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【2024中考名師導航】第三單元在集體中成長一輪復習學案（教師版）（全國版）
考點 中考命題預測 2024備考建議
個人與集體的關系 個人與集體的關系屬于高頻考點，通常結合模范人物事跡、名言古語、科研團隊活動等，以單項選擇、簡答、概括與評析的形式考查。 2024中考可能結合全國道德模范、“時代楷模”、科研人員團結協作的事跡，考查個人與集體的關系等。
集體的力量 集體的力量屬于重要考點，通常結合模范人物事跡、名言古語、科研團隊活動等，以單項選擇、簡答、概括與評析的形式考查。 2024中考可能結合優秀團隊、“時代楷模”、科研人員團結協作的事跡，考查集體的力量等。
共建美好集體 共建美好集體屬于基礎考點，通常結合模范人物事跡、名言古語、科研團隊活動等，以單項選擇、簡答、概括與評析的形式考查。 2024中考可能結合全國優秀集體、“時代楷模”、科研人員團結協作的事跡，考查共建美好集體等。
【核心素養】
1. 培養自覺遵守集體共同規則的意識。（責任意識）
2、提高集體生活中人際交往的能力和自我發展的能力。(健全人格)
3、集體對于個人成長的重要作用。 (健全人格)
【內容要求】
能正確認識和處理個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。(生命安全與健康教育)
考點1集體的力量
1．集體的含義(七下P53～55)
人們聯合起來的有共同目標、分工明確、有組織的整體。
2．在集體中能感受到怎樣的溫暖？(集體生活的重要性)( 七下P53～54)
(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。
(2)希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
3．集體榮譽感的作用(七下P54)
令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
4．集體力量的來源、形成以及對個人的影響(七下P55～57)
(1)來源：集體成員共同的目標和團結協作。
(2)形成：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
(3)對個人的影響：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
5集體生活對個人成長的作用(為什么說集體生活成就我)( 七下P58～61)
(1)個人在集體中可以涵養品格。
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
(2)個人在集體中可以發展個性。
①我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。③我們要積極參與集體活動，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
考點2個人與集體
1．集體規則的作用(七下P62～63)
(1)保證集體的和聲更動聽。
(2)保障個人利益。
2．集體規則與個人意愿發生沖突的原因及解決辦法(七下P63～64)
(1)原因：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。
(2)解決辦法：①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3．如何讓和聲更美？(怎樣實現集體和個人之間關系的和諧)( 七下P64～65)
(1)盡力做好自己，遵守規則，保持集體的和諧。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
(3)正確處理個人利益與集體利益的關系。
(4)在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
4．如何正確認識和處理個人利益和集體利益的關系？(七下P64～65)
(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(3)承認個人利益的合理性、保證個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5．在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾？(七下P65)
(1)冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
(2)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
6．個人節奏與集體旋律的關系(七下P67)
(1)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。
(2)當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
7．角色沖突的產生原因、排解方法及解決角色沖突的作用(七下P67～68)
(1)產生原因：①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。②當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
(2)排解方法：①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
(3)作用：在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
8．集體中的小群體是怎樣形成的？(七下P69)
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
9．小群體有什么作用？(七下P69～70)
(1)積極作用：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
(2)消極作用：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。(小團體主義的形成)
考點3建設美好集體
1．集體愿景的內涵及作用(七下P72)
(1)內涵：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
(2)作用：①是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。②引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體的作用(七下P73)
(1)是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
(2)在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受到集體的關愛，激發拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體有哪些特征？(七下P73～76)
(1)民主的、公正的。
(2)充滿關懷與友愛的。
(3)善于合作的。
