資源簡(jiǎn)介

《抽象的雕塑》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《抽象的雕塑》是一節(jié)“造型﹒表現(xiàn)”課，通過(guò)欣賞藝術(shù)家的抽象雕塑，了解其是如何設(shè)計(jì)與構(gòu)思的，使學(xué)生對(duì)“抽象”形成一定認(rèn)識(shí)，再通過(guò)各種線(xiàn)材、板材和塊材等，構(gòu)思創(chuàng)作抽象雕塑。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、形象概括能力和造型能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)抽象雕塑，了解抽象雕塑特征，能夠運(yùn)用各種廢舊板、線(xiàn)、塊材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，創(chuàng)造出一件抽象的雕塑。
2. 通過(guò)探究、演示、欣賞、合作等方式，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。
3. 感知各種材料及抽象雕塑的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：了解抽象雕塑的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作方式。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種廢舊板、線(xiàn)、塊材料創(chuàng)作抽象雕塑。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（一）導(dǎo)入新課 一、欣賞抽象雕塑師:在生活中有許多雕塑作品，他們能裝飾美化生活環(huán)境，下面我們來(lái)欣賞一組雕塑作品剛才我們欣賞的是一組抽象雕塑作品，生活中的雕塑分為具像雕塑和抽象雕塑 學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)抽象雕塑
（二）分析了解 二、了解抽象雕塑1.抽象雕塑和具象雕塑的不同之處師：生活中的雕塑分為具像雕塑和抽象雕塑，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察以下這組鳳凰雕塑作品，描述這兩件作品的不同之處？生：左邊的這件雕塑和真的一樣，有很多細(xì)節(jié)；右邊的這個(gè)做的簡(jiǎn)單，有些身體部位都被省略了師：左邊的這件雕塑雕塑寫(xiě)實(shí)、逼真，右邊的這件雕塑簡(jiǎn)潔概況，我們把左邊的叫寫(xiě)實(shí)逼真的雕塑叫具象雕塑、把除去寫(xiě)實(shí)的雕塑以外的雕塑叫抽象雕塑2.如何設(shè)計(jì)抽象雕塑藝師：術(shù)家在創(chuàng)作前如何設(shè)計(jì)抽象雕塑的形象？我們對(duì)比抽象雕塑鳳凰的線(xiàn)條與真實(shí)鳳凰的線(xiàn)條有何不同”生：真實(shí)的鳳凰線(xiàn)條復(fù)雜很多，抽象雕塑的線(xiàn)條比較少師：我們把這種由繁到簡(jiǎn)的方法叫簡(jiǎn)化。）再對(duì)抽象雕塑比真實(shí)的翅膀和尾巴造型有怎樣的變化？生：真實(shí)鳳凰的翅膀向兩邊舒展往上，尾巴往上彎曲，抽象雕塑的翅膀和尾巴變成有規(guī)律的幾何形狀都往上翹，更有飛起來(lái)的動(dòng)態(tài)。師：翅膀和尾巴變成一直向上有規(guī)律的幾何形狀，我們把這種叫做變形 學(xué)生能對(duì)比分析抽象雕塑和具象雕塑的不同之處，認(rèn)識(shí)抽象雕塑。學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)化表型對(duì)事物進(jìn)行抽象化。
