資源簡介

7.1《力》導學案
班級： 組名： 姓名： .
學習目標：
1、知道力的概念和力的單位。
2、知道力的三要素，能用力的示意圖表示力。
3．了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現象.
一、自主學習，展示交流
（一）力的作用效果　
（1）力有如下兩大作用效果：
　　①　 ；
②　　 。
（2）力能不能看見？不能，我們是通過 來感受力的存在，這種物理研究方法我們叫做“ ”。
小組討論 .
（二）力的概念和力的單位
1．介紹力的單位：牛——N　　
活動：每人托起兩個雞蛋，它需用的力約1N，感受力的單位N的大小
2.人用力推小車， 對 施加了力，施力物體是 ，受力物體是 .
3.人用力拉彈簧， 對 施加了力，施力物體是 ，受力物體是 .
4.起重機提重物， 對 施加了力，施力物體是 ，受力物體是 .以上現象說明力的特點是：要有推、拉、提、壓、擊、打、拍、吸等作用，所以力是 對 的作用(即推或拉的作用).由此得出力的定義： .
5.有力的作用至少存在 個物體，施加力的作用的物體叫 ，承受力的作用的物體叫 ，一個物體能不能產生力的作用？
6.相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？
演示實驗：用磁鐵靠近大頭針(不要接觸)
現象： ；
說明： .
（三）探究影響力的作用效果的三要素——力的大小、方向和作用點　
力的作用效果跟 、 和 有關.我們把這三者稱之為“ ”，因為影響力的作用效果的因素有多個，所以我們在探究多因素影響同一物理量時，應采取 法進行探究.
（四）力的示意圖　
（1）表示法： 。
（2） 大小： ；
方向： ；
作用點： 。　　
（五）物體間力的作用是相互的
1.物體對另一個物體施力時，另一個物體也同時對它　 　，即　 　。
2．兩個物體間的相互作用力的關系
(1)相互作用的兩個力方向 ；
(2受力物體（ 即力的作用點） ；
(3)大小 ；
(4)作用在同一直線上
(5)同時產生﹐同時消失(可讓學生用手指按壓筆尖感受)
二、鞏固新知 問題釋疑
1．為什么用手拍桌子時，手會感到痛？
2．一個同學穿上溜冰鞋，向前推墻，會發生什么現象？
三、課堂小結，盤點收獲
四、當堂檢測，鞏固拓展
1.能證明物體間力的作用是相互的現象是(　 　)
A.用石頭碰雞蛋，雞蛋破了
B.用手拍桌子，桌子上的小紙團跳起來
C.用刀切菜，刀口變鈍
D.用腳踢球，球向前飛出去
2.兩只雞蛋相碰往往只碰破其中一只，有關碰撞時相互間力的作用說法正確的是(　 　)
A.兩只雞蛋受力一樣 B.破的那只雞蛋受力大些
C.沒破的那只雞蛋受力大 D.兩只雞蛋受力大小無法比較
3.跳高運動員起跳時總是用力向下蹬地，利用的物理知識是　 　。
4.如圖當電風扇工作時，空氣會由靜止到流動起來，這能說明力能　 　；同時小車將向右運動，原因是　 　；類似的裝置可以應用在某些交通工具上，
試舉一例：　 　.這類交通工具在月球上是無法工作的，這是因為　 　.
5.如甲圖所示，小紅站在豎直墻壁旁．當她水平向右推墻時，墻對她產生一個作用力F使她向左運動．在圖中作出墻對小紅作用力F的示意圖．
6.如圖所示，小強和小麗坐在滑板車上，各自握住繩子的一端，同時向相反地方向用力拉動繩子。請你寫出在此情境中涉及的兩個物理知識。
五、整理學案，布置作業
1、整理學案。請同學們把把今天的學案整理好。
2、布置作業（1）必做題：課后習題能
（2）選做題：長江作業本P
六、學習反思：

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