資源簡介

(共75張PPT)
第16課　
復習：語法、句型
（1）Vて形も　いいです
（2）Vて形は　いけません
　　　　
（3）Vて形 　います
（5）知りません
1.工作已經結束了，我想早點回家。
仕事はもう終わりました。早く家へ帰りたいです。
2.可以在電車里抽煙嗎？不行，不能在電車里抽煙。
電車の中でタバコを吸ってもいいですか。いいえ、いけません。
3.你知道我生日嗎？
不，不知道。
私の誕生日を知っていますか。
いいえ、知りません。
4.雖然我和家人住在東京，但是更喜歡大阪。
家族と一緒に東京に住んでいますが、大阪の方が好きです。
復習
１単語の説明
　　　の
電車に乗ります
　　　お
電車を降ります
　　　　の　か
（に）乗り換えます
　　　　　あ
シャワーを浴びます
い
入れます
だ
出します
　　　はい
大學に入ります
　　　で
大學を出ます
　　　や
會社を辭めます
お
押します
わか
若い
なが
長い
みじか
短い
あか
明るい
くら
暗い
せ　たか
背が高い
あたま
頭がいい
サービス
からだ
　體
あたま
　頭
かみ
髪
かお
顔
め
目
みみ
耳
くち
口
は
歯
　なか
お腹
あし
足
ジョギング
みどり
緑
　てら
お寺
じんじゃ
神社
りゅうがくせい
　留學生
　ばん
～番
どうやって
どの　
いいえ、まだまだです
　ひ　だ
お引き出しですか
まず
つぎ
次に
さいご
最後
キャッシュカード
あんしょうばんごう
暗　証　番　號
きんがく
金額
かくにん
確認
ボタン
JR: Japan Railway
掌握內容
教學目的與要求：
目的：掌握動詞て形和形容詞て形。
1.詞匯：　　　　　　　　
2.句型：
（1）V-て形變形
（2）V1-て形から、V2
（3）N1はN2が形容詞
（4）どうやって
（5）どの　N
１、V-て形、V-て形～
うちに帰って、シャワーを浴びて、晩ごはんを食べます。
きのう
昨日、うちに帰って、シャワーを浴びて、晩ごはんを食べました。
意義
接續
注意
表示多個動作的羅列。表述兩個以上的動作依照時間順序相繼發生時，用V-て形將他們連接在一起。
V-て形、V-て形～
句子的時態按最后一個動詞的時態定
V-て形、V-て形～
例　句
1. 明日神戸へ行って、映畫を見て、買い物します。
2.きのう本を読んで、テレビを見て、寢ました。
3.日曜日10時ごろ起きて、散歩して、それから食事します?！　　?br/>こうべ
よ
お
さんぽ
練　習
1.早上慢跑，淋浴，然后吃早飯。（表習慣動作）
朝ジョギングをして、シャワーを浴びて、それから朝ごはんを食べます。
2.今天在學?？戳藭?，踢了足球，還碰到了木村。
今日は學校で本を読んで、サッカーをして、木村さんにも會いました。
練習B
練習C
２、V1-て形から、V2～
テレビを見ますか？それとも、宿題をしますか？
どちらが先ですか？
まず宿題をします。それからテレビを見ます。
宿題をしてから、テレビを見ます。
意義
接續
注意
V2在V1之后進行，強調動作的先后順序，一個句子只能用一次。其語義和“動詞て形＋動詞”基本相同。
V1-て形から、V2～
句子的時態按最后一個動詞的時態決定
V1-て形から、V2～
例　句
　1. 　　　から、友達のうちへ行きます。
　2. 　　　から、泳ぎます。
　3. 　　　　から、晩ご飯を食べます?！　　　　　　　　　　　　?br/>　電話を
　仕事が
　うちへ
かけて
終わって　
帰って
練　習
1.回國后，在父親的公司工作。
くに
國へ帰ってから、父の會社で働きます。
じゅぎょう　 お　　　　　　 しょくどう　しょくじ　
授業が　 終わってから、食堂で　食事をしました。
2.下課之后在食堂吃了飯。
動詞て形與てから的區別：
動詞て形：⒈動作間隔時間短；
　　　　?、惨话憬觾傻饺齻€動作，主語通常是同一人。
てから：?、眲幼鏖g隔時間相對于動詞て形要長一些
　⒉一般接兩個動作，主語可以是同一人，也可以不是同一人
例：顔を洗って、歯を磨いて、朝ごはんを食べます?！　?br/>　　　　　　　?。▌幼鬟B貫，間隔較短）
教室に入ってから、本を読みました。
　
授業が終わってから、私は食堂で食事をしました。
　　
練習B
練習C
３、名詞／な形容詞で、 　
にぎやかです。
ひとがおおいです。
東京はにぎやかで、ひとがおおいです。
接續
な形容詞句與其他句子并列時，です で
名詞／な形容詞　
で、～
注意
1．て形連接的句子，前后可同一主題，也可不同主題。
2．名詞て形，形容詞て形連接的句子，前后表達需一致，不能矛盾。如果前后表達意思矛盾，不能用て形連接，需要用“が”來連接。
例　句
ミラーさんは、　　　　　　、親切です。
　　　　　　　、獨身です。
　　　　　　
　　　　
ハンサムで
２８歳で 　　　　　　　
練　習
1.我們是中國人，是高中生。
わたしたちは中國人で、高校生です。
なら　 しず
奈良は靜かで、きれいな町です。
2.奈良是一座即安靜又美麗的城市。
4、い形容詞（～い）→くて，～
意義
注意
　い形容詞（～い）→くて，～
注：いい　　　　よくて
い形容詞句與其他句子連接在一起時，去い變くて
い形容詞（～い）→くて，～
例　句
ミラーさんは　　　　　　　、元気です。
　　　　　　　、おもしろいです。
　　　　　　
　　　　
若くて
頭がよくて
練　習
1.英語老師年輕又可愛。
英語の先生は若くて、かわいいです。
この店の料理は安くて、おいしいです。
2.這個店的食物有便宜又好吃。
練習B
練習B
練習C
５、N1は、N2が形容詞～
意義
接續
對N2的狀態，樣態的描述（圍繞大主語N1的其中一部分/一個方面→N2進行描述）
N1 は N2 が形容詞～です
N1は、N2が形容詞～
例　句
　　　　カリナさん は　 　が 高いです。
　　　　　　 　　　　　　が　大きいです。
　　　　　 　　　が　短いです。
　　　　　　　　　
背
目
髪
　　せ　　　　 たか　
め　　　　　　
　　　かみ　　 みじか　
この犬は耳が大きいです。
この犬は鼻が小さいです。
この犬は足が短いです。
この犬は體が長いです。
練　習
1.大阪食物很好吃。
大阪は食べ物がおいしいです。
マリアさんは 髪が長いです。
2.瑪利亞頭發很長。
練習B
6、どうやって～　
秋葉原から大阪までどうやって行きますか。
秋葉原から電車に乗って、東京で新幹線に乗り換えて、大阪で降ります。
意義
詢問順序和方法時用。“怎么樣，如何”；
多在問路或詢問方法時使用
どうやって～　
例　句
大學までどうやって行きますか。
…京都駅から１６番のバスに乗って、大學前でおります。
　　　　　　
　　　　
きょうとえき　　　　　　　　　の　　　だいがくまえ　
練　習
⒈去成都要怎么去呢？
坐高鐵去。
成都までどうやって行きますか。
新幹線で行きます。
7、どの ＋N　/どれ
意義
どの ＋N　/どれ
要求對方從多個事物中指定一個時使用。
例　句
サントスさんはどの人ですか。
…あの背が高くて、髪が黒い人です。
　　　　　　
　　　　
　　　せ　　　　　かみ くろ　　　　　　　　　　　　　　　　
練　習
瑪利亞是哪位
…是那個頭發很長，漂亮的人。
マリアさんはどの人ですか。
かみ なが
…あの髪が長くて、きれいな人です。
練習B
練習
一，和老師一起回顧有關動詞て形的句型并造句。
1 2 3
4 5 6

