資源簡(jiǎn)介

成都一診答案 日語(yǔ)
第一部分：聽(tīng)力 (2×15＝30 分)
1.C 2.B 3.B 4.A 5.B
6.B 7.A 8.C 9.B 10.A
11.B 12.C 13.A 14.B 15.B
第二部分：日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用 (1×40＝40分)
16．A 17．D 18．B 19．C 20．D 21．A 22．A 23．D
24．B 25．D 26．B 27．A 28．B 29．A 30．B 31．D
32．A 33．C 34．D 35．D 36．B 37．D 38．C 39．D
40．A 41．C 42．B 43．A 44．B 45．D 46．A 47．C
48．C 49．D 50．B 51．C 52．B 53．A 54．B 55．D
第三部分：閱讀理解 (2×25＝50分)
(一) 56．D 57．B 58．C 59．D 60．C
(二) 61．B 62．C 63．A 64．B 65．D
(三) 66．D 67．A 68．C 69．D 70．C
(四) 71．C 72．B 73．C 74．D 75．C
第四部分：寫(xiě)作 (30 分)
附件：聽(tīng)力原稿
1. 女：今週の土曜日、映畫(huà)を見(jiàn)に行きませんか。
男：そうですね。実は最近ちょっと疲れているので、週末は家でゆっくりしたいんで
すが。
女：そうですか。じゃあ、來(lái)週にしましょう。
2. 男：すみません。このパソコンが欲しいんですが。
女：はい。こちらは１０萬(wàn)円ですが、よろしいでしょうか。
男：ちょっと高いですね。もっと安いのはありますか。
女：わかりました。こちらはどうですか。6萬(wàn) 5千円です。
男：色がちょっと。
女：では、こちらはどうですか。8萬(wàn)円です。
男：いいですね。それをください。
3. 女：あれ、今日は水曜日？レポートを出すのを忘れちゃった。
男：いや、違うよ。今日は火曜日だよ。
女：よかった。締め切りは今日だね。
4. 女：女の子が生まれたんだね。おめでとう。
男：ありがとう。でも、子供を育てるのはやっぱり大変なんだ。
女：そうだよね。それにもし、二人目ができたらもっと忙しくなるかもしれないね。
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5. 女：今朝なんで遅刻したんですか？
男：自転車(chē)が途中で壊れて、それで學(xué)校まで歩いてきました。
女：また自転車(chē)なの。今週で三回目ですよ。
男：あのう。実は、夕べ遅くまでゲームをしていたので、今朝なかなか起きられな
くて…。
6. 女：いらっしゃいませ。あ、お客様、申し訳ありませんが、タバコはちょっと…。
男：あ、そうですか。前はよかったのに…。
女：ここは禁煙席なので、もしタバコを吸う場(chǎng)合は喫煙席でお願(yuàn)いします。
男：そうですか、わかりました。じゃあ、案內(nèi)してください。
7. 女：コーヒーをいれましょうか。
男：ありがとう。砂糖を多めに入れてください。
女：わかりました。ミルクはどうですか。
男：ミルクはちょっと苦手なんです。
女：わかりました。
8 9. 男：そういえば、明日はバトルの誕生日だね。
女：そうね。今年はどんなプレゼントにしよう。
男：ぬいぐるみはどう？去年はとても喜んでくれたし。
女：また、ぬいぐるみ？いつも甘やかしたらだめよ。受験勉強(qiáng)の本とかはどう？最
近成績(jī)落ちたみたいだし。
男：それはちょっとかわいそうだよ。じゃあ、日本の漫畫(huà)とかはどうかな？日本語(yǔ)
の勉強(qiáng)にも役に立つから。
女：仕方ないわね。じゃあ、會(huì)社の帰りに頼むね。
男：いいよ。まかせて。
10 11.男：これ、うちの家族の寫(xiě)真なんだ。
女：へえ、これは、山田くんの弟さん？
男：うん、似てるだろ？
女：ほんとうにそっくりだね。
男：でも、性格は全然違うんだ。僕はうちで本を読んだり、音楽を聞いたりするの
が好きだけど、弟は外で遊ぶのが好きなんだ。
女：へえー。ずいぶん違うものなのね。私はどちらかというと、外で遊ぶより家で
