資源簡介

(共44張PPT)
第十課
小さな親切
01
單詞
にくい ②　　 （后綴） 難于~
す　　　　　 　　
吸う　　?。▌?他） 吸
生詞
例：きれいな空気を吸う。
にもつ ①　　　　
荷 物　　　　(名)　 行李；負擔
生詞
つえ 　　　(名)　手杖，拐杖
あ ②　　　
當たる　（動1自）（光線）照射;碰上；猜中
生詞
例：日に當たって色が変わった。
電燈の光が顔に當たる。
かえ ③　　　　
帰 り　　　(名)　　　 回家；返回
生詞
むか 　　　
迎える　　　　 （動2他） 迎接
例:空港へ行って、友達を迎える。
もうどうけん　 　　　　
盲 導 犬 (名) 導盲犬
生詞
そだ　　?、邸　　　?br/>育 てる （動2他） 撫育，培養(yǎng)
例：　　教育は學ぶ力を育てる。
母は貓を三匹育てている。
練習：我的興趣是養(yǎng)花。
私の趣味は花を育てることだ。
すす　　　　 　　　　
進 む （動1自） 前進，進步
生詞
例：まっすぐ進む。
この時計は進んだり遅れたりする。
かく　　　?、凇　　　?br/>隠 す （動1他） 隱藏；掩蓋
生詞
例：手で顔を隠す。事実を隠す。
タオル　 (名) 毛巾
し　　　 　　　　
知らせる （動2他） 告知
生詞
例：予定を知らせる?！　‰娫挙侵椁护?。
ば めん　　　　①　　　　
場 面 (名) 場合
ころ　　　　③　　　　
転ぶ （動1自） 跌倒
生詞
ち　　　　　　 　　　
血 (名) 血，血緣
けれども　　?、? （連） 可是
生詞
けっ　　　 　　　　
決 して （副） 決（不）
例：この秘密を決して誰にも教えないでください。
練習：請絕對不要去危險的地方。
決して危ないところへ行かないでください。
02
語法與表達
1 .Vたことがある
接續(xù)：動詞た形
この映畫を見たことがある人は手を上げてください。
表示曾經(jīng)有過某種經(jīng)歷
周先生は富士山に登ったことがあります。
2.動詞的命令形
表示命令對方做某事
變化規(guī)則：
一類動詞：う段ーーーーえ段
二類動詞：去るーーーー加ろ
三類動詞：するーーーしろ　　　くるーーーこい
·(男生之間)早く來い!(快來!)
·(運動會上給朋友鼓勁)がんばれ!(加油!)
·(父親訓斥兒子)もっと勉強しろ!(好好學!)
3.Vばいい （Vたらいい）
表示某種行為或狀態(tài)是適宜的，常用于提出解決辦法或做出判斷。
例：
使い方が分からない時，王文君に聞けばいいです。
部屋が暗かったら，電気をつければいいです。
表示不容易做某事，其活用變化與一類形容相同。
このお菓子は作りにくいです。
4. Vにくい
前接動詞中頓形
この椅子は大きくて運びにくいです。
この本は難しくて、分かりにくいです。
５. Nがする
前接氣味、聲音等可感知事物的名詞
例：
このお菓子はいい匂いがします。
表示人體感官感受到的感覺。
病気の時，食べ物の味がしませんでした。
家の前で車の音がしました。
隣の部屋で人が歌う聲がしました。
６.けれども
連詞，連接前后兩個句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。
例：
このみかんは小さいです。けれども、おいしいです。
ゆうべ、友達のうちへ行きました。けれども、彼はうちにいませんでした。
健太君はサッカーが上手です。けれども、バレーボールはあまり得意ではあせん。
これは本當にいいものだね。けれども、値段も高いねえ。
これはおいしいけれども、値段が高いですね
在口語中，けれども可以省略為けれど、けど
けれども除了能以“ ~。けれども，~”的形式出現(xiàn)，
作為連詞使用外，還可作為接續(xù)助詞“~けれども，~”連接前后兩個句子。
７. 決して
副詞，通常與否定意義的詞語搭配使用
例：
あの人は決して悪い人じゃありません。
表示強烈的否定。
ぼくはみなさんのことを決して忘れません。
このことは決して簡単なことではありません。
8. ~のだ
書面語： のだ　 のです
強調(diào)說明情況
簡體
口語： んだ　　 んです
敬體
1. Ｖたことがある
