資源簡(jiǎn)介

絕密★啟用前
皖豫“名校聯(lián)盟”2024屆高中畢業(yè)班第二次考試
日語(yǔ)
考生注意：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。
2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽(tīng)力(共兩節(jié),滿分30分)
做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。
第一節(jié)(共7小題；每小題2分，滿分14分)
聽(tīng)下面7段錄音，每段錄音后有1個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每段錄音后，你都有10秒鐘的時(shí)間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。
例:男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。
A.6月 B.9か月 C.12か月
答案是B。
1.女の人の攜帯は何色ですか。
A.黒色 B.赤色 C.白色
2.男の人はどうして元?dú)荬胜い扦工?br/>A.病気になりましたから
B.奧さんと喧嘩しましたから
C.財(cái)布をなくしましたから
3.明日の天気はどうなりますか。
A.午前は雨で、午後は止みます。
B.1日中雨です。
C.夕方から晴れます。
4.男の人は何日に予約しましたか。
A.4日 B.6日 C.8日
5.女の人はどうして食べないのですか。
A.お菓子が嫌いですから
B.歯が痛いですから
C.ダイエット中ですから
6.二人は明日どこへ行きますか。
A.デパート B.図書(shū)館 C.どこヘも行きません
7.男の人は薬をどのように飲みますか。
A.朝と晩、食事の前に飲みます。
B.朝と晚、食事の後で飲みます。
C.晝と晩、食事の後で飲みます。
第二節(jié)(共8小題；每小題2分，滿分16分)
聽(tīng)下面4段錄音，每段錄音后有2道小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段錄音前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘。聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段錄音讀兩遍。
8.男の子はこれからまず何をしますか。
A.図書(shū)館へ行きます。 B.スーパーへ行きます。 C.ジュースを飲みます。
9.女の人は何を頼みましたか。
A.お金を借りること B.ジュースを買うこと C.卵と牛乳を買うこと
10.二人は去年、お父さんに何を買ってあげましたか。
A.帽子 B.靴下 C.スーツ
11.二人は何を買うつもりですか。
A.明るい色の帽子 B.明るい色のスーツ C.黒い色のスーツ
12.女の人は今日どうして先に帰りますか。
A.子どもの誕生日ですから
B.子どもはおなかが痛いと言いましたから
C.木村さんの見(jiàn)舞いに行きますから
13.お見(jiàn)舞いに何を持って行きますか。
A.果物 B.お菓子 C.花束
14.男の人はどうやって伊豆に行きましたか。
A.電車で行きました。
B.同僚の車で行きました。
C.自分の車で行きました。
15.男の人は何が最高だと言っていますか。
A.魚(yú)料理 B.露天溫泉 C.室內(nèi)溫泉
第二部分 日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共40小題；每小題1分，滿分40分)
從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng),并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
16.玲子さんは一人（ ）いる時(shí)、何を考えていますか。
A.を B.で C.に D.が
17.今回の會(huì)議では、この空き地で、公園（ ）することが決まりました。
A.に B.を C.で D.と
18.このレストランはお客さんからサービスがいい（ ）_評(píng)判されています。
A.は B.に C.を D.と
19.アイスコーヒー（ ）嫌いなので、氷を入れないでください。
A.を B.が C.は D.で
20.國(guó)土（ ）狹いが、この國(guó)は天然資源が豊かで自然環(huán)境がいい。
A.まで B.さえ C.こそ D.ほど
21.ファックス（ ）いいので、できるだけ早くお返事をいただけませんか。
A.ばかり B.だけ C.でも D.より
22.この前、ある映畫(huà)の上映會(huì)で彼女を見(jiàn)た。名前は何だ（ ）。
A.って B.ぞ C.っけ D.かしら
23.子供の頃、よく祖母に「男（ ）なれ」と言われていた。
A.そうに B.ように C.みたいに D.らしく
24.警察の話では、住民の家に潛り込んだ泥棒が逃げた（ ）。
A.ようだ B.らしいだ C.みたいに D.そうだ
25.ちゃんと勉強(qiáng)しなかったので、試験に落ちて（ ）。
A.みた B.あった C.いった D.しまった
26.かぎが（ ）_から、たぶんだれもいないでしょう。
A.かかっている B.かかってある C.かけていた D.かけておいた
27.今映畫(huà)館でこの映畫(huà)が見(jiàn)られれば、とうしても行って_ なあ。
A.いきたい B.きたい C.おきたい D.みたい
28.何があっても、人生を向上（ ）方法は常に存在する。
A.する B.させられる C.させる D.される
29.佐藤さん、社長(zhǎng)が今すぐ社長(zhǎng)室に（ ）と言っていますよ。
A.これ B.こい C.こよ D.こよう
30.忙しい日々のなかで（ ）ていた昔の夢(mèng)、この映畫(huà)を見(jiàn)て思い出した。
A.忘れ直し B.忘れかけ C.忘れすぎ D.忘れこん
31.この経験を（ ）、今度こそ成功させてみせる。
A.続いて B.守って C.生かして D.生きて