本を読んだりするほうが楽しいと思うわ。
12 13.女：今の仕事好き？
男：うん。子供のころは學(xué)校の先生かお醫(yī)者さんになりたいと思ってたけど、
今の仕事もおもしろいよ。新しいメニューを考えるのも楽しいし、自分が
作った料理をお客さんがおいしいと言ってくれると、本當(dāng)にこの仕事をやっ
ていてよかったと思うよ。田中さんは？
女：そうね、私は洋服を作るのが好きだから、本當(dāng)は売るより作る仕事がしたかっ
たんだけど…。まあ、でも、今の仕事も悪くはないかな。お客さんに似合う服
{#{QQABSYSAggigABJAABhCUQWYCEKQkBAACCoGwAAMIAABwANABAA=}#}
を選んであげるのも好きだし。晝休みや仕事の後、ほかの階で安く買(mǎi)い物でき
るしね。
14 15. それでは、今から自由に過(guò)ごしてください。帰りは、４時(shí)半に公園の北の入り口
に集まってください。南のほうにも入り口がありますが、間違わないように気をつ
けてください。でも、もし雨が降ったら、30分早く集まることにします。それか
ら、公園の入り口じゃなくて、直接バスに乗ってください。いいですね。
{#{QQABSYSAggigABJAABhCUQWYCEKQkBAACCoGwAAMIAABwANABAA=}#}成都市 2024 屆一診-考試日語(yǔ)試卷
座位號(hào)： 考號(hào)： 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：
本試卷共 8 頁(yè)。滿(mǎn)分 150 分?？荚囉脮r(shí) 120 分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：
答題前，考生務(wù)必用 0.5 毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號(hào)、考生號(hào)、縣區(qū)和科類(lèi)填寫(xiě)到答題卡和試卷規(guī)定的位置上。
選擇題每小題選出答案后，用 2B.鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后， 再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。
非選擇題必須用 0.5 毫米黑色簽字筆作答。答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置, 不能寫(xiě)在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。
第一部分：聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿(mǎn)分 30 分）
第一節(jié)――聽(tīng)下面 7 段錄音，每段錄音后有 1 道小題，從[A][B][ C]三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳
選項(xiàng)。（共 7 小題：每小題 2 分，滿(mǎn)分 14 分）
例：男の人はどのぐらい日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しましたか。
[A] ６ヶ月 [B] ９ヶ月 [C] 12 ヶ月
男の人は今週の土曜日、何をしますか。
映畫(huà)館に行く [B] 遊園地に行く [C] 家で休む
男の人が買(mǎi)ったパソコンはいくらですか。
10 萬(wàn)円 [B] 8 萬(wàn)円 [C] 6 萬(wàn) 5 千円
明日は何曜日ですか。
火曜日 [B] 水曜日 [C] 木曜日
男の人の子供は何人ですか。
一人 [B] 二人 [C] 三人
男の人は今朝なぜ遅刻しましたか。
自転車(chē)が壊れたから [B] 寢すぎたから [C] わからない
男の人はこれからどうしますか。
禁煙席に行く
喫煙席に行く
タバコを吸うのをやめる
女の人はコーヒーに何を入れますか。
砂糖 [B] 牛乳 [C] 砂糖と牛乳
