資源簡介

4.2 平面鏡成像
教學目標
1.通過實驗探究平面鏡成像的規律
2.能說出平面鏡成像的特點，會應用平面鏡成像的特點分析解釋簡單的現象
教學重點
通過觀察感知球面鏡對光線的作用
教學難點
平面鏡成像的特點和應用
教學過程
一、認識平面鏡
生活中常用的鏡子是平的。用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣。我們把這樣的鏡子叫＿＿鏡，把出現在鏡子里的“面孔”物體叫做＿＿。
二、猜想
1．當你改變與平面鏡間的距離時，像怎樣變化？
2．像的大小與物體的大小有怎樣的關系？
3．像的大小與平面鏡的大小有關系嗎？
三、預習檢測
1．決定物在平面鏡中成像大小的因素是（　　）
A．鏡的大小 B．物的大小
C．物到鏡的距離 D．像到物的距離
2．小明站在平面鏡前，當他向平面鏡走近的過程中，他在鏡中的像（　　）
A．逐漸變大 B．逐漸變小
C．大小不變 D．先不變后變大
3．下列關于實像與虛像的說法中正確的是（　　）
A．虛像總是放大的，實像有放大也有縮小的
B．虛像就是影子，實像是由實際光線會聚而成形成的
C．實像能在光屏上呈現，虛像則不能
D．光線經折射后總是成實像，經平面鏡反射后總是成虛像
四、探究活動
師生探究·解決問題
一、平面鏡
教師拿幾個生活中常用的鏡子讓學生觀察，可以看到它們都是平的。用它可以照出人的“面孔”和各種各樣的“物體”，并與物體本身的形狀一樣。
我們把這樣的鏡子叫平面鏡，把出現在鏡子里的“面孔”物體叫做像。
提問:現在，請大家拿起鏡子，用它照照自己，看一看，你在鏡中的像有哪些特點？當我們遠離或靠近鏡子時，鏡中的像是否會變化呢？
平面鏡成像的特點
1.按課本59頁做演示實驗　
2.把測量結果填寫下表中。
3.思考：實驗中為什么要用透明玻璃板代替平面鏡？
確定虛像位置時使用的方法是什么？
4.總結平面鏡成像的特點。
平面鏡成像原理
提問:我們也能看到物體在平面鏡里的成像，成像的光是從哪里來的呢？
1.在黑板上畫出平面鏡，先給出一個發光點S。
2.讓學生選出一條入射光線，并畫出它的反射光線，
再選出另一條入射光線，并畫出它的反射光線。
啟發：這兩條反射光線沿傳播方向能否相交？
如果人的眼睛正處于這兩條光線傳播的路徑上，會覺得這兩條光線是從哪里發出的？
并在圖上畫出一只眼睛。　
3.由上可知：①鏡子后面實際上并沒有這個發出光線的點S′，所以S′叫虛像。②物體上的每個點在鏡子里都有一個像點，所有的像點就組成整個物體的虛像。
平面鏡的應用
平面鏡的應用非常廣泛。
如： 但鏡子使用不當，會造成
獨立思考·鞏固升華
1.身高 1.6 m的人站在穿衣鏡前，離鏡 0.5 m，他在鏡中的像多高？像離鏡多遠？當他后退 0.5 m時，像高和像到鏡面的距離怎樣變化？
2.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平靜的水面上清晰地映出“倒影”，則“倒影”是（ ）
A.青山的影子
B.青山的實像
C.青山倒立的虛像
D.青山正立的虛像
3.關于平面鏡成像，下列敘述正確的是（ ）
A.鏡面越大，像就越大
B.物體離平面鏡越近，像就越大
C.物體越大，像也越大
D.平面鏡傾斜一些放置，像變大
4.在清澈的湖面上空，小燕子正在向下俯沖捕食．在小燕子向下俯沖的過程中，關于它在湖水中的像的虛實．它和像之間的距離，正確的說法是（　　）
A．虛像，距離變小
B．實像，距離變小
C．實像，距離變大
D．虛像，距離變大
5.以下物品應用平面鏡成像原理的是（　　）
A．照相機
B．投影機
C．穿衣鏡
D．放大鏡
6.光明是人們祈求的，但有時光也會損害人的視覺和身心健康，成為光污染。下列現象中會造成光污染的是（ ）
A.汽車車窗玻璃上貼太陽膜
B.城市建筑大面積安裝玻璃幕墻
C.晚上學習時用護眼臺燈
D.用塑料薄膜建造溫室大
7.畫圖求出物體ABC在平面鏡中所成的像．

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