32.――林さんは今日も欠勤か。
――（ ）かもしれないな。
A.病気の B.病気だ C.病気な D.病気
33.これは（ ）だけですが、どうぞ受け取ってください。
A.きもち B.きぶん C.つごう D.ぐあい
34.決めた（ ）によって復(fù)習(xí)を進(jìn)めます。
A.カレンダー B.テープ C.コピー D.ュース
35.服を含めた5（ ）の商品が入っているこ好評(píng)の福袋を本日より発売いたします。
A.條 B.點(diǎn) C.本 D.羽
36.もう時(shí)間ですから、今日の打ち合わせは（ ）ぐらいにしましょう。
A.これ B.それ C.あれ D.どれ
37.おいしい（ ）は、実際に食べてみないと分からないものだ。
A.どうか B.のか C.かどうか D.なのか
38.年の（ ）、耳がよく聞こえないです。
A.ままで B.ためで C.せいで D.おかげで
39.このおもちゃは、きっと誰(shuí)かが（ ）とマリヤちゃんのそばに置いたのだろう。
A.はっきり B.しっかり C.さっぱり D.こっそり
40.ここから眺めると、（ ）景色が見(jiàn)えます。
A.めずらしい B.はずかし C.すばらしい D.さわがしい
41.妹は母に買って（ ）ワンピースを著てデートに出かけた。
A.あげた B.くれた C.もらった D.さしあげた
42.井上さんが「ぜひその絵を見(jiàn)せてくれ」と言ったので（ ）。
A.見(jiàn)せてくれた B.見(jiàn)せてあげた C.見(jiàn)てくれた D.見(jiàn)てあげた
43.店員さんが詳しく（ ）、助かりました。
A. 説明申し上げで B.ご説明いたしまして
C.お脫明になりましで D.ご説明くださいまして
44.絵をご覧になる方は早めに切符を（ ）。
A.お買ってくなさい B.お買いください
C.お買ってくださいます D.お買いします
45.教授はお変わりなくお元?dú)荬牵? ）とのことで、安心いたしました。
A.おる B.ござる C.いたす D.いらっしゃる
46.「お弁當(dāng)を買ってきましょうか。何を食べたい 」
「うなぎのがいいです。（ ）。」
A.そうします B.こちらこそ C.とういたしまして D.お願(yuàn)いします
47.何が起こるかわからない。それが人生（ ）。
A.ということだ B.というものだ C.ようになっている D.ようにしている
48.會(huì)場(chǎng)に行ってみた（ ）、お客様は一人も來(lái)ていなかった。
A.もの B.こと C.ところ D.うち
49.君の名譽(yù)（ ）戦いですから、頑張ってください。
A.にかかわる B.にたいする C.にしたがう D.にわたる
50.家に屆けてもらったので、わざわざ店に（ ）。
A.行かないといけない B.行かないとは限らない
C.行かないですんだ D.行くしかない
51.慶応大學(xué)の入學(xué)試験に合格したって聞いて、嬉しさの（ ）、泣き出した。
A.限り B.あまり C.以上 D.とおり
52.成果主義の導(dǎo)入で勤務(wù)時(shí)間ではなく、業(yè)績(jī)（ ）給料を支払うことが多くなってきた。
A.に加えて B.にかわって C.にともなって D.に応えて
53.高校生（ ）、問(wèn)題を分析し、解決する能力を持つことはとても重要です。
A.について B.において C.にとって D.によって
54.もう秋になった（ ）、蒸し暑い日が続いている。
A.といえは B.とはいえ C.としたら D.ともかく
55.日本の「都道府果」の「府」は（ ）を指します。
A.東京府と京都府 B.京都府と奈良府 C.京都府と大阪府 D.大阪府と九州府
第三部分 閱讀理解(共20小題;每小題2.5分,滿分50分)
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)，并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。
(一)
仕事のために、父親か母親が家族と離れて生活することを単身赴任といいます。これについてどう考えているか、単身赴任をしている人に聞いてみました。
「しかたがない」と思っている人は49.3%、単身赴任はしないほうがいいと言う人は34.3%でした。
もっと詳しく見(jiàn)てみると、「しかたがない」と考えている人は中學(xué)生や高校生の子供を持つ親が多いようです。その中の半分の人たちが「子供の教育のためだから、しかたがない」と答えました。
日本では、途中でほかの高校に入ることがむずかしいという問(wèn)題があります。また、有名な中學(xué)校や高校の人気が高くて、途中でほかの學(xué)校へ移りたくないという人も多いようです。だから、父親か母親だけが転勤先へ引っ越すのです。このほかに、「會(huì)社の決まりだから」とか、「病気の家族がいるから」とか、「親の世話をしなければならないから」という人もたくさんいましだ。
家族が離れて住むということは、いろいろと不便だし、お金もかかるし、あまりよいことではありません。「しかたがない」と答えた人たちも本當(dāng)は(ア)のだし、今、単身赴任をしている人たちも、したくてしているのではないのです。しかし、それをしなくてもいいようにするためには、わたしたちみんなの考え方を変えなければなりません。
「しかたなく」単身赴任を選ぶ人たちは、これからますます増えていくかもしれません。
56.この文章によると、「単身赴任」について正しいのはどれか。
A.父親か母親が家族と離れて仕事をするのが単身赴任だ。
B.全ての人が単身赴任がしかたのないことだと思っている。
C.調(diào)査結(jié)果によると単身赴任はしないほうがいいと言う人は 49.3%だ。
D.中學(xué)生や高校生の子供を持つ親は単身赴任がいいと思っている。
57.文中に「問(wèn)題」とあるが、それはなにか。
A.途中で學(xué)校を休むのがむずかしいこと B.途中で學(xué)校をやめるのがむずかしいこと
C.途中で學(xué)校を変えるのがむずかしいこと D.途中で引っ越すのがむずかしいこと
58.文中の(ア)に入れるのに最も適當(dāng)なのはとれか。