第二節(jié)――聽(tīng)下面 4 段錄音，每段錄音后有 2 道小題，從[A][B][C]三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選
項(xiàng)。（共 8 小題：每小題 2 分，滿(mǎn)分 16 分）
二人はバトルの誕生日に何をあげますか。
ぬいぐるみ [B] 受験勉強(qiáng)の本 [C] 漫畫(huà)
バトルの誕生日プレゼントを買(mǎi)うのは誰(shuí)ですか。
女の人 [B] 男の人 [C] 二人で
男の人は何と言っていますか。
男の人の顔は弟と似ています。
男の人の顔は弟とあまり似ていません。
男の人の性格は弟ととても似ています。
女の人はどんな人ですか。
外で遊ぶのが好き
家で本を読むのが好き
男の人の弟のことが好き
男の人の仕事は何ですか。
醫(yī)者 [B] 學(xué)校の先生 [C] 料理を作る人
女の人はどこで働いていますか。
デパート [B] 學(xué)校 [C] 洋服の工場(chǎng)
雨が降らない場(chǎng)合はどうしますか。
4 時(shí)に南の入り口で集合
4 時(shí)半に北の入り口で集合
4 時(shí)にバスで集合
雨が降ったらどうしますか。
4 時(shí)半にバスで集合
4 時(shí)にバスで集合
4 時(shí)に入り口で集合
第二部分：日語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用――從[A][B][C][D]４個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。
（共 40 小題：每小題 1 分，滿(mǎn)分 40 分）
會(huì)議は何時(shí)に始まる（ ）知っていますか。
[A] か [B] が [C] と [D] を
「あしたの午後３時(shí)に來(lái)てください。」（ ）図書(shū)館の人に言われました。
を [B] で [C] に [D] と
あのレストランは予約でいっぱいですから、このレストラン（ ）しましょう。
が [B] に [C] へ [D] を
橋本さんはピアノも弾ける（ ）歌も上手です。
で [B] と [C] し [D] も
わたしは日本語(yǔ)が分からないので英語(yǔ)（ ）話しました。
に [B] の [C] が [D] で
高い山に登る（ ）には１年ぐらいの準(zhǔn)備が必要です。
ため [B] もの [C] ところ [D] こと
わたしはテレビを見(jiàn)るより、本を読む（ ）が好きだ。
ほう [B] わけが [C] ところ [D] ほど
たくさんの鳥(niǎo)が西のほうに飛んでいく（ ）が見(jiàn)えます。
こと [B] もの [C] よう [D] の
「どこかへいっしょに旅行しませんか?！?br/>「仕事が（ ）、お金もないからちょっと無(wú)理ですね?！?br/>忙しいので [B] 忙しいし [C] 忙しそうで [D] 忙しいから
去年の夏は思ったほど （ ）。
暑かったです [B] 暑いです
[C] 暑くないです [D] 暑くなかったです
田舎のおじいさんは年をとりましたが、まだ（ ）ようです。
元?dú)?[B] 元?dú)荬?[C] 元?dú)荬?[D] 元?dú)荬?br/>この部屋は（ ）のに、晝までも暗いから借りる人がいません。
きれいな [B] きれいだ [C] きれい [D] きれいで
このデジタルカメラは操作が簡(jiǎn)単で、（ ）やすい
使え [B] 使い [C] 使われ [D] 使わ
機(jī)の上は、そのままに（ ）おいてください
して [B] した [C] なって [D] なり
わたしの部屋の壁にきれいなカレンダーが（ ）あります。
かけた [B] かけて [C] かかった [D] かかって
學(xué)生は先ず第一に勉強(qiáng)を（ ）ならない。
すると [B] すれば [C] しないと [D] しなければ
言いたいことがあったら、本人に直接（ ）べきだ。
言う [B] 言わない [C] 言って [D] 言い
あなたから連絡(luò)がないので、國(guó)のご両親が（ ）がっていましたよ。
