資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
丟丟銅仔音樂教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 音樂表現(xiàn)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解丟丟銅仔的背景和特點，掌握其基本節(jié)奏和演唱方法。
2. 創(chuàng)意實踐目標(biāo)：通過聽、唱、跳等活動，讓學(xué)生親身體驗丟丟銅仔的音樂魅力，培養(yǎng)其音樂感知和表達(dá)能力。
3. 審美感知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受民間音樂的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。
4. 文話理解目標(biāo)：了解丟丟銅仔所蘊含的地域文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和多元文化意識。
二、教學(xué)重難點：
1. 重點：學(xué)習(xí)丟丟銅仔的基本節(jié)奏和演唱方法。
2. 難點：準(zhǔn)確把握歌曲的情感表達(dá)，唱出丟丟銅仔的獨特韻味。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入
（1）請大家看視頻，聽一聽，猜一猜它是什么地方的歌曲？
（播放丟丟銅仔的音樂視頻，讓學(xué)生感受歌曲的歡快節(jié)奏。）
出示臺灣的地圖，指出宜蘭的位置。讓學(xué)生欣賞宜蘭的風(fēng)景。
（引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
2. 學(xué)習(xí)歌曲
（1）聆聽民族樂器演奏的丟丟銅仔，給你什么樣的感受？
（2）下面我們分析每一段的樂曲，是怎么樣的特點？
聆聽第一樂段，請你說活第一樂段的特點是什么？
聆聽第二樂段，請你說活第二樂段的特點是什么？
歌曲介紹
《丟丟銅仔》據(jù)說是早期臺灣宜蘭人在玩“丟銅錢仔”的游戲時，聽者銅錢落地，咚咚作響，鏗然有聲而靈感忽至，隨口唱出來的，所以又叫《宜蘭調(diào)》。 宜蘭這個地方三面環(huán)山，一面靠海，開發(fā)比較晚，后來修建起了與臺北相通的鐵道時，人們心中的喜悅是不可言喻的。于是，他們就將自己熟悉的曲調(diào)《丟丟銅》配上詞，在歡慶通車時高唱。
描寫老式火車穿過隧道，道頂水滴滴落的情景。
看視頻，聆聽歌曲《丟丟銅仔》。感受合唱歌曲跟民樂合奏的不同特點色。
輪唱：輪唱是由兩個或兩個以上的聲部演唱同一個旋律，但不同時開始，而是先后相距一拍或幾個小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落、連續(xù)不斷的模仿效果。
分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點，指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法。
聆聽歌曲《丟丟銅仔》感受臺灣宜蘭民歌的特點。
襯詞的應(yīng)用，不但可以突出歌曲的民族風(fēng)格和地方特色，同時對渲染歌曲氣氛，活躍歌者情緒，加強(qiáng)歌唱語氣，烘托歌聲旋律等方面，都起著十分重要的作用。
常用的襯詞有：啊、哎、吧、哪、噢、啦、唻、呣、啰、咪、咿、呀、嘿、哩、嗬、喲、呵、唉、咳、喂哈、咧、咚、嗯等。
滑音
(11)臺灣方言的發(fā)音
特點是：讀字唱字時，帶點鼻音，嘴巴發(fā)音要盡量“圓”。
重點是：“銅”字讀“deng”第三聲；“仔”字讀“giang”第四聲；
“磅孔內(nèi)”發(fā)音“pang kong lui”,音調(diào)都上揚，有鼻音；
“丟”字要有下滑音的感覺。
(12)試著演唱歌曲《丟丟銅仔》。
3. 小 結(jié)
臺灣是我們祖國大陸不可分割的一部分，雖然現(xiàn)在臺灣還沒有回歸祖國的懷抱，但我們堅信，當(dāng)我們唱起心中的歌謠時，兩岸人民的心是緊緊相依的，總有一天臺灣會回到母親的身邊，與我們一起舞蹈一起歌唱。
四、教學(xué)延伸：
鼓勵學(xué)生在課后收集更多的民間音樂作品，與同學(xué)分享，拓寬音樂視野。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共17張PPT)
請大家看視頻，聽一聽，猜一猜它是什么地方的歌曲？
美麗的宜蘭
丟丟銅仔
聆聽民族樂器演奏的丟丟銅仔，給你什么樣的感受？
下面我們分析每一段的樂曲，是怎么樣的特點？
第一樂段：開頭由揚琴模仿老式火車開動的聲音，形象生動。二胡為主旋律樂器，楊琴為之伴奏，樂曲第一段活潑跳躍。
聆聽第一樂段，請你說活第一樂段的特點是什么？
聆聽第二樂段，請你說活第二樂段的特點是什么？
第二樂段：優(yōu)美寬廣，細(xì)細(xì)品味，回味無窮。
歌曲介紹
《丟丟銅仔》據(jù)說是早期臺灣宜蘭人在玩“丟銅錢仔”的游戲時，聽者銅錢落地，咚咚作響，鏗然有聲而靈感忽至，隨口唱出來的，所以又叫《宜蘭調(diào)》。 宜蘭這個地方三面環(huán)山，一面靠海，開發(fā)比較晚，后來修建起了與臺北相通的鐵道時，人們心中的喜悅是不可言喻的。于是，他們就將自己熟悉的曲調(diào)《丟丟銅》配上詞，在歡慶通車時高唱。
描寫老式火車穿過隧道，道頂水滴滴落的情景。
看視頻，聆聽歌曲《丟丟銅仔》。感受合唱歌曲跟民樂合奏的不同特點色。
輪唱是由兩個或兩個以上的聲部演唱同一個旋律，但不同時開始，而是先后相距一拍或幾個小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落、連續(xù)不斷的模仿效果。
輪唱
聆聽歌曲《丟丟銅仔》感受臺灣宜蘭民歌的特點。
襯詞
滑音
襯詞的應(yīng)用，不但可以突出歌曲的民族風(fēng)格和地方特色，同時對渲染歌曲氣氛，活躍歌者情緒，加強(qiáng)歌唱語氣，烘托歌聲旋律等方面，都起著十分重要的作用。
常用的襯詞有：啊、哎、吧、哪、噢、啦、唻、呣、啰、咪、咿、呀、嘿、哩、嗬、喲、呵、唉、咳、喂哈、咧、咚、嗯等。
臺灣方言的發(fā)音
特點是：讀字唱字時，帶點鼻音，嘴巴發(fā)音要盡量“圓”。
重點是：“銅”字讀“deng”第三聲；“仔”字讀“giang”第四聲；
“磅孔內(nèi)”發(fā)音“pang kong lui”,音調(diào)都上揚，有鼻音；
“丟”字要有下滑音的感覺。
試著演唱歌曲《丟丟銅仔》。
小 結(jié)
臺灣是我們祖國大陸不可分割的一部分，雖然現(xiàn)在臺灣還沒有回歸祖國的懷抱，但我們堅信，當(dāng)我們唱起心中的歌謠時，兩岸人民的心是緊緊相依的，總有一天臺灣會回到母親的身邊，與我們一起舞蹈一起歌唱。
謝謝欣賞

展開更多......

收起↑