A.したらいけない B.したい C.したくない D.してほしくない
59.文中の「したくてしているのではない」と同じ意味を持つ文はどれか。
A.自分からしたいと思っている B.自分からしたいと思っていない
C.家族にいいから喜んでしている D.家族によくないが喜んでしている
60.筆者はこれからどうなると言っているか。
A.喜んで単身赴任する人がますます増えるだろう。
B.しかたなく単身赴任する人がますます増えるだろう。
C.家族のために単身赴任しない人がますます増えるだろう。
D.お金がかからないから、単身赴任の人がますます増えるだろう。
(二)
最近、正座の健康効果が注目されています。かつてはネガティプなイメージもあった正座ですが、多くの健康効果が得られるということが分かっています。例えば、體操のような効果があり、くびや肩、腰の痛みがよくなるんです。また、胃が正常な位置に固定されるため、食べ過(guò)ぎることがなく、胃や肌の調(diào)子も改善されます。正座は日本の伝統(tǒng)的な量みの上での座り方で、膝を揃えて畳む座り方のことです。この正座には「內(nèi)臓の働きを活性化させる」「骨盤(pán)の矯正」「冷え性の改善」といった効能が期待されます。
それだけではなく、ヘアケア(護(hù)發(fā))効果も得られます。正座がヘアケア効果を得ることができるのは、正座に頭部の血行をよくする効果があるためです。頭部の血行がよくないと、體內(nèi)に吸収した栄養(yǎng)素をうまく毛根まで運(yùn)ぶことができなくなり、育毛の妨げになります。逆に、血行が促進(jìn)されると毛根に十分な栄養(yǎng)が送られ、髪が成長(zhǎng)しやすくなります。(ア)、正座は頭部の血行をよくする効果があるので、髪の成長(zhǎng)に繫がりやすいことが、正座にヘアケア効果があると考えられる理由になります。正座はとても健康的な座り方で、姿勢(shì)が悪くなりがちな現(xiàn)代人の悩みを解消してくれます。
61.この文章によると、「正座の健康効果」ではないのがどれか。
A.まるで體操をしたかのような効果がある。 B.くびや肩、腰の痛みをよくする。
C.胃や肌の調(diào)子を改善することができる。 D.ダイエット効果が期待できる。
62.この文章によると、正座について正しいのはどれか。
A.膝を揄えて畳むのが正しい姿勢(shì) B.正座すると冷え性になりやすい
C.正座するとき量みが必要ではない D.評(píng)価が悪いからそうしないほうがいい
63.文中に「正座がヘアケア効果を得る」とあるが、それはなぜか。
A.栄義素をうまく毛根まで運(yùn)ぶことができなくなるから
B.正座は頭部の血行をよくすることができるから
C.食べ過(guò)ぎることを防ぐことができるから
D.正座は日本の伝統(tǒng)的な座り方だから
64.文中の(ア)に入れる最も適當(dāng)な言葉はどれか。
A.つまり B.しかし C.さらに D.すると
65.この文章に最も相応しいテーマはどれか。
A.日本の伝統(tǒng)的な座り方 B.正座の健康効果
C.姿勢(shì)をよくする方法 D.現(xiàn)代人の悩み
(三)
日本の子供たちは、本當(dāng)にお金と無(wú)関係な環(huán)境で育っているなあと思います。一方、歐米では、「お金教育」が當(dāng)たり前のように行われています。
アメリカの子供たちは、もっとお金と親密です。例えば、お手伝いに報(bào)酬をつける家庭が多いです。ゴミ出しをしたら何ドル、お母さんの料理を手伝ったら何ドルというお小遣いの支給方法が、普通の一般家庭でも行われています。10代の女の子が、近所の奧さんがちょっと出かける間に、赤ちゃんの面倒を見(jiàn)て數(shù)ドルの報(bào)酬をもらうという話もよく聞きます。
日本では、アルパイトは高校生からと決まっていますが、アメリカの子供たちは、こうして幼いころから「自分でお金を稼ぐ」という経験をしているのです。ただ數(shù)ドルであっても、「自分でお金を生み出す」という體験は大切です。
また、そのわずかなお金を使うのか、貯めるのか。それを考えることで、とても自然に、お金を生む、貯めるという発想も生まれます。こうしてアメリカの子供たちは、日本の子供たちよりずっと早くから「お金教育」の環(huán)境にあるのです。
私は、お手伝いに報(bào)酬をつけることがとてもいい教育だと考えます。自分の行動(dòng)、もっと言えば「貢獻(xiàn)」によってお金が生まれるという體験は、最初のお金の教養(yǎng)になるからです。「お金は降ってくるものではない」ということを子供の頃から理解しておくのは、大切なことです。
66.文中に「お手伝い」とあるが、それはなにか。
A.お小遣いを支給されること B.ゴミの出し方を覚えること
C.お母さんの作った料理を全部食べること D.近所の子供の面倒を見(jiàn)てお金をもらうこと
67.この文章によると、日本とアメリカの「お金教育」の違いについて、正しいのはどれか。
A.日本では高校に入ってからお金を稼げるが、アメリカでは幼いころからそうする。
B.日本では家でお手伝いをしてもお金をもらえないが、アメリカではもらえる。
C.日本ではお金をもらうと全部使ってしまうが、アメリカでは貯めておく。
D.日本では子供にお小遣いをあげないが、アメリカではよくあげる。
68.文中の「私はお手伝いに報(bào)酬をつけることがとてもいい教育だと考えます」とあるが、それはなぜか。
A.日本ではアメリカのような幼いころからの「お金教育」の環(huán)境がないから
B.何かをしてあげることでお金をもらうという體験は、最初のお金の教養(yǎng)になるから
C.歐米では、お手伝いに報(bào)酬をつけることが當(dāng)たり前のように行われているから
D.家族や近所の人のために何かをしてあげると、子供は成長(zhǎng)できるから
69.この文章によると、「お金教養(yǎng)」ではないのは次のどれか。
A.お手伝いに報(bào)酬をつけること
B.「貢獻(xiàn)」によってお金が生まれること
C.日本の親は子供にお小遣いをやること
D.子供たちは自分で「お金を稼ぐ」という體験をすること
70.筆者がもっとも言いたいのはどれか。
