資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
控制的概念 教學設計
課題 控制的概念 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 六年級
教材分析 本節課是江西科學技術出版社2023信息科技六年級第一單元《系統中的控制》的第一課《控制的概念》。本課的主要教學目標是讓學生了解控制與控制系統的基本概念，并掌握控制在生活中的應用。在課程內容上，首先引導學生認識控制與控制系統的基本組成，包括控制器、被控對象和反饋裝置等。通過實例講解，使學生明白控制器的作用和原理。接著，讓學生了解控制在生活中的應用，如電飯煲溫控裝置和空調機制冷/制熱的控制等。這些實例有助于學生理解控制原理在實際生活中的重要性，提高學生的學習興趣。
學習目標 1.信息意識：通過學習控制的概念及其在生活中的應用，培養學生對信息的敏感性和主動性，使學生能夠認識到信息技術在生活中的重要作用，提高信息意識。2.計算思維：通過分析電飯煲溫控裝置和空調機制冷/制熱的控制實例，讓學生了解控制原理，培養學生的計算思維，使學生能夠運用控制原理解決實際問題。3.數字化學習與創新：通過學習控制的概念及應用，鼓勵學生探索控制系統的工作原理，培養學生的數字化學習能力和創新能力，使學生能夠運用所學知識解決實際生活中的問題。4.信息社會責任：在學習控制實例的過程中，引導學生關注信息技術對社會發展的影響，使學生認識到合理使用信息技術的重要性，培養學生的信息社會責任意識。
重點 了解控制與控制系統
難點 掌握控制在生活中的應用
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 首先，教師通過向學生展示電飯煲和空調機的實物或圖片，引發學生的興趣和好奇心。然后，提問：“同學們，你們知道電飯煲和空調機是如何工作的嗎？它們是如何實現控制的？” 學生觀察實物或圖片，根據自己的生活經驗回答問題。 通過直觀的實物或圖片，引發學生的興趣，為講授新課做好鋪墊。
講授新課 環節一：引入新課教師通過提問方式引導學生回顧已學過的控制與控制系統的基本概念，如開環控制系統、閉環控制系統等。然后，教師簡要介紹今天的新課內容，包括控制系統的組成、工作原理及其在生活中的應用。環節二：講解控制系統的基本組成及其原理教師以電飯煲溫控裝置和空調機制冷/制熱的控制為例，詳細講解控制系統的基本組成，包括控制器、執行器、傳感器等。同時，教師分析電飯煲溫控裝置和空調機制冷/制熱控制系統中各部件的作用及工作原理，使學生對控制系統有更深入的理解。環節三：控制系統在生活中的應用1.電飯煲溫控裝置的應用教師以電飯煲為例，講解溫控裝置在烹飪過程中的重要作用，如控制煮飯時間、保持食物溫度等。并通過實際操作演示，讓學生直觀地感受溫控裝置的工作原理及其實際應用。2.空調機制冷/制熱控制的應用教師以家用空調為例，講解制冷/制熱控制系統的工作原理及應用，如調整室內溫度、實現自動開關機等。同時，分析空調控制系統在節能、舒適性等方面的優勢，提高學生對空調機制冷/制熱控制系統的認識。3.拓展應用教師介紹其他生活中的控制系統，如洗衣機、冰箱等家電產品，讓學生了解控制系統在各類家電產品中的應用及重要性。同時，引導學生思考如何優化控制系統，提高生活質量。 學生通過教材學習控制與控制系統的基本概念，并跟隨教師的講解，了解控制實例一和控制實例二的工作原理。 讓學生掌握控制與控制系統的基本概念，并了解控制在生活中的實際應用。
課堂練習 教師提出以下問題，引導學生進行思考和討論：1.電飯煲的溫控裝置是如何實現控制的？2.空調機制冷/制熱的控制原理是什么？3.控制系統中，有哪些組成部分？它們的作用是什么？ 學生針對問題進行思考和討論，回答教師提出的問題。 通過實際問題的討論，鞏固學生對控制與控制系統知識的理解，提高學生的分析問題和解決問題的能力。
課堂小結 教師帶領學生總結本節課的主要知識點，包括控制與控制系統的基本概念、控制在生活中的應用等。 學生回顧本節課的學習內容，總結知識點 通過課堂小結，使學生對本節課的知識有更清晰的認識，為后續的學習打下基礎。
板書 控制的概念1.控制與控制系統2.電飯煲溫控裝置3.空調機制冷/制熱的控制
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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