寂しい [B] 寂しくて [C] 寂し [D] 寂しく
「大丈夫ですか?！?br/>「ええ、軽い 風(fēng)邪ですから、（ ）ください。
心配で [B] 心配して
[C] 心配しなくて [D] 心配しないで
「あそこにいるのは高橋さんじゃありませんか?！?br/>「（ ）。高橋さんはもっと背が高いはずです?！?br/>はい、高橋さんだそうですよ
はい、高橋さんのようですよ
いいえ、高橋さんらしくないですよ
いいえ、高橋さんじゃなさそうですよ
すみません。細(xì)かいお金がないので、300 円貸して（ ）ませんか。
いただき [B] もらえ [C] くだされ [D] やれ
かれの話は長(zhǎng)い上に、要點(diǎn)がはっきり（ ）から、聞いている人は疲れます。
する [B] しなかった [C] した [D] しない
今朝６時(shí)半に母に起こして（ ）。
あげました [B] くださいました
[C] もらいました [D] くれました
前は敬語(yǔ)を（ ）使えませんでしたが、この頃はすこし使えるようになりました。
ちょっと [B] すこし [C] だめ [D] ぜんぜん
（ ）練習(xí)しても、テニスがうまくなりません。
どんなに [B] こんなに [C] こう [D] そう
約束を（ ）忘れて、ほかの用事に出かけてしまいました。
しっかり [B] すべて [C] すっかり [D] ぜんぶ
42．（ ）たくさん宿題があっても、この音楽會(huì)には絶対行きます。
[A] もしも [B] たとえ [C] もし [D] たとえば
43.「大野さん、日曜日のパーティーに出席なさいますか?！?br/>「ええ、（ ）?！?br/>そうするつもりです [B] そうするばずです
[C] そうするらしいです [D] そうするようです
44.「すみません、寫(xiě)真をとってもいいですか?！?br/>「ここでは（ ）?！?br/>[A]とらないとだめです [B] とってはいけません
[C] とらないとおもいます [D] とらなければなりません
45.「使いかたを説明いたしましょうか?！?br/>「ええ、（ ）?！?br/>[A]説明します [B] 分かりました
[C] けっこうです [D] お願(yuàn)いします
46.あのときの怖さは、忘れ（ ）しても忘れられません。
[A]ようと [B] ように
[C] ような [D] ないように
47.上海の南京路歩道街は夜でも晝間の（ ）明るいですね。
[A]よう [B] ような
[C] ように [D] ようだ
48.「山田さん、風(fēng)邪は治りましたか?！?br/>「（ ）?！?br/>[A]ええ、すみません [B] いいえ、どういたしまして
[C] ええ、おかげさまで [D] いいえ、ありがとう
49.わたしは変なことを言って、みんなに（ ）。
[A]わらわられました [B] わらいさせました
[C] わらわせました [D] わらわれました
50.先生は今日の午後お宅に（ ）か。
[A]いられます [B] いらっしゃいます
[C] ございます [D] おります
51.ご両親が日本に（ ）のはいつごろですか。
[A]まいる [B] まいられる
[C] おいでになる [D] おられる
52.クラス一同先生のご出席を（ ）おります。
[A]お待ちになって [B] お待ちして
[C] お待ち申されて [D] お待たせして
53.その話をどなたから（ ）ましたか。
[A]お聞きになり [B] うかがい
[C] お聞きし [D] おうかがいし
54.出張中に小島さんという方がお見(jiàn)えに（ ）。
[A]なさいました [B] なりました
[C] きました [D] しました
55.東京で一番高い建物はどれですか。
[A]東京タワー [B] 東京ミッドタウン タワー
[C] 東京都庁 [D] 東京スカイツリー
第三部分：閱讀理解――閱讀下列短文，從[A][B][C][D]４個(gè)選項(xiàng)中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項(xiàng)。（共 20 小題：
每小題 2.5 分，滿(mǎn)分 50 分）
(一)