A.日米における「お金教育」の環(huán)境の違い B.子供に「お金教育」をする必要性
C.日本の子供たちとお金との関係 D.「お金教育」を?qū)g施する方法
(四)
山形大學(xué)準(zhǔn)教授の川上勝さんは、さまざまな食べ物を作るプリンター(打印機(jī))を開(kāi)発しています。アメリ力航空宇宙局(NASA)も食品用プリンターの開(kāi)発を支援しています。材料を宇宙船に積み、船內(nèi)で「印刷」して食べられれば、有人の宇宙探査などに生かせるからです。
工場(chǎng)でベルトコンベヤー式(傳送帶式)に食品を作るのに比べると効率が悪く、大量生産には向きません。その反面、個(gè)人の好みや體調(diào)に合わせて作るのは得意です。材料を粉狀にすれば長(zhǎng)期の保存ができるので、食べ物を捨てるフードロス(食物浪費(fèi))を減らせる期待もあります。
粉を混ぜて作る麵類やお葉子などは3Dブリンターで作りやすい食品です。(ア)、再現(xiàn)が難しいのはパリパリやシャキシャキした食感です。カニカマなど練り物(魚(yú)泥肉制品)も食感を出すのに苦労します。逆に、まだ體験していない未知の食感を出せるのではと言います。3D プリンターは人の手で作れない複雑な形が作れるのが特徴です。「こんな取り合わせや形が!」と思わせる、新しい食の創(chuàng)造を目指します。
川上さんは料理のプロではありません。おいしさの高みを目指すため、料理人や食品メーカの力を借りたいそうです。
71.文中に「食品用プリンター」とあるが、そのいいところはなにか。
A:個(gè)人の好みや體調(diào)に合わせた食品が作れること
B.効率が悪く、大量生産に向いてないこと
C.食べ物を捨てるフードロスを増やすこと
D.効率も良ければ、大量生産にも向くこと
72.文中に「期待もあります」とあるが、期待することは何か。
A.食品を効率よく大量に生産できること
B.材料を粉狀にすれば長(zhǎng)期の保存ができること
C.食べ物を捨てるフードロスを減らせること
D.麵類やお葉子などは3Dプリンターで簡(jiǎn)単に作れること
73.文中の(ア)に入れるのに、最も適當(dāng)なものはどれか。
A.したがって B.ところが C.ところで D.それによって
74.文中に「まだ體験していない未知の食感を出せるのでは」とあるが、どういう意味か。
A.ベルトコンベヤー式に作られた食品は食感がなかなか再現(xiàn)できない。
B.まだ體験していない食品は3Dプリンターでしか作られない。
C.食品用プリンターで作った食品は新たな食感が出るかもしれない。
D.食品用プリンターはもっと複雑な形をしている食品が作れる。
75.この文章によると、川上さんはこれから何をするか。
A.味を気にせず、もっとまだ體験していない食べ物を作る。
B.食品用プリンターを有人の宇宙探査などに生かせる。
C.料理人や食品メー力を訪ねて、協(xié)力を求める。
D.料理人や食品メー力に教わって料理のプロになる。
第四部分 寫(xiě)作(滿分30分)
隨著電腦、手機(jī)的普及，日常生活中手寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)變得越來(lái)越少，“提筆忘字”的現(xiàn)象發(fā)生在各個(gè)年齡段的人身上。對(duì)于這種現(xiàn)象,你是怎么看待的 請(qǐng)你以「漢字離れについて」為題,寫(xiě)一篇作文。
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.敘述一下“提筆忘字”的現(xiàn)象。
2.談?wù)勀愕目捶ā?br/>寫(xiě)作要求:
1.字?jǐn)?shù)300～350字左右。
2.格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
3.使用「です·ます」體。
“天一大聯(lián)考·皖豫名校聯(lián)盟”2024 屆高中畢業(yè)班第二次考試
日語(yǔ)·答案
第一部分 聽(tīng)力(共15小題;每小題2分,滿分30分)
1—5 CCACB 6—10 CBACA 11—15 BACAB
第二部分 日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共40小題；每小題1分，滿分40分)
16—20 BADBC 21—25 CCDDD 26—30 ADCBB 31—35 CDADB
36—40 ACCDC 41—45 CBDBD 46—50 DBCAC 51—55 BDCBC
第三部分閱讀理解(共20 小題;每小題 2.5分,滿分 50分)
56—60 ACCBB 61—65 DABAB 66—70 DABCB 71—75 ACBCC
第四部分 寫(xiě)作(滿分30分)
漢字離れについて
パソコンや攜帯電話の普及につれて、文字は手で書(shū)くものではなく、キーボードで入力するものに変化しつつあります。また、紙に文章などを書(shū)く場(chǎng)合、思い出せない漢字があっても、スマホでは簡(jiǎn)単に調(diào)べられます。便利の時(shí)代になりましたが「読めるが書(shū)けない漢字」が問(wèn)題になりました。
「漢字」は、単に「意味を伝える」だけのものではなくて、重要な中國(guó)文化の一部だと思います。中國(guó)人が漢字を書(shū)けなくなったら、日常生活にあまり不便がなくても、中國(guó)人として中國(guó)文化への誇りを失ってしまうことに違いありません。その結(jié)果、昔ながらの伝統(tǒng)文化も衰退していってしまうかもしれません。
「漢字離れ」は中國(guó)人にとって恥ずべきことです。特に私たち學(xué)生として、「漢字」をもっと大切にしなければならないと思います。
聽(tīng)力原文：
1.
男:えっ 新しい攜帯ですか。
女:はい。お誕生日のプレゼントなんですよ。
男:白くてきれいですね。
2.
女:どうしたの 元?dú)荬胜い汀２?
男:いや、そうじゃない。
女：あ、奧さんと喧嘩したの
男:違うよ。お財(cái)布がなくなっちゃって……
女:それは大変!