（三）練習(xí)探究 設(shè)計(jì)抽象形象藝術(shù)家如何設(shè)計(jì)構(gòu)思抽象雕塑？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍\(yùn)用用簡(jiǎn)化、變形的方法對(duì)事物進(jìn)行抽象化，抓住它最打動(dòng)你的地方？生：抓住獵豹有代表性的斑點(diǎn)，用點(diǎn)對(duì)獵豹進(jìn)行簡(jiǎn)化概括，我對(duì)花瓣上漂亮的線(xiàn)條進(jìn)行提取，抓住人物動(dòng)態(tài)保留舞蹈的人的剪影形狀，為了突出動(dòng)態(tài)對(duì)形狀進(jìn)行適當(dāng)變形。師：通過(guò)觀(guān)察，我們可以抓住獵豹有代表性的斑點(diǎn)，用點(diǎn)對(duì)獵豹進(jìn)行簡(jiǎn)化概括，對(duì)花瓣上漂亮的線(xiàn)條進(jìn)行提取，抓住人物動(dòng)態(tài)保留舞蹈的人的剪影形狀將形象簡(jiǎn)化變形為點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行表現(xiàn) 學(xué)生通過(guò)小練習(xí)學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)線(xiàn)面創(chuàng)作抽象形象。
（四）作品欣賞 四、欣賞抽象雕塑1.藝術(shù)家雕塑中的點(diǎn)線(xiàn)面師：藝術(shù)家怎樣將點(diǎn)線(xiàn)面合理運(yùn)用到抽象雕塑的創(chuàng)作中？這件抽象作品將海平面用線(xiàn)進(jìn)行抽象概括，藝術(shù)家用將長(zhǎng)短組合的線(xiàn)材進(jìn)行錯(cuò)落擺放構(gòu)成海平面上下的景像；這件作品用點(diǎn)、塊重構(gòu)人的身體形態(tài)，用大小組合的木塊堆積出一個(gè)蹲著的人物形象；這件作品將空間概括為三個(gè)面，用挖切過(guò)的板材擺出構(gòu)成了觀(guān)天的立體空間。藝術(shù)家用不同組合點(diǎn)線(xiàn)面材料通過(guò)巧妙的擺放創(chuàng)作抽象雕塑2.用廢舊材料創(chuàng)作抽象雕塑師：生活中有許多廢舊線(xiàn)、板塊材料，我們可以利用他們進(jìn)行抽象雕塑的創(chuàng)作？讓我們一起來(lái)欣賞同學(xué)們的優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)他們用到的材料及方法。生：長(zhǎng)短組合塑料曲線(xiàn)穿插出一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)；大小組合泥塊捏塑了一位媽媽抱著孩子的形象；不同形狀組合的廢舊板材插接出比賽理解。 學(xué)習(xí)藝術(shù)家創(chuàng)作抽象雕塑時(shí)對(duì)材料的選擇及創(chuàng)作方法。通過(guò)欣賞學(xué)生作品，學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中的塊、線(xiàn)、板材創(chuàng)作抽象雕塑。
（五）作品示范 五、學(xué)習(xí)創(chuàng)作抽象雕塑讓我們一起學(xué)習(xí)如何利用生活中的廢舊線(xiàn)、板、塊材料創(chuàng)作一件抽象雕塑吧！首先，我們要為我們創(chuàng)作的主題進(jìn)行構(gòu)思，畫(huà)出草圖，老師要為學(xué)校的花園創(chuàng)作一件抽象雕塑，所以我的靈感來(lái)源于樹(shù)，希望孩子們健康成長(zhǎng)，第二步對(duì)形象簡(jiǎn)化變形，第三步選擇材料，第四步進(jìn)行創(chuàng)作。 學(xué)生通過(guò)教師示范能學(xué)會(huì)創(chuàng)作抽象雕塑作品的創(chuàng)作步驟。
（六）創(chuàng)作實(shí)踐 六、為校園一角創(chuàng)作一件抽象雕塑看完參考視頻請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們利用收集的各種線(xiàn)、板、塊狀材料，經(jīng)過(guò)構(gòu)思為校園一角創(chuàng)作一件抽象雕塑。 要求：（1）造型具有抽象雕塑簡(jiǎn)潔、概況的特征。（2）能靈活運(yùn)用材料，材料組合恰當(dāng)。（3）構(gòu)思巧妙，符合主題。　 學(xué)生能創(chuàng)作抽象雕塑，并學(xué)會(huì)用藝術(shù)作品美化生活。
（七）評(píng)價(jià)展示 七、評(píng)價(jià)抽象雕塑自評(píng)：對(duì)作品名稱(chēng)、靈感來(lái)源、如何抽象化、材料選擇的原由、對(duì)主題的構(gòu)思幾個(gè)方面進(jìn)行描述。互評(píng)：可以對(duì)作品表示肯定或者提出建議，從作品是否符合抽象雕塑特征、材料的選擇運(yùn)用是否恰當(dāng)、主題構(gòu)思是否合理的角度點(diǎn)評(píng) 通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能對(duì)作品進(jìn)行反思并修改，完善。