(4)充滿活力的。
4．民主的、公正的集體表現在哪些方面？(七下P73)
(1)對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。
(2)每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5．充滿關懷與友愛的集體對成員有哪些要求？(七下P74)
(1)人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
(2)不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
(3)不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6．善于合作的集體對成員的要求是什么？(七下P75)
(1)分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
(2)每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7．集體生活合作策略有哪些？(七下P75)
(1)擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
(3)遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
(4)經常自我反思。
8．充滿活力的集體對成員的要求有哪些？(七下P76)
(1)集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭。(這是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現)
(2)競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。(在集體生活中，如何看待競爭)
考點1集體的力量
典例1.（2023·內蒙古赤峰·統考中考真題）雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”因此，在學習工作中我們應該認識到（ ）
A．讓個人的力量在集體中匯聚，形成強大的集體力量，從而提高學習和工作的效率
B．個人在集體中總是受委屈的，所以要遠離集體，獨自學習
C．強大的個人不需要幫助，所以不需要在集體中學習
D．努力學習，成為強大的個人后，就拋棄集體
1.A【解析】本題考查集體力量。依據教材知識，雷鋒的觀點強調了集體力量的重要性，啟示我們讓個人的力量在集體中匯聚，形成強大的集體力量，從而提高學習和工作的效率，故A說法正確；BCD都沒有認識到集體對個人成長的作用，個人的成長離不開集體，故BCD說法錯誤；故本題選A。
典例2.（2023·天津·統考中考真題）我擅長寫作，班級成立了文學社，我擔任社長，帶領同學們共同進步。我的經歷表明（ ）
A．集體為我們搭建成長的平臺 B．集體力量是成員的簡單相加
C．個人依靠集體就能獲得成功 D．個人的力量大于集體的力量
2.A【解析】本題考查集體生活成就我。我擅長寫作，班級成立了文學社，我擔任社長，帶領同學們共同進步。我的經歷表明集體為我們搭建成長的平臺，故A正確；集體的力量不是來源于集體成員數量的簡單相加，而來源于成員間的團結協作和共同目標，故B錯誤；“就能獲得成功”說法太絕對，故C錯誤；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力，故D錯誤；故本題選A。
◆變式訓練：（2023·廣東廣州·統考中考真題）漫畫《無題》（見下圖）蘊含的道理是（ ）

①集體為個人的發展提供條件和可能②集體力量的大小取決于成員的多少
③集體的力量源于成員間的團結協作④堅持集體主義就必須放棄個人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】本題考查集體凝聚力。分析漫畫《無題》可知，集體的力量源于成員間的團結協作，集體為個人的發展提供條件和可能，故①③正確；集體力量的大小取決于團隊成員的團結與合作；②錯誤；堅持集體主義，兼顧個人正當利益；④錯誤；故本題選A。
考點2個人與集體
典例1.（2023·山東青島·統考中考真題）作為數學課代表的小龍，每天為同學們收發作業、講評習題，負責與老師聯絡溝通，鍛煉了語言表達、人際交往和問題解決能力，人也變得陽光自信，學習興趣不斷提高。小龍的進步給我們的啟示是（ ）
A．要在集體中突出自我個性
B．要在集體中不斷完善自我
C．個人始終與集體保持一致
D．要在集體中維護老師權威
1.B【解析】本題考查對集體生活對個人成長的作用的認識和把握。在集體生活中，個人意愿要服從集體的共同要求，不能一味突出自我，A說法錯誤；題文中小龍在班級工作中的成長和進步，告訴我們集體生活有利于涵養品格、發展個性，B說法正確；個人利益與集體利益在本質上是一致的，當個人利益與集體利益發生沖突時，要堅持集體主義，讓和聲更美，但題文中未體現個人要服從集體的要求，C說法不符合題意；題文中未體現要在集體中維護老師的權威，D說法不符合題意；故本題選B。
典例2.（2023·內蒙古呼和浩特·統考中考真題）一個樂團的交響樂合奏這個集體行為不僅僅是“單管演奏者在第三節開頭吹出了一個低音”，加上“首席鋼琴師彈出F大調音階”，加上“大提琴手接連拉出三個跳音”，即便這個客觀物理的描述可以不斷疊加，最后窮盡整場演奏會的所有細節，卻依然無法讓我們真正理解樂團合奏這個集體行動。下列對此分析正確的是（ ）
①“無法真正理解”是由于犯了本末倒置的錯誤
②“無法真正理解”是由于犯了以偏概全的錯誤
③這表明集體行動中的行動理由超越了個體本身
④這表明集體行動的實現有賴于個體對集體行動的認同
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
2.A【解析】本題考查堅持集體主義。題干中，即便這個客觀物理的描述可以不斷疊加，最后窮盡整場演奏會的所有細節，卻依然無法讓我們真正理解樂團合奏這個集體行動。“無法真正理解”是由于犯了本末倒置的錯誤。這表明集體行動中的行動理由超越了個體本身，故①③符合題意；“無法真正理解”是由于犯了本末倒置的錯誤，不是犯以偏概全的錯誤，故②說法錯誤；題干未涉及集體行動的實現有賴于個體對集體行動的認同，故④不符合題意；故本題選A。
◆變式訓練：（2023·山東濟南·統考中考真題）2023年5月28日，國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼博向上的力量。這表明（ ）
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【解析】本題考查對集體的力量來源及作用、正確處理個人利益與集體利益的關系的認識和把握。題文材料表明了C919團隊成員為集體利益團結協作，未體現集體生活為個人成長與發展搭建平臺，①說法不符合題意；題文中C919團隊成員在研制過程中，把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，告訴我們在集體中要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益，②說法正確；題文中C919團隊成員堅定信念、協同作戰，凝聚起拼博向上的力量，表明個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力，集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作 ，③④說法正確；故本題選C。