3.
女:星がきれいね。
男:でも、明日は朝から雨だって。
女:えっ 1日中ずっと雨なのか。
男:天気予報(bào)によると、午後には止むそうだけど、夕方からまた……
4.
男:もしもし、部屋を予約したいんですが、シングルルームをお願(yuàn)いします。
女:ありがとうございます。いつご希望でしょうか。
男:ええと…6日の土曜日なんですが。
女:少々お待ちください。申し訳ございませんが、土曜日の予約はもういっぱいです。
男:そうですか。じゃ、二日後の月曜日が予約可能ですか。
女:はい、8日ですね。ご希望のお日にちでご予約を承ります。
5.
男:葉子さん、例のお葉子、買ってきたよ。いっしょに食べよう。
女:あっ、どうも。
男:あまりうれしそうじゃないね。このお葉子、嫌い
女:いいえ、好きだよ。
男:もしかして、ダイエット中
女:実は昨日から歯が痛くて……それで食べられないんだよ。
男:そうか。殘念だね。
6.
男:明日、どこかへ行かない
女:そうねえ……デパートで買い物はどう
男:デパートはつまらないよ。図書(shū)館は
女:図書(shū)館じゃ、おしゃべりできないわ。
男:そうだね。じゃ、うちで夏休みの宿題をしよう。
7.
女:ほら、一週間分の薬です。一日に2回、朝食と夕食の後で飲んでください。
男:朝食と夕食の後ですね。あのう、晝食の後は飲まなくてもいいんですか。
女:ええ、結(jié)構(gòu)です。
男:朝はあまり時(shí)間がないんですけど、飲まなければなりませんか。
女:薬を飲まないと、病気が治らないよ。
男:はい、分かりました。
8.9
男:ちょっと図書(shū)館へ行ってくるよ。
女:あら、勉強(qiáng)のため
男:うん。森さんたちと一緒に勉強(qiáng)するって約束したから。
女:じゃ、頑張ってね。ところで、帰りにスーパーに寄って、卵と牛乳を買ってきてくれる はい、お金。
男:でも、一萬(wàn)札は多すぎるよ。女:勉強(qiáng)で疲れたら、みんなでジュースでも飲みなさい。
10.11
男:來(lái)週の日曜日、お父さんの誕生日だろう。
女:ええ。私も何か買ってあげようかって思っているのよ。
男:何がいいかな。
女:そうねえ。去年と同じもので、どうかしら
男:それはよくないよ。お父さん、帽子はあまり被らないから。
女:じゃ、よく使うもののほうがいいね。男:靴下はどう
女:そんな安いもの、だめよ。
男:じゃあ、これは これなら會(huì)社に行く時(shí)も著られるでしょう お父さんのスーツ、いつも黒ばかりだから、明るいのがいいと思うよ。
女:そうね。これにしよう。
12.13
女:もしもし、田中です。今日は子どもの誕生日なのでお先に帰りました。すみませんでした。
男:あ、それは大丈夫ですが、木村さんのお見(jiàn)舞いは明日の朝でいいですね。
女:ええ、大丈夫です。病院の面會(huì)時(shí)間は9時(shí)から11時(shí)までですが、何時(shí)に行きますか。
男:そうですね。9時(shí)半にしましょうか。それから、お見(jiàn)舞いの品は、何にしましょうか。
女:おなかの病気だから、果物やお葉子などの食べ物はだめでしょうね。花束はどうですか。
男：いいんじゃないですか。
14.15
男:田中さん、これ、お土産です。
女:あら、どうもありがとう。週末にどこかへ出かけたんですか。
男:ええ、伊豆に行ってきました。
女：電車で行きましたか。
男:うん。同僚が駅まで車で送ってくれましたよ。
女:それはよかったですね。伊豆は海がきれいだし、料理もおいしいですよ。
男:ええ。魚(yú)料理をたくさん食べましたよ。とても美味しかったです。
女:うわ、うらやましいですね。
男:でも、一番よかったのは溫泉だと思います。室內(nèi)ではなくて外にあって、最高でした。
16.答案為B。
解析：考查助詞。「で」表示動(dòng)作行為的主體或狀態(tài)。
翻譯：玲子，你一個(gè)人的時(shí)候都會(huì)想些什么呢
17.答案為A。
解析:考查助詞。「に」表示変化的結(jié)果。
翻譯：在這次的會(huì)議上，決定在那塊空地上建公園。
18.答案為D。
解析:考查助詞。「と」表示說(shuō)話、思考或引用等的內(nèi)容。
翻譯：這個(gè)餐廳被客人評(píng)價(jià)服務(wù)很好。
19.答案為B。
解析:考查助詞。「が」表示喜歡討厭等感情的對(duì)象。
翻譯：我討厭喝冰咖啡，請(qǐng)不要放冰。
20.答案為C。
解析：考查副助詞。「名詞+こそ」表示強(qiáng)調(diào)。
翻譯：雖然國(guó)土狹小，但是這個(gè)國(guó)家天然資源很豐富且自然環(huán)境很好。
21.答案為C。
解析：考查副助詞。「名詞+でも」表示從大致的范圍或類別中舉出一例，意為“……之類的”。
翻譯：(用)傳真也可以，盡量早一點(diǎn)回復(fù)好嗎
22.答案為C。
解析：考查終助詞。「っけ」用于口語(yǔ)，放在句末，表達(dá)自己記不清楚的事情。
翻譯：(我)之前在電影的放映會(huì)上見(jiàn)過(guò)她。名字是什么來(lái)著
23.答案為D。
解析：考查樣態(tài)助動(dòng)詞。「名詞+らしい」意為“典型的，像樣的”。
翻譯：小時(shí)候，經(jīng)常被祖母說(shuō)“要像個(gè)男子漢”。
24.答案為D。
解析：考查樣態(tài)助動(dòng)詞。根據(jù)「警察の話では」可以判斷，后句的消息是傳聞，所以用「そうだ」。
翻譯：據(jù)警察所說(shuō)，潛入到居民家中的小偷逃跑了。
25.答案為D。
解析：考查補(bǔ)助動(dòng)詞。「動(dòng)詞+てしまう」表示遺憾后悔的語(yǔ)氣。
