資源簡介

3.5 二力平衡
教學(xué)目標
1.會應(yīng)用二力平衡的條件解決簡單的問題。
2.說出摩擦現(xiàn)象和摩擦力的定義；確認摩擦力的方向．
教學(xué)重點
會運用二力平衡的條件解決簡單的物理問題。
教學(xué)難點
通過實驗探究、理解二力平衡的條件。
教學(xué)過程
一、課前導(dǎo)學(xué)
1．一切物體在沒有受到任何力的時候，總保持___________或_____________。
2．地球上的物體由于受到地球的吸引，都受到____力的作用，它的方向是__________。
3．物體在什么狀態(tài)時稱它處于平衡狀態(tài)？
4．什么叫力的平衡？
5．力的平衡中最簡單的是二力平衡，則二力平衡的條件是：
6．舉兩個二力平衡應(yīng)用的實例？
二、課堂導(dǎo)學(xué)
1．閱讀課本，小組討論了解什么是物體的平衡狀態(tài)。
平衡狀態(tài)是指物體保持____________或__________________。
物體處于平衡狀態(tài)時，盡管受到力的作用，但是這幾個力的作用效果和不受力作用效果_________。
三、學(xué)習(xí)檢測
1、基礎(chǔ)鞏固
（1）下列物體處于平衡狀態(tài)的是 （ ）
A．勻速轉(zhuǎn)動的電風(fēng)扇
B．自由下落的粉筆
C．在空中飛行的籃球
D．懸停在空中的直升機
（2）一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說法中正確的（ ）
A．木箱所受的重力和木箱對地面的壓力為一對平衡力
B．木箱所受的重力和地面對木箱的支持力為一對平衡力
C．木箱對地面的壓力和地面對木箱的支持力為一對平衡力
D．木箱所受的重力和木箱對地球的吸引力為一對平衡力
（3）重50牛的物體懸掛在氣球的下方勻速直線上升時，懸繩對重物的拉力__________（選填“大于”、“小于”或“等于”）50牛。如果懸繩突然斷開，此時重物____________（選填“受2個力”、“受1個力”或“不受力”）。
（4）重5牛的物體靜止在水平桌面上，物體受到的支持力_________（選填“大于”、“小于”或“等于”）5牛，物體對桌面的壓力_________（選填“大于”、“小于”或“等于”）5牛；物體受到的支持力和物體對桌面的壓力_________（選填“是”或“不是”）一對平衡力。
2、分層提升
（5）如圖1所示，一木塊受到水平向右10牛的拉力在水平桌面上作勻速直線運動，請用圖示法畫出木塊所受的阻力F。
（6）如圖2甲是小李同學(xué)在“探究二力平衡的條件”時的實驗情景。
(
運動方向
圖1
) (
甲
圖2
乙
)
① 小李將系于小卡片（卡片重力忽略不計）兩端的線分別跨在左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向__________，并通過調(diào)節(jié)__________來改變拉力的大小。
② 當小卡片平衡時，小李將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松開后小卡片_________（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究______________________________。
③ 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖2甲所示情況下，小李下一步的操作是：__________________________________________________。
④ 在探究統(tǒng)一問題時，小陳將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖2乙所示的實驗，同學(xué)們認為小李的實驗優(yōu)于小陳的實驗。其主要原因是_________。
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向保持平衡
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
四、當堂訓(xùn)練：
1、關(guān)于平衡力，下列說法正確的是（ ）
A．物體在平衡力作用下一定保持靜止狀態(tài)
B．作用在物體上的兩個力三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力
C．物體受到重力和拉力的作用這兩個力方向相反，它們一定是平衡力
D．運動的物體在平衡力作用下，一定保持勻速直線運動狀態(tài)
2、在平直公路上行駛的汽車,下列各對力中一定是平衡力的是（ ）
A.汽車的重力和汽車對地面的壓力
B.汽車受到的牽引力和汽車受到的摩擦力
C.汽車受到支持力和汽車對地面的壓力
D.汽車受到的支持力和汽車
3、某工地的起重機要吊裝一個工件，該工件重1200N．當起重機以2m/s勻速吊著工件上升時，起重機的鋼繩受到的拉力為 N；當起重機以5m/s速度勻速吊著工件下降時，鋼繩受到的拉力為 N，拉力的方向為 ；當起重機吊著工件以4m/s的速度沿水平方向做直線運動，工件受到的拉力為 ．

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