考點3建設美好集體
典例1.（2023·北京·統考中考真題）小強和小軍是好朋友，兩個人都是校乒乓球隊的主力。

他們的對話啟示我們（ ）
①友誼在競爭中得到升華、深化②要想了解自己，最好問問別人
③集體成員交流互鑒，共同進步④集體要承認個人利益的合理性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
1.A【解析】本題考查正確認識友誼、美好集體的特征。從小強和小軍的對話中我們可以感受到競爭并不必然傷害友誼，啟示我們友誼可以在競爭中得到升華、深化；也啟示我們在集體生活中，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高，①③說法正確；②體現的是認識自己的方法，②說法與題不符；④體現的是正確處理集體利益和個人利益的關系，④說法與題不符；故本題選A。
典例2.（2023·江蘇泰州·統考中考真題）細微之處見精神。集體里的一些“瑣事”，及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神風貌。下列材料能反映班集體精神風貌最佳的選項是（ ）
選項 瑣事 點評
A 同學抄作業，大家心照不宣保守“秘密”。 配合默契
B 班級組織集體活動，部分同學踴躍參加。 愛出風頭
C “團隊”同學被“欺負”，其他同學一擁而上。 團結友愛
D 延時課上，同學們輪流展示自己的學習成果。 互幫互助
A．A B．B C．C D．D
2.D【解析】本題考查集體風貌。同學之間抄襲作業并相互包庇，是不誠信的表現，故A說法錯誤；班級組織的集體活動，部分同學踴躍參加，是關愛集體的表現，故B說法錯誤；“團隊”同學被“欺負”，其他同學一擁而上，是小團體主義的表現，故C說法錯誤；延時課上，同學們輪流展示自己的學習成果，體現了互幫互助，故D說法正確；故本題選D。
◆變式訓練：（2023·湖北·統考中考真題）51個娃設53個班干部崗位，“飲水機長”“走廊廊長”“桌長”……四川一位小學班主任的做法在網上引起熱議。有人為此點贊，也有人擔心會在學生心中形成“官本位”思想。對這種做法的評析你贊同的有（ ）

①人人有崗滿足了學生的自我尊重需要和自我實現需要，有利于學生成長
②班干部不是官，而是服務者，職務沒有大小、貴賤之分，做好自己的事就是最棒的
③要設計適合不同學生的崗位，人人都有合適的崗位，都能在班集體中充分發揮作用
④既要為班級做貢獻，又不能影響學習成績，只能在小學階段和成績好的同學中推行
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【解析】本題考查對個人與集體的認識。分析題干聯系教材內容可知，集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。在集體中認清自己的角色，承擔不同的責任，無論什么職位，只要認真做事，體現價值，體驗責任感，都能在為集體做貢獻的同時促進自身的成長，故①②③符合題意；“只能在小學階段和成績好的同學中推行”的說法過于絕對，故④說法錯誤；故本題選A
1．（2023·西藏·統考中考真題）“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這句話說明集體力量來源于成員（ ）
A．數量的多少 B．知識水平的高低
C．個性化的發展程度 D．共同的目標和團結協作
1.D【解析】本題考查對集體力量來源的認識和把握。題文中“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”一句話說明了集體力量來源于成員共同的目標和團結協作，而不是取決于人員數量的多少、知識水平的高低、個性的發展，ABC說法錯誤，D說法正確；故本題選D。
2．（2023·四川甘孜·統考中考真題）小婷準備代表班級參加年級演講比賽，在班上排練時她覺得自己能力不夠，準備不充分便打算放棄，一些老師和同學了解到這一情況后，有的給她加油打氣，有的給她出謀劃策，最終在年級比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經歷給我們的啟示有（ ）
①青少年的健康成長離不開集體的溫暖
②集體力量能夠幫助我們解決一切問題
③個人利益與集體利益沒有矛盾與沖突
④集體有助于我們獲得安全感和自信心
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
2.B【解析】本題考查感受集體溫暖。根據題干描述可知，小婷的經歷啟示我們青少年的健康成長離不開集體的溫暖， 集體有助于我們獲得安全感和自信心，故①④說法正確；“解決一切問題”說法太絕對，故②說法錯誤；個人利益與集體利益可能會有矛盾與沖突，故③說法錯誤；故本題選B。
3．（2023·湖南湘潭·統考中考真題）梁啟超說："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這說明（ ）
①涵養品格，發展個性離不開集體
②在集體中，要堅持個人利益至上
③集體為個人發展提供條件和可能
④集體是“我們”生存的重要形態
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
3.A【解析】本題考查集體生活成就我。“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”說明涵養品格，發展個性離不開集體， 集體為個人發展提供條件和可能，集體是“我們”生存的重要形態，故 ①③④說法正確；在集體中，要堅持集體利益至上，故②說法錯誤；故本題選A。
4．（2023·湖北鄂州·統考中考真題）六十年來，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈。雷鋒在日記中寫道：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”這告訴我們 （ ）
A．個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
B．個人的力量是有限的，但有了集體的力量就可以完成一切任務
C．離開集體，個人的力量沒有任何作用
D．集體力量是個人力量的簡單相加，也必然大于個人力量
4.A【解析】本題考查個人力量與集體力量的關系。“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”說明個人力量與集體力量的關系，個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大，A說法正確；“一切”說法太絕對，B錯誤；沒有任何作用說法太絕對，C錯誤；集體力量不是個人力量的簡單相加，團結的集體才有力量，D錯誤；故本題選A。
5．（2023·天津·統考中考真題）下列行為屬于正確處理個人意愿與集體規則的是（ ）
A．因為個人的喜好，在學校不穿校服 B．因冬季長跑辛苦，以各種理由請假
C．因為參加學校大掃除，取消與朋友聚會 D．因為不愿受約束，拒絕參加學校籃球隊