翻譯：因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)，所以落榜了。
26.答案為A。
解析：考查補(bǔ)助動(dòng)詞。「かかる」為自動(dòng)詞，「かける」為他動(dòng)詞，根據(jù)助詞「が」可知此處應(yīng)該用自動(dòng)詞；「ている」表示動(dòng)作存續(xù)的結(jié)果狀態(tài)；使用「てある」表示動(dòng)作存續(xù)的結(jié)果狀態(tài)時(shí)，要用他動(dòng)詞。
翻譯：門(mén)是鎖著的，估計(jì)沒(méi)有人吧。
27.答案為D。
解析：考查補(bǔ)助動(dòng)詞。「動(dòng)詞+てみる」表示嘗試做某事。
翻譯：現(xiàn)在如果能在電影院看到這部電影的話，無(wú)論如何我都想去看看。
28.答案為C。
解析：考查動(dòng)詞使役態(tài)。根據(jù)句意可知此處想表達(dá)“使人生向上”的意思，所以使用使役態(tài)。
翻譯：無(wú)論發(fā)生了什么,都總有方法讓人生變得更好
29.答案為B。
解析：考查動(dòng)詞命令型。「くる」的命令形是「こい」。
翻譯：佐藤先生，社長(zhǎng)說(shuō)讓你馬上去社長(zhǎng)辦公室。
30.答案為B。
解析：考查復(fù)合動(dòng)詞。「～直す」意為“重新……”;「～かける」意為“快要……了”;「～すぎる」意為“過(guò)于……,太……”;「～こむ」意為“深入……”。根據(jù)句意，B選項(xiàng)正確。
翻譯：看了這個(gè)電影，腦海中浮現(xiàn)出了在日漸忙碌的生活中快要忘卻的夢(mèng)想。
31.答案為C。
解析：考查動(dòng)詞詞義。「続<」是自動(dòng)詞，意為“持續(xù)，繼續(xù)“;「守る」是他動(dòng)詞，意為“保護(hù)，守護(hù)”;「生かす」是他動(dòng)詞，意為“活用，運(yùn)用，發(fā)揮”;「生きる」是自動(dòng)詞，意為“活，生存”。所以選項(xiàng)C正確。
翻譯：好好利用這次的經(jīng)驗(yàn)，下次一定要成功。
32.答案為D。
解析：考查接續(xù)。名詞可以直接接「かもしれない」,意為“也許”。
翻譯：林先生今天也沒(méi)上班嗎 也許生病了吧。
33.答案為A。
解析：考查名詞詞義。「きもち」意為“心情”,「気持ちだけ」是固定搭配，常用于寒暄，意為“只是一點(diǎn)心意”;「きぶん」意為“氣氛；心境”;「つごう」意為“湊巧(與否)”;「ぐあい」意為“健康情況”。
翻譯：這只是一點(diǎn)心意，請(qǐng)收下。
34.答案為D。
解析：考查外來(lái)語(yǔ)。「カレンダー」意為“日歷”;「テープ」意為“磁帶”;「コピー」意為“復(fù)印”;「コ一ス」意為“課程；路線；跑道；套餐”。所以選項(xiàng)D正確。翻譯：根據(jù)(自行)定下的課程推進(jìn)復(fù)習(xí)(進(jìn)程)。
35.答案為B。
解析：考查量詞。「點(diǎn)」相當(dāng)于漢語(yǔ)的“件”,用于表示商品數(shù)量。
翻譯：從今天開(kāi)始售賣廣受好評(píng)的福袋，包括衣服在內(nèi)，福袋中共有5件商品。
36.答案為A。
解析：考查指示詞。「これぐらい」表示程度較低，此處引申為“到此為止”的意思。
翻譯：已經(jīng)到時(shí)間了，今天的洽談就到這里吧。
37.答案為C。
解析：考查「かどうか」的用法。「～かどうか」意為“是否……,是不是……”。
翻譯：不實(shí)際嘗一下就不知道是否好吃。
38.答案為C。
解析：考查形式名詞。「～せいで」表示消極原因。
翻譯：因?yàn)樯夏昙o(jì)了，耳朵聽(tīng)不太清楚了。
39.答案為D。
解析：考查副詞詞義。「はっきり」意為“清晰地，清楚地”;「しっかり」意為“好好地，牢固地”;「さっばり」意為“爽快地，清爽地”;「こっそり」意為“偷偷地，悄悄地”。所以選項(xiàng)D正確。
翻譯：這個(gè)玩具，肯定是誰(shuí)悄悄地放在了瑪利亞的身邊吧。
40.答案為C。
解析：考查形容詞詞義。「めずらしい」意為“珍奇的，罕見(jiàn)的”;「はずかしい」意為“害羞的，難為情的”;「すばらしい」意為“極好的，絕佳的”;「さわがしい」意為“吵鬧的”。所以選項(xiàng)C正確。
翻譯：從這里眺望的話，可以看到絕佳的風(fēng)景。
41.答案為C。
解析：考查授受動(dòng)詞。「～てもらう」表示我(方)得到他人的幫助；根據(jù)句意可知，連衣裙是媽媽買給妹妹的，妹妹是我方人員，所以選項(xiàng)C正確。
翻譯：妹妹穿著媽媽買的連衣裙去約會(huì)了。
42.答案為B。
解析：考查授受動(dòng)詞。根據(jù)句意，這里應(yīng)該是我(方)為他人做某事，所以應(yīng)該用「～てあげる」,且句意為讓井上看，所以應(yīng)該用「見(jiàn)せる」。
翻譯：井上說(shuō)“請(qǐng)讓我看下那幅畫(huà)”,所以我讓他看了。
43.答案為D。
解析：考查敬語(yǔ)。「お/ご～くださいます」是「～てくれる」的尊他形式，表示他人為我(方)做某事。
翻譯：店員詳細(xì)地給我做了說(shuō)明，真是幫大忙了。
44.答案為B。
解析：考查敬語(yǔ)。「お/ご～ください」是「～てください」的尊他形式，表示請(qǐng)對(duì)方做某事。
翻譯：要看畫(huà)的人請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)買票。