二，選擇正解答案。
田中さんを知っていますか。
A.はい、しります　　B.いいえ、しりません?！?br/>C.いいえ、知っていません

2、このカタログを＿＿＿＿いいですか。
A.もらいます　　B.もらって　　C.もらっても

練習
3、「あの人はもう結婚していますか?！埂　　?br/>「いいえ、＿＿結婚していません。」
だけ　 　B.また　 　C.もう　 　D.まだ

4、今、雨＿＿＿＿＿。
A.を降ります　　 B.が降りません　　 C.が降っています

5、李さんは電子辭書＿＿＿＿。
A.が持っています　　B.を持っています　　C.が持ちます

6、郵便局へ行って、荷物を送って、＿＿＿うちへ帰りました。
A.これから　 　 B.それから　　 C.また
練習
7、きのうは天気が＿＿＿、涼しかったです。
A.いくて　　 B.よくて　　 C.よかった

8、地下鉄＿＿降りて、電車＿＿乗り換えます。
A.を、を　　 B.に、を　　 C.を、に

9、このレストランは人＿＿少ないです。
A.が　　 B.の　　 C.は

10、---＿＿＿食堂へ行きますか。
　　---右に曲がって、まっすぐ行ったら食堂が見えますよ。（一直走能看見食堂）
A.どうして　　B.どの道　　C.どうやって
練習
11、昨日、電気屋で新しく出た攜帯電話を2 も買った。
A.臺 B.本 　 　C.校 　 D.頭
12、図書館へ本を返し　　行きます。
A.へ　 　B.で　 　C.に　 　D.を

13、「今すぐ出かけましょうか?！?br/>「いいえ、掃除を　　から、出かけましょう。」
A.して　 B.した　 　C.する　　D.しって

練習
三，完成下列句子。
1、あの　　　　　に子供がたくさん　　　　　?！　?br/>2、すみません。この　　　　　の　　　　　方をおしえてください?！　?br/>3、くだもので、　　　　　がいちばん　　　　　です。

四，翻譯
1、可以坐在這里嗎？
2、小李在韓國教中文。
3、田中先生是哪位？
那個個子很高，眼睛很大的人。
會
話
會話
會話
短文練習
假如昨天你遇見了一個很久沒見的朋友，兩人一起愉快地度過了一個周末。請描述朋友是一個怎樣的人，并且怎樣度過周末的。
寫作要點: 用本課學習的句型
寫作要求：1、格式正確 2、使用「です ます」體
提示：
1、可以用い形容詞て形描述朋友是怎樣的人
2、靈活使用本課句型（動詞て形）對怎樣度過周末進行正確表達
聽力
お疲れ様でした

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