5.C【解析】本題考查正確對待集體規則。當個人意愿與集體規則出現沖突時，我們要讓個人意愿服從集體的共同要求；因為參加學校大掃除，取消與朋友聚會，體現了正確處理個人意愿與集體規則，故C說法正確；穿校服是集體規則，我們應該服從，故A說法錯誤；要積極參加冬季長跑，故B說法錯誤；要積極參加學校籃球隊，故D說法錯誤；故本題選C。
6．（2023上·廣東汕頭·七年級統考期末）學校準備舉辦預防近視的演講比賽，七年級(3)班推選李娜參加比賽。可李娜又是學校女子排球隊隊長，而且即將要到市里參加比賽，擔心演講會占用自己的排球訓練時間。此時，李娜的正確做法是( )
①放棄排球訓練，專心為班集體爭光
②服從學校排球隊的訓練，以大局為重
③合理安排時間，盡量做到二者不沖突
④演講與排球訓練都不參加，一心學習
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.C【解析】本題考查正確處理個人利益與集體利益的關系、正確處理不同角色的沖突。面對不同角色的沖突，李娜應該：合理安排時間、盡量做到二者不沖突，服從學校排球隊的訓練、以大局為重，故②③說法正確；李娜應該服從學校排球隊的訓練，以學校利益為重，故①說法錯誤；當個人利益和集體利益發生沖突時，我們要服從集體利益，故④說法錯誤；故本題選C。
7．（2023下·廣西百色·七年級統考期末）小周和班上幾位酷愛足球的同學組成了一個足球小隊，經常在一起交流切磋球藝，聯系特別緊密。下面是班上幾位同學對他們的看法，正確的是（ ）
A．甲同學：他們這個足球小隊就是一個小團體主義，要堅決反對
B．乙同學：這個小隊的存在不利于班集體的健康發展，應該解散
C．丙同學：成立足球小隊有利于小周與其他成員相互學習，提高球藝
D．丁同學：這不利于足球小隊成員與班上其他同學交往，是自我封閉
7.C【解析】本題考查對小群體的認識和理解。依據題文描述，小周和班上幾位酷愛足球的同學組成了一個足球小隊，經常在一起交流切磋球藝，聯系特別緊密。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。故C說法正確；小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義，材料中的內容不屬于小團體主義，A說法錯誤；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。故B說法錯誤；D歪曲了題文的主旨，D說法錯誤；故本題選C。
8．（2023下·江西撫州·七年級統考階段練習）班主任李老師外出調研期間，小江幾次違反學校制度。課間，小江對班長說，老師已經很辛苦了，這些小事就不必讓李老師知道，否則會影響老師調研。對于小江的言行，下列認識正確的有（ ）
①他能很好地體驗歸屬感和安全感 ②這是尊重老師、體諒老師的表現
③這是堅持個人主義、破壞集體規則的表現 ④不利于集體和諧發展、健康成長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8.D【解析】本題考查小團體主義。題干小江的做法是錯誤的。小江的行為是堅持個人主義、破壞集體規則的表現，不利于集體和諧發展、健康成長，故③④符合題意；題干未體現歸屬感和安全感，故①不符合題意；②不是尊重老師、體諒老師的表現，故②錯誤；故本題選D。
9．（2023·廣東·統考中考真題）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（ ）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
9.D【解析】本題考查美好集體的特征。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光，讓我們體會到美好集體充滿關懷與友愛，故D說法正確；AC說法正確但與題干主旨不符，故AC不符合題意；集體建設要正確對待競爭，故B說法錯誤；故本題選D。
10．（2023·福建·統考中考真題）從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是（ ）
①具有良好氛圍②競爭意識強烈
③能夠團結合作④個人利益優先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10.B【解析】本題考查美好集體的特征。“輕松愉快，像家一樣”這是要具有良好氛圍。“相互督促，共同進步”這是要求能夠團結合作，故①③正確；漫畫未涉及競爭意識、個人利益，故②不符合題意；不能個人利益優先，故④錯誤；故本題選B。
11．（2023·甘肅蘭州·統考中考真題）心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。關于建設美好集體的階段任務邏輯順序正確的是（ ）
①鑄造思想靈魂，群體活力盎然②尋求共同目標，分工各負其責③溝通合作順暢，行動協調一致
A．①—②—③ B．①—③—② C．②—①—③ D．②—③—①
11.D【解析】本題考查建設美好集體。依據教材知識可知，尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責，是美好集體的初建階段；溝通合作順暢，行動協調一致，相互平等接納，是美好集體的成長階段；鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長，是美好集體的成熟階段；故正確順序為②—③—①，故D說法正確，ABC說法錯誤；故本題選D。
12．（2023·山東濱州·統考中考真題）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發射任務在酒泉衛星發射中心取得圓滿成功。飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。這表明（ ）
①美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量
②集體能成就個人，個人利益與團隊利益總是一致的
③成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力
④集體的力量是強大的，一定能影響甚至改變一個人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
12.B【解析】本題考查建設美好集體。題干中，神舟十六號載人飛船發射任務取得圓滿成功。飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。這表明美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量，成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力，故①③正確；“總是一致的”說法太絕對，故②錯誤；“一定能”說法太絕對，故④錯誤；故本題選B。
13．（2023下·山東濱州·七年級統考期中）【團結合作 共享美好】
小明轉學到了一所新學校，發現同學們對老師都彬彬有禮，同學們之間團結友愛、互幫互助，整個校園處處體現著整潔、文明。原來常說不雅語言、隨地吐痰的他。努力克服自己的缺點，認真向新同學看齊。來到新學校需要住校，但是疊被子、洗衣服這些活小明在家從沒干過，但看到宿舍里同學們疊得整整齊齊的被子、擺放得整整齊齊的用品，小明喑下決心：別人能做到的，我也能。他和同學們一起疊被子、洗衣服，一起早起跑操……一段時間后，小明發現原來枯燥的生活變得無比幸福，家人也覺得小明的生活自理能力明顯提高了。