「人間は解決できる問(wèn)題だけを問(wèn)題にするのだ?！工趣?、マルクスという學(xué)者のことばですが、（ア）これは逆に言えば、人間が問(wèn)題にするようになった問(wèn)題は、すべてできるという（イ）。
人間は、本気で物事を考え、本気で、こうあってほしいと考える場(chǎng)合には、そうでたらめを考えることができるものではありません。人間は、現(xiàn)実に自分の生きている世界を離れては、物事を考えるものではないのです。
ですから、わたしたちが問(wèn)題にする問(wèn)題はすべて、今、私たちが生きている、この世界につながっているのです。そして、この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです。この世界は、長(zhǎng)い人間の歴史を通じて、（ウ） ものなのです。人間が作り出したものに関係する問(wèn)題であるならば、人間の力で解決できない（エ）。
56.文中の（ア）の「これ」の指すのは次のどれか。 [A]「人間は解決できる ?！?br/>「解決できる問(wèn)題?！?br/>「人間は問(wèn)題だけを問(wèn)題にするのだ?！?br/>「人間は解決できる問(wèn)題だけを問(wèn)題にするのだ?！?br/>57.文中の（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
[A]ことにします [B] ことになります
[C] ことがあります [D] ことにきめます
58.文中に「この世界は、われわれ人間が作り出したものなのです」とあるが、下線の「もの」と同じ使い方の
「もの」は次のどれか。
[A]つまらぬことをしたものだ。
ひどい目にあったものだ。
人間が作り出したものに関係する問(wèn)題である。
理由を聞きたいものだ。
59.文中の（ウ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
[A]作った [B] 作り出した [C] 作り出せた [D] 作り出された
60．（エ）の文末表現(xiàn)として、一番いいものは次のどれか。
[A] のは當(dāng)然のことです [B] はずです [C] はずはありません [D] だろうと思います
(二)
PISA は OECD（経済開(kāi)発機(jī)構(gòu)）が 3 年に一回、15 歳の生徒の読解力、數(shù)學(xué)、科學(xué)に関する能力を調(diào)査する。テ
ストの結(jié)果は中國(guó)の教育制度が多くの西側(cè)國(guó)家を超えていることを示しており、中國(guó)の政治経済の成長(zhǎng)に強(qiáng)い関心を抱く人々にとって、この國(guó)がどうやって次世代を擔(dān)う人材を育成しているかを知る手掛かりとなっている。中國(guó)では、成功へのカギは教育にあるという考えが根強(qiáng)い。貧しい學(xué)生であっても、他國(guó)が羨むような好成績(jī) を上げており、教育に（ア）中國(guó)の社會(huì)狀況を表しているとみられている。
「 學(xué)校で良い成績(jī)を取れるのはなぜ？」という質(zhì)問(wèn)に対し、各國(guó)の生徒の回答は大きく異なる。北米の生徒は
「生まれつき數(shù)學(xué)の才能があるから」「生まれつきこの方面の才能がないから」と、運(yùn)を理由にすることが多い。ヨーロッパでは、「父親が配管工だから、自分も配管工をする」と、「社會(huì)的遺伝」に基づいた回答をする。一方中國(guó)では、90％以上の生徒が「全力を盡くすかどうかにかかっている。一生懸命勉強(qiáng)すれば成功できる」と回答
する。彼らは責(zé)任を受け入れ、困難を克服する覚悟を持っている。自分自身を「運(yùn)命の主人」として、決して制度の（イ）。
中國(guó)に強(qiáng)い関心を持っている理由として、最も適當(dāng)なものは次のどれか。
中國(guó)の生徒が勉強(qiáng)に全力を盡くしている。
中國(guó)の経済や政治や教育などが発展している。
中國(guó)の生徒の成績(jī)は他のどの國(guó)よりもいい。