45.答案為D。
解析：考查敬語(yǔ)。「おる」是「いる」的自謙語(yǔ)形式；「こざる」是「ある」的禮貌語(yǔ)形式；「いたす」是「する」的自謙語(yǔ)形式；「いらっしゃる」是「いる」的尊他形式。根據(jù)句意，這里說(shuō)的是教授身體健康，所以選擇尊他形式
的選項(xiàng)D。
翻譯：(既然)教授您還是和以前一樣身體健康，我就放心了。
46.答案為D。
解析：考查日常用語(yǔ)。「そうします」意為“好的，我會(huì)那樣做的”;「こちらこそ」意為“彼此彼此”;「どういたしまして」意為“不用謝”;「お願(yuàn)いします」意為“拜托您了，麻煩您了”。根據(jù)句意可知選項(xiàng)D正確。翻譯：“我去買份便當(dāng)吧。你想吃什么 ”“鰻魚(yú)便當(dāng)吧。拜托您了。”
47.答案為B。
解析：考查句型。「～というものだ」表示一種普遍的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或規(guī)則。
翻譯：人生就是充滿了各種未知數(shù)。
48.答案為C。
解析：考查句型。「～(た)ところ」意為“做完……后(發(fā)現(xiàn)新情況)”。
翻譯：去會(huì)場(chǎng)看了后發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人都沒(méi)來(lái)。
49.答案為A。
解析：考查句型。句型「～にかかわる」意為“跟……有關(guān)”。
翻譯：這是關(guān)乎你名譽(yù)的戰(zhàn)斗，加油。
50.答案為C。
解析：考查句型。「～ないですむ」表示不用做前項(xiàng)動(dòng)作，后項(xiàng)動(dòng)作就已經(jīng)完成了或不必做了，意為“用不著……(就……)”。
翻譯：讓(別人幫我)送到家里來(lái)了，所以不用特意再去店里了。
51.答案為B。
解析：考查句型。「～あまり(に)」意為“過(guò)于……,太……(而)”。
翻譯：聽(tīng)說(shuō)(我)通過(guò)了慶應(yīng)大學(xué)的招生考試，因?yàn)檫^(guò)于開(kāi)心而哭了出來(lái)”。
52.答案為D。
解析：考查句型。「～に応えて」意為“根據(jù)……,按照……”。
翻譯：隨著成果主義的導(dǎo)入，根據(jù)業(yè)績(jī)而非工作時(shí)間來(lái)支付工資的情況多了起來(lái)。
53.答案為C。
解析：考查句型。「～にとって」意為“對(duì)……來(lái)說(shuō)，對(duì)……而言”。
翻譯：對(duì)高中生而言，擁有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力非常重要。
54.答案為B。
解析：考查句型。「～とはいえ」意為“雖說(shuō)……(但……)”。
翻譯：雖說(shuō)已經(jīng)到秋天了，但每天還是很悶熱。
55.答案為C。
解析：考查日本文化常識(shí)。日本二府指的是京都府和大阪府。
翻譯：日本的“都道府縣”中的“府”指的是京都府和大阪府。
56.答案為A。
解析：根據(jù)文章第一段和第二段內(nèi)容“為了工作，父親或母親離開(kāi)家人去生活，我們把這個(gè)叫做單身赴任。我們向單身赴任的群體進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)他們?cè)趺纯创龁紊砀叭巍?9.3%的人認(rèn)為‘無(wú)可奈何’,而34.3%的人認(rèn)為不選擇單身赴任最好。”可知，選項(xiàng)B、C均與原文相悖。根據(jù)第三段第一句內(nèi)容“再看看更詳細(xì)的數(shù)據(jù)我們能夠得知，認(rèn)為‘無(wú)可奈何’的人，大多養(yǎng)育了在上初高中的孩子。”可知，選項(xiàng)D與原文相悖。因此，只有選項(xiàng)A正確。
57.答案為C。
解析：根據(jù)劃線部分所在句子「日本では、途中でほかの高校に入ることがむずかしいという問(wèn)題があります」“日本存在這樣的一個(gè)問(wèn)題，即(學(xué)期)中途轉(zhuǎn)入其他高中是非常困難的”可知，選項(xiàng)C正確。
58.答案為C。
解析：(了)前內(nèi)容為“離開(kāi)家人自己住非常不方便，并且也很花錢(qián)，不是什么好事”。由此推斷，回答“無(wú)可奈何”的人們其實(shí)也并不想這樣，所以選項(xiàng)C正確。
59.答案B
解析：根據(jù)劃線部分所在句子內(nèi)容“回答‘沒(méi)有辦法’的人們其實(shí)也(了)。正處于單身赴任狀態(tài)的人們也并不是主動(dòng)選擇單身赴任的。”推斷，選項(xiàng)B正確。
60.答案為B。
解析：根據(jù)文章最后一段內(nèi)容可知“不得已選擇單身赴任的人們，今后也許還會(huì)增加”,所以選項(xiàng)B正確。
61.答案為D。
解析：根據(jù)第一段內(nèi)容可知，正坐雖然可以防止過(guò)量飲食，但沒(méi)有直接的減肥效果，所以選項(xiàng)D符合題意。
62.答案為A。
解析：根據(jù)文章內(nèi)容「正座は日本の伝統(tǒng)的な置みの上での座り方で、膝を揄えて畳む座り方のことです」“正坐是坐在日本傳統(tǒng)的榻榻米上的，將兩膝并攏、彎曲的坐姿”可知，選項(xiàng)A正確。
63.答案為B。
解析：根據(jù)劃線部分所在句子「正座がへアケア劾果を得ることができるのは、正座に頭部の血行をよくする劾果があるためです」“正座具有護(hù)發(fā)效果是因?yàn)檎陬^部的血液循環(huán)”可知，選項(xiàng)B正確。
