資源簡介

我喜歡的動漫形象
一 、教材分析
學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感思想，美化環(huán)境、生活，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情趣，完善人格。 教學(xué)重點(diǎn)：動漫的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間互相聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動。
二 、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：通過動漫的教學(xué)使學(xué)生初步了解動漫的主要特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，加深對文化、歷史和藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，在欣賞與創(chuàng)作中對所學(xué)知識的滲透理解。
過程與方法：欣賞、思考、討論、練習(xí)、自我評價(jià)與老師評價(jià)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。
三 、學(xué)習(xí)資源
多媒體電腦、學(xué)生自備動漫畫書、課本。
四 教學(xué)流程
● 組織教學(xué)（課前準(zhǔn)備）
● 情景導(dǎo)入
通過教師cosplay最喜歡的動漫形象引導(dǎo)生暢所欲言自己喜愛的動漫形象從而引出本文課題。
● 播放動漫圖片，邊放邊小組討論，結(jié)束后提問
提問①：同學(xué)們，這些動漫形象都出自哪些動畫片？
提問②：該動漫給你留下哪些深刻印象印象？ 學(xué)生回答：“ ”
老師：同學(xué)們剛剛激情感慨的暢所欲言，看來我們班的動漫迷還真不少呢，動漫不僅同學(xué)們喜歡，老師也非常喜歡，今天就讓我們帶著這份喜愛一起走進(jìn)《我喜歡的動漫形象 》！
材料：出示生活中的動漫在日常生活中的圖片（ppt）
● 動漫知識介紹
教師：同學(xué)們，那你們知道什么是動漫嗎？
1.什么是動漫？
2.世界上第一部動畫片是1860年斯圖亞特 勃拉克頓制作完成的美國動畫片《迷人的圖畫》。
3.中國第一部動畫片（教師邊介紹邊放ppt）
中國的動畫片以其獨(dú)特的形式在國際上多次獲獎，我們稱之為傳統(tǒng)藝術(shù)。說到中國動畫片，你們知道哪些？仔細(xì)觀察它們分別是屬于哪種表現(xiàn)形式？
學(xué)生回答，根據(jù)情況給予點(diǎn)評！
教師總結(jié)：咱們中國傳統(tǒng)動畫形象的藝術(shù)表現(xiàn)形式主要通過手繪、折紙、木偶、水墨、剪紙為主。
4.欣賞完了傳統(tǒng)動畫藝術(shù)，接著老師想請你們思考一個(gè)問題：動漫形象與它們的原形有什么不同？
生小組討論，教師出示ppt具體分析
夸張、變形（課件展示）
把形象的特點(diǎn)刻意的夸張，是形象更夸張，更具有個(gè)性。
把事物巧妙地變形，能夠使形象更加幽默、有趣、滑稽。
擬人化（課件展示）
擬人化就是把事與物人格化，賦予人以外的它物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行為。
5.我們可以發(fā)現(xiàn)，通過不同的設(shè)計(jì)手法，同樣的原型可演變成各種各樣的動漫造型。（出示ppt圖片展示）
●動漫形象創(chuàng)作步驟：
1.教師：中國動畫發(fā)展相對滯后，這需要我們后輩們繼續(xù)努力，同學(xué)們想不想一起來努力呢？接下來我們一起初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作讓人喜愛的動漫形象的方法。（出示ppt制作步驟）。
2．生小組創(chuàng)作。
●作品展示 匯報(bào)交流
●課堂小結(jié)
● 教學(xué)反思
充分以生為主，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容“動漫”與學(xué)生的情意和認(rèn)識特征相適應(yīng)以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

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