(1)“看到宿舍里同學們疊得整整齊齊的被子、擺放得整整齊齊的用品，小明暗下決心：別人能做到的，我也能”，這說明了什么
(2)小明在新集體中的改變說明了什么
(3)請你寫出2句跟集體有關的諺語或俗語。
13.(1)①集體生活中,人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”,也是集體生活中重要的學習資源。②學習他人的優點,有助于我們完善個性等。
(2)①集體的力量是強大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個人;②集體生活可以培養我們負責任的態度和能力;③集體有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學習他人的經驗,擴大視野,健康成長等。
(3)一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫;天時不如地利,地利不如人和;眾人拾柴火焰高;人心齊泰山移等。
【解析】本題的設問主體為學生， 需要運用在集體中發展個性的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。別人能做到的，我也能鏈接人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”+學習他人的優點，有助于我們完善個性。
（2）本題的設問主體為學生， 需要運用集體力量的作用、集體生活的作用的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。小明發現原來枯燥的生活變得無比幸福，家人也覺得小明的生活自理能力明顯提高了鏈接集體力量的作用+集體生活的作用。
（3）本題考查與集體有關的諺語或俗語，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。
14．（2023下·山東淄博·七年級校考階段練習）閱讀材料,回答問題。
老張今年50歲,祖祖輩輩住在環境優美的村莊,2018年他剛蓋了100平方米的住宅,自己還開了一個肉類加工的門頭房(30平方米),日子過得紅紅火火,他對未來充滿了希望。可是,由于高速鐵路的建設,他所在的村莊馬上面臨拆遷,他的耕地要被占用,房屋需要拆除。他實在想不通,不愿拆遷……
請從個人利益和集體利益關系的角度勸說老張順利拆遷。
14.①在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。③堅持集體主義，一方面要承認個人利益的合理性、保護個人正當利益；另一方面要反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。④我們應心中有集體，識大體，顧大局，不做有損集體利益的事情。
【解析】本題的設問主體為公民，需要運用個人與集體的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。修建高速需要占用老張家耕地、需要拆除房屋可鏈接正確處理個人利益與集體利益的關系。
15．（2023·山東濟寧·統考中考真題）【生活在線】
難忘的初中生活馬上就要結束了。回首過去，同學們一起經歷了酸甜苦辣，一起快樂成長，初中生活，在我們的成長中留下了許多難忘的印記！
成長印記
印記一 七年級期中考試后，我把小濟確定為學習擂臺賽的對手，他豪氣十足地說：“放馬過來吧，咱倆結伴同行！”作為同學，我們既是“對手”，也是朋友。我們之間有過問題爭論，但更多的是面紅耳赤后的互幫互助，不管誰取得學習進步彼此都由衷高興。青蔥時光，我們情深誼長，告別了過往，一起飛向遠方！
印記二 在學校開展的“學習二十大，爭當好少年”演講比賽活動中，我們班以絕對優勢獲得“集體一等獎”，集體活動留影后，老班在班級留言簿中寫道：“正是因為你們都在承擔責任，做好自己應做的事情，團結協作、共同努力，才成就了這份榮譽。”
…… ……
上述成長印記分別帶給你哪些思想觸動？
15.①朋友對一個人的影響很大，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻的體悟到生命的美好。
②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵，我們會收獲更多。
③集體的力量來源與集體成員的共同奮斗目標和團結協作，集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
④為集體出力要從實際出發，各盡所能，發揮所長；自覺維護集體榮譽和利益；學會承擔責任，自我磨礪。在實際行動中主動作為
【解析】本題的設問主體為公民， 需要運用友誼與集體相關知識的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。 “結伴同行”“互幫互助”“情深誼長”→鏈接友誼的重要性； “既是‘對手’，也是朋友”可鏈接競爭并不必然傷害友誼； “以絕對優勢獲得‘集體一等獎”→鏈接集體力量的作用； “老班的留言”→鏈接如何在集體中擔當成長。
備考指南
知識歸納
課標要求
考點梳理
典例分析
模擬演練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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【2024中考名師導航】第三單元在集體中成長一輪復習學案（學生版）（全國版）
考點 中考命題預測 2024備考建議
個人與集體的關系 個人與集體的關系屬于高頻考點，通常結合模范人物事跡、名言古語、科研團隊活動等，以單項選擇、簡答、概括與評析的形式考查。 2024中考可能結合全國道德模范、“時代楷模”、科研人員團結協作的事跡，考查個人與集體的關系等。
集體的力量 集體的力量屬于重要考點，通常結合模范人物事跡、名言古語、科研團隊活動等，以單項選擇、簡答、概括與評析的形式考查。 2024中考可能結合優秀團隊、“時代楷模”、科研人員團結協作的事跡，考查集體的力量等。
共建美好集體 共建美好集體屬于基礎考點，通常結合模范人物事跡、名言古語、科研團隊活動等，以單項選擇、簡答、概括與評析的形式考查。 2024中考可能結合全國優秀集體、“時代楷模”、科研人員團結協作的事跡，考查共建美好集體等。
【核心素養】
1. 培養自覺遵守集體共同規則的意識。（責任意識）
2、提高集體生活中人際交往的能力和自我發展的能力。(健全人格)
3、集體對于個人成長的重要作用。 (健全人格)
【內容要求】
能正確認識和處理個人和集體的關系，在團隊活動中增強合作精神。(生命安全與健康教育)
考點1集體的力量
1．集體的含義(七下P53～55)
人們聯合起來的有共同目標、分工明確、有組織的整體。
2．在集體中能感受到怎樣的溫暖？(集體生活的重要性)( 七下P53～54)
(1)我們每個人都有過集體生活的情感需要。
(2)希望被認可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。
