資源簡介

微觀世界教學設計
學習目標 1.通過對微觀世界的認識、了解，引導學 細致觀察微觀世界中有疏密、有節奏、有韻律的美。 2.學生通過點、線、面把微觀世界的美表現出來。 3.培養學 從多個角度來觀察世界，體會生活之美。
重點難點 重點：通過點、線、面把微觀世界的美表現出來。 難點：把有疏密、有節奏、有韻律的美表現出來。
教學用具 勾線筆、圖畫本、可觀察的動植物圖片及實物。
一、定義解讀，什么是微觀世界？
二、欣賞導入。
1.猜猜是什么？
2.雪花。
三、觀察思考。
1.120米高空拍攝。
2.靠近看樹葉。
3.放大樹葉，你從中發現了哪些美術元素？
總結：放大后的樹葉是由點、線、面和豐富的顏色組合而成。
四、探索總結。
1.觀察下面兩張圖片，猜猜它們由哪些元素重復組成？
總結：他們由不同形狀的小圓點和不同形態的線條組成。
2.你猜到它是誰了嗎？
3.把海星放大，你能說說它由哪些形狀和線條組合而成嗎？
4.再次放大呢？
5.總結：微觀世界里點、線、面不斷重復，從而產生了有疏密、有節奏、有韻律的美。
五、欣賞。
海螺、動物的肌肉蛋白絲、放大的草莓表面。
干蕉根的橫切面、在顯微鏡下觀察到的花粉。
六、嘗試表現。用繪畫的方式表現你觀察到的微觀世界。
創作提示：
1.運用點，線，面進行描繪。
2.注意畫面疏密，節奏，韻律的美。
七、拓展。
同學筆下抗擊疫情病毒的畫面。(共17張PPT)
微觀世界
人教版小學美術五年級下冊
什么是微觀世界？
一、定義解讀
1.猜猜是什么？
一
顆
沙
子
被
放
大
25
倍
二、欣賞導入
2.一顆雪花被放大后的樣子。
1.120米高空拍攝。
三、觀察思考
2.靠近看樹葉的樣子。
3.樹葉被放大，你發現了哪些美術元素？
樹葉由點、線、面和豐富的顏色組合而成。
1.它由哪些元素重復組成？
2.猜猜它是誰？
四、探索總結
點、線元素
3.觀察海星放大，你能說說它由哪些形狀和線條組合而成嗎？
4.再次放大呢？
5.總結：點、線、面不斷重復，產生疏密、節奏、韻律美。
五、欣賞
海螺的局部
草莓的表面
動物的肌肉蛋白絲
甘蕉根橫截面
在顯微鏡下觀察到的花粉。
植物莖的剖面（線描）
植物根的剖面(線描）
六、嘗試表現
用繪畫的方法表現你觀察到的微觀世界。
創作提示：
1.運用點、線、面進行描繪。
2.注意疏密、節奏、韻律的美。
學生筆下抗擊病毒。
七、拓展
謝謝觀看

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