資源簡介

循 環(huán) 語 句
認(rèn)識循環(huán)結(jié)構(gòu)，掌握for循環(huán)和while循環(huán)的用法。
理解循環(huán)變量在循環(huán)中的作用，能夠熟練應(yīng)用range()函數(shù)。
通過問題探究，體驗計算機利用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決問題的方法，體驗算法的巧妙運用。
知識與
技能目標(biāo)
過程與方法
目標(biāo)
情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
任務(wù)一：用“*”代替故事中的麥粒，第1個格放1粒，第2格放2粒，第3格放3粒……第64格放64粒，按照這一規(guī)則，請同學(xué)們用print()函數(shù)打印出前5行麥粒。
print(“*”)
print(“**”)
print(“***”)
print(“****”)
print(“*****”)


利用for循環(huán)和range（）函數(shù)
for i in range (1,6):
print(“*”*i)
任務(wù)二：利用for循環(huán)和range（）函數(shù)按照前面的規(guī)則打印64行麥粒
for i in range (1,65):
print(“*”*i)
改變每行的”*”的數(shù)量可以使用”*”*i
循環(huán)變量i
單格麥粒數(shù)n
總數(shù)s
0
1
1
1
n=2**1
2
n=2**2
3
n=2**i
4
5
……
……
……
任務(wù)三：如果按照第1格放1粒麥粒，第2格放2粒麥粒，第3格放4粒，第4格放8粒，以后每一格都是前一格的2倍，計算出64格棋盤所放的麥粒總數(shù)。
填寫圖表，小組分析總結(jié)規(guī)律如下：
n= s=_______
從第2格開始，本格麥粒數(shù)正好是2的i次方。
2**i
s+n
s=1
for i in range(1,64):
n=2**i
s=s+n
print(s)
2019年我國小麥產(chǎn)量 1.34億噸
for<循環(huán)變量> in<遍歷結(jié)構(gòu)>：
語句塊
for循環(huán)的基本結(jié)構(gòu)
老師手里有1000粒麥粒，請問按照前面的規(guī)則放到棋盤第多少格，麥粒就不夠了？
請問循環(huán)執(zhí)行的條件是什么？
while循環(huán)語句的基本結(jié)構(gòu)
While<條件>：
<語句塊1>
else：
<語句塊2>
#自定義循環(huán)變量
s=1
i=0
while _________：
n=2**i
i=___________
s=s+n
print(i)
在無法確定遍歷結(jié)構(gòu)時，可以使用While語句，根據(jù)條件進行循環(huán)。
任務(wù)四：
s<1000
i+1
n代表單格麥粒數(shù) s代表麥粒總數(shù)
思考：for循環(huán)和while循環(huán)有哪些相同點？
又有哪些不同點？
我實踐 我創(chuàng)新
折紙測珠峰
珠穆朗瑪峰簡稱“珠峰”，珠峰海拔約為8844米，是世界第一高峰。
紙(厚0.1毫米)，紙足夠大。

問題：（1）把紙對折，請問對折10次后，紙的厚度是多少米？
（2）對折多少次，紙張的厚度可以超過珠穆朗瑪峰的高度?
i=0 #自定義循環(huán)變量
h=0 #自定義變量高度
while h<8844:
i=i+1
h=2**i/10000
print(i)
h=0 #自定義變量高度
for i in range(1,11):
h=2**i/10000
print(h)
問題一：10次后紙的厚度
問題二：多少次超過“珠峰”

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？和大家一起分享一下吧！
快樂分享：

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for循環(huán)
while循環(huán)
range()函數(shù)
循環(huán)語句解決實際問題
循環(huán)語句
for<循環(huán)變量> in<遍歷結(jié)構(gòu)>：
語句塊
While<條件>：
<語句塊1>
else：
<語句塊2>
range(1,65,1)

程序設(shè)計與人生
棋盤放麥粒與折紙測珠峰告訴我們應(yīng)該從小事做起，踏踏實實，日積月累，積少成多，爭取每天都有新進步，將來會有大成功。

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