(3)當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。
3．集體榮譽感的作用(七下P54)
令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進。
4．集體力量的來源、形成以及對個人的影響(七下P55～57)
(1)來源：集體成員共同的目標和團結協作。
(2)形成：①個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大。②個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
(3)對個人的影響：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。①個人在集體生活中會自覺或不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。②集體有助于我們獲得安全感和自信心。③集體有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，健康成長。
5集體生活對個人成長的作用(為什么說集體生活成就我)( 七下P58～61)
(1)個人在集體中可以涵養品格。
①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。②集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。
(2)個人在集體中可以發展個性。
①我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。②包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性。③我們要積極參與集體活動，把握機遇，自主發展，不斷豐富自己的個性。
考點2個人與集體
1．集體規則的作用(七下P62～63)
(1)保證集體的和聲更動聽。
(2)保障個人利益。
2．集體規則與個人意愿發生沖突的原因及解決辦法(七下P63～64)
(1)原因：可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是基于個人和集體的需要不同。
(2)解決辦法：①通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。實際上，個人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。
3．如何讓和聲更美？(怎樣實現集體和個人之間關系的和諧)( 七下P64～65)
(1)盡力做好自己，遵守規則，保持集體的和諧。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議。
(3)正確處理個人利益與集體利益的關系。
(4)在集體生活中，我們要學會處理與他人的各種關系。
4．如何正確認識和處理個人利益和集體利益的關系？(七下P64～65)
(1)在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。
(2)當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
(3)承認個人利益的合理性、保證個人正當利益，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
5．在集體生活中，如何正確處理與他人的矛盾？(七下P65)
(1)冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式。
(2)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
6．個人節奏與集體旋律的關系(七下P67)
(1)每個人都有自己的生活節奏，當自己的節奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。
(2)當自己的節奏與集體的旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調整自己的節奏。
7．角色沖突的產生原因、排解方法及解決角色沖突的作用(七下P67～68)
(1)產生原因：①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。②當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。
(2)排解方法：①在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。②當遇到班級、學校等不同集體之間的矛盾時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。
(3)作用：在不斷調整自己的節奏中學習過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學習過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。
8．集體中的小群體是怎樣形成的？(七下P69)
在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。
9．小群體有什么作用？(七下P69～70)
(1)積極作用：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體驗歸屬感和安全感。②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。
(2)消極作用：①當小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會與小群體之外的其他同學產生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。②小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。(小團體主義的形成)
考點3建設美好集體
1．集體愿景的內涵及作用(七下P72)
(1)內涵：美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求。
(2)作用：①是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。②引領集體成員團結一致，開拓進取。
2．美好集體的作用(七下P73)
(1)是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。
(2)在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受到集體的關愛，激發拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
3．美好集體有哪些特征？(七下P73～76)
(1)民主的、公正的。
(2)充滿關懷與友愛的。
(3)善于合作的。
(4)充滿活力的。
4．民主的、公正的集體表現在哪些方面？(七下P73)
