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(共19張PPT)
構(gòu)建守恒思想 解密化學(xué)本質(zhì)
《質(zhì)量守恒定律》專(zhuān)題復(fù)習(xí)
快樂(lè)大本營(yíng)
游戲——壘積木
1、在整個(gè)“建---拆---建”的過(guò)程，建
筑物變了沒(méi)有？
3、由一座房屋變?yōu)閮勺课荩e木塊的種
類(lèi)和每種積木塊的數(shù)量變了沒(méi)有？
2、每塊積木本身變了沒(méi)有？(它的形狀和顏色)
4、前一座房屋和后兩座房屋的質(zhì)量是否一
樣？
學(xué)而不思則罔
為什么？
參加反應(yīng)的
各物質(zhì)的質(zhì)
量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
生成的各物質(zhì)的質(zhì)量
總和
溫故知新——質(zhì)量守恒定律
2、守恒的是“總質(zhì)量”，如果化學(xué)反應(yīng)生
成沉淀、氣體等都應(yīng)考慮進(jìn)去。
1、只有化學(xué)變化才遵守質(zhì)量守恒定律。
3、 “參加”，意味著沒(méi)有參加反應(yīng)（剩
余）的物質(zhì)的質(zhì)量不能算在內(nèi)。
把握質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意幾點(diǎn)
密閉容器內(nèi)
1、2g水加熱后變成2g水蒸氣，這個(gè)過(guò)程遵守質(zhì)量守恒定律。
現(xiàn)場(chǎng)練兵
2、蠟燭燃燒后質(zhì)量減少了，就不遵守質(zhì)量守恒定律了。
3、8克的氫氣與8克的氧氣反應(yīng)，生成16克的水。
判斷下列說(shuō)法是否正確，并指明原因
為什么化學(xué)反應(yīng)前后的物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？
想一想：
學(xué)而不思則罔
分析學(xué)案上電解水的微觀變化過(guò)程，以小組為單位運(yùn)用所提供的水分子球棍模型，兩人一組演繹水電解的微觀變化過(guò)程，并完成學(xué)案上相關(guān)練習(xí)。
課堂小組活動(dòng)——模型感知
H
H
H
H
O
O
H
H
H
H
O
O
O
H
H
H
H
O
電解水微觀過(guò)程（圖解）
水分子
氫分子
氧分子
2H2O
2H2
O2
原子數(shù)目
原子質(zhì)量
原子種類(lèi)
微 觀
元素質(zhì)量
物質(zhì)的總質(zhì)量
元素種類(lèi)
六不變
物質(zhì)的種類(lèi)
分子的種類(lèi)
兩變
宏 觀
質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)
1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)
化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
2、能通過(guò)微觀概念解釋質(zhì)量守恒
定律的實(shí)質(zhì)。
3、能用質(zhì)量守恒定律解釋一些簡(jiǎn)
單現(xiàn)象。
鏈接中考——解讀中考說(shuō)明
鏈接中考—— 常見(jiàn)題型
1、化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀解釋
5、結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際揭批“偽科學(xué)”等
3、確定物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量
4、化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型的判斷及其相關(guān)計(jì)算
2、確定化學(xué)反應(yīng)方程式中未知物質(zhì)的化學(xué)式
7. 以甲醇為原料的一款新型手機(jī)電池，其反應(yīng)原理為：
2CH3OH＋3X＋4NaOH===2Na2CO3＋6H2O，其中X的化學(xué)式為(　　)。
小組展示—兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短
反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
物質(zhì) A B C D
反應(yīng)前質(zhì)量/g 20 12 2 2
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 2 2 待測(cè)
化學(xué)興趣小組對(duì)某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探
究,并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果填寫(xiě)在下表中，
請(qǐng)你分析并填空：
(1)該反應(yīng)的類(lèi)型是 ；
(2)C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的 （填
“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）；
(3)反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是 g。
小組展示—兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短
在反應(yīng)2A+B 2 C中，3.2gA與足量的B完全反應(yīng)生成4.0gC，又知B的相對(duì)分子質(zhì)量為32，則C的相對(duì)分子質(zhì)量為 （ ）
小組展示—兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短
化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變
“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)?br/>無(wú)毒氣體。其微觀過(guò)程如下圖所示，其中不同的圓球
代表不同的原子。下列說(shuō)法中正確的是( )
A．生成物全部是化合物
B．參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3∶2
C．反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)變少了
D．反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)變少了
沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)的不能計(jì)算在內(nèi)，即：質(zhì)量守恒定律只研究參加化學(xué)反應(yīng)的
小組展示—兼收并蓄、取長(zhǎng)補(bǔ)短
“法輪功”邪教組織的頭目李洪志說(shuō)，他發(fā)功能使鋁發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成銅和金，此說(shuō)法對(duì)否？
格物致知、學(xué)以致用
（新疆中考題）在回收家電廢品時(shí)，發(fā)現(xiàn)一種含銅和鋅的合金．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在測(cè)定樣品中銅的含量時(shí)，取該樣品25g放入燒杯中，向其中加入105g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為129.8g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是　 　g．
（2）求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） （H:1 O:16 Cl:35.5 Gu:64 Zn:65）
鏈接中考
找出日常生活、生產(chǎn)中一些常見(jiàn)的化學(xué)變化，并嘗試用質(zhì)量守恒定律去解釋?zhuān)?br/>家 庭 作 業(yè)

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