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人教必修1單元核心知識點總結
第1章　走近細胞
第1節　細胞是生命活動的基本單位
1.細胞學說的主要內容(后人經過整理并加以修正總結出來的)：
(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；
(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用；
(3)新細胞是由老細胞分裂產生的。(P2～3)
2.細胞學說揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性。(P4)
3.歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法。(P5“科學方法”)
4.植物(如冷箭竹)沒有系統層次，單細胞生物既可看做細胞層次，又可看做個體層次。心肌屬于組織層次，心臟屬于器官層次。(P6)
5.病毒沒有細胞結構，一般由核酸和蛋白質組成。但是，病毒的生活離不開細胞。(P8“練習與應用”拓展應用2)
第2節　細胞的多樣性和統一性
1.認識顯微鏡的構造
請指出圖中①～⑨分別對應的結構名稱
①目鏡　②粗準焦螺旋 ③細準焦螺旋　④鏡筒 ⑤轉換器　⑥物鏡
⑦載物臺　⑧遮光器 ⑨反光鏡 (P9“探究·實踐”)
2.顯微鏡的使用
首先，在低倍鏡下觀察清楚并找到目標，把要放大的物像移到視野中央。其次：轉動轉換器，換成高倍鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋直到看清物像為止。若視野較暗，可調節光圈和反光鏡。(P9“探究·實踐”)
3.特別提醒
(1)必須先用低倍鏡觀察后，再轉動轉換器換成高倍鏡觀察。
(2)低倍鏡觀察時，粗、細準焦螺旋都可調節，高倍鏡觀察時，只能調節細準焦螺旋。
(3)由低倍鏡換高倍鏡，視野變暗，視野內細胞數目變少，每個細胞的體積變大。
(4)目鏡的長度與其放大倍數呈反比；物鏡的長度與其放大倍數呈正比。
(5)顯微鏡的放大倍數：放大倍數指的是物體的長度或寬度的放大倍數。
(6)物像移動與裝片移動的關系：由于顯微鏡下成像是倒立的像，若細胞在顯微鏡下的像偏右上方，實際在裝片中細胞的位置則偏左下方。所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的。(P9“探究·實踐”)
4.原核細胞與真核細胞的主要區別是沒有以核膜為界限的細胞核。由真核細胞構成的生物叫作真核生物，如植物、動物、真菌等。由原核細胞構成的生物叫作原核生物，如細菌(如藍細菌，舊稱藍藻)、支原體、衣原體、立克次氏體等。(P10)
5.淡水水域污染后富營養化，導致藍細菌和綠藻等大量繁殖，會形成讓人討厭的水華，影響水質和水生動物的生活。(P11)
6.藍細菌細胞內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物。細菌中的多數種類是營腐生或寄生生活的異養生物。細菌的細胞都有細胞壁、細胞膜和細胞質，都沒有由核膜包被的細胞核，也沒有染色體，但有環狀的DNA分子，位于細胞內特定的區域，這個區域叫作擬核。(P11)
7.認識大腸桿菌(左)和藍細菌(右)細胞模式圖(P11)
8.支原體可能是最小、最簡單的單細胞生物。
(P12“生物科學進展”)
9.認識常見的幾種單細胞生物(P14“復習與提高”)
默寫知識點：
1.細胞學說的建立者：主要是兩位德國科學家________________。
2.細胞學說的內容要點
(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由__________而來，并由細胞和細胞產物所構成。
(2)細胞是一個____________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體生命起作用。
(3)新細胞是由____________產生的。
3.細胞學說揭示了動物和植物的________，從而闡明了生物界的________。
4.歸納法：由一系列具體事實推出一般結論的思維方法，分為________________和________________。
5.單細胞生物能夠獨立完成生命活動，多細胞生物依賴各種________的細胞密切合作共同完成一系列復雜的生命活動。
6.最基本和最大的生命系統分別是________和________。
7.植物沒有系統層次；單細胞生物沒有________、________、________這三個層次。
8.地球上最早的生命形式是________。
9.生物繁殖和進化的基本單位是________；生態系統是由生物群落及其所處的____________構成的。
10.藍細菌細胞內含有________和________，是能進行光合作用的自養生物。細菌中的多數種類是營腐生或寄生生活的異養生物。
第1章　走近細胞（參考答案）
1.施萊登和施旺　2.(1)細胞發育　(2)相對獨立　(3)老細胞分裂
3.統一性　統一性　　4.完全歸納法　不完全歸納法　5.分化
6.細胞　生物圈　7.組織　器官　系統　8.細胞　9.種群　無機環境
10.藻藍素　葉綠素

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