(1)對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。
(2)每個人都應該遵守共同的規則，在規則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發展機會，沒有偏見與排斥。
5．充滿關懷與友愛的集體對成員有哪些要求？(七下P74)
(1)人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。
(2)不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當的方法。
(3)不以關愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。
6．善于合作的集體對成員的要求是什么？(七下P75)
(1)分工協作，優勢互補，相互幫助，共同進步，充分發展各自的能力。
(2)每個人都發揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。
7．集體生活合作策略有哪些？(七下P75)
(1)擁有積極、開放的心態，坦誠交流，彼此信任。
(2)正確認識自己，懂得欣賞他人的優點并包容他人的不足。
(3)遵守規則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。
(4)經常自我反思。
8．充滿活力的集體對成員的要求有哪些？(七下P76)
(1)集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭。(這是集體發展的動力，也是集體活力的重要表現)
(2)競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。(在集體生活中，如何看待競爭)
考點1集體的力量
典例1.（2023·內蒙古赤峰·統考中考真題）雷鋒說：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”因此，在學習工作中我們應該認識到（ ）
A．讓個人的力量在集體中匯聚，形成強大的集體力量，從而提高學習和工作的效率
B．個人在集體中總是受委屈的，所以要遠離集體，獨自學習
C．強大的個人不需要幫助，所以不需要在集體中學習
D．努力學習，成為強大的個人后，就拋棄集體
典例2.（2023·天津·統考中考真題）我擅長寫作，班級成立了文學社，我擔任社長，帶領同學們共同進步。我的經歷表明（ ）
A．集體為我們搭建成長的平臺 B．集體力量是成員的簡單相加
C．個人依靠集體就能獲得成功 D．個人的力量大于集體的力量
◆變式訓練：（2023·廣東廣州·統考中考真題）漫畫《無題》（見下圖）蘊含的道理是（ ）

①集體為個人的發展提供條件和可能②集體力量的大小取決于成員的多少
③集體的力量源于成員間的團結協作④堅持集體主義就必須放棄個人利益
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
考點2個人與集體
典例1.（2023·山東青島·統考中考真題）作為數學課代表的小龍，每天為同學們收發作業、講評習題，負責與老師聯絡溝通，鍛煉了語言表達、人際交往和問題解決能力，人也變得陽光自信，學習興趣不斷提高。小龍的進步給我們的啟示是（ ）
A．要在集體中突出自我個性
B．要在集體中不斷完善自我
C．個人始終與集體保持一致
D．要在集體中維護老師權威
典例2.（2023·內蒙古呼和浩特·統考中考真題）一個樂團的交響樂合奏這個集體行為不僅僅是“單管演奏者在第三節開頭吹出了一個低音”，加上“首席鋼琴師彈出F大調音階”，加上“大提琴手接連拉出三個跳音”，即便這個客觀物理的描述可以不斷疊加，最后窮盡整場演奏會的所有細節，卻依然無法讓我們真正理解樂團合奏這個集體行動。下列對此分析正確的是（ ）
①“無法真正理解”是由于犯了本末倒置的錯誤
②“無法真正理解”是由于犯了以偏概全的錯誤
③這表明集體行動中的行動理由超越了個體本身
④這表明集體行動的實現有賴于個體對集體行動的認同
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
◆變式訓練：（2023·山東濟南·統考中考真題）2023年5月28日，國產大飛機C919開啟首次商業載客飛行。研制過程中，C919團隊成員開展集智攻關，他們總把家中困難埋在心里，無條件服從團隊安排，大家堅定信念，協同作戰，凝聚起拼博向上的力量。這表明（ ）
①集體生活為個人的成長與發展搭建了平臺
②要堅持集體主義，讓個人利益服從集體利益
③集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作
④個人的力量在集體中匯聚，就會產生強大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
考點3建設美好集體
典例1.（2023·北京·統考中考真題）小強和小軍是好朋友，兩個人都是校乒乓球隊的主力。

他們的對話啟示我們（ ）
①友誼在競爭中得到升華、深化②要想了解自己，最好問問別人
③集體成員交流互鑒，共同進步④集體要承認個人利益的合理性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典例2.（2023·江蘇泰州·統考中考真題）細微之處見精神。集體里的一些“瑣事”，及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神風貌。下列材料能反映班集體精神風貌最佳的選項是（ ）
選項 瑣事 點評
A 同學抄作業，大家心照不宣保守“秘密”。 配合默契
B 班級組織集體活動，部分同學踴躍參加。 愛出風頭
C “團隊”同學被“欺負”，其他同學一擁而上。 團結友愛
D 延時課上，同學們輪流展示自己的學習成果。 互幫互助
A．A B．B C．C D．D
◆變式訓練：（2023·湖北·統考中考真題）51個娃設53個班干部崗位，“飲水機長”“走廊廊長”“桌長”……四川一位小學班主任的做法在網上引起熱議。有人為此點贊，也有人擔心會在學生心中形成“官本位”思想。對這種做法的評析你贊同的有（ ）

①人人有崗滿足了學生的自我尊重需要和自我實現需要，有利于學生成長
②班干部不是官，而是服務者，職務沒有大小、貴賤之分，做好自己的事就是最棒的
③要設計適合不同學生的崗位，人人都有合適的崗位，都能在班集體中充分發揮作用
④既要為班級做貢獻，又不能影響學習成績，只能在小學階段和成績好的同學中推行
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
1．（2023·西藏·統考中考真題）“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。”這句話說明集體力量來源于成員（ ）
A．數量的多少 B．知識水平的高低
C．個性化的發展程度 D．共同的目標和團結協作
2．（2023·四川甘孜·統考中考真題）小婷準備代表班級參加年級演講比賽，在班上排練時她覺得自己能力不夠，準備不充分便打算放棄，一些老師和同學了解到這一情況后，有的給她加油打氣，有的給她出謀劃策，最終在年級比賽中收獲了滿滿的微笑和掌聲。小婷的經歷給我們的啟示有（ ）
①青少年的健康成長離不開集體的溫暖
②集體力量能夠幫助我們解決一切問題
