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三年級上冊信息技術浙教版第13課分解問題步驟 課件(共24張PPT)

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  1. 二一教育資源

三年級上冊信息技術浙教版第13課分解問題步驟 課件(共24張PPT)

資源簡介

(共24張PPT)
分解問題步驟
01
討論
分解與分析問題
呈現分析結果
02
03
目 錄
CONTENT
繪制圖示的工具
04
PART ONE
討論
01討論
為了解智能家居的發從文,學校計劃組織不同那式的活動,采用哪種形式的作品進行主題宣傳更合造”設計、制作作品需要做哪些準備
01討論
學校要開展智能家居安全史討論,我們小組該如何開展作品宣傳?要做哪些準備呢?
01討論
PART TWO
分析與分解問題
02 分析與解決問題
學習與生活中遇到的問題,一般可以分解為多個容易解決的小問題。通過逐個解決這些小問題,實現問題的整體解決。
小朋友從起床到上學可以分為幾個小問題呢?
02 分析與解決問題
小朋友從起床到上學可以分為幾個小問題呢?
02 分析與解決問題
遇到比較復雜的問題,可以分析問題的特點、性質與復雜度等信息,確定解決策略,也可以借鑒網上同類問題的解決方案,將復雜的問題還層拆分成小問題,并分步解決。
02 分析與解決問題
班級里安排一次大掃除活動,需要完成哪些事項
班級大掃除
清理物品等
清掃地面等
整理物品等
掃地
拖地
擦黑板
擦窗戶
擦其他器具
整理書柜
整理花草
……
02 分析與解決問題
班級里安排一次大掃除活動,需要完成哪些事項
班級大掃除
清理物品等
清掃地面等
整理物品等
掃地
拖地
擦黑板
擦窗戶
擦其他器具
整理書柜
整理花草
……
PART THREE
呈現分析結果
03 呈現分析結果
用圖示指述問題分解的情況,可以清晰地呈現問題解決的思路,有利于確定解決問題的方法與步驟。
對問題進行分解時,我們可以從不同角度進行討論思考,選擇最合適,效率最高的分解方式解決問題。
班級大掃除
03 呈現分析結果
班級大掃除---按工作任務分解
03 呈現分析結果
班級大掃除---按時間分解
03 呈現分析結果
班級大掃除---按區域分解
03 呈現分析結果
計算機發展史
PART FOUR
繪制圖示的工具
04 繪制圖示的工具
畫圖
04 繪制圖示的工具
除了在畫圖軟件上繪制解決問題的步驟,還可以通過思維導圖工具,將各種想法、知識、信息和分工雪求等繪制成清晰的思維導圖。圖示的繪制可以在計算機、手機、平板電腦上的網頁或應用中實現,還可以和同伴一起在線編輯,共同完成.
04 繪制圖示的工具
思維導圖
練習
假如周末要組織一次班隊活動,你打算怎樣籌劃這次活動 請用圖示展示自己的想法。
感謝您的聆聽

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