（八）遷移拓展 八、了解我國(guó)優(yōu)秀雕塑師：雕塑是有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)，我國(guó)還有許多優(yōu)秀的古代雕塑作品：世界最大的地下軍事博物館的秦始皇兵馬俑陪葬坑；在中國(guó)雕塑史具有劃時(shí)代的意義的霍去病墓的石刻群雕；世界文化遺產(chǎn)，佛教藝術(shù)寶庫(kù)的敦煌莫高窟的彩塑造像等都十分優(yōu)秀的雕塑作品值得大家去了解欣賞。 學(xué)生能了解我國(guó)優(yōu)秀的雕塑作品，了解雕塑藝術(shù)，能遷移學(xué)習(xí)。(共20張PPT)
抽象的雕塑
人教版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)
楊英風(fēng) 鳳凌霄漢
一、了解抽象雕塑
1.具象雕塑與抽象雕塑的不同之處
寫(xiě)實(shí)
簡(jiǎn)潔
逼真
概況
2.什么是抽象雕塑？
楊英風(fēng) 鳳凌霄漢
抽象雕塑：除去寫(xiě)實(shí)的雕塑以外的雕塑叫抽象雕塑
具象雕塑：寫(xiě)實(shí)逼真的雕塑叫具象雕塑
一、了解抽象雕塑
二、設(shè)計(jì)抽象雕塑
變形
簡(jiǎn)化
1.藝術(shù)家如何設(shè)計(jì)抽象雕塑形象
試著運(yùn)用用簡(jiǎn)化、變形的方法對(duì)事物進(jìn)行抽象化，抓住它最打動(dòng)你的地方？
二、設(shè)計(jì)抽象雕塑
2.形象的抽象化
根據(jù)事物特征簡(jiǎn)化概括為為點(diǎn)、線(xiàn)、面。
二、設(shè)計(jì)抽象雕塑
2.形象的抽象化
1.抽象雕塑中點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用
長(zhǎng)短組合的線(xiàn)材錯(cuò)落擺放
《海岸線(xiàn)》
三、構(gòu)思抽象雕塑
大小組合的木塊堆積
《人體》
1.抽象雕塑中點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用
三、構(gòu)思抽象雕塑
挖切的板材組合
《觀(guān)天》
1.抽象雕塑中點(diǎn)線(xiàn)面的運(yùn)用
三、構(gòu)思抽象雕塑
不同組合的線(xiàn)、板、塊材料巧妙擺放
2.抽象雕塑中的材料分析
三、構(gòu)思抽象雕塑
線(xiàn)材
板材
塊材
2.廢舊材料的分類(lèi)
三、構(gòu)思抽象雕塑
1.欣賞抽象雕塑的材料運(yùn)用及創(chuàng)作方法
四、欣賞抽象雕塑
線(xiàn)材組合
穿插
欣賞抽象雕塑的材料運(yùn)用及創(chuàng)作方法
塊材組合
捏塑
1.欣賞抽象雕塑的材料運(yùn)用及創(chuàng)作方法
板材組合
插接
1.欣賞抽象雕塑的材料運(yùn)用及創(chuàng)作方法
1.確定主題
2.簡(jiǎn)化變形
3.準(zhǔn)備材料
4進(jìn)行創(chuàng)作
五、創(chuàng)作示范
請(qǐng)同學(xué)們利用收集的各種線(xiàn)、板、塊狀材料，經(jīng)過(guò)構(gòu)思為校園一角創(chuàng)作一件抽象雕塑。
　　 實(shí)踐要求：
　　 1.造型具有抽象雕塑簡(jiǎn)潔、概況的特征。
　　 2.能靈活運(yùn)用材料，材料組合恰當(dāng)。
3.構(gòu)思巧妙，符合主題。　　
六、創(chuàng)作實(shí)踐
七、展示評(píng)價(jià)
自評(píng)：對(duì)作品名稱(chēng)、靈感來(lái)源、如何抽象化、材料選擇的原由、對(duì)主題的構(gòu)思幾個(gè)方面進(jìn)行描述。
互評(píng)：可以對(duì)作品表示肯定或者提出建議，從作品是否符合抽象雕塑特征、材料的選擇運(yùn)用是否恰當(dāng)、主題構(gòu)思是否合理的角度點(diǎn)評(píng)。
秦始皇兵馬俑
敦煌莫高窟的彩塑造像
石刻群雕
八、拓展學(xué)習(xí)
謝謝觀(guān)看

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