資源簡介

8《小掛飾》
教學目標:
培養學生動手制作的能力、交流合作能力。
根據學習任務收集準備相應的工具和材料。
將收集、加工后的材料加工制作1-2串掛飾。
二．教學重難點
是否找到與眾不同的材質來制作掛飾。
是否能說出自己的設計思路。
3、是否發揮合作精神。
色彩搭配是否合理。
三．課前準備:
1、準備太空泥以及收集一些、彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。
2、老師準備太空泥、膠水、毛線等材料。
四．教學過程:
（一）導入
首先布置一個任務——為二年級一班同學在六一兒童節表演走秀準備掛飾。然后欣賞古代和現代各種掛飾的圖片，以及老師身上佩戴的掛飾，傳遞老師的作品（太空泥做的各種掛飾）。然后揭題:小掛飾
老師提出三個問題
什么是掛飾
哪些物品可以稱為掛飾
3、你準備做一些什么掛飾
新授:
師：掛飾可以包括以下品種:項鏈、手鏈、腳鏈、腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風鈴、信插......
師：你看到過的掛件是用什么材料來制作的 我們可以用我們生活中的哪些材料來制作呢 吸管,紙片、紐扣、易拉罐,各種顏色的繩,或者用一些大自然的饋贈——繽紛的野花、柔韌的枝條、五彩的漿果、玲瓏的石子、美麗的貝殼...... 把這些東西都串起來美不美呢
師：并不是所有的東西串在一起都會好看的,可以將有聯系的什物串在一起,一般情況下,組成一串掛飾的什物種類越少越討巧。
師：利用紙片來設計,我們可以用哪些方法來制作呢
師：折疊、卷、裁剪、繪畫 同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。
布置作業
師：利用你搜集的材料,動手設計一個掛飾（光盤、紙殼、 瓶蓋等等）。
較硬的尼龍繩、金屬絲、細藤來串什物可以避免穿針引線。
較硬的物品,可以先用透明膠粘貼或用線捆綁,再串聯。
學生制作,教師巡回指導:懸掛作品進行展示,并講評:
小結:學生談本節課的收獲。
（六）課后拓展:在節日里,制作一串精美的掛飾,送給朋友和師長。

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