（表示曾經(jīng)有過某種經(jīng)歷）
2.動詞的命令形
3. Vばいい
（表示某種行為或狀態(tài)是適宜的）
4. Vにくい
（表示不容易做某事）
5．Ｎがする
（表示人體感官感受到的感覺）
６．けれども
（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）
7．決して
（表示強烈的否定）
まとめ
關(guān)聯(lián)詞語
荷物を持つ　　　拿行李
傘を貸す 把傘借給別人
町を案內(nèi)する 領(lǐng)街游覽
家まで送る 送到家里
迎えに行く 去接
掃除を手伝う 幫忙打掃
道を教える 指路
人を助ける 救人
03
會話與課文
會話
小さな親切
美月回日本度假，一天外出時看到一位盲人險些被車撞到，她主動送她去想去的地方。(一輛小轎車險些撞著一位盲人婦女)
美 月: あ，危ない。
女の人: えつ。
美月:大丈夫ですか。
女の人: はい。
美月:ひどい車ですね。細い道であんな走り方をして。
會話
女の人:ありがとうございます。あのう，すみません，この近くにス一パ一がありますか。
美月:ええ。その橋を渡ってください。右側(cè)にあります。
女の人:橋はどちらですか。
美 月:【發(fā)現(xiàn)對方是盲人]あ，すみません。
あのう，よかったら，ス一パ一までいっしょに行きましょうか。
會話
女の人:いいんですか。
美月:ええ。
女の人:ありがとうごさざいます。じゃ，お願いします。
(二人邊走邊說著話)
美 月:いつも一人で出かけるんですか。
女の人:ええ。ときどき外の空気も吸いたいですから。
會話
美月:人や物が多くて，歩きにくいでしょう。
女の人:そうですね。よく店の前に自転車がたくさん止めてありますから，歩きにくいです。
美月:自転車のほかに，箱や大きな荷物もときどき置いてありますね。
女の人:ええ。でも，高い所にあるものはもっと怖いです。
美 月:どうしてですか。
會話
女の人: つえで分からないからです。
美月:あ，頭に當たってしまうんですね。
女の人:そうなんです。前に一度けがをしたことがあります。
美月:大変ですね?！瘠蓼强激à郡长趣ⅳ辘蓼护螭扦筏?。
會話
(到了超市前)
美月:著きました。いっしょに中に入りましょうか。
女の人:いえ，ここからは大丈夫です。
美 月:そうですか。あっ，帰りは大丈夫ですか。
女の人: はい，子どもが迎えに來ますから。
ご親切にありがとうごさいました。
美 月:いいえ。
女の人:じゃ，失禮します。
會話の質(zhì)問
１．あの人はどこに行きますか。
２．どう行きますか。
３．あの人どうして出かけるですか。
４．あの道はどうですか。
５．美月さんはあの人と一緒にスーパーに入りますか。
６．何がもっと怖いですか。どうして。
７．あの人どう帰りますか。
課文
「進め!」
突然，キキ一ッと大きな音がした。塩屋さんはびっくりして，目を隠していたタオルを取った。そこには車があった。塩屋さんは考えた。どうすれば盲導犬を育てることができるのだろうか。
盲導犬を育てた人
課文
塩屋さんは最初，盲導犬は人が言うとおりに
動くことができればいいと考えていた。人が動きたい
時に動いて，止まりたい時に止まることができればいい。だから，たくさんの言葉を教えた。「進め」「待て」「止まれ」。 しかし，それだけでは，人を守ることはできない。町には車がたくさん走っている。盲導犬は人に「危ない」と知らせることが必要なのだ。
課文
塩屋さんは犬に危ない場面を何度も見せた。階段で転んだり，走っている車の前で転んだりした。塩屋さんの體から血が流れた。駅で切符を買って，電車に乗る練習は難しかった?？啶筏叭栅Aいた。けれども，塩屋さんは決してやめなかった。毎日朝から晚まで目を隠して歩いた。
こうして，1957年，日本で初めての盲導犬が生まれた。名前はチャンピイ。塩屋さんとチャンピイは，目が見えない人を広い世界へ案內(nèi)する，すばらしい仕事をしたのだ。
お疲れ様でした。

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