資源簡介

12.4 升華與凝華
教學目標
1.通過觀察和實驗領會升華和凝華的概念，知道升華吸熱、凝華放熱。
2.了解生活中的升華和凝華現象，并能用物理的語言進行解釋。
教學重點
認識升華和凝華現象。
教學難點
嘗試將生活和自然界中的一些現象與物態變化聯系起來，并能解釋
教學過程
一、溫故知新
1．物質從_________態變為_________態，叫汽化．__________和__________是汽化的兩種方式；物質從__________態變為__________態，叫液化．__________和__________是液化的兩種方法．
2．沸騰是液體內部和表面同時發生劇烈_________現象．在沸騰過程中，雖然繼續對水加熱，但只能使水不斷地變成_________，它的溫度_________．
3．各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫_________，不同液體的_________不同．
4．蒸發是在任何溫度下都能發生的_________現象．蒸發只發生在液體的_________．
5、 與 是使氣體液化的兩種方法
二、課堂展示
1、冬天冰凍的衣服干了、燈絲變細、北方冬天窗戶結窗花、衣柜里的衛生球變小、冰凍的衣服變干、雪堆（或冰雕）沒有熔化變小、固體清香劑消失、霜、樹掛、燈泡壁變黑、霧凇
是升華的：
是凝華的：
2.在舞臺上噴灑干冰（固體二氧化碳）可產生“白云”，使舞蹈演員好象在云中飛舞。舞臺上的這種“白云”是 （　　）
A.噴射的真實的煙霧；
B.干冰升華吸熱使空氣液化成的“霧”。　
C.干冰升華形成的二氧化碳；
D.干冰升華吸熱使空氣中的水蒸氣液化成“霧”
3.在下面列舉的現象中，不是升華現象的是（ ）
A.碘加熱時變為蒸氣
B.萘制的衛生球日久變小
C.夏天，冰棒周圍冒“白氣”
D.冬天，冰凍的衣服也會變干
4.下列現象中利用了升華吸熱的是 （ ）
A．天熱時向地上灑水會感到涼快
B．向可樂飲料中加冰塊會使飲料變得更涼
C．結束游泳上岸后身上會感到有點冷
D．運輸食品時利用干冰降溫防止食品變質
5、一代偉人毛澤東在《沁園春·雪》中寫到：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”，形成這種自然景象的主要物態變化是 （ ）
A．熔化和汽化 B．凝固和凝華
C．凝固和液化 D．汽化和升華
6、去年冬季，大霧天氣比往年頻繁，而霜卻比往年少見。從物態變化分析，“霧”的形成屬于＿＿＿現象，“霜”的形成屬于＿＿＿現象；“霜比往年少見”說明我市去年冬季平均氣溫比往年＿＿＿（高/低）。
7、現在有一種叫“固體清新劑”的商品，把它放置在廁所、汽車、飯店內，能有效的清新空氣、預防感冒等，“固體清新劑”發生的物態變化是 （ ）
A．熔化 B．凝華
C．汽化 D．升華
8、北方寒冷的冬天玻璃窗戶 (內、外)表面常會出現“冰花”，這是 現象。
9、在發掘文物的活動中，文物工作者幾乎從未發現古代的珍珠，可能是因為
10、請用物態變化的名稱和吸、放熱完成下列填空。
1)嚴冬清晨白霜蓋地：______，_____熱；
2)嚴冬室外水管被凍?。篲_____，_______熱；
3)棒冰在嘴里變成水：______，____熱；
4)秋天清晨，露珠掛滿樹葉：______，____熱；
5)放在衣箱中的樟腦球變?。篲______，______熱；6)海水曬鹽：______，______熱。
三、合作探究
1．實驗一：燒杯里放少量碘，在燒杯上放上裝有冷水的燒瓶，并用酒精燈對燒杯微微加熱，過一會兒停止加熱。（注意觀察現象）
（1）實驗現象：
①固態的碘沒有______，而是直接變成 態，這種現象叫______。
②停止加熱后，碘蒸氣沒有_______，而直接變成 態的碘，一部分附著在燒瓶壁上，這種現象叫___________。
（2）實驗結論：
①物質從_____態直接變成______態叫升華。升華過程中要______熱。
②物質從_________態直接變成________態叫凝華，凝華過程中要_________熱。
（3）生活中的升華和凝華現象：
升華現象：
凝華現象：
（4）興趣提升：
云、雨、雪、露、霧、霜、雹都是十分常見的自然現象，你知道它們是怎樣形成的嗎？
云： 雨： 雪： 露：
霧： 霜： 雹：

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