②很好地服務社會和國家　③全人類的發展　④使自己考入一所理想的大學A.①② 　　B.②④ 　　C.③④ 　　D.①③2.(啟示類試題)為中華之崛起而讀書——這是周恩來在少年時代立下的宏偉志向,也是他一生為之奮斗的目標。無論是在法國留學、在黃埔任教,還是在南昌起義、在兩萬五千里長征,周恩來一直秉承初心,致力于“為中華騰飛而努力奮斗”。這啟示我們 (　　)①要樹立崇高的理想,在奮斗中實現人生價值②任何時候都不能改變自己的個人理想　③要成為一代偉人,就要從小立大志　④要把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合A.①④ 　　B.②③ 　　C.①② 　　D.③④3.(原因類試題)某校一項有關中學生的調查顯示,對于自己的未來,有67%左右的學生有非常明確的認識,有14%左右的學生認識比較模糊,有11%左右的學生回答要看父母的意見,還有8%左右的學生對未來沒有想法。為此,學校要求教師以“暢想未來”為主題加強對中學生的教育。這是因為 (　　)A.有了對未來的認識就會走向成功B.能否認識未來決定著學生學習成績的高低C.暢想未來既是個人成長的需要,也是將來服務社會和國家的需要D.暢想未來是中學生的主要任務4.(做法類試題)恰同學少年,風華正茂。年輕人的樣子就是國家的樣子!面臨畢業,我們將踏上新的旅程,走向世界和未來的青少年必須 (　　)A.根據個人的興趣愛好選擇職業B.從事傳統而且穩定的職業C.走出國門才能展現風采D.逐步培養和擁有全球視野5.(啟示類試題)快遞小哥可以做什么 趙立杰告訴你答案。作為某快遞公司效率最高的快遞員之一,他刻苦學習不怕困難,終于圓了心中的藍天夢,順利成為貨機飛行員。有夢想才有未來,這啟示我們青少年面向未來需要 (　　)①規劃完美的職業藍圖　②對未來有美好的憧憬③有腳踏實地的行動　④關注行業發展趨勢,選擇高薪工作A.①② 　　B.②④ 　　C.①③ 　　D.②③6.(做法類試題)朝氣蓬勃的青春璀璨閃耀,希望你的青春不曾虛度,將來的歲月一路陽光,永遠保持熱愛,永遠為自己驕傲。即將完成初中生活的我們應該 (　　)①努力向上,心系祖國 ②立鴻鵠志,做投機者③放棄學業,創業賺錢 ④堅定目標,踏實奮進A.①④ 　　B.②④ 　　C.①② 　　D.③④二：材料分析題7.材料一　“時光漂流瓶”之所以令人感慨,是因為它凝結了兩個歷史坐標——站在過去,它是在暢想未來,當未來已成當下,它又是在回望歷史。這樣的回眸與小結,是成長應有的感悟,也會使充滿各種可能性的未來,有能夠期盼和確定的東西,有砥礪奮斗的動能。給自己一些暢想,不是浪費時間。給暢想插上堅韌的翅膀,“萬一實現了呢”未必是傳說。材料二　2021年元旦剛過,某市男生周某收到了一封7年前14歲的自己寫給2021年的自己的信,令他驚訝又驚喜。原來,2014年該地郵政局舉辦了一個“寄給2021的信”的活動,當年有一萬多名學生給2021年的自己寫下了一封7年后才會寄出的信。如今,這一萬多封信已開始陸續寄出。(1)(感悟類試題)站在“過去”這一歷史坐標,“時光漂流瓶”使我們對未來有了砥礪奮斗的動能。這讓你對“暢想未來”有了怎樣的感悟 (2)(做法類試題)給自己一些暢想,不是浪費時間。我們應怎樣給暢想插上堅韌的翅膀 (3)(原因類試題)一萬多封七年前的信為何感人 請寫出你此時最想說的一句話。學后反思回歸學習目標，衡量自己的目標達成度。你還有哪些內容沒有理解？你還需要老師提供什么幫助？
1.A　2.A　3.C　4.D　5.D　6.A　7.(1)暢想未來有助于我們豐富自己的生命,提升生命的質量,延展生命的寬度,從而更好地服務社會和國家。
(2)①要有開闊的視野,把自己的愛好、需求與國家的發展、世界的繁榮、人類的夢想相結合。②要激發興趣,大膽嘗試,積極行動,不斷地反思自己,全面規劃有意義的人生。③既需要對未來有美好的憧憬,也需要有腳踏實地的行動。我們不僅要正確理解自己的人生規劃,而且要積極關切國家和民族的發展,關注人類與世界發展的前途和命運,在學習和實踐中走向未來。
(3)示例:我感動著他們在變遷的歲月中,有著對未來暢想的不變的承諾。(其他答案言之有理即可)
學生課堂評價量表
項目 A級 B級 C級 個人評價 小組評價 教師評價
聽課情況 認真聽課，無走神情況 聽課比較認真，偶有走神情況 聽課不認真，走神嚴重
合作學習情況 善于與人合作，虛心聽取別人的意見并能加以借鑒和運用 能與人合作，能接受別人的意見 缺乏與人合作的精神，難以聽取別人的意見
參與小組討論情況 積極參與小組討論，能清晰地表達自己的觀點并獲得多數組員的認同 能參與小組討論，基本能表達出自己的觀點，組員基本認同 不參加小組討論，無觀點表達
發言情況 積極舉手發言，并有自己獨立的思考和見解 能舉手發言，表達中自己的思維較少 不發言

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