③個人利益與集體利益沒有矛盾與沖突
④集體有助于我們獲得安全感和自信心
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
3．（2023·湖南湘潭·統考中考真題）梁啟超說："人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”這說明（ ）
①涵養品格，發展個性離不開集體
②在集體中，要堅持個人利益至上
③集體為個人發展提供條件和可能
④集體是“我們”生存的重要形態
A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
4．（2023·湖北鄂州·統考中考真題）六十年來，雷鋒精神滋養著一代代中華兒女的心靈。雷鋒在日記中寫道：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”這告訴我們 （ ）
A．個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大
B．個人的力量是有限的，但有了集體的力量就可以完成一切任務
C．離開集體，個人的力量沒有任何作用
D．集體力量是個人力量的簡單相加，也必然大于個人力量
5．（2023·天津·統考中考真題）下列行為屬于正確處理個人意愿與集體規則的是（ ）
A．因為個人的喜好，在學校不穿校服 B．因冬季長跑辛苦，以各種理由請假
C．因為參加學校大掃除，取消與朋友聚會 D．因為不愿受約束，拒絕參加學校籃球隊
6．（2023上·廣東汕頭·七年級統考期末）學校準備舉辦預防近視的演講比賽，七年級(3)班推選李娜參加比賽。可李娜又是學校女子排球隊隊長，而且即將要到市里參加比賽，擔心演講會占用自己的排球訓練時間。此時，李娜的正確做法是( )
①放棄排球訓練，專心為班集體爭光
②服從學校排球隊的訓練，以大局為重
③合理安排時間，盡量做到二者不沖突
④演講與排球訓練都不參加，一心學習
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2023下·廣西百色·七年級統考期末）小周和班上幾位酷愛足球的同學組成了一個足球小隊，經常在一起交流切磋球藝，聯系特別緊密。下面是班上幾位同學對他們的看法，正確的是（ ）
A．甲同學：他們這個足球小隊就是一個小團體主義，要堅決反對
B．乙同學：這個小隊的存在不利于班集體的健康發展，應該解散
C．丙同學：成立足球小隊有利于小周與其他成員相互學習，提高球藝
D．丁同學：這不利于足球小隊成員與班上其他同學交往，是自我封閉
8．（2023下·江西撫州·七年級統考階段練習）班主任李老師外出調研期間，小江幾次違反學校制度。課間，小江對班長說，老師已經很辛苦了，這些小事就不必讓李老師知道，否則會影響老師調研。對于小江的言行，下列認識正確的有（ ）
①他能很好地體驗歸屬感和安全感 ②這是尊重老師、體諒老師的表現
③這是堅持個人主義、破壞集體規則的表現 ④不利于集體和諧發展、健康成長
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2023·廣東·統考中考真題）為了幫助因先天性疾病而無法行走的小亮同學，全班同學組成互助小分隊，男生負責背他上下樓，女生負責背書包。在同學們的幫助下，小亮與同學們一起度過了快樂的中學時光。這讓我們體會到（ ）
A．誠實守信讓我們崇德向善 B．集體建設要避免內部競爭
C．美好集體是民主和公正的 D．美好集體充滿關懷與友愛
10．（2023·福建·統考中考真題）從下圖的對話可以看出，同學們對美好集體的愿景是（ ）
①具有良好氛圍②競爭意識強烈
③能夠團結合作④個人利益優先
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2023·甘肅蘭州·統考中考真題）心中有對美好集體的憧憬，腳下有建設美好集體的行動。關于建設美好集體的階段任務邏輯順序正確的是（ ）
①鑄造思想靈魂，群體活力盎然②尋求共同目標，分工各負其責③溝通合作順暢，行動協調一致
A．①—②—③ B．①—③—② C．②—①—③ D．②—③—①
12．（2023·山東濱州·統考中考真題）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船發射任務在酒泉衛星發射中心取得圓滿成功。飛船的成功發射離不開載人飛船、運載火箭、測繪通信等系統的精密配合，離不開眾多科研機構、基地、人員的通力協作。這表明（ ）
①美好集體的建設離不開集體中每個人的智慧和力量
②集體能成就個人，個人利益與團隊利益總是一致的
③成員的一致目標和團結協作是團隊發展的不竭動力
④集體的力量是強大的，一定能影響甚至改變一個人
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．（2023下·山東濱州·七年級統考期中）【團結合作 共享美好】
小明轉學到了一所新學校，發現同學們對老師都彬彬有禮，同學們之間團結友愛、互幫互助，整個校園處處體現著整潔、文明。原來常說不雅語言、隨地吐痰的他。努力克服自己的缺點，認真向新同學看齊。來到新學校需要住校，但是疊被子、洗衣服這些活小明在家從沒干過，但看到宿舍里同學們疊得整整齊齊的被子、擺放得整整齊齊的用品，小明喑下決心：別人能做到的，我也能。他和同學們一起疊被子、洗衣服，一起早起跑操……一段時間后，小明發現原來枯燥的生活變得無比幸福，家人也覺得小明的生活自理能力明顯提高了。
(1)“看到宿舍里同學們疊得整整齊齊的被子、擺放得整整齊齊的用品，小明暗下決心：別人能做到的，我也能”，這說明了什么
(2)小明在新集體中的改變說明了什么
(3)請你寫出2句跟集體有關的諺語或俗語。
14．（2023下·山東淄博·七年級校考階段練習）閱讀材料,回答問題。
老張今年50歲,祖祖輩輩住在環境優美的村莊,2018年他剛蓋了100平方米的住宅,自己還開了一個肉類加工的門頭房(30平方米),日子過得紅紅火火,他對未來充滿了希望。可是,由于高速鐵路的建設,他所在的村莊馬上面臨拆遷,他的耕地要被占用,房屋需要拆除。他實在想不通,不愿拆遷……
請從個人利益和集體利益關系的角度勸說老張順利拆遷。
15．（2023·山東濟寧·統考中考真題）【生活在線】
難忘的初中生活馬上就要結束了。回首過去，同學們一起經歷了酸甜苦辣，一起快樂成長，初中生活，在我們的成長中留下了許多難忘的印記！
成長印記
印記一 七年級期中考試后，我把小濟確定為學習擂臺賽的對手，他豪氣十足地說：“放馬過來吧，咱倆結伴同行！”作為同學，我們既是“對手”，也是朋友。我們之間有過問題爭論，但更多的是面紅耳赤后的互幫互助，不管誰取得學習進步彼此都由衷高興。青蔥時光，我們情深誼長，告別了過往，一起飛向遠方！
印記二 在學校開展的“學習二十大，爭當好少年”演講比賽活動中，我們班以絕對優勢獲得“集體一等獎”，集體活動留影后，老班在班級留言簿中寫道：“正是因為你們都在承擔責任，做好自己應做的事情，團結協作、共同努力，才成就了這份榮譽。”
…… ……
上述成長印記分別帶給你哪些思想觸動？
備考指南
知識歸納
課標要求
考點梳理
典例分析
模擬演練
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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