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12.1《杠桿》導學案
班級： 組名： 姓名：
學習目標：
1、什么是杠桿？2、杠桿五個要素包括哪些？各是怎么定義的3、怎么畫杠桿的力臂？應注意些什么？
4、杠桿的平衡條件是什么？5、三種杠桿的定義和特點各是什么？
6、會利用杠桿的平衡條件進行有關的計算？7、怎么畫出杠桿上最小的動力的方向？
一、自主學習，展示交流
1、觀察教材所提的幾種工具。想一想，它們有什么共同的特點？___________________________
2、在力的作用下能夠繞著_________轉動的_________________________ 叫杠桿。
注意：判斷物體是否是杠桿應具備下列條件：（1）__________；（2）______________________。
3、杠桿的形狀可以是_________，也可以是__________，支點可以在杠桿的一端，也可以在杠桿的其它位置。
4、杠桿五要素是指：_________________________________________________________
5、支點指_________；動力指___________________________阻力指：___________________________；動力臂指__________________________阻力臂指：___________________________；
6﹑什么是力臂？是支點到力的作用點的距離嗎？
7﹑杠桿是否都是直的？ 力臂是一定在杠桿上嗎？
8﹑若一力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？
9﹑力臂與力的作用線之間是什么關系
10 、杠桿平衡狀態指的是
11﹑杠桿兩端有兩只可調節的螺母，能起什么作用
12、為什么要求杠桿靜止時，在水平位置平衡呢
13﹑杠桿的平衡條件是:文字表達:
符號表達式:
14﹑某同學在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中，進行以下操作：
（1）調節杠桿兩邊的螺母，使杠桿平衡。
（2）在杠桿支點的兩邊掛上數目不等的鉤碼，通過移動懸掛鉤碼的細繩位置，并調節杠桿兩邊的螺母，使杠桿重新平衡，記錄有關數據。
請指出該同學在上述兩步操作中存在的問題。
（1）_____________________________________.
（2）_________________________________________.
15﹑通過比較阻力和動力的大小關系，可以將杠桿分為幾類 情況分別是:
二、鞏固新知 問題釋疑
1﹑如何畫阻力作用線和動力作用線
2﹑如何畫阻力臂和動力臂
3﹑畫出下圖杠桿的支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂
4﹑如圖所示，杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止狀態，l2是F2的力臂，在圖中畫出F1的力臂并畫出力F2。
5﹑在做杠桿平衡條件的實驗時，只做一次實驗得到的數據如下表，就得到平衡條件的結論是：動力+動力臂＝阻力+阻力臂，可以嗎？他存在哪些方面的錯誤？
次數 F1 (N) L1 (Cm) F2 (N) L2 (Cm)
1 5 4 4 5
6﹑實驗題訓練:
研究杠桿平衡條件的實驗裝置如圖所示，在未掛鉤碼時，平衡螺母的作用是__________________________,掛上鉤碼后，發現杠桿不平衡，則應________________
______________________________________________。
7﹑某同學在已經調節水平平衡的杠桿的一邊掛上鉤碼，設鉤碼對杠桿的拉力為F1，在同一側用已調整好的彈簧測力計，測得使杠桿平衡的力F2，得到如下數據。
實驗次數 F1（N） L1（cm） F2（N） L2（cm）
1 6 10 5 20
2 4 10 6 10
如果該同學在實驗時讀數和記錄都正確，但操作有錯誤，試分析產生以上錯誤的原因：__________
8﹑如何做作用在杠桿上最小的力
如圖所示是一彎曲的杠桿，O是支點，OB=CA=4cm，OC=3cm。在B點掛一重物G=10 N，在A點加一力，要使杠桿平衡，力F最小值為多大？
四、當堂檢測，鞏固拓展
1如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（ ）
2在圖6中，O為支點，力臂最長的力是 （ ）
　　A．F1 　　B．F2　
　　C．F3　　 D．F4
3﹑如圖所示的指甲剪有幾個杠桿，你能作出其中一個杠桿的力示意圖嗎？
4﹑在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
(1)所用的器材有彈簧測力計，支架，線，_______和______________.
(2)實驗前,先要調節杠桿兩端的________.使杠桿在___________.強調這一平衡位置的目的是__________________________________.
(3)如圖3-1所示的杠桿已處于平衡狀態,若左端所掛重物的重力是1N,則彈簧測力計的示數______2N,因為彈簧測力計拉力的力臂______OA的長度(均填“大于”、“小于”或“等于”).如果要在杠桿上直接可以讀出力臂值來計算,那么彈簧測力計應沿_________方向拉著杠桿.
(4)該實驗得到的結論是:____________________________________
5﹑如圖3-2所示為使杠桿平衡，F1、F2、F3 三次分別作用在A點，其中______最小。
圖3-1 圖3-2
6﹑在下列工具中省力的是哪一組（ ）
A. 鍘刀、汽車上的剎車閘、羊角錘起釘子；B. 鑷子、釣魚桿、剪子；
C. 鍘刀、天平、釣魚桿； D. 鑷子、汽車上的剎車閘、釣魚桿。
7﹑圖中的等臂杠桿處于水平位置并靜止，B端繩子的拉力F與A端重力G相比（ ）
A. F=G；
B. F〈 G；
C. F 〉G；
D. 無法比較。
8.兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則( )
A.這兩個力的大小必須相等
B.這兩個力的力臂長必須相等
C.力臂較長的那個力比較大
D.力臂較長的那個力比較小
9.要使右圖杠桿保持平衡,最省力的方向是( )
五、整理學案，布置作業
1、整理學案。請同學們把把今天的學案整理好。
2、布置作業（1）必做題：課后習題
（2）選做題：長江作業本P
六、學習反思：

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