資源簡介

課題名稱 10·2活出生命的精彩
授課教師 ** 單 位 ***實驗學校
學 科 道德與法治 教材版本 部編版
年級/班級 七年級（5、6、7、8、9、10）班 時間/地點 12.25號/教室
一、核心素養目標目標
1.通過人生體驗卡這一環節，引導學生拒絕冷漠，關切他人，明白生命的意義來自對生活的付出，來自與他人的分擔和分享。 2.通過人生按鈕這一環節，掌握充盈自己生命的方法，讓生命得到滋養，不斷充盈自己的生命，以積極的態度去面對日常生活。 3.通過人生重啟卡這一環節，懂得平凡的生命也能創造偉大，學會將個體生命與他人的、集體的、國家的甚至人類的命運聯系在一起。
二、自主預習
1.生命貧乏的表現體現在哪里？ 2.如何讓生命充盈？ 3.如何拒絕冷漠，關切生命？ 4.如何在平凡中創造偉大？ 要求：瀏覽課本p116-120勾劃的知識點,注意小標題，①閱讀課本內容，完成下列問題。②并在課本中標注出問題和答案。③在知識點后面寫上小標題。并在課后進行背誦。
三、預習反饋 【通過預習，列出預習中的問題清單或列出困惑、讀不懂的內容】
四、交流展示
1.00后兩男孩奮不顧身救車禍司機 ①如果你是路過的男孩你會如何做呢？為什么？ ②如果你是路過的男孩你會如何做呢？為什么？ 2.如果你的人生可以棄號重開，你想訂制一個怎樣的人生？為什么？
五、達標測評，鞏固提升
（一）、達標測評 1.(2023 廣東吳川期末)每個生命都會在生活中展現千姿百態 。人們對待生活的不同態度,會影響生命的質量。生命是一個逐漸豐富的過程。以下做法不利于充盈生命的是( ) A.熱愛學習,樂于實踐,在探索中擴展生活的閱歷 B.敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人 、與社會 、與自然建立聯系 C. 閱讀好書,專注地干自己熱愛和有興趣的事情,走出家門,外出旅行 D.把自己封閉起來,不愿也不善于感受生活中的美好,缺乏生活目標,無所事事 2.(2023 黑龍江海倫四中期末)“ 陜西好人 ”王偉任教期間,經常幫助殘疾兒童 、留守貧困學生以及即將輟學的貧困生繳納學雜費、購買學習生活用品等。逢年過節,他為村里留守老人送去食物,噓寒問暖。他的事跡啟示我們 ( ) A.拒絕冷漠,關切他人生命,傳遞溫暖 B.生命不僅是獨特的, 同時也是寶貴的 C.與人為善,弘揚中華民族傳統美德 D.尊重生命,關懷和善待身邊每一個人 3.(2023 河南寶豐期末)某中學學生徐小曼在作文中寫道:也許你只是一株小草,但你也能為世界帶來綠茵;也許你只是一粒塵埃,但你也能聚為高山;也許你只是一顆流星,卻也能用短暫的存在留下奪目的光芒 。這段話給予我們的啟示是( ) ①每個人的生命都有自己獨特的使命 ②我們的生命是一個逐步貧乏的過程 ③生命雖然平凡,但也能創造出偉大 ④對待生命的態度會影響生命的質量 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
提升訓練： 【學習二十大,奮斗新時代】 2022年10月22日,中國共產黨第二十次全國代表大會在北京人民大會堂勝利閉幕。某實驗中學團委組織開展了“學習二十大,奮斗新時代”主題探究性學習活動,請你參與并完成相關任務。 【政治高度】 “我們要埋頭苦干、擔當作為, 以更加強烈的歷史主動精神推進馬克思主義中國化時代化,不斷譜寫新時代中國特色社會主義新篇章,奮力實現中華民族偉大復興的中國夢 。 ” 中國夢的基本內涵是什么 【大國脊梁】 在課堂上,老師講述了“八一勛章 ”獲得者人物事跡:忠誠使命、英勇無畏的排雷英雄杜富國;科技強軍、為國鑄盾的防護工程專家錢七虎;矢志報國、三巡太空的英雄航天員聶海勝。 你認為這些功勛人物身上有哪些崇高的品質值得我們學習 【生命價值】 英雄人生有價值,平凡生活也精彩?；顒又行∪A同學提出:“我只是個平凡的普通人,現在沒有功勛黨員那么優秀,將來也成不了杰出人物。 ”老師告訴大家:“平凡中也能創造偉大! ” 你如何看待生命的平凡與偉大 【青春風度】 青年強,則國家強。當代中國青年生逢其時,施展才干的舞臺無比廣闊,實現夢想的前景無比光明。 請你結合自身實際談談,你打算如何以實際行動讓生命之花綻放。 六、學習反思與評價
學而思 （一）課后反思： 本節課我學會了： 本節課存在的問題： 把本節課所學知識畫出思維導圖

展開更多......

收起↑