64.答案為A。
解析：(ア)前內(nèi)容為“頭部血液循環(huán)不好的話，就不能將體內(nèi)吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)根，就會(huì)影響頭發(fā)的生長(zhǎng)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，促進(jìn)血液循環(huán)的話，就可以將充分的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸?shù)桨l(fā)根，利于頭發(fā)生長(zhǎng)”。(了)后內(nèi)容為“正座利于頭部血液循環(huán)，所以和頭發(fā)的生長(zhǎng)緊密相連，具有護(hù)發(fā)效果”。所以(了)處應(yīng)填“也就是說(shuō)”。
65.答案為B。
解析：文章全篇都在介紹正坐對(duì)人體有哪些好處，所以選項(xiàng)B符合文章意思。
66.答案為D。
解析：根據(jù)文章第二段劃線部分后文內(nèi)容可知，能獲得報(bào)酬的工作有倒垃圾、幫母親做飯、幫忙照看嬰兒，所以選項(xiàng)D正確。
67.答案為A。
解析：根據(jù)文章第三段內(nèi)容“在日本，一般是從高中后開(kāi)始賺錢(qián)，而美國(guó)的孩子是從小的時(shí)候就開(kāi)始了”可知，選項(xiàng)A正確。文中未提及日本小孩給家里人幫忙是否能夠收到報(bào)酬，所以B選項(xiàng)不符合題意。
68.答案為B。
解析：根據(jù)文章最后一段內(nèi)容「私は、書(shū)手伝いに報(bào)酬をつけることがとてもいい教育だと考えます。自分の行動(dòng)、もっと言えば『貢獻(xiàn)」によってお金が生まれるという體験は、最初のお金の教養(yǎng)になるからです」“我認(rèn)為(讓孩子)幫忙時(shí)，給予對(duì)方報(bào)酬是一個(gè)非常好的教育方法。因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的行動(dòng)或者說(shuō)‘貢獻(xiàn)’來(lái)獲得金錢(qián)的體驗(yàn)，會(huì)成為(對(duì)孩子)最早的金錢(qián)教育。”可知，選項(xiàng)B正確。
69.答案為C。
解析：根據(jù)文章第二段、第三段和第四段內(nèi)容可知，作者所說(shuō)的“金錢(qián)教育”是“在孩子幫忙時(shí)向孩子支付報(bào)酬，以及讓孩子親身體驗(yàn)(工作)賺錢(qián)，并且去思考是把這僅有的錢(qián)消費(fèi)掉還是存起來(lái)”。所以選項(xiàng)C符合題意。
70.答案為B。
解析：根據(jù)文章最后一句內(nèi)容“讓孩子小時(shí)候就認(rèn)識(shí)到‘金錢(qián)并非是天上掉下來(lái)的’,是非常重要的”可知，選項(xiàng)B“對(duì)孩子進(jìn)行金錢(qián)教育的必要性”正確。
71.答案為A。
解析：根據(jù)文章第二段內(nèi)容「工場(chǎng)でべルトコンべヤ一式(傳送帶式)に食品を作るのに比べると効率が惡<、大量生産には向きません。その反面、個(gè)人の好みや體調(diào)に合わせて作るのが得意です」“與工廠傳送帶式生產(chǎn)食品對(duì)比，(打印機(jī)制作食品)效率低，且不適合大量生產(chǎn)。但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，在針對(duì)個(gè)人不同的口味和身體狀況去調(diào)整這方面來(lái)說(shuō)又比較有優(yōu)勢(shì)”可推斷，選項(xiàng)A正確。
72.答案為C。
解析：根據(jù)文章劃線部分所在內(nèi)容「材料を粉狀にすれば長(zhǎng)期の保存ができるので、食べ物を捨てるフードロ入(食物浪費(fèi))を減ら世弓期待もあります」“把材料做成粉狀的話就可以長(zhǎng)期保存，所以可以期待它有減少食物浪費(fèi)的效果”可知，選項(xiàng)C正確。
73.答案為B。
解析：(ア)前內(nèi)容為“將粉末混合，通過(guò)3D打印機(jī)便可輕易制作出像面類和點(diǎn)心之類的食品”,(ア)后內(nèi)容為“很難再現(xiàn)香脆的口感”。“ところが”用于接續(xù)意想不到的事情或同前面敘述相反的事前，前句是3D打印機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，后句是補(bǔ)充不好的點(diǎn)，所以選項(xiàng)B正確。
74.答案為C。
解析：劃線部分所在句子前文說(shuō)“很難再現(xiàn)香脆的口感”,劃線部分所在句子說(shuō)“反過(guò)來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)之前未曾體驗(yàn)過(guò)的未知的口感呢”。由此可推斷選項(xiàng)C正確。
75.答案為C
解析：根據(jù)文章最后一段內(nèi)容“川上并不是專業(yè)的廚師。所以為了提升食品的口味，想借助廚師和食品加工廠的力量”可知，選項(xiàng)C正確。

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