中國(guó)の教育制度がすべての國(guó)より優(yōu)れている。
文中に「貧しい學(xué)生」とあるが、その意味は次のどれか。
想像力の貧しい學(xué)生
知識(shí)が貧しい學(xué)生
家庭が経済的にかなり余裕がない學(xué)生
貧しい農(nóng)家に生まれた學(xué)生
文中の（ア）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
力を入れる [B] 力を増す [C] 力を出す [D] 力を集中する
64．[A]～[D]の中には一つだけが短文の內(nèi)容に合わない。その文は次のどれか。[A]「運(yùn)命の主人」は自分自身である。
運(yùn)命を決めることは制度のことであると思う。
運(yùn)命を変える術(shù)は一生懸命努力することである。
自分が変わなければ運(yùn)命が変わらない。
文末表現(xiàn)として（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
わけにすることはない
理由にすることはない
ためにすることはない
せいにすることはない
(三)
テレビやパソコンは、私たちの生活にどんな役目を果たし、文化を発展させる上に、どんな力を持っているのだろうか。（ア）それは、大きくまとめると、次のようになるだろう。
第一に、いろいろなできごとや様子を報(bào)道し、情報(bào)を（イ）ことである。私たちの目や耳の力には限りがあっ
て、中國(guó)中のできごと、世界の様子までも、いちいち直接、見(jiàn)たり聞いたりすることはできない。その代わりの役目を果たしてくれるのがテレビやパソコンである。
目や耳だけではない?？冥未铯辘猡工搿￥趣いΔ韦?、世の中のできごとや働きに対して、一人一人が意見(jiàn)を述べ、家族や友人達(dá)と話し合うことはできても、（ウ）それを一度に多くの人に伝え、まとめて大きな力にするためには、何かの機(jī)會(huì)と仕組みが必要である。その機(jī)會(huì)を、テレビやパソコンは與えてくれる。多くの人々の聲
を、テレビやパソコンが代表して、世の中の聲としてまとめあげるのである。
また、新しい知識(shí)を與え、教養(yǎng)を高めてくれるのも、テレビやパソコンの大事な働きである。私たちは、テレビやパソコンから得た知識(shí)や教養(yǎng)を、生活を豊かにし、自分を高める上に役立てている。
もう一つ、忘れてはならない役目は、楽しみをもたらしてくれることである。もし、人間の生活が、働いたり勉強(qiáng)したりするだけだったら、どんなに窮屈で息苦しいものになるだろう。生活の中には、どうしても、適當(dāng)な休息や適當(dāng)な楽しみが必要だ。その楽しみには、読書(shū)とか、スポーツとか、そのほか色々あるが、テレビやパソ
コン（エ）楽しみも非常に多い。
文中の（ア）の「それ」の指すのは次のどれか。
テレビ パソコンが教養(yǎng)を高める役目。 [B] テレビ パソコンが文化を発展させる役目。
私たちの楽しみに対し、テレビ パソコンの果たす役目。
私たちの生活に対し、テレビ パソコンの果たす役目。
文中の（イ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。
與えてくれる [B] やってあげる
[C] 連れてくれる [D] 送ってあげる
文中の（ウ）の「それ」の指すのは次のどれか。
世の中のできごとや動(dòng)きについて意見(jiàn)を述べること。
世の中のできごとや動(dòng)きついて感想を話し合うこと。
世の中のできごとや動(dòng)きに対して、一人一人が意見(jiàn)を述べ、話し合うこと。
世の中のできごとや動(dòng)きに対して、家族と話し合うこと。
文中の（エ）に入れるのにもっとも適當(dāng)なものは次のどれか。 [A] によってもらう [B] によって手にする
[C] によってうけられる [D] によって得られる
筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。
[A]テレビやパソコンを大事に使うこと
