資源簡(jiǎn)介

課例名稱 《單細(xì)胞生物》教學(xué)設(shè)計(jì) 教師姓名
學(xué)段學(xué)科 七年級(jí)生物 教材版本 人教版
章節(jié) 第二章第四節(jié) 年級(jí) 七年級(jí)
教學(xué)目標(biāo) 能舉例說出草履蟲是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的； 舉例說明單細(xì)胞生物是通過一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成生命活動(dòng)，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)； 通過觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和思維觀察能力；嘗試通過在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容，提高創(chuàng)新能力； 4.能舉例說出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不喝生水的良好習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng) 教學(xué)難點(diǎn)：顯微鏡觀察草履蟲的外形和運(yùn)動(dòng)
學(xué)情分析 本節(jié)選自人民教育出版社《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章《細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體》在介紹了生物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)以及生物的特征之后安排了“單細(xì)胞生物”，并且之前利用顯微鏡觀察了動(dòng)植物細(xì)胞，初步具有了操作顯微鏡、制作臨時(shí)裝片并觀察微生物的技能，具備了觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?我們所面對(duì)的七年級(jí)學(xué)生思維活躍、好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物和活動(dòng)感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并且具有了一定的自學(xué)能力，理性分析及歸納總結(jié)的能力。所以在教學(xué)過程中采用形象生動(dòng)，形式多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中采用實(shí)驗(yàn)探究、自主學(xué)習(xí)、小組討論競(jìng)爭(zhēng)答題等多種方式，引領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中感知、收獲和發(fā)展，力圖將生物課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的“面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)”的理念轉(zhuǎn)化為具體的教與學(xué)行為。
教學(xué)方法 1.講課與實(shí)驗(yàn)同步：學(xué)生小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，教師在旁邊輔助教學(xué)，適時(shí)指導(dǎo)； 2.板書與多媒體展示相結(jié)合； 3.課前將所需要的視頻軟件，參考課件進(jìn)行處理，運(yùn)用智慧課堂查找云端的資源庫并整合PPT的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程中利用智慧課堂的投屏功能，將學(xué)生小組中顯微鏡下觀察效果投屏到一體機(jī)上，供其它小組觀看學(xué)習(xí)；
教學(xué)過程 （一）回顧舊知，導(dǎo)入新課 【教師活動(dòng)】 大屏幕展示：動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次和植物體結(jié)構(gòu)層次 多細(xì)胞生物體都是由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來，受精卵，經(jīng)過分裂分化形成組織和器官等形成新個(gè)體的過程。 學(xué)生思考：有沒有這樣一群生物，從一個(gè)細(xì)胞不經(jīng)過分裂分化就能形成新個(gè)體呢？ 【學(xué)生活動(dòng)】 觀看教師展示的圖片，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和回答，引出單細(xì)胞生物。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次引發(fā)學(xué)生思考，引出單細(xì)胞生物，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 （二）新課教學(xué)過程 1.單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的 【教師活動(dòng)】 大屏幕展示：生活中常見的幾種單細(xì)胞生物 學(xué)生思考：以草履蟲為例，單細(xì)胞生物真的是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的嗎？ 【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生觀察草履蟲染色圖片，回憶細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)： 草履蟲具有細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)；符合細(xì)胞的基本特征。 【設(shè)計(jì)意圖 】 圖片展示草履蟲染色圖，更加直觀感受單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，有利于學(xué)生理解。 2.實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲（希沃白板投屏展示實(shí)驗(yàn)操作） 【教師活動(dòng)】 觀察草履蟲實(shí)驗(yàn)：觀察草履蟲的外形及運(yùn)動(dòng) 自主閱讀教材67頁的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并思考以下問題： 1、為什么要從草履蟲培養(yǎng)液表層吸一滴培養(yǎng)液？ 2、為什么要在液滴上放幾絲棉花纖維？ 3、草履蟲的外形像什么？ 4、草履蟲的運(yùn)動(dòng)方式是什么樣的？ 大屏幕展示：教師觀察草履蟲培養(yǎng)液顯微鏡下觀察圖片以及培養(yǎng)方法 【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生思考，并回答 草履蟲是好氧性生物，培養(yǎng)液表面比較容易得到氧氣。 可以限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)，利于觀察。 它身體形狀從平面角度看上去像一只倒放的草鞋底，因此叫做草履蟲。 在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn) 【設(shè)計(jì)意圖】 通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，在觀察過程中提高學(xué)生的合作、分析能力，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，通過觀察更直觀、更動(dòng)態(tài)的觀察草履蟲的生活，在實(shí)驗(yàn)過程中，還會(huì)觀察到水中的其他生物，有助于學(xué)生意識(shí)到生水中會(huì)有多種生物，直接飲用可能會(huì)給身體帶來危害，從而養(yǎng)成不喝生水的良好習(xí)慣。 3.草履蟲為例，單細(xì)胞生物是通過一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成生命活動(dòng) 【教師活動(dòng)】 草履蟲作為一種生物，是否具有生物的特征 【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生思考：回顧生物的特征 【教師活動(dòng)】 大屏幕展示：草履蟲各項(xiàng)生命活動(dòng)的圖片和視頻 學(xué)生思考：草履蟲有哪些結(jié)構(gòu)適應(yīng)該生命活動(dòng) 【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生根據(jù)給出的視頻和圖片，能夠根據(jù)草履蟲的生命現(xiàn)象對(duì)應(yīng)找出草履蟲的結(jié)構(gòu)。 纖毛：運(yùn)動(dòng) 口溝：攝食 食物泡：消化 表膜：呼吸 胞肛：排出食物殘?jiān)? 收集管、伸縮泡：收集并排出體內(nèi)代謝廢物 【設(shè)計(jì)意圖】 通過視頻和圖片，有助于學(xué)生更直觀感受草履蟲的生命活動(dòng)，體會(huì)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)的視頻還有助于學(xué)生注意力的集中，對(duì)本節(jié)課的授課有很大幫助；通過視頻引發(fā)學(xué)生思考，總結(jié)出草履蟲適于生存的主要結(jié)構(gòu)。 4.單細(xì)胞與人類生活的關(guān)系 【教師活動(dòng)】 單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系， 【學(xué)生活動(dòng)】 學(xué)生思考，并從有利和不利關(guān)系兩個(gè)方面進(jìn)行舉例說明 【設(shè)計(jì)意圖】 有助于提高學(xué)生辯證的看待問題，認(rèn)同單細(xì)胞生物對(duì)人類既有有利的一面也有有害的一面。 課堂小結(jié)（略） 課堂練習(xí)：練習(xí)題 課后思考：觀察眼蟲的結(jié)構(gòu)，思考為什么不把眼蟲歸為動(dòng)物或者植物類？ 板書設(shè)計(jì)：草履蟲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖
教學(xué)反思 本節(jié)課以草履蟲為例講授單細(xì)胞生物，通過本節(jié)課可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。通過本節(jié)課我發(fā)現(xiàn)是否達(dá)到滿意的效果，不是PPT的精美程度決定的，而在于它能否將知識(shí)模塊化，幫助學(xué)生理解。本節(jié)課，我基本完成了教學(xué)目標(biāo)，不太理想的是臨近冬季，草履蟲的存活程度欠佳，導(dǎo)致學(xué)生觀察過程中很難找到，比較??；板書設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生和教師一起完成草履蟲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，這樣有助于加深學(xué)生的印象。

展開更多......

收起↑