[B]テレビとパソコンは私たちに楽しみをもたらしてくれること [C] テレビやパソコンは人間の生活にいろいろな働きをすること [D] テレビとパソコンだけが私たちの生活を豊かにすること
（四）
わたしはちょうど 20 歳の時(shí)に、日本に來(lái)ました。當(dāng)時(shí)のわたしは「おはようございます」「こんにちは」など、挨拶程度の日本語(yǔ)しかできませんでした。しばらく外に出るのがとても怖く、（ア）ずっと家の中にいて、朝から晩までテレビばかり見(jiàn)て過(guò)ごす毎日でした。
だんだん日本の生活に慣れてきたころ、看護(hù)師として働いてみないかと言われました。
わたしは子供の頃から看護(hù)師になるのが夢(mèng)で、そんなわたしの気持ちをよく理解してくれているおじさんからの話でした。わたしはあまりにも急な話で、すぐには答えることができませんでした。二の足を踏んでしまった本當(dāng)の理由は言葉の問(wèn)題でした。
しかし、これは看護(hù)師になるいいチャンスですから、わたしは心配しながら病院で働き始めました。絶対にやっていこうという気持ちで努力しましたが、看護(hù)師という仕事に完全に慣れるまでにはとても時(shí)間がかかりまし
た。（イ）ポ
ケットにいつも電子辭書(shū)を入れて仕事をする毎日が続きました。
今でもはっきり覚えていますが、（ウ）それは、自分がようやく立派な日本語(yǔ)の會(huì)話ができたと思えた日のこ
とです。仕事が終わって、寮に戻り、嬉しさのあまりとうとう大きな聲で泣いてしまいました。嬉しくて涙が止まりませんでした。わたしは立派に日本語(yǔ)が話せた嬉しさで胸いっぱいでした。そして、これからも頑張っていこうと思いました。日本で看護(hù)師として働いたことはいつまでも忘れられない思い出として殘るでしょう。
71．（ア）の「ずっと家の中にいて」とあるが、その理由は次のどれか。
[A] 日本に來(lái)たばかりだから。 [B] 日本のことは詳しくないから。
日本語(yǔ)がちょっとしかできないから。
日本のテレビ番組を見(jiàn)るのが大好きだから。
72．（イ）の「ポケットにいつも電子辭書(shū)を入れて仕事をする」とあるが、その理由は次のどれか。
電子辭書(shū)は軽いから。
電子辭書(shū)は仕事中でも使うから。
電子辭書(shū)は高いから。
電子辭書(shū)を大事にするから。
文中の「それ」の指すのは次のどれか。[A] もう日本の生活に慣れたこと
看護(hù)師になったこと
日本語(yǔ)でうまく話すことができると感じた日のこと
病院の仕事はもう慣れたこと
この短文にテーマをつけるなら、もっともふさわしいものは次のどれか。
忘れられない夢(mèng)
日本の病院での仕事のこと[C] 日本での生活
[D] 日本語(yǔ)の勉強(qiáng)とわたしの努力
筆者のもっとも言いたいことは次のどれか。[A] 看護(hù)師になることはわたしの夢(mèng)です。 [B] 日本の病院での仕事は苦しいです。 [C] 努力すれば、夢(mèng)が実現(xiàn)できます。
[D] 日本語(yǔ)の學(xué)習(xí)は絶対必要です。
第四部分：寫(xiě)作。(滿(mǎn)分 30 分)
(
長(zhǎng)沙市烈士公園里的垃圾
■三亞海灘的垃圾
■天安門(mén)
廣場(chǎng)
的垃圾
新華網(wǎng)北京
10
月
2
日電
:
中秋過(guò)后，三亞
3
公里海灘散布
50
噸垃圾；國(guó)慶一日，天安門(mén)地區(qū)掃出近
8
噸垃圾……
在節(jié)假日，游客亂扔垃圾的陋習(xí)集中現(xiàn)身，促人三思。
)看、讀下列信息 以“わたしの感想”為題，談?wù)勛约旱目捶ā?br/>寫(xiě)作要點(diǎn)：
簡(jiǎn)單描寫(xiě)提供的信息；
環(huán)境和生活的關(guān)系：
你的呼吁。
寫(xiě)作要求：
1. 字?jǐn)?shù)為 300～350 字。
格式正確，書(shū)寫(xiě)清楚